TRAJETORIA DA PRÁXIS QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5474 20.

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Prática de Ensino: Trajetória da Práxis 5474-20_15402_R_20181 CONTEÚDO
Usuário bruna.silva77 @unipinterativa.edu.br
Curso Prática de Ensino: Trajetória da Práxis
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 22/02/18 20:30
Enviado 22/02/18 20:39
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos  
Tempo
decorrido
9 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota
de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as
consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma
vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e
enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu
acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Assinale a alternativa correta. Regência no estágio é:
Reger, ministrar, ou seja, apresentar uma aula de acordo com o ano escolar
e o conteúdo previsto para o dia.
 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
bruna.silva77 @unipinterativa.edu.br 5
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b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Observar uma sala de aula, procurando não interferir nas atividades
realizadas pelo docente.
Participar de uma aula dada pelo docente titular com base em atividades
criadas e organizadas pelo estagiário.
Apresentar uma aula procurando interferir ao máximo no trabalho
pedagógico realizado pelo professor titular.
Assistir a uma aula exclusivamente elaborada e apresentada pelo diretor ou
coordenador da escola.
Reger, ministrar, ou seja, apresentar uma aula de acordo com o ano escolar
e o conteúdo previsto para o dia.
 
Alternativa: E
Comentário: faz parte do estágio a regência, momento mais próximo da realidade
docente que o formando tem, ou seja, do fazer pedagógico, uma vez que ele
deverá reger, apresentar uma aula previamente elaborada, pensando em um
determinado ano e conteúdo escolar.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
Assinale a alternativa correta:
Pode-se considerar o estágio um espaço de aprendizagem e de saberes,
partindo de uma perspectiva reflexiva e investigativa.
 
Prática reflexiva é assunto de discussões antigas e que não se adéquam à
realidade atual da educação.
A preocupação com a qualidade no processo de ensino e aprendizagem é
apenas em escolas públicas.
1 em 1 pontos
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c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A prática da reflexão sobre a prática vivida e concebida teoricamente, mesmo
que associada a uma postura crítica, não permite a percepção dos problemas
que permeiam as atividades e a fragilidade da prática.
 
O estágio é considerado um projeto individual de formação do educador.
Pode-se considerar o estágio um espaço de aprendizagem e de saberes,
partindo de uma perspectiva reflexiva e investigativa.
 
Alternativa: E
Comentário: mesmo diante de atividades tradicionais de observação,
participação e regência, o estágio pode-se constituir em um espaço de
aprendizagem e de saberes, desde que estas atividades sejam redimensionadas
em uma perspectiva reflexiva e investigativa.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
Assinale a alternativa que não condiz com o papel do professor na atualidade:
Estar completamente desassociado de questões sociais, por elas serem
pertinentes apenas a outras realidades profissionais.
Ser reflexivo sobre sua atuação em sala de aula, sempre com base na causa
e na consequência.
 
 
Refletir sobre si, percebendo-se como ser em formação contínua.
Ser significativo e possibilitador de transformações pessoais.
Estar completamente desassociado de questões sociais, por elas serem
pertinentes apenas a outras realidades profissionais.
1 em 1 pontos
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da
resposta:
Estar ciente da importância de sua formação, a fim de alcançar patamares
relevantes em prol da Educação, exercendo assim, efetivamente, seu papel
social.
 
Alternativa: D
Comentário: é a única que não condiz com o papel de professor na atualidade,
uma vez que o professor exerce, sim, um papel social de suma relevância para a
sociedade. Além de ser uma figura importante para transformações pessoais,
age pensando no coletivo, no social.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Assinale a alternativa verdadeira:
Planejar é uma ação importante que precede a elaboração de documentos
pedagógicos, como o projeto de ensino e o plano de aula.
O termo plano de aula refere-se a um tipo de documento pedagógico, que
visa à organização de todos os conteúdos a serem trabalhados, em uma
determinada disciplina, durante todo o ano escolar vigente.
Planejar é uma ação importante que precede a elaboração de documentos
pedagógicos, como o projeto de ensino e o plano de aula.
Planejamento de ensino é o nome para a ação que surge depois da
elaboração do projeto de ensino.
Projeto de ensino e plano de aula são documentos pedagógicos não flexíveis
e pouco funcionais.
 
Citar objetivos gerais e específicos em um projeto de ensino é dispensável.
 
Alternativa: B
Comentário: planejar é uma ação fundamental que vem antes de elaborar os
documentos pedagógicos, ou seja, primeiro deve-se refletir e organizar as ideias,
depois registrá-las efetivamente no formato de documentos como projeto de
ensino e plano de aula.
1 em 1 pontos
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Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Como verdadeira, tem-se a alternativa:
Analisar o contexto social e histórico, em processo contínuo de
transformação, no qual a escola se insere, é premissa para se inteirar da
realidade dela, procurando compreender as suas múltiplas verdades ali
existentes.
Analisar o contexto social e histórico, em processo contínuo de
transformação, no qual a escola se insere, é premissa para se inteirar da
realidade dela, procurando compreender as suas múltiplas verdades ali
existentes.A principal proposta do estágio é permitir que o aluno realize praticamente
100% das horas a serem cumpridas no formato de regência.
A observação é uma técnica de investigação científica para coleta de dados,
de pouca relevância e que se vale de informações não úteis e não essenciais.
 
As observações servem para compreender as práticas institucionais e as
ações na escola, fundamentais para a sua formação, porém elas não servem
para balizar suas ações como um futuro professor.
O processo de observação, definitivamente, não suscita questionamentos
sobre a prática pedagógica.
 
Alternativa: A
Comentário: o contexto social e histórico são elementos de grande importância
quando se pretende conhecer a fundo a realidade de uma escola e atuar de
modo significativo nela.
1 em 1 pontos
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Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Na disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis é correto afirmar que o foco está em:
Orientar e acompanhar a realização do estágio, procurando associar teoria e
prática, com ênfase na questão prática, uma vez que o aluno já está vivendo
a segunda fase das disciplinas sobre prática de ensino.
Acomp anhar o aluno na realização dos estágios, focando unicamente a parte
teórica do curso.
Sanar dúvidas dos alunos exclusivamente voltadas à prática docente, não
importando para tanto questões relacionadas à realidade vivida no estágio.
Orientar e acompanhar a realização do estágio, procurando associar teoria e
prática, com ênfase na questão prática, uma vez que o aluno já está vivendo
a segunda fase das disciplinas sobre prática de ensino.
Práxis, ou seja, ação escrita; por isso, a necessidade de elaborar relatórios
com base em leituras diversas sobre produção textual.
Somente levar o aluno a compreender a sequência de disciplinas que ele já
vivenciou e a que falta.
 
Alternativa: C
Comentário: esta disciplina visa esclarecer e acompanhar dúvidas
simultaneamente à realização dos estágios, unindo teoria e prática, porém tendo
a prática como foco principal, uma vez que a disciplina está inserida no 2o bloco
da prática de ensino, ou seja, o bloco que enfatiza a prática.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Sobre o estágio, é incorreto afirmar que:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
A docência não é a base da identidade dos cursos de licenciatura, seja com
uma ou mais habilitações.
A docência não é a base da identidade dos cursos de licenciatura, seja com
uma ou mais habilitações.
 
Ele é um importante momento de integração entre teoria e prática.
Ele não se resume à aplicação imediata, mecânica e instrumental de técnicas,
rituais, princípios e normas aprendidas na teoria.
É o ponto de convergência e equilíbrio entre o aluno e o futuro professor.
Ele leva à reflexão sobre a formação e a ação do futuro professor, a fim de
aprofundar conhecimentos e compreender o seu papel e o da escola na
sociedade.
 
Alternativa: A
Comentário: em um curso de licenciatura, a base é a docência, justamente a
licenciatura que caracteriza a habilitação para ser docente. Ex.: alunos de Letras
estão habilitados a duas áreas de línguas como português/ inglês ou português/
espanhol de acordo com o curso escolhido pelo aluno.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
Sobre relato de experiência é correto afirmar:
Refere-se a um gênero textual em que se procura registrar as impressões
resultantes de ações práticas, após experiências vividas recentemente.
Trata-se de uma investigação baseada apenas em teorias.
 
Trata-se de um gênero textual que deve apresentar uma linguagem prolixa.
É um documento escrito em que se registram dados estatísticos a respeito de
tarefas realizadas em sala de aula.
1 em 1 pontos
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e.
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da
resposta:
Refere-se a um gênero textual em que se procura registrar as impressões
resultantes de ações práticas, após experiências vividas recentemente.
Críticas são dispensáveis, uma vez que o gênero não admite pareceres
pessoais.
 
Alternativa: D
Comentário: a base para esse gênero textual é a experiência vivida com base em
atividades práticas realizadas recentemente, visando à reflexão e ao registro de
impressões, contribuindo para a formação global dos alunos.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
É correto afirmar que em um plano de aula:
 
Conteúdo é um assunto dentro de um tema.
Tema é o título de uma obra literária.
 
Conteúdo é um assunto dentro de um tema.
Tarefas e atividades não devem ser citadas, pois podem especificar
demasiadamente um determinado assunto.
Não é possível determinar o ano escolar para aplicação dele.
Plano de aula deve apresentar disciplina indefinida.
 
Alternativa: B
Comentário: conteúdo é o que se pretende ensinar dentro de um tema, ou
seja, um assunto que será abordado dentro da temática.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Quinta-feira, 22 de Fevereiro de 2018 20h40min04s BRT
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
É correto afirmar que, em um projeto de ensino, encontra-se:
Procedimentos avaliativos, que serão utilizados a fim de perceber o nível de
aprendizagem dos alunos.
Quantidade de horas semanal de uma disciplina.
Ementa, como último item a fim de resumir a metodologia que será usada
durante um trimestre.
Procedimentos avaliativos, que serão utilizados a fim de perceber o nível de
aprendizagem dos alunos.
Anexos (imagens, gráficos etc.), que são itens obrigatórios.
Avaliação não deve ser citada em um projeto de ensino a fim de não
comprometer a qualidade desse documento.
 
Alternativa: C
Comentário: os procedimentos avaliativos são importantes por indicar
ferramentas e critérios de avaliação que serão utilizados, com a finalidade de
apontar o nível de aprendizagem dos alunos e, a partir daí, poder traçar
caminhos para a melhoria no processo de ensino-aprendizagem.
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