leitura aula 7

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CURSO:	PEDAGOGIA 
DISCIPLINA	: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
PROFESSORA M.Sc.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ATIVIDADE OBRIGATÓRIA DA AULA 7 (valor: 1,4)
COERÊNCIA E COESÃO TEXTUAIS 
OBSERVAÇÕES: 
- a atividade desta aula poderá ser desenvolvida individualmente ou em grupo de até 3 alunos;
- caso seja feita em grupo, a resposta deve ser enviada pelo Portfólio de apenas um aluno, contendo os nomes e RGMs dos componentes do grupo; a devolutiva da atividade corrigida e a nota obtida pelo grupo serão encaminhadas apenas ao aluno que postou a atividade, devendo, os demais integrantes do grupo, entrar em contato com este aluno para requerer o arquivo corrigido. 
1) (MEC- Provão) Leia os textos abaixo: 
I- O assédio em si trás no meio um poder aquisitivo escondendo ao trabalho, assim podendo fazer e refazer, adicionando o sentido, junto a essa conduta de mulher ideal. Não querendo ser prejudicial ao método agressivo, mas ao jeito decisivo a maneira pela força que o traz da forma de se agir. A teimosia circunstancial vem devido a exotismo da participação com credibilioso contraste à elevadicidade do adultério da simples cena de uma turbulência a um ser precioso. (Trecho de dissertação de aluno do segundo grau)
II. A safira pertenceu originalmente a um sultão que morreu em circunstâncias misteriosas, quando uma mão saiu do seu prato de sopa e o estrangulou. O proprietário seguinte foi um lorde inglês, o qual foi encontrado certo dia, florindo maravilhosamente numa jardineira. Nada se soube da jóia durante algum tempo. Então, anos depois, ela reapareceu na posse de um milionário texano que se incendiou enquanto escovava os dentes. (Woody Allen, Sem Plumas)
A respeito desses textos é correto afirmar que: 
 a) o texto I é coerente: dada sua finalidade, as relações de sentido tornam-se claras. 
 X b) o texto I e o texto II são incoerentes, qualquer que seja o contexto imaginado para sua 
interpretação.
 c) o texto I é incoerente, pois não faz sentido no contexto em que foi escrito. 
 d) os textos I e II são coerentes: dada sua finalidade, as relações de sentido tornam-se claras. 
 e) o texto II é incoerente, pois faz referência a acontecimentos que contrariam a lógica de 
 qualquer mundo imaginável.
2) Instrução: assinale a ordem em que os fragmentos a seguir devem ser dispostos para se obter um texto com coesão, coerência e correta progressão de idéias. 
Além disso, por viver numa sociedade em que a capacidade de processamento de informações deixou de ser apenas habilidade intelectual para transformar-se em condição de sobrevivência econômica, o indivíduo privado de ferramentas da leitura e da escrita está destinado à marginalização – pessoal, profissional e social.
Assim sendo, é importante que os professores se conscientizem – e procurem conscientizar seus alunos – de que a leitura e redação não são “atividades escolares”, mas habilidades de vida.
Por isso, atividades de leitura, compreensão e expressão de conteúdos complexos são fundamentais para o bom desempenho acadêmico.
Várias pesquisas apontam as deficiências de compreensão e o escasso hábito de leitura entre universitários como responsáveis, em grande parte, pelo baixo desempenho acadêmico desses alunos.
De fato, a escolarização em nível universitário pressupõe uma considerável quantidade de trabalho intelectual.
 a) 4-2-3-1-5
 b) 1-4-3-2-5
 X c) 4-5-3-1-2
 d) 2-5-4-1-3
 e) 1-5-4-3-2
3) Considere estes dois períodos: 
A) A taxa de novos investimentos caiu consideravelmente, e o índice de desemprego subiu de modo alarmante.
B) Não há mais quem acredite no milagre da recuperação imediata do país.
Analise, abaixo, a reunião dos períodos A e B num único período composto, prestando especial atenção aos conectores usados, os quais estão em destaque:
I- A taxa de novos investimentos caiu consideravelmente, e o índice de desemprego subiu de modo alarmante, apesar disso não há mais quem acredite no milagre da recuperação imediata do país.
II- A taxa de novos investimentos caiu consideravelmente, e o índice de desemprego subiu de modo alarmante, não havendo mais, portanto, quem acredite no milagre da recuperação imediata do país.
III- Mesmo que não haja mais quem acredite no milagre da recuperação imediata do país, a taxa de novos investimentos caiu consideravelmente, e o índice de desemprego subiu de modo alarmante. 
IV- Como a taxa de novos investimentos caiu consideravelmente, e o índice de desemprego subiu de modo alarmante, não há mais quem acredite no milagre da recuperação imediata do país.
Os conectores estão apropriadamente usados, garantindo coesão e coerência às frases, apenas em: 
 a) I e II	
 X b) II e IV	
 c) I e IV	
 d) I e III	
 e) II, III e IV
4) Complete as frases abaixo com a conjunção adequada ao sentido pretendido pelas orações. Utilize as palavras do quadro a seguir: 
	-e – pois – mas – ou... ou – apesar de – embora 
Embora seja proibido, muitas pessoas ainda dirigem após ingerirem bebidas alcoólicas.
Segundo estatísticas, a lei seca surtiu efeitos positivos, pois diminuiu o número de acidentes de trânsito.
Os defensores da abstinência alcoólica comemoram e enaltecem o rigor da lei.
A lei seca estabelece que os motoristas não devem dirigir ao beber bebidas alcoólicas, mas ainda há muitos motoristas que desrespeitam essa lei.
Ou os motoristas escolhem respeitar a lei ou... escolhem pagar pelo descumprimento da mesma.
Apesar de normalmente não beber muito, fui de táxi e voltei de carona.
5) Leia o texto seguinte e identifique o principal problema de coerência nele apresentado (repetição, progressão, relação, contradição). Justifique a sua resposta.
 “Havia um menino muito magro que vendia amendoins numa esquina de uma das avenidas de São Paulo. Ele era tão fraquinho, que mal podia carregar a cesta em que estavam os pacotinhos de amendoim. Um dia, na esquina em que ficava, um motorista, que vinha em alta velocidade, perdeu a direção. O carro capotou e ficou de rodas para o ar. O menino não pensou duas vezes. Correu para o carro e tirou de lá o motorista, que era um homem corpulento. Carregou-o até a calçada, parou um carro e levou o homem para o hospital. Assim, salvou-lhe a vida.”
Problema de coerência apresentado: contradição, pois no início do texto apresenta um menino magro e fraco que não conseguia nem levar sua cesta de amendoim, mas na conclusão acontece um acidente, e ele tira o homem que é corpulento do carro carregando- o até a calçada e leva essa pessoa para o hospital. 
 
BOM TRABALHO!