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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia Gabarito da Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2015-1 Disciplina: Espaço Social de Formação Humana Coordenadora: Sonia Schneider 1ª Questão Discuta a seguinte afirmação: “Por muitos anos, o processo educativo foi visto como uma prática institucional pertencente apenas à escola (...). Contudo, o desenvolvimento tecnológico, juntamente com a ideologia global de uma sociedade inclusiva e da igualdade social, fez com que emergisse uma nova forma de pensar a educação” (NASCIMENTO, FERNANDES, FERREIRA, PAIVA, LISBOA, MACIEL &MUNERON, 2010, p.61). A discussão deverá contemplar a temática de atuação de pedagogos em espaços não escolares de acordo com o texto citado. 2ª Questão: No confronto de pontos de vista entre as autoras de “A pedagogia social: diálogos e fronteiras com a educação: não formal e educação sócio comunitária” (Evelcy Monteiro Machado, 2008) e “Explorando outros cenários: educação não escolar e pedagogia social” (Moura & Zuchet, 2006) existem alguns pontos que são divergentes. Considerando essas divergências, responda: a) Como o não-formal é defendido em Machado (2008)? Como o que fica à margem do organograma do sistema educativo graduado e hierarquizado. b) Qual é o papel do artigo 90 do ECA, segundo Moura & Zuchet (2006), para rejeitar a postulação de não-formal? Reitera que as entidades de caráter social, educativas ou de qq outra natureza, que se dedicam à proteção da infância e da juventude devem formalizar e justificar suas ações numa rede social mais ampla a fim de legitimar o seu projeto e sua prática pedagógica e, de certa forma, ter o “aceite” prévio de um ente reconhecido organizador da política no âmbito dos municípios. 3ª Questão Comente os Vídeos 1 e 2 “Educação em espaço não escolar” (Vídeo 1) e “Educação Não Formal” (Vídeo 2) procurando estabelecer relações entre o que os vídeos abordam e os textos 1, 2 e 3 da disciplina. Os comentários deverão estabelecer relações entre o que é apresentado nos dois vídeos e três textos estudados para a AD1.
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