O projeto de pesquisa II

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O projeto de 
Pesquisa II
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Aula 9
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 O projeto de pesquisa e seus elementos II - Aula 9
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“O pesquisador que não souber o que está procurando, 
não compreenderá o que encontrar”. Claude Bernard.
Prezado(a) aluno(a), depois da nossa 1ª avaliação, voltamos aos nossos estudos de 
Metodologia Científica. Vamos dar continuidade ao nosso conteúdo programático a partir desta 
aula 9 que versará sobre O PROJETO DE PESQUISA II, onde veremos da justificativa do 
projeto até as referências.
Achamos importante relembrar alguns aspectos sobre o PROJETO DE PESQUISA:
1. O PROJETO DE PESQUISA é um documento que faz parte da execução da pesquisa, 
pois ele é o resultado do planejamento da pesquisa.
2. O PROJETO DE PESQUISA é constituído de elementos e passos obrigatórios que 
deverão ser seguidos.
3. O PROJETO DE PESQUISA está previsto pela Associação Brasileira de Normas 
Técnicas (ABNT) e sua normalização de nº 15.287/2005. Ou seja, é a ABNT quem 
define as regras para se estruturar um projeto de pesquisa:
ATENÇÃO, DISCENTE! É MUITO IMPORTANTE ENFATIZAR QUE UM PROJETO 
DE PESQUISA DEVE TER COMO RESULTADO UM DOCUMENTO, QUE TEM 
UMA FORMA ESPECÍFICA E QUE DEVE SER ELEBORADO DE ACORDO COM 
A NORMALIZAÇÃO BRASILEIRA – NBR – DE Nº 15287/2005, DA ASSOCIAÇÃO 
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT.
SOBRE O PROJETO DE PESQUISA A NBR Nº 15287/2005, NOS DIZ:
“3.14 PROJETO DE PESQUISA: COMPREENDE UMA DAS FASES DA PESQUISA. 
É A DESCRIÇÃO DA SUA ESTRUTURA”.
 
Pois bem, aluno(a), vamos, então, retomar os nossos estudos referente ao PROJETO DE 
PESQUISA. Na aula 8, vimos desde a seleção do tema até a definição dos objetivos da 
pesquisa e que COMPLETO, o PROJETO DE PESQUISA toma esta forma:
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ELEMENTOS/PASSOS FUNÇÕES
1. Tema Responde a o QUE vamos pesquisar.
2. Delimitação do tema (definição do 
objeto de estudo: título)
Responde a o QUE e ONDE? Mostra o objeto 
de estudo a ser pesquisado (delimitação do tema 
que se traduz no título).
3. Formulação do problema Apresenta a problematização do tema. A pesquisa irá responder a este problema.
4. Formulação das hipóteses Resposta provisória ao problema, pode ser confirmada ou negada ao longo da pesquisa.
5. Formulação dos objetivos Responde ao PARA QUÊ estamos pesquisando aquele problema.
6. Justificativa
Responde ao POR QUE a escolha do tema e 
do objeto de pesquisa (relevância e importância 
devem ser enfatizadas).
7. Metodologia (procedimentos 
metodológicos)
Responde ao COMO fazer? Quais os 
procedimentos metodológicos adotados para a 
execução da pesquisa: qual o método adotado; o 
tipo de pesquisa e como o objeto de estudo será 
abordado.
8. Referencialteórico (fundamentação 
teórica)
Base teórica (teoria, conceitos e definições 
sobre o tema e o objeto de estudo) que norteará 
a pesquisa e explicará as teorias anteriores 
produzidas sobre a pesquisa.
9. Cronograma
Responde ao QUANDO será feito? Quanto 
tempo será necessário para cada etapa da 
pesquisa e para sua conclusão. Lembramos que 
o cronograma é uma forma de organizar o tempo 
do pesquisador(a) para se chegar à conclusão.
10. Recursos
Equipamentos, tecnologias ou recursos técnicos 
utilizados para o desenvolvimento da pesquisa: 
computadores, laboratórios, máquinas etc.
11. Referências
Definição e relação das obras, livros e outras 
fontes que foram tomadas como fundamentação 
teórica para a pesquisa.
 
Assim, nesta aula 9, iremos da JUSTIFICATIVA às REFERÊNCIAS, seguindo a nossa 
sequência numérica adotada na aula passada:
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2.6 Justificativa
 De acordo com Gil (2007), Minayo (2011) e Prodanov e Freitas (2013), a justificativa de 
um projeto de pesquisa refere-se ao “POR QUE” da pesquisa. Quando justificamos algo, 
explicamos o porquê de nossa intenção ou de nossos motivos. A justificativa é uma forma de 
nos posicionarmos diante de uma ideia ou fato.
No caso da pesquisa científica, a ideia ou fato é um fenômeno ou um objeto de pesquisa. 
Portanto, em um projeto de pesquisa, justificamos a escolha do nosso objeto de estudo ou do 
fenômeno que escolhemos para pesquisar. Mas, no caso da pesquisa científica, a justificativa 
apresenta algumas características específicas (PRODANOV e FREITAS, 2013):
1. Refletimos sobre “o porquê” da realização da pesquisa;
2. Identificamos as razões da preferência pelo tema escolhido e sua importância em 
relação a outros temas; 
3. Enfatizamos e exaltamos a relevância ou a importância do tema, seus pontos positivos, 
vantagens e benefícios; 
4. A justificativa deverá convencer quem for ler o projeto, com relação à importância e à 
relevância da pesquisa proposta. 
5. É o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado e a 
justificação da necessidade imperiosa da realização da pesquisa 
ALGUMAS DICAS (PRODANOV e FREITAS, 2013, p. 83):
A importância e relevância da pesquisa podem ser enfatizadas através de uma boa 
contextualização QUALITATIVA e QUANTITATIVA sobre a pesquisa. Você pode construir um 
bom texto de justificativa discorrendo sobre a importância daquele objeto de estudo na vida das 
pessoas (aspecto qualitativo) ou oferecendo dados numéricos sobre o fenômeno ou objeto de 
estudo (aspecto quantitativo).
Observar alguns itens importantes, como: 
a) atualidade do tema: inserção do tema no contexto atual; 
b) ineditismo do trabalho: proporcionará mais importância ao assunto; 
c) interesse do autor: vínculo do autor com o tema; 
d) relevância do tema: importância social, econômica, política etc.; 
e) pertinência do tema: contribuição do tema para o debate científico.
Ex.: Este é um exemplo possível para uma justificativa. 
 JUSTIFICATIVA DO TEMA
“Tendo em vista a recente crise envolvendo o Brasil e a Argentina, motivada justamente pela 
aplicação de salvaguardas por parte da Argentina contra o Brasil, o tema se insere no contexto 
político e econômico da atualidade.
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 A legislação sobre salvaguardas é bastante recente nos países do MERCOSUL e, por 
esse motivo, pouco ou quase nada foi escrito a respeito. Além disso, acrescente-se que sobre 
salvaguardas para produtos têxteis a escassez de bibliografia é ainda maior.
 O tema proposto se enquadra no contexto da pesquisa desenvolvida pelo autor durante 
o período em que foi bolsista de iniciação cientifica, quando estudou os mecanismos de defesa 
comercial.
 O trabalho proposto, alcançando qualidade e profundidade necessárias, poderá 
contribuir para a definição de políticas públicas quanto ao tema, que se tornará relevante nos 
próximos anos. Tal certeza se baseia na utilização crescente se salvaguardas no âmbito do 
MERCOSUL e pela necessidade do estudo quanto à compatibilidade entre estas normas e a 
legislação regional (ALADI) e multilateral (OMC).
 O tema proposto será objeto de análise e críticas no futuro próximo, no âmbito do 
MERCOSUL. Com efeito, o processo de consolidação normativa do MERCOSUL exige novo 
marco teórico. O trabalho proposto poderá desenvolver contribuição efetiva para este debate”.
(Fonte: xa.yimg.com/kq/groups/22721199/213371069/name/PROJETO.doc)‎
Assim, definimos a JUSTIFICATIVA como um importante elemento constitutivo do PROJETO 
DE PESQUISA, pois, através dela, podemos convencer nossos professores, orientadores e 
patrocinadores da importância de nossas pesquisas.
2.7 Referencial Teórico ou Revisão de Literatura ou 
Fundamentação Teórica
No PROJETO DE PESQUISA, todas essas nomenclaturas são sinônimas e representam uma 
mesma etapaa ser seguida e desenvolvida na execução da pesquisa. Trata-se do elemento 
em que apresentamos aos nossos interlocutores quais os paradigmas, teorias e conceitos com 
os quais estamos trabalhando na pesquisa. Ou seja, o que está à disposição de alunos(as) e 
pesquisadores(as) em termos de paradigmas, teorias e conceitos sobre o tema escolhido ou o 
fenômeno ou objeto de estudo pesquisado.
Nesta fase devemos pesquisar e observar o que já se escreveu sobre o assunto; quais os 
autores que estão estudando o assunto e quais os seus conceitos. Isto é possível de ser 
realizado através da pesquisa bibliográfica e de materiais científicos sobre o assunto como 
livros, artigos científicos, periódicos científicos, dissertações, teses, revistas científicas etc.
ATENÇÃO!
Prodanov e Freitas (2013) nos esclarecem que, no caso da REVISÃO DE LITERATURA, 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA OU REFERENCIAL TEÓRICO:
§	Pode determinar o “estado da arte”;
§	 Ser uma revisão teórica, ser uma revisão empírica ou ainda ser uma revisão histórica; 
§	A revisão de literatura tem papel fundamental no trabalho acadêmico, pois é através dela 
que você situa seu trabalho dentro da produção científica existente;
§	Contextualiza a pesquisa em seus aspectos teóricos e conceituais.
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VAMOS ANALISAR A INFORMAÇÃO A SEGUIR:
Então, prezados(as), para concluirmos o elemento FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA do 
PROJETO DE PESQUISA, devemos lembrar que ele diz respeito à base teórica e conceitual 
através da qual explicaremos o que é o nosso objeto de estudo e esta base teórica deve ser 
buscada nos livros científicos, em artigos, teses, dissertações ou periódicos científicos ligados 
ao nosso tema e nosso objeto de estudo!
2.7.1 – Como citar nosso Referencial Teórico
Na realidade, a FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ou a REVISÃO DE LITERATURA ou, ainda, 
o REFERENCIAL TEÓRICO deve ser efetivado no PROJETO DE PESQUISA através das 
citações que fazemos para embasar teoricamente nosso tema, fenômeno ou objeto de estudo. 
Neste sentido, as CITAÇÕES de um projeto de pesquisa devem estar de acordo com a ABNT/
NBR: 10520/2002, sobre a qual falaremos mais detidamente nas aulas 10 e 11.
De acordo com a ABNT/NBR 10520/2002, uma CITAÇÃO é uma “menção de uma informação 
extraída de outra fonte” e pode ser assim descritas (pp. 20-03):
2.7.1.1 Quanto às Definições: 
“Definições
Para os efeitos desta Norma, aplicam-se as seguintes definições:
3.1 citação: Menção de uma informação extraída de outra fonte.
3.2 citação de citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao 
original.
3.3 citação direta: Transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
3.4 citação indireta: Texto baseado na obra do autor consultado.
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3.5 notas de referência: Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da 
obra onde o assunto foi abordado.
3.6 notas de rodapé: Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, 
tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha 
gráfica.
3.7 notas explicativas: Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que 
não possam ser incluídos no texto.”
2.7.1.2 Quanto à localização
4 Localização
As citações podem aparecer:
a) no texto;
b) em notas de rodapé.
5 Regras gerais de apresentação
Nas citações, as chamadas pelo sobrenome do autor, pela instituição responsável ou título 
incluído na sentença devem ser em letras maiúsculas e minúsculas e, quando estiverem entre 
parênteses, devem ser em letras maiúsculas.
Exemplos: 
A ironia seria assim uma forma implícita de heterogeneidade mostrada, conforme a 
classificação proposta por Authier-Reiriz (1982).
“Apesar das aparências, a desconstrução do logocentrismo não é uma psicanálise da filosofia 
[...]” (DERRIDA, 1967, p. 293).
5.1 Especificar no texto a(s) página(s), volume(s), tomo(s) ou seção(ões) da fonte consultada, 
nas citações diretas. Este(s) deve(m) seguir a data, separado(s) por vírgula e precedido(s) pelo 
termo, que o(s) caracteriza(m), de forma abreviada. Nas citações indiretas, a indicação da(s) 
página(s) consultada(s) é opcional.
Exemplos: A produção de lítio começa em Searles Lake, Califórnia, em 1928 (MUMFORD, 
1949, p. 513).
Oliveira e Leonardos (1943, p. 146) dizem que a “[...] relação da série São Roque com os 
granitos porfiróides pequenos é muito clara”.
Meyer parte de uma passagem da crônica de “14 de maio”, de A Semana: “Houve sol, e grande 
sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou [...] 
(ASSIS, 1994, v. 3, p. 583).
5.2 As citações diretas, no texto, de até três linhas, devem estar contidas entre aspas duplas. 
As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação.
Exemplos: Barbour (1971, p. 35) descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]”
ou
“Não se mova, faça de conta que está morta.” (CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72).
Segundo Sá (1995, p. 27): “[...] por meio da mesma ‘arte de conversação’ que abrange tão 
extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana [...]”
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5.3 As citações diretas, no texto, com mais de três linhas, devem ser destacadas com recuo de 
4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto utilizado e sem as aspas. No caso 
de documentos datilografados, deve-se observar apenas o recuo.
Exemplo:
A teleconferência permite ao indivíduo participar de um encontro nacional ou 
regional sem a necessidade de deixar seu local de origem. Tipos comuns de 
teleconferência incluem o uso da televisão, telefone, e computador. Através de 
áudio-conferência, utilizando a companhia local de telefone, um sinal de áudio 
pode ser emitido em um salão de qualquer dimensão. (NICHOLS, 1993, p. 
181).
5.4 Devem ser indicadas as supressões, interpolações, comentários, ênfase ou destaques, do 
seguinte modo:
a) supressões: [...]
b) interpolações, acréscimos ou comentários: [ ]
c) ênfase ou destaque: grifo ou negrito ou itálico.
5.5 Quando se tratar de dados obtidos por informação verbal (palestras, debates, 
comunicações etc.), indicar, entre parênteses, a expressão informação verbal, mencionando-se 
os dados disponíveis, em nota de rodapé.”
_____________________
Assim, de acordo com a ABNT/NBR 10520/2002, estas regras devem ser rigorosamente 
observadas na construção do projeto de pesquisa e dos trabalhos acadêmicos e científicos. 
Mas, como dissemos, anteriormente, vamos ver todas estas regras nas aulas 10 e 11.
Voltando, prezado(a), à FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ou REVISÃO DE LITERATURA ou 
REFERENCIAL TEÓRICO, observamos que é importante lembrar:
§	A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo.
§	Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado.
§	Apontar alguns dos autores que serão consultados.
§	Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema.
2.8 Metodologia
O elemento METODOLOGIA do PROJETO DE PESQUISA refere-se à forma como a equipe 
de pesquisa definirá as TÉCNICAS DE PESQUISA utilizadas para o estudo do fenômeno 
pesquisado. A metodologia em um projeto de pesquisa está diretamente ligada à maneira como 
vamos:
1. Definir o método adotado para a abordagem do nosso objeto de estudo: estes métodos 
apresentam as bases lógicas da pesquisa. Ex.: Método dedutivo; método indutivo; 
método dedutivo-hipotético; método fenomenológico; método dialético.
2. Definir o método de procedimento do nosso objeto de estudo: estes métodos dizem 
respeito ao procedimento adotado para a pesquisa (método observacional, experimental, 
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etc.) e às técnicas de pesquisa através das quais iremos levantar nossos dados (fontes 
diretas: observação, questionários, entrevistas, etc. e indiretas: pesquisa bibliográfica ou 
documental).
3. Definir o tipo de pesquisa: qualitativa ou quantitativa.
Vamos a nossa tabela, com uma visualidade maior sobre a etapa da METODOLOGIA em um 
PROJETO DE PESQUISA:
MÉTODO DE 
ABORDAGEM
MÉTODO DE 
PROCEDIMENTO TIPO DE PESQUISA
Dedutivo ou indutivo 
ou dedutivo-hipotético 
ou fenomenológico ou 
dialético.
Observacional ou 
experimental, comparativo ou 
estatístico.
Qualitativa e/ou quantitativa 
(Em uma pesquisa, podemos 
adotar ambos os tipos de 
pesquisa, numa abordagem 
complementar).
Técnicas de coletas de dados: 
• Direta: observação, 
entrevista, questionário, 
formulário.
• Indireta: pesquisa 
bibliográfica ou documental.
É de suma importância enfatizar o seguinte:
MÉTODO DE ABORDAGEM: devemos escolher apenas um dos métodos.
MÉTODO DE PROCEDIMENTO: devemos escolher apenas um dos métodos.
TIPO DE PESQUISA: podemos mesclar uma abordagem QUALITATIVA e uma abordagem 
QUANTITATIVA
 
2.8.1 Método de procedimento estatístico
Vamos aproveitar a oportunidade para chamar a atenção sobre o MÉTODO ESTATÍSTICO 
que costuma ser utilizado em pesquisa cujo objetivo é QUANTIFICAR o objeto de estudo. 
Atualmente, existem vários softwares que nos ajudam a construir esta quantificação, mas 
devemos observar que a pesquisa ou a análise ESTATÍSTICA exige três etapas a serem 
seguidas e elas estão relacionadas com o número de variáveis que a pesquisa leva em 
consideração:
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ANÁLISE UNIVARIADA: “inclui todos os métodos de Estatística Descritiva que permitem a 
análise de cada variável separadamente e também métodos de Estatística Inferencial para 
determinada variável, podendo esta ser medida para uma ou mais amostras independentes”.
Ex.: O formato mais básico para apresentar dados univariados é relatar todos os casos 
individuais, listando o atributo (categoria) de cada caso estudado na variável em questão.
ANÁLISE BIVARIADA: “inclui métodos de análise de duas variáveis, podendo ser ou não 
estabelecida uma relação de causa/efeito entre elas”.
Ex.: Em uma pesquisa sobre os interesses políticos entre homens e mulheres e seus 
candidatos, análise bivariada pode indicar a contemplação dos interesses específicos de cada 
gênero nas plataformas políticas de cada candidato.
ANÁLISE MULTIVARIADA: “inclui os métodos de análise das relações de múltiplas variáveis 
dependentes e/ou múltiplas variáveis independentes, quer se estabeleçam ou não relações 
de causa/efeito entre estes dois grupos. São também incluídos na Estatística Multivariada os 
métodos de análise das relações entre indivíduos caracterizados por duas ou mais variáveis”.
Ex.: A análise das associações simultâneas entre idade, escolaridade e preconceito é um 
exemplo de análise multivariada.
Fontes: http://alexandreramos.blogs.sapo.pt/7901.html
http://www.ernestoamaral.com/docs/dcp033-101/Aulas27-28.pdf
2.9 Cronograma
O elemento CRONOGRAMA de um PROJETO DE PESQUISA diz respeito ao tempo que será 
empregado ou necessário para a execução da pesquisa, desde a pesquisa bibliográfica até sua 
defesa ou apresentação. Aqui deverão ser previstas as etapas da pesquisa e a definição do 
tempo para cada uma delas.
IMPORTANTE:
1. O CRONOGRAMA É DA PESQUISA E NÃO DO PROJETO.
2. ELE É REPRESENTADO EM TABELA QUE PREVÊ AS ETAPAS E O TEMPO
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Exemplo de cronograma:
ETAPAS/TEMPO JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
1. Pesquisa bibliográfica X
2. Coleta de dados X
3. Análise da coleta de 
dados X X
4. Interpretação e 
conclusão X
5. Redação X
6. Defesa/apresentação x
Esta tabela é uma boa forma de apresentarmos as etapas de execução da pesquisa de modo 
que estas etapas fiquem visualmente claras para a equipe da pesquisa e seus possíveis 
patrocinadores.
2.10 Recursos
Este elemento diz repeito aos recursos tecnológicos ou técnicos utilizados na pesquisa, tais 
como automóveis, laboratórios, computadores, salas de estudos, etc. Devem ser especificados 
e justificados individualmente, no projeto.
Outros recursos podem ser incluídos, dependendo da pesquisa.
2.11 Referências
Chamamos de referências a apresentação de toda fonte que nos serviu de referencial teórico 
ou fundamentação teórica ou revisão de literatura sobre nosso objeto de estudo ou o fenômeno 
estudado: livros, periódicos científicos, revistas, documentos, links, sites, etc.
IMPORTANTE!
AS REFERÊNCIAS DE UM TRABALHO ACADÊMICO OU PESQUISA CIENTÍFICA SÃO 
REGULADADAS PELA ABNT/NBR: 6023/2002.
Você já observou, prezado(a) aluno(a), que em cada aula de Metodologia Científica nós 
disponibilizamos, ao final do material, as referências para mostrar os livros, a bibliografia e os 
sites que utilizamos como material didático? Pois, muito bem, todas as vezes que estamos 
trabalhando com PESQUISA ou produção de conhecimento DEVEMOS indicar nossas 
referências bibliográficas ou as contribuições que a internet nos traz para nossos estudos!
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ENTÃO, ALUNO(A), PARA QUE POSSAMOS TER UMA VISUALIDADE MAIS COMPLETA 
SOBRE O PROJETO DE PESQUISA, APRESENTAREMOS UM EXEMPLO DE PROJETO, 
CONSTITUÍDO DE TODOS OS ELEMENTOS, OK?
NA AULA 8, NOS UTILIZAMOS DE UMA TABELA EM QUE DEFINIMOS CADA UM DESSES 
ELEMENTOS COM UM PROJETO DE PESQUISA CUJO TEMA É: “A INSERÇÃO DE 
PERNAMBUCO NA ECONOMIA INTERNACIONAL: A EXPORTAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA 
INFORMAÇÃO VIA PORTO DIGITAL”.
VAMOS COMPLETAR A TABELA, COM A ADIÇÃO DOS ELEMENTOS RESTANTES:
EXEMPLO EM ANEXO (PÁGINA CONFIGURADA COMO PAISAGEM)
MAS VAMOS LEMBRAR QUE O PROJETO DE PESQUISA É UM DOCUMENTO TEXTUAL 
QUE DEVE SER APRESENTADO DE ACORDO COM A ABNT/NBR: Nº 15287/2005.
Os elementos aqui apresentados, no formato tabela, são meramente ilustrativos. Mas 
um PROJETO DE PESQUISA é um documento textual, com elementos PRÉ-TEXTUAIS, 
TEXTUAIS e PÓS-TEXTUAIS, de acordo com a NBR acima.
Outro aspecto importante é que, dependendo da pesquisa, um PROJETO pode 
apresentar o elemento ORÇAMENTO que prevê as verbas que serão investidas na 
pesquisa. Esse elemento não é obrigatório.
Mas a forma de apresentação do projeto de pesquisa, iremos estudar a partir da aula 11, ok?
Assim, prezado(a) aluno(a), chegamos ao final da nossa aula 9. Desejo a você um excelente 
retorno às nossas aulas de METODOLOGIA CIENTÍFICA.
Até a próxima e bons estudos!
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Referências Bibliográficas:
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2007.
DEMO, Pedro. Ciência, ideologia e poder: uma sátira às ciências sociais. São Paulo: Atlas, 
1988.
MINAYO, Maria C.S. (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 6 ed. Petrópolis : 
Vozes, 2011.
PRODANOV, Cleber e FREITAS, Ernani. metodologia do trabalho científico: Métodos e 
Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. Nova Hamburgo, RS: FEEVALE, 2013.
VÍDEO:
http://www.youtube.com/watch?v=rYhaJ0gM0nE