AD1 Matemática 1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Matemática na Educação 1
Prof: Rosana de Oliveira
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2017.1 - Entrega pela plataforma: até 07/03/2016
AD1 – Aulas 1 a 6
OBS: Todas as questões devem apresentar resolução ou justificativa.
Questão 1 (3,0) – Após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases (1988), na década de 90, foram publicados dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de todos os níveis de escolaridade, em particular em 1996 o PCN da etapa inicial do Ensino Fundamental. Em 2016, 20 anos após os PCN, a discussão do Ministério de Educação está em torno da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento preliminar se apresentou como um retrocesso aos PCN. O link a seguir o levará a segunda versão da BNCC. 
http://movimentopelabase.org.br/wp-content/uploads/2016/05/BNCC-BOOK-WEB.pdf 
Acesse a BNCC e leia as páginas (131 até 136) e (252 até 281). Faça um mapa conceitual sobre a leitura do texto.
Seguem dois sites que o ajudarão a compreender o que é um mapa conceitual, você pode pesquisar outros. 
http://pt.wikihow.com/Fazer-um-Mapa-Conceitual
http://www.infoescola.com/pedagogia/mapas-conceituais-no-processo-de-ensino-aprendizagem-aspectos-praticos/ 
Questão 2 (2,5) – Pesquise dois exemplos do Sudoku, DIFERENTE do mais usual que se apresenta em um quadro maior 9x9 e em quadrado menores 3x3. Além da imagem, apresente uma pequena explicação sobre como jogá-lo (máximo 6 linhas).
É basicamente cinco Sudokus em um. Os cantos de cada um estão interconectados com um puzzle central. Quando estiver resolvendo estes, você deve sempre lembrar que o canto é conectado com a peça central e deve funcionar com ambos os puzzles. As linhas que tem vinte e um quadrados de comprimento devem ser vistas como se fossem três linhas de blocos de nove separadas, cada uma contendo as peças das outras duas.
Questão 3 (2,0) – Vamos trabalhar com composição e decomposição de figuras geométricas utilizando quebra cabeça com palitos. No link https://rachacuca.com.br/jogos/palitos/ , você encontra 18 propostas de desafios. Brinque a vontade! Se clicar sobre a atividade você poderá com o mouse movimentar os palitos para encontrar a resposta. Se preferir pode montá-las com os palitos (material físico). Selecione 4 dessas atividades e apresente aqui, a atividade a resposta. Apresente três aspectos positivos na utilização desse tipo de atividade.
1ª atividade: Mova 3 palitos para formar 3 quadrados 
Questão 4 (2,5) – Na aula 2 apresentamos o conceito de vizinhança como um elemento importante para a construção do conceito. Acesse o mapa do Estado do Rio de Janeiro e responda as seguintes questões:
Enumere que municípios fazem fronteira (são vizinhos) ao município do seu Polo. 
Quantos são os municípios vizinhos ao seu Polo?
Quais são os Municípios do Rio de Janeiro que possuem apenas um vizinho? 
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