UFRJ HistDir Aula6 2016 1

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(Aula 6)
História e Direito 
Contemporâneo: O Exemplo das 
Comissões da Verdade 
(Memória e História Oral)
UFRJ – FND
Prof.a Hanna Helena Sonkajärvi
2016/1
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Comissões da Verdade
• Estados afeitados pelo guerra civil
(Ruanda, Libéria, Timor-Leste), ditatura
(Argentina, Brasil, Chile) ou Apartheid
(África do Sul)
• Direito Internacional humanitário
• O paradigma da Justiça de Transição
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As comissões é a estabelecimento dos 
fatos (ou “de uma verdade”)
• As memórias não são objetivas, mas
são intepretações de uma certa
situação histórica formadas no tempo e
pelo contexto social, político ou
individual das pessoas que o formam.
• Entretanto, o publico espera um
esclarecimento, um estabelecimento de
fatos de tais comissões.
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 Os participantes argumentam, a partir de
uma certa posição, mas também têm
uma necessidade de legitimação ou
relativização dos atos cometidos.
 As comissões da verdade são
intensamente mediatizadas e
politizadas.
 Diferentes níveis do discurso ou os
campos semânticos envolvidos
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Subjetividade das testemunhas
 A memória da uma pessoa se
transforma num processo contínuo
(com o tempo, mas também em
relação à situação pessoal e ao
contexto social).
 A maneira de questionar as
testemunhas influencia a maneira e
a disposição de dar resposta.
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As comissões e a historiografia
 As comissões não trabalham de uma manheira
similar ao historiador, mas o trabalho deles
influía o historiador: Ele consulta documentos
recolhidos e arquivados de uma certa maneira.
 O papel do historiador seria, estabelecer o
contexto jurídico do tempo e analisar o “direito
em sociedade (Antônio M. Hespanha)”.
 O papel de historiador de Direito seria também
investigar a comportamento dos juristas na
época.
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A importância comissões de verdade 
(África do Sul)
 Percebidas pela maioria dos cidadãos 
como um fórum necessário e legítimo.
 Serviram para quebrar antigas estruturas 
de poder.
 Não conseguiam semear uma ideia de 
reconciliação na população.
 O direito tem uma função de anistia, de 
esquecimento: pode ajudar as vítimas a 
enfrentar ou digerir o passado e caminhar 
em direção ao futuro (José Reinaldo Lima 
Lopes).
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The Truth and Reconciliation 
Commission
 “Promotion of National Unity and Reconciliation
Act”, 1995
 Tarefas: Estabelecer a verdade, contribuir para a
unidade nacional e para a reconciliação
 Relativizou a noção da verdade:
1) uma verdade de fatos, ou verdade forense; 2)
uma verdade pessoal ou narrativa;
3) uma verdade social;
4) uma verdade restaurativa ou destinada a curar
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Conclusão: A ‘verdade’ das 
Comissões da Verdade?
• Podem ser identificadas diversas “verdades”, ou 
realidades:
1. Uma ‘verdade’ estabelecida pelas tribunais
2. uma ‘verdade’ das médias e da politica
3. uma ‘verdade’ das historiadores
• Na esfera publica/língua quotidiana essas 
discursos se misturam.
• O papel de historiador é desconstruir os vários 
discursos é confrontar os dados narrados pelas 
testemunhas com ‘fatos’ históricos e dados 
obtidos de outros fontes.
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Literatura
 ASSMANN, Jan/CZAPLICKA, John. Collective Memory 
and Cultural Identity. New German Critique, v. 65, p. 
125-133, 1995.
 FICO, Carlos. História do Tempo Presente, eventos 
traumáticos e documentos sensíveis. O caso brasileiro. 
Varia Historia, v. 28, n. 47, p. 43-59, 2012.
 JANOTTI, Maria de Lourdes Monaco. A incorporação do 
testemunho oral na escrita historiográfica: empecilhos e 
debates. História Oral, v. 13, n. 1, p. 9-22, 2010.
 MARX, Christoph. Die Wahrheit über die Apartheid? 
Geschichtswissenschaft und Wahrheitskommission in 
Südafrika. In: MARX, Ch. (ed.), Bilder nach dem Sturm,
Münster: LIT, p. 74-101, 2007.
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