dimensão histórica do marxismo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
CURSO
BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL – EAD
ROSANA MAIRA HENKER RU: 1393407TURMA: 2016/ 03
 TUTORA LOCAL: VÃNIA PASA DE PASA
RESUMO
MÓDULO2- C– FASE II
DISCIPLINAS: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS METADOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL E DIMENSÃO METODOLÓGICAS E FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS METADOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL: DIMENSÃO TEÓRICA/MARXISMO
CURITIBA – PR
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
CURSO
BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL – EAD
ROSANA MAIRA HENKER RU: 1393407 Turma: 2016/ 03
RESUMO
MÓDULO 2- C – FASE II
DISCIPLINAS: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS METADOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL: DIMENSÃO METODOLÓGICAS E FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL: DIMENSÃO TEÓRICA/MARXISMO
Relatório do Portfólio do Módulo C Fase II apresentado para fins de avaliação nas disciplinas de Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão metodológica e Fundamentos Históricos Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Teórica/marxismo.
Curso de Bacharelado em Serviço Social do Centro Universitário Internacional Uninter. 
Tutor Local: Vânia Pasa de Pasa
Centro Associado (PAP): Arroio do Tigre
CURITIBA – PR
2016
RESUMO
Para construir este texto, tivemos como tema os desafios contemporâneos da concepção marxista na profissão do Serviço Social. Tivemos como problemática do texto tentar esclarecer o desenvolvimento teórico metodológico da profissão do serviço social, em relação a cultura marxista, que esse desenvolvimento se deu à partir da expansão capitalista. A justificativa desta problemática se da pelo fato de termos mais explicações e discussão do assunto que é de extrema importância para a profissão sabermos os desafios contemporâneos dela e seu aporte teórico metodológico. Historicamente, a ruptura tem relação com a necessidade da classe trabalhadora, ingressar no cenário politico, através de lutas pelo direito dos trabalhadores, exigindo seu reconhecimento como classe, pelo bloco de poder, principalmente pelo Estado. Com o desenvolvimento do capitalismo, e o empobrecimento da força de trabalho, o estado se apropriava dos serviços assistenciais, individualizando a questão social e culpando, os sujeitos sociais. A doação do marxismo, como referencia das analise que se torna hegemônica com o passar do tempo, para os profissionais do serviço social. Este movimento nos mostra, uma ampla revisão, teórica metodológica, politica e operativa, até os meados da década de 1970, a partir dai se da a necessidade de uma revisão curricular do serviço social. Nas décadas de 1980/1990, teve um crescimento qualitativo, em sua formação teórica e pratica, considerando o crescimento do debate profissional, e suas participações nos movimentos sociais em torno da elaboração e aprovação da constituição de 1988. Na atualidade são percebidos inúmeros desafios, um deles é aliar o conhecimento da história da profissão a dimensão técnico-operativa da mesma. Um dos desafios colocados ao serviço social, a partir do movimento da reconceituação, foi a superação das dificuldades enfrentadas no dia a dia da sociedade, desta forma entendemos que o desenvolvimento de competências é possível através, do processo de formação qualificada, nas dimensões teórica, metodológica, ética e técnic (SANTIAGO e GONÇALVES, 2012). Desta forma o assistente pode aplicar a teoria marxista, agindo de forma critica, politica e proativa analisando limites e possibilidades de suas práxis transformadoras dentro das instituições. É de responsabilidade do profissional, informar o usuário sobre seus direitos não produzindo o corporativismo (sistema politico de proteção de interesses de segmentos da sociedade, alguns grupos de detrimento de outros)
	Cabe ao profissional sempre agir politicamente buscando seu espaço, para poder participar do controle social democrático, em prol da conquista de direitos. É importante que o assistente social, busque uma ação transformadora em relação as desigualdades, buscando assegurar direitos, e novos caminhos na sociedade para a classe trabalhadora . 
CONCLUSÃO
 Podemos concluir esta pesquisa, que o assistente social precisa conhecer a realidade da sociedade, para poder exercer um bom trabalho atendendo assim as demandas sociais. Os desafios enfrentados por eles são muitos e giram em torno de varias situações, do cotidiano da sociedade. A organização do projeto ético-politico que se deu nas décadas de 1970/1980 e outros avanços nos anos de 1980/1990, fortaleceram a profissão dando suporte legal para sua operacionalização, fazendo com que a profissão fosse tratada como qual, e não somente como caridade aos necessitados. 
	Este projeto trata da questão social sem racismo, exploração de classes etnia e gênero. É necessário conhecer as questões que influenciam no desenvolvimento societário, isto tudo esta vinculada as grandes transformações sociais econômicas e politicas. Todos os desafios voltados para o enfrentamento da questão social, e as constantes manifestações por direitos. A teoria marxista na profissão é base de trabalho, mas há dificuldades na sociedade contemporânea, pois há cada dia mais desigualdades sociais e exploração do trabalhador. Trabalhar para garantir direitos é um desafio dos assistentes sociais que deve-se enfrentar com aporte teórico, legal e ético, pois sabe se que há sociedade esta cada dia mais desigual e exploradora . 
REFERÊNCIAS
IAMAMOTO, Marilda Vilela. O serviço social na contemporaneidade: trabalho e
formação profissional. São Paulo: Cortez, 1998.
SIMIONATTO, Ivete. Classes subalternas, lutas de classe e hegemonia: uma abordagem gramsciana. Revista Katálysis. Florianópolis. v.12 n.1 p.41-49 jan./jun.2009. p.42-43.