DESAFIO PROFISSIONAL JAQUELINE ROSA DA SILVA KARLA SUELI VIERA DOS SANTOS MARIA DAS DORES CARDOSO CABRAL.

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 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL;
BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO;
DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIAS; 
LITERATURA INFANTO JUVENIL; 
MULTIMEIOS APLICADOS À EDUCAÇÃO.
Jaqueline Rosa da Silva RA 4191739843
Júlia de Jesus RA 4020575475
Karla Sueli Vieira Santos RA4216757494
 Maria das Dores Cardoso Cabral RA2636107518
Atividade do desafio entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e metodologia da educação infantil; Brinquedoteca e o elemento lúdico; Didática do contar histórias; Literatura infanto juvenil; Multimeios aplicados à educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Cláudia Macharete.
NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO DE 2017.
SUMÁRIO
1 INDRODUÇÃO................................................................................................... 3
2 JUSTIFICATIVA................................................................................................
3 DESENVOLVIMENTO.......................................................................................4
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................5
5 REFERÊNCIAS....................................................................................................6
INTRODUÇÃO
A presente pesquisa, tem por objetivo, conscientizar os professores de que o brincar e a literatura infantil são de mera importância para o desenvolvimento da criança, não somente para um “passa tempo” da criança.
Na brinquedoteca elas irão ter um grande avanço na aprendizagem, tendo como um meio essencial para a aprendizagem, podendo assim a criança explorar o mundo.
A literatura tem muita importância na educação infantil gerando um enorme interesse das crianças com a leitura, principalmente na idade que elas estão que todos os hábitos se formam, e isso levará elas a imaginação, sentimentos dentre outras coisas.
DESENVOLVIMENTO
É através das brincadeiras que as crianças se interagem, no ambiente em que elas são inseridas. A brincadeira é muito importante em todas as fases, pois assim contribui ainda mais para o aprendizado, o papel do educador é sempre contribuir mais para o aprendizado do aluno.
A criança que está inserida em um espaço que lhe proporcione a liberdade da criatividade terá mais chance de se desenvolver mais na fase adulta, pois o lúdico irá lhe proporcionar uma maior interação social.
O professor precisa sempre ir em busca de novas ideias para a sala de aula, enriquecendo o processo da aprendizagem, e o desenvolvimento cognitivo.
Brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância, até pouco tempo o brincar era muito desvalorizado, destruindo o valor do nível educativo.
É necessário ter lucidez. E usa-la como postura na Educação Infantil, alguns professores não assumem uma postura lúdica, não utilizam as práticas de desenvolvimento necessárias para a Educação Infantil, deixam de lado o brincar e a Literatura Infantil, que é importante para o desenvolvimento da criança. O objetivo principal é refletir e vivenciar as brincadeiras dentro de sala de aula, na brinquedoteca, e na literatura infantil junto com recursos tecnológicos que levem a um olhar lúdico do professor.
Vygotsky é um dos representantes mais importantes da psicologia, sendo que o sujeito se constitui com os outros por meio de atividades exclusivamente compassivas. Sendo assim a brincadeira infantil tem uma posição muito importante para o seu processo de constituição, ainda o autor refere-se a brincadeira como uma forma da criança poder se expressar, tendo a capacidade de imaginar, fazer planos se apropriar de novos conhecimentos.
Brincando a criança exercita e se desenvolve, pois há todo um desafio, contido nas práticas lúdicas, que leva eles a provocar o pensamento e a alcançarem níveis de desenvolvimento. Passam a brincar sem se sentirem pressionadas, ficam mais confiantes, com vontade de aprender, e desenvolve a autônima. Oliveira afirma (2000, p. 19): 
O brincar, por ser uma atividade livre que não inibe a fantasia, favorece o fortalecimento da autonomia da criança e contribui para a não formação e até quebra de estruturas defensivas. Ao brincar de que é a mãe da boneca, por exemplo, a menina não apenas imita e se identifica com a figura materna, mas realmente vive intensamente a situação de poder gerar filhos, e de ser uma mãe boa, forte e confiável.
Zanluchi (2005, p. 89) também fala que “Quando brinca, a criança prepara-se a vida, pois é através de sua atividade lúdica que ela vai tendo contato com o mundo físico e social, bem como vai compreendendo como são e como funcionam as coisas.” Então afirmamos que quando a criança brinca, parece mais madura, pois de alguma forma entra no mundo do adulto.
Segundo Simone Cavalcanti ‘’ Cada vez que alguém abre um livro, uma janela se abre nessa direção’’. O contato com a literatura, pode oferecer as crianças desde as mais pequenas, a importância de ir descobrindo não apenas quem elas são, mas também quem elas querem e podem ser.
Notamos que o livro tem um enorme poder de encantamento quando é trabalhado como instrumento de diversão e brincadeira, sendo assim, despertando um mundo de faz de conta, onde tudo que existe nos livros é possível, dando vida à seus personagens.
Para fazer com que esse plano de ação se desenvolva é necessário utilizar novos hábitos entre alunos e professores, modificando as suas aulas atribuindo mais lucidez. Podendo ser utilizados materiais didáticos, jogos pedagógicos, biblioteca da literatura infantil e a própria brinquedoteca.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SITES VISITADOS
http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/cd9cd989c245d74868db9dcf6379c1e9_1577.pdf -TIREI COMO BASE DA INTRODUÇAO, LER MAIS SOBRE O TEMA.
http://www.plataformadoletramento.org.br/em-revista/572/literatura-infantil-ludica-uma-importante-ferramenta-para-a-formacao-de-leitores.html
http://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm
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