Escolas enfermagem sistema Nightingaleano

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18/10/2013
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PRIMEIRAS ESCOLAS
DE 
ENFERMAGEM
GUIOMAR VILELA
2013-2
1 AS ESCOLAS DEVERIAM FUNCIONAR DE ACORDO COM 
A FILOSOFIA DA ESCOLA FLORENCE NIGHTINGALE, 
BASEADA EM QUATRO IDÉIAS-CHAVE:
• 1. O treinamento de enfermeiras deveria ser
considerado tão importante quanto qualquer outra
forma de ensino e ser mantido pelo dinheiro
público;
• 2. As escolas de treinamento deveriam ter uma
estreita associação com os hospitais, mas manter
sua independência financeira e administrativa;
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AS ESCOLAS DEVERIAM FUNCIONAR DE ACORDO COM 
A FILOSOFIA DA ESCOLA FLORENCE NIGHTINGALE, 
BASEADA EM QUATRO IDÉIAS-CHAVE:
• 3. Enfermeiras profissionais deveriam ser
responsáveis pelo ensino no lugar de pessoas não
envolvidas em Enfermagem;
• 4. As estudantes deveriam, durante o período de
treinamento, ter residência à disposição, que lhes
oferecesse ambiente confortável e agradável,
próximo ao hospital.
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SISTEMA NIGHTINGALE DE ENSINO
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SISTEMA NIGHTINGALE DE ENSINO
• As escolas conseguiram sobreviver graças aos 
PONTOS ESSENCIAIS estabelecidos:
1º. Direção da escola por uma enfermeira;
2º. Mais ensino metódico, em vez de apenas ocasional;
3º. Seleção de candidatos do ponto de vista físico, 
moral, intelectual e aptidão profissional;
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PRIMEIRAS ESCOLAS DE ENFERMAGEM
• As escolas se espalharam pelo mundo, a
partir da Inglaterra – FLORENCE
• 1873 - Primeira Escola de Enfermagem
dos Estados Unidos – segundo modelo
proposto por Florence;
• Em 1877- primeiras enfermeiras
diplomadas
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PRIMEIRAS ESCOLAS DE ENFERMAGEM
NO BRASIL
7 1. ESCOLA DE ENFERMAGEM ALFREDO PINTO
decreto federal 791 de 27 de setembro de 1890).
1ª ESCOLA DE ENFERMAGEM NO BRASIL-RJ
 Criada em 1890 - objetivo de formar
profissionais para atuarem junto ao Hospital
Nacional dos Alienados.
• Currículo: aspectos básicos da assistência
hospitalar, predominantemente curativa;
• Aulas e cargos de direção por médicos
passando para as mãos de enfermeiras em anos
mais recentes.
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2. ESCOLA DA CRUZ VERMELHA DO RIO DE JANEIRO
• 1916 - Iniciou com curso de 
socorrista para atender 
necessidades da 1ª Guerra 
Mundial;
• Os diplomas expedidos pela 
escola eram registrados 
inicialmente no Ministério da 
Guerra e considerados 
oficiais;
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INICIO DAS ESCOLAS COM BASE NO MODELO 
NIGHTINGALEANO
• O Processo de desvinculação da atenção médica
das associações religiosas e o processo de
medicalização reforçaram a iniciativa dos Estados
Unidos quanto à expansão dos programas de
educação em enfermagem.
• O governo americano em consonância com Carlos
Chagas (diretor do Departamento Nacional de saúde
pública) envia algumas enfermeiras para o Brasil
para organizarem a Escola Anna Nery →
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3. ESCOLA ANNA NERY – RJ
• Criada em 1923;
• 1ª escola de enfermagem baseada na 
adaptação americana do Modelo 
Nigthingaleano.
• Selecionou moças de camadas sociais mais
elevadas – sendo reconhecida como PADRÃO
para as demais escolas;
• As enfermeiras eram preparadas para
executar um nível de maior complexidade
intelectual.
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3. ESCOLA ANNA NERY
 1923 - surto de varíola - enfermeiras e alunas
dedicaram-se ao combate à doença. Epidemias anteriores:
mortalidade 50%, desta vez baixou para 15%.
 1931 - todas as escolas deveriam funcionar dentro dos
mesmos padrões da Escola Anna Nery de acordo com o
decreto 20.109/1931 que regulamentou o exercício da
profissão.
 Produziram enfermeiras com as seguintes características:
submissão, espírito de serviço, obediência e disciplina,
dentre outras.
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4. ESCOLA DE ENFERMAGEM CARLOS CHAGAS
• 1933 – criada por iniciativa Dr. Ernani 
diretor da Saúde Pública de Minas Gerais 
através do Estado;
• Organização e direção da Escola: Laís 
Netto dos Reys;
• A Escola "Carlos Chagas", além de 
pioneira entre as escolas estaduais, 
foi a primeira a diplomar religiosas no 
Brasil;
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5. ESCOLA PAULISTA DE ENFERMAGEM
 Fundada em 1939 pelas Franciscanas 
Missionárias de Maria;
 Pioneira na renovação da 
enfermagem na Capital Paulista;
 Uma das importantes contribuições 
dessa escola foi início dos Cursos de 
Pós-Graduação em Enfermagem 
Obstétrica na década de 80.
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6. ESCOLA DE ENFERMAGEM DA USP
• Fundada em 1944;
• Primeira diretora: 
Edith Franckel;
• A primeira turma 
diplomou-se em 1946.
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Formandos da Escola de Enfermagemda
USP - Turma de 1955;
GRANDE REFORMA NO ENSINO DA ENFERMAGEM
• 1949 - Lei 775/49 uniformiza o ensino da
Enfermagem:
- Curso de enfermagem 36 meses;
- Curso auxiliar enfermagem em 18 meses;
- Exigência para o ingresso: conclusão curso secundário
(prazo 7 anos);
-Nova era: habilidade técnica atenção intengral 
ao paciente;
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 1961 promulgada a Lei nº 4.024/61, de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional e criado o Conselho Federal 
de Educação (CFE);
 1962- Parecer CFE Nº 271/62 fixou o primeiro currículo
mínimo para os cursos de Enfermagem – Disciplina de
Saúde Pública aparecia como especialização;
 1972 – Substituição do currículo anterior;
- Organizado por matérias e créditos;
- Carga horária mínima 2500h;
-Aumento de carga horária de estágio;
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DÉCADAS DE 70 A 80
• Grandes inovações;
• Expansão da enfermagem; 
• Aumento do número de escolas (1963=38 e 1980 = 70)
• Implantação dos cursos de pós-graduação;
• Produções científicas – plubicações.
• A enfermagem acompanha mudanças ocorridas na 
sociedade;
• a evolução do currículo para o preparo dos enfermeiros 
inicia-se com enfoque generalista;
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OBRIGADA!!!!
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REFERÊNCIAS
• Renovato RD et al. As identidades dos enfermeiros em 
cenários de mudanças curriculares no ensino da enfermagem. 
Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 7 n. 2, p. 231-248, 
jul./Out.2009. Disponível em: 
http://www.revista.epsjv.fiocruz.br/upload/revistas/r246.pd
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 GEOVANINI,T et al. História da Enfermagem Versões e 
Interpretações.2 ed.RJ: REVINTER, 2002
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