Historia da Educação

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1a Questão
	
	
	
	De acordo com as concepções positivistas a história é vista de uma forma específica. Assinale a alternativa que se relaciona com as ideias do positivismo.
		
	
	A sociedade não é algo pronto e acabado, mas sim resultado da ação humana.
	
	Prioriza a economia como forma determinante da organização social.
	 
	Os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações e valoriza-se os vencedores, heróis, militares e políticos na narrativa histórica.
	
	Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado.
	
	O motor da história é a luta de classes.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Leia o poema abaixo:
Perguntas De Um Trabalhador Que Lê
Quem construiu a Tebas de sete portas?
 Nos livros estão nomes de reis.
 Arrastaram eles os blocos de pedras?
E a Babilônia várias vezes destruída - quem a reconstruiu tantas vezes?
Em que casas da Lima dourada moravam os construtores?
Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta?
A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu?
Sobre quem triunfaram os Césares?
A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes?
Mesmo na lendária Atlântida, os que se afogavam gritavam por seus escravos na noite em que o mar a tragou.
Esse poema de Brecht discute:
		
	
	o poder dos grandes césares do Império Romano.
	 
	o sentido da História incluindo a noção de sujeito histórico;
	
	a importância de se conhecer os heróis da História;
	
	as grandes obras construídas na antiguidade;
	
	o processo de tecnologia simples usado nas construção de antigamente;
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Marque a única opção que apresenta corretamente a concepção marxista da História
		
	
	4 - A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
	 
	3 - Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico
	 
	2 - Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.(B) Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
	
	5 - Para os marxistas, a função social da História, é sobretudo assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes
	
	1 - A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O primeiro historiador teria sido grego, considerado por isso o "Pai da História". Marque dentre os nomes abaixo o que é considerado o pai da História.
		
	
	Homero
	 
	Heródoto
	
	Arquimedes
	
	Sócrates
	
	Heraclito de Éfeso
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Foram elementos da Reforma Católica no século XVI:
		
	
	A afirmação da doutrina da predestinação, a condenação das indulgências como instrumento para a salvação e a manutenção do celibato dos clérigos.
	
	A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a abolição da confissão e a crítica ao culto das imagens.
	
	A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a defesa do princípio da infalibilidade da Igreja e a proibição do casamento dos clérigos.
	
	A manutenção do latim como língua litúrgica, a reafirmação do livre-arbítrio e a eliminação do batismo como um dos sacramentos.
	 
	A manutenção do latim como língua litúrgica, o estabelecimento do Tribunal do Santo Ofício e a criação da Companhia de Jesus.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na história da educação, algumas concepções filosóficas influenciaram o pensamento pedagógico como o positivismo e o marxismo. Os principais representantes do positivismo e do marxismo são, respectivamente:
		
	
	Martinho Lutero e Augusto Comte.
	 
	Augusto Comte e Karl Marx.
	
	Karl Marx e Augusto Comte.
	
	Augusto Comte e Martinho Lutero
	
	Paulo Freire e Augusto Comte.
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Para compreender a unificação religiosa e política da Arábia por Maomé, é necessário conhecer:
		
	
	a atuação da dinastia dos Omíadas que, se misturando com os habitantes da região do Maghreb, converteram-se à religião muçulmana e passaram a ser chamados de mouros.
	
	os princípios legitimistas obedecidos pela tribo coraixita, da qual fazia parte.
	
	a atuação das seitas religiosas sunita e xiita, que contribuíram para a consolidação do Estado teocrático islâmico.
	 
	as particularidades da vida dos árabes nos séculos anteriores ao surgimento do islamismo.
	
	os fundamentos do sincretismo religioso que marcou a doutrina islâmica.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa CORRETA.
		
	 
	Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica.
	
	A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e suas análises da longa duração.
	
	A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política passou a ser considerada irrelevante.
	
	A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às análises econômicas.
	
	A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas transformações ao longo do tempo.