BD Metodologia de pesquisa

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Exercício Aula 1- Metodologia da Pesquisa 
 
 Exercício Aula 1- Metodologia da Pesquisa 
 
As palavras são mapas que nos indicam ideias e, em sua maioria, têm 
raízes bem distantes das quais acabam se distanciando por seu uso 
continuado. Pensando nisso e no que estudamos, a palavra método 
tem sua raiz no grego methodos e significa: 
 
Pesquisa. 
Caminho. 
Utilização. 
Instrumento. 
Iniciação científica. 
 
- Justificativa -O método corresponde a um caminho e é aplicado em 
pesquisas como o registro do percurso da investigação. 
 
De acordo com o que estudamos, são tipos de conhecimento: 
 
Simples e complexo. 
Local e internacional. 
Científico, abstrato e do senso comum. 
Restrito, abrangente e do senso comum. 
Científico, filosófico, teológico e popular ou do senso comum. 
 
- Justificativa - De fato, lidamos com todos esses níveis de 
aprofundamento do saber, mas, conforme a tipologia apresentada e 
mais usualmente aceita, o conhecimento é classificado em, pelo 
menos, quatro tipos – popular ou do senso comum, científico, filosófico 
e teológico. 
 
As características do conhecimento científico são: 
 
Regularidade e objetividade. 
Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas. 
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação. 
Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com 
fórmulas e descrições detalhadas sem divulgação. 
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, 
observação e experimentação, utilização de instrumentos e 
comunicação. 
 
- Justificativa - Para ser considerado como científico, o conhecimento 
precisa apresentar regularidade, objetividade, rigor na investigação e 
na redação, observação e experimentação, utilização de instrumentos 
e comunicação. 
 
O método científico segue determinadas etapas ou fases. São elas: 
 
Observação, temática e conclusões. 
Observação, tematização e formulação/verificação das hipóteses. 
Observação, problematização e formulação/verificação das 
hipóteses. 
Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses 
e conclusões. 
Observação, problematização, formulação/verificação das 
hipóteses, conclusões e generalização dos resultados. 
 
- Justificativa - De acordo com as normas aceitas, as etapas do 
método científico contemplam a observação, a problematização, a 
formulação/verificação das hipóteses, as conclusões e a generalização 
dos resultados. O não cumprimento de uma dessas fases poderá 
enviesar e falsear os dados e resultados obtidos. 
 
A documentação ou o registro bem como a análise dos dados devem: 
 
Perpassar todo o caminho da investigação. 
Ser apresentados somente ao final da pesquisa. 
Figurar apenas como ponto de partida para a pesquisa. 
Ser redigidos em linguagem de difícil compreensão, pois são 
ciência. 
Exercicio Aula 5
Exercício Aulça 5 – Metodologia da Pesquisa 
 
Leia as seguintes afirmações: 
 
I. Logo após a escolha do tema da pesquisa, é necessário delimitá-lo. 
II. A delimitação do tema não é tão fundamental à pesquisa 
qualitativa. 
III. A delimitação do tema é uma das fases da pesquisa que pode ser 
ignorada. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S): 
I e II 
I e III 
II e III 
I, II e III 
Apenas I 
 
- Justificativa: A delimitação do tema da pesquisa é necessária logo 
após sua escolha, a fim de que haja maior rigor e centralidade na 
investigação. 
 
De acordo com Severino (2007), as fases para o amadurecimento de 
um trabalho científico incluem: 
As análises qualitativas, e a elaboração de gráficos e tabelas. 
A invenção, o momento da pesquisa e a composição do trabalho. 
O estudo exploratório, a revisão bibliográfica e a escrita do resumo. 
A coleta de dados empíricos, a pesquisa qualitativa e a análise dos 
gráficos. 
As análises quantitativas, a elaboração de quadros teóricos e a 
introdução.
 
- Justificativa: As fases de amadurecimento da pesquisa são a 
invenção/opção pelo assunto a ser investigado, o momento da 
pesquisa – que inclui as alternativas metodológicas e as etapas de 
elaboração do estudo e de coleta de dados –, e a composição do 
trabalho – que formaliza as análises do material colhido e nos permite 
chegar às considerações finais da pesquisa. 
 
No momento da organização do quadro teórico da investigação, o 
pesquisador deve: 
Estabelecer o objeto de estudo. 
Levar em conta todas as investigações pesquisadas. 
Consultar somente um tipo de pesquisa. 
Considerar as várias fontes de busca de material. 
Empreender uma pesquisa reduzida, com apenas uma visão sobre o assunto. 
 
- Justificativa: Na fase de organização do referencial teórico da 
pesquisa, é muito importante buscar materiais a partir de várias 
fontes, valendo-se de inúmeros recursos – como a internet, por 
exemplo. 
 
De acordo com Freixo (2010), a hipótese é uma sugestão que: 
Não se concreti za. 
Serve de resposta para o problema. 
Indica a possibilidade de invalidação da pesquisa. 
Resolve os impasses da pesquisa em seu curso. 
Anula toda a pesquisa se não for confirmada. 
 
- Justificativa: Freixo (2010) define, de maneira sucinta, a hipótese 
como a sugestão de uma resposta para o problema da pesquisa, 
considerada a 
priori 
na investigação.
No Brasil, a ABNT é responsável por: 
 
I. Padronizar a elaboração de trabalhos acadêmicos. 
II. Ditar as normas técnicas de vários setores de produção. 
III. Normatizar os aspectos da produção técnica brasileira em diversas 
áreas do conhecimento e da produção de bens e serviços. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S): 
I e II 
I e III 
I, II e III 
Apenas III 
Apenas I 
 
- Justificativa: No Brasil, a ABNT é o órgão responsável por normatizar 
e padronizar a produção acadêmica e de bens e serviços da indústria e 
do comércio.