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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Suélle Hepp Hofstaetter
Metodologia do Ensino de Atletismo 
Lajeado RS 
2017
Suélle Hepp Hofstaetter
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Metodologia do Ensino de Atletismo 
Professor: Túlio Bernardo Macedo Alfano Moura
 
Lajeado RS
2017
RELATÓRIO AULA PRÁTICA 1
Nome da Disciplina: Metodologia do Ensino de Atletismo
Número de aula: Pratica 1
Nome do aluno: Suélle Hepp Hofstaetter
Qual curso: Educação Física
Semestre: 5º semestre
Data de realização da aula prática: 12/05/2017
B) OBJETIVOS: Realizar atividades da prática do atletismo com ênfase na habilidade de correr dentro do contexto escolar.
 C) MATERIAL: cones e bambolês
D) DESENVOLVIMENTO DA AULA: No vídeo que nos foi apresentado, vimos diversas brincadeiras relacionadas a habilidade de correr, porem nenhuma apresentou o atletismo se tratando de competição. Apenas brincadeiras de corrida:
 Alongamento: deve ser sempre a primeira atividade da aula, alongar braços e pernas é essencial antes da pratica de qualquer atividade física.
 Exercícios coordenativos: correr de diversas maneiras, dribbling, skipping, soldadinho e passeio ao bosque. 
Pique corrente (pega-pega corrente) Dois pegadores o restante fugitivos, os que forem pegos dão a mão para o pegador, formando uma corrente e ajudando a pegar. No final quando todos forem pegos, teremos uma grande corrente.
Pique cola americano (pega-pega americano) pegadores são escolhidos, os fugitivos pegos ficam de perna aberta, esperando o colega passar entres as pernas para voltar para a brincadeira. 
Pique bandeira: turma dívida em dois times, ambos separados pela linha do meio. O objetivo da brincadeira é pegar a bandeira do time adversário e defender a sua. 
Pique dos números: Alunos correm pela quadra, o professor fala números, estes correspondem ao número de alunos no mesmo grupo. Os alunos dever correr pela quadra, quando o professor falar três devem formar grupos de três alunos. 
Gato e rato: Alunos formam um círculo, o rato fica dentro e o gato fica fora. Quando dado o comando o gato tento pegar o rato. O restante dos alunos deve proteger rato.
Cachorro e gato: Alunos divididos em duplas, um será o gato e o outro o cachorro, um tenta pegar outro de acordo com o comando do professor.
Correio entre os estados: São 5 crianças cada um será um estado ambas paradas dentro de um bambolê, quando a ordem for dada, dois estados trocam de lugar, mas terá um aluno sem estado, que tenta roubar o lugar do outro, sempre sobrara um aluno fora do bambolê. 
Reação: Alunos posicionados em duas fileiras, os primeiros de cada fileira correm parados, sentados de costas, saltitando no lugar, entre outros, quando o professor dá o sinal, devem apostar uma corrida. 
 Bloco humano: Um aluno fica na posição de bloco e o corredor fica preparado para correr, após o sinal do professor os alunos devem correr, essa atividade prepara os alunos para dar a largada.
Ritmos na marcha: (Marcha atlética) OS alunos iniciam marchando, a cada sinal do professor a velocidade deve ser aumentada. 
Percurso dos obstáculos: É uma sequência de obstáculos composto por bambolês e cones, que tem o objetivo de completa corretamente o percurso. 
 Revezamento com obstáculos: circuito composto de cones onde os alunos devem completa-lo correndo e saltando por cima dos cones. Por fim contornar o cone.	
CONSIDERAÇÕES FINAIS: No ginásio realizamos algumas atividades propostas. Inicialmente foi realizado um alongamento coordenado por três alunos da turma. O alongamento é sempre importante no início das aulas. Vivenciamos exercidos coordenativos onde praticamos as diversas maneiras de correr, sendo esta de suma importância para a iniciação do atletismo na escola. Brincamos de pique corrente, onde é preciso ter muita coordenação e sintonia, para a corrente não se desfazer, e junto alcançar o objetivo da brincadeira. O bloco humano é a que mais se encaixa no atletismo. Onde vimos a posição inicial para uma corrida.
 Duas atividades que gostei bastante são a da reação, o aluno tem que estar atento ao sinal do professor para iniciar a corrida e a do percurso com obstáculos, onde além de correr, encontramos obstáculos pelo caminho. A atividade de menos importância foi a do gato e cachorro, onde ficamos um pouco confusos, quem pega quem? Esta é a única que não aplicaria dessa maneira para meus alunos, mas sim com uma pequena variação. Todas as atividades apresentadas no vídeo são legais, mas se encaixariam mais na disciplina de jogos e brincadeiras, e não no atletismo em si. Acredito que poderíamos vivenciar melhor as atividades se tivéssemos mais tempo para praticar.