Modelo de Relatorio De Atividades Complementares

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Nome: Marta Pereira da Silva Almeida
RA: 5992428083
Série: 2 semestre
Guarulhos – São Paulo
2017
Ficha de Controle de Convalidação de Atividade Complementar 
	IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome: Marta Pereira da Silva Almeida
	RA: 5992428083
	Polo: Guarulhos
	Ano Letivo:2017
	Curso: Pedagogia
	Série: 2 semestre
Informe no Quadro abaixo o número de horas realizadas para cada Atividade. 
	Categoria 
	Atividade Presencial ou a Distância
	Documento Comprobatório
Exigido
	Carga Horária
	
Atividades Científico-Acadêmicas 
	Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum etc., desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Participação em Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação, com nota, frequência e carga horária.
	40 horas
	
	Seminário e palestra nacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Seminário e palestra internacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Pesquisa de iniciação científica, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Relatório final ou produto, com aprovação e assinatura do responsável.
	
	
	Apresentação de trabalho em evento científico relacionado com a área de formação do estudante.
	Certificado.
	
	
	Publicação de resumo em anais de evento, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Cópia da publicação.
	
	
	Publicação de artigo em revista científica, com tema relevante para a formação do estudante
	Cópia da publicação.
	
	
	Resenha de obra recente na área do seu curso publicada em jornais ou revistas. 
	Cópia da publicação em revistas e jornais.
	
	
	Oficina de aprendizagem em área vinculada ao curso no qual o aluno esteja matriculado (Licenciaturas não aceitam oficinas de aprendizagem).
	Certificado de participação com conteúdo programático.
	
	(**)Atividades Socioculturais
	Campanha e/ou trabalho de cunho social, comunitário ou trabalho de extensão como voluntário, desde que a atividade seja parte integrante de Projeto de Extensão, com carga horária e ações detalhadas e relacionadas ao processo de planejamento, organização e execução. O projeto deve ser criado pelo Polo e aprovado pela Coordenação do Curso, garantindo assim a pertinência para a formação do estudante.
	Relatório das atividades desenvolvidas e declaração com CNPJ, carimbada e assinada pelo responsável da instituição.
	
	
	Resenha de obra literária publicada em jornais ou revistas, ou divulgada em mural cultural público da instituição.
	A resenha divulgada em jornal, revista ou mural da instituição, evidenciada pela publicação e/ou foto do mural.
	
	Atividades de Prática Profissional 
	Monitoria (voluntária ou não), a respeito de disciplina pertinente ao curso de formação.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	20
horas
	
	Estágio curricular não obrigatório realizado durante um semestre.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizado.
	
	
	Palavra ministrada em minicurso, palestra ou oficina, supervisionadas, relacionadas com o curso de formação do estudante.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	(***) Participação em eventos esportivos oficiais, na qualidade de assistente técnico, assistente de preparação física, oficiais de arbitragem, coordenação e organização do evento esportivo. Não é válida a participação como atleta. 
	Certificado ou Declaração da Instituição ou Órgão Promotor 
	
	(*) Carga horária máxima atribuída à atividade ou ao conjunto de atividades da mesma natureza. 
(**) Atividades Socioculturais não serão aceitas pelos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física.
(***) Atividades válidas somente para o curso de Bacharelado em Educação Física. 
RELATÓRIO/RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA
 Informática Aplicada na Educação 
O curso de 60 horas sobre informática na educação, passa que a tecnologia cresce mais a cada ano, neste momento no século XXI, existe uma grande procura por profissionais qualificados, que tenha o mínimo de conhecimento sobre informática, é necessário buscar o conhecimento e como enfrentar a utilização dessas destro da sala de aula, a informática vem adquirindo cada vez mais relevância no cenário educacional como a utilização dos dispositivos tecnológicos como instrumentos de aprendizagem, sendo assim ao passar do tempo os professores se adaptam.
Infelizmente nem toda pessoa tem acesso a informatização, atualmente se vê necessário a utilização da tecnologia, devido à procura de profissionais qualificados para qualquer área, então desde já é necessário que ajam mudanças que possam garantir o futuro de todos.
A função do educador é ser capaz de juntar-se aos coordenadores pedagógicos para que exista um planejamento curricular para adaptar as disciplinas e atividades pedagógicas a utilizarem a tecnologia.
A internet atualmente existe uma gama de informações, o potencial dessa tecnologia é pouco utilizado para tais fiz educacionais dentro das salas de aula, a utilização de redes sociais desfoca toda a atenção, sendo assim, o professor pode utilizar esse recurso como rede social para educar.
Dependemos da diretória apoiar a causa de junção da tecnologia ao invés de retirar os dispostos dos alunos.
Monitoria voluntaria
Atividade de pratica social
Realizei monitoramento de 20 horas na instituição CEI PINGOS DO AMANHÃ de segunda a sexta, no horário da tarde uma escola de classe socioeconômica baixa, de primeira série, existem poucos recursos para seus alunos terem uma aprendizagem básicas, mas as professoras muita dedicadas fazendo o possível para incentivarem seus alunos, nesse período que acompanhei uma determinada sala, auxiliei a professora na sala de aula para solucionar qualquer dúvida dos alunos.
A professora solicitou que fosse contada a história da arca de Noé para os alunos, utilizei a metodologia de história contada no avental, a metodologia soube focar os alunos na história e todos interagiam com o método de espelhamento.
A história despertou a curiosidade em todos os alunos e foi possível aprender na pratica a como lidar com a situação.
No intervalo dos alunos, solicitei que os alunos andassem em fila indiana até o local de lanche, assim controlando e não permitindo que as crianças corressem.
De modo geral, a turma é muito entrosada. Ajudam-se uns aos outros, opinam nas tarefas uns dos outros e gostam de realizar as atividades em grupo, encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisão ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocêntrica, iniciam a formação de hábitos de partilha e internalização de regras de convivência social.
Na entrega dos alunos algumas mães perguntam como foi o dia, pois alguns alunos têm menos facilidade para aprender que outros, e com o feedback passado a mãe poderá repassar para o filho. 
A turma compreende que existe regras a serem seguidas, os alunos já se habituaram a rotina na sala de aula, é visível o desenvolvimento afetivo e emocional da turma quando trabalhado atividades em grupo e demostra interesse, criatividade, iniciativa, em muitas atividades propostas e em cada descoberta.