Aula comunicação e expressão

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16/11/2015
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CONHECIMENTO TEXTUAL
� Nõa imortpa a oderm das ltreas drtneo da 
pvarala, bsata que a pmrireia e a úmtila
etjasem no lguar crteo praa que vcoê
enednta o que etsá erctiso. Da mesma 
forma, É F4C1L L3R 357A M3N5AG3M S3M 
P3NS4R MU170. Mas como o nosso cérebro 
é capaz de executar estas tarefas?
Sistemas de conhecimento e 
processamento textual
� Ressaltar o texto como objeto de estudo 
� Pode ser definido como um processo de 
interação social. 
Processamento textual
Conhecimento linguístico:
a) Lexical
b) fonético e fonológico
Processamento textual
Conhecimento lexical:
� Conhecer palavras da língua que falamos. 
� Quantas palavras da língua você conhece? 
(número exato)
� Quantas palavras do dia a dia, você fala? 
(número exato)
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Processamento textual
Conhecimento lexical:
� Com pessoas da família ou amigos, quais 
palavras você costuma usar para um 
chamamento?
� No seu campo trabalho, quais palavras são 
mais específicas?
Processamento textual
Conhecimento lexical:
Exemplos: (Ilari, 2003)
� Dois grupos de palavras:
� Grupo A (cadeira, banco, caminhão, carroça, pufe, 
banquinho, motocicleta)
� Grupo B (sofá, charrete, trenó de neve, poltrona, 
automóvel, trator)
� Constitua campo lexical.
� de veículo: 
� de móvel para sentar:
Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
� Fonético e fonológico
� Casa. 
� Quantos sons foram pronunciados para 
formar a palavra “casa”? 
Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
� Fonético e fonológico
� Casa. 
� Quantos sons foram pronunciados para formar 
a palavra “casa”? 
� Distinguimos:
� /k/ /a/ /z/ /a/ 
� ou seja, quatro sons, chamados também 
Fonemas. 
Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
� fonético e fonológico
Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
� fonético e fonológico
� Fonemas vocálicos:
i u
e o
ε כ
a
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Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
� Fonético e fonológico
� Fonemas consonantais - modo: (1)
� Os lábios existem para a formação destes fonemas e 
obstáculo para a corrente de ar.
� nasal: som produzido com bloqueio à corrente de ar na 
cavidade oral o que permite a saída da corrente de ar 
pelas narinas.
� Exemplo: 
� /m/, /n/, /nh/.
Processamento textual
� Conhecimento linguístico:
a) conhecimento morfológico
b) conhecimento sintático
c) conhecimento semântico
Processamento textual –
“conhecimento linguístico”
� Sistemas de conhecimento ou modelos de 
operações mentais do falante para ativar o 
processo de comunicação:
a) Conhecimento linguístico: implica o léxico e a 
gramática;
� Exemplo: Pitú is on the table. (anúncio em 
revista semanal)
Processamento textual –
Conhecimento linguístico
a. Conhecimento morfológico:
Morfologia = trata das partes constituintes de um todo (de 
uma palavra)
Exemplo:
In FELIZ mente
O s MENIN o s
A s a s
COM e re mos
Processamento textual –
1- Conhecimento linguístico
1. b- Conhecimento sintático: 
Frase bem formada em português: 
� O menino comprou uma bicicleta nova com a 
mesada. 
Frase impossível em nossa língua:
� A comprou uma menino o com bicicleta mesada 
nova.
Processamento textual –
“conhecimento linguístico”
b. Conhecimento sintático: 
Exemplo:
� "De tudo ao meu amor serei atento/ Antes e com tal zelo e 
sempre e tanto/ Que mesmo em face do maior encanto/ 
Dele se encante mais meu pensamento." 
(Vinícius de Moraes)
� - em ordem direta: ´Serei atento ao meu amor antes de 
tudo´
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Processamento textual –
“conhecimento linguístico”
c. Conhecimento semântico: 
� Significados atribuídos aos textos
� A unidade deixa o texto como um conjunto delimitado.
� Textos orais e escritos apresentam unidade. 
� Textos orais como conferência, palestra, aula e têm base 
em um tema específico.
Processamento textual –
“conhecimento linguístico”
c. Conhecimento semântico: 
� A fala de um indivíduo apresenta, além da 
mensagem, muitas outras informações: 
� Estilo pessoal, 
� Região de origem (sotaque) 
� e pode filiá-lo a um determinado grupo.
Processamento textual –
“conhecimento linguístico”
c. Conhecimento semântico: 
� Muitas palavras são polissêmicas (mais de 
um significados)
�
Exercício
Selecione o tema do conjunto de léxicos apresentado.
(Tradução – religião – autor – mulher –resumo – poesia 
– página – medo – Senado – posição – Machado de 
Assis)
Assinale a alternativa com o Tema correto:
a) Honestidade na política brasileira
b) Como cuidar bem de um recém-nascido
c) Relevância da obra de Machado de Assis
d) D- cuidados com a beleza
e) E- O Senado e seus Senadores
I will read the revision and wll contact you after the weekend if there are any further corrections required
Exercício
Selecione o tema do conjunto de léxicos apresentado.
(Tradução – religião – autor – mulher –resumo – poesia 
– página – medo – Senado – posição – Machado de 
Assis)
Assinale a alternativa com o Tema correto:
a) Honestidade na política brasileira
b) Como cuidar bem de um recém-nascido
c) Relevância da obra de Machado de Assis
d) D- cuidados com a beleza
e) E- O Senado e seus Senadores
I will read the revision and wll contact you after the weekend if there are any further corrections required
Processamento textual –
“conhecimento de mundo”
Conhecimento do mundo: 
� Informações sobre os fatos do mundo que o 
indivíduo guarda na memória;
Exemplo: 
� Quebrou pagou (louças delicadas) 
� Leu – usando leitura dinâmica - pagou
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Processamento textual –
“conhecimento de mundo”
Koch (2004):
� Conhecimentos prévios são importantes para o
processamento textual e para o
estabelecimento de coerência.
� Conhecimento partilhado entre os
interlocutores serve para balancear e especificar
o que pode ficar implícito para evitar mal
entendidos.
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
Conhecimento Interacional:
a) Ilocucional
b) Comunicacional
c) Metacomunicativo 
d) Superestrutural
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
� Conhecimento interacional: dimensão interpessoal da 
linguagem. 
a) Ilocucional: meios diretos e indiretos para atingir um objetivo
Exemplo: (ausência do Conhecimento)
� “Pai- Era uma vez ...
� Filho(6 anos) – Peraí! Esse livro é dos mais vendidos? O autor 
ganhou Premio Jabuti?Quem escreveu a ´orelha´ do livro?
� Pai- Era uma vez um garoto chato que foi dormir sem ouvir 
estorias. “
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
a. Ilocucional:
� Outro Exemplo: (Também com ausência do 
Conhecimento)
� “Ele era diferente: - Por que não vai ver se estou na 
esquina?
- Não ninguém na esquina. (...)
- Ela está com a cara amarrada.
- Amarrada com barbante ou com corda.
- (...) Isso custa os olhos da cara.
- Preciso vender meus olhos para pagar?”
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
b. Comunicacional: 
� Quantidade de informação; variante linguística 
e gênero textual.
Exemplo: (ausência de noção)
� (email para B.Obama) – E aí meu velho! Se liga. 
Tô na pior e vô fazê um troco no cafofo da 
mana. Aplico a grana na Bolsa, Fundos de 
Pensão ou deixo tudo na Poupança, prá não 
arriscar. Brigadão. Valeu cara! 
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
b. Comunicacional: 
Exemplo:
� “Prezado Prof. F. Martin
Em virtude de motivos oriundos da Diretoria, ficou 
postergada para a próxima semana a reunião do Colegiado. 
Atenciosamente
A Secretaria.”
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Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
b. Comunicacional: 
Outro Exemplo:� “Du
� Vou chegar mais tarde hoje. Há outra 
reunião marcada. 
� Não se preocupe. 
� Beijinho.”
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
c. Metacomunicativo: 
� Entendimento do texto pela construção textual, 
ou ações linguísticas configuradas. 
� “(reportagem de um) livro – (...) adolescente, 
Ana foi para a França – assunto já tratado aqui –
(...) Em quatro volumes – o segundo acaba de 
sair aqui pela Companhia das Letras – é 
divertido e bem escrito.”
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
c. Metacomunicativo: 
� (uso da linguagem para explicar a própria 
linguagem)
� (pessoa mascarada diz:) – Minha beleza é tão 
intensa que preciso usar esta máscara.
� Sim, se eu tirar, você verá meu rosto e algo 
inacreditável acontecerá. Ficarei invisível e você 
Nunca Mais me verá.
� - Tira, tira.
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
d. Conhecimento superestrutural ou gêneros 
textuais: 
� Identificação de textos adequados às 
diferentes situações de texto.
� Exemplos: horóscopo, fábula, contos de 
fadas etc
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
d. Conhecimento superestrutural ou gêneros 
textuais: 
� Exemplo:
� “Ao criticar seu parceiro cuide para deixar 
portas abertas por onde ele possa escapar. 
Um socio lento atrapalha seu negócios? Seja 
discreta. Cor ideal azul pelucia no inverno.” 
(horóscopo)
Processamento textual –
“Conhecimento Interacional”
d. Conhecimento superestrutural ou gêneros textuais: 
� Exemplo: Fábula
“A cabra e o asno viviam no mesmo sítio.
- Que vida a sua! Quer um conselho? Finja um mal estar.
O asno concordou e ao se jogar no buraco quebrou muitos 
ossos. O veterinário receitou chá de pulmão de cabra.
A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado. (Moral da estória 
... )
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Exercício
Assinale a alternativa incorreta:
a) Escrita e fala são códigos da língua.
b) Escrita e fala comunicam ideias.
c) A convivência basta para que se fale uma 
língua.
d) A convivência basta para que se escreva uma 
língua.
e) A fala esta mais presente que a escrita em nossa 
língua.
Exercício
Assinale a alternativa incorreta:
a) Escrita e fala são códigos da língua.
b) Escrita e fala comunicam ideias.
c) A convivência basta para que se fale uma 
língua.
d) A convivência basta para que se escreva uma 
língua.
e) A fala esta mais presente que a escrita em nossa 
língua.
Exercício
Escreva um exemplo de cada conhecimento 
interacional
a) Ilocucional
b) Comunicacional
c) Metacomunicativo 
d) Superestrutural
Intertextualidade
� A intertextualidade é uma forma de diálogo entre 
os textos. 
� Para que o leitor possa interpretar esse diálogo, é 
necessário que ele tenha conhecimentos culturais 
extratextuais, ou, vindos de outros textos. 
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Intertextualidade
Exemplo: 
Música de Renato Russo, Monte Castelo:
� “Ainda que eu falasse a língua dos homens e 
falasse a língua dos anjos sem amor, eu nada seria. 
(...)”
� 1ª carta do apóstolo Paulo aos moradores da 
cidade de Coríntio, cap. 13, versos 1 ao 13.
Intertextualidade
Exemplo 2: 
Música de Renato Russo, Monte Castelo:
� “ O amor é um fogo que arde sem se ver, é ferida 
que dói e não se sente, é um contentamento 
descontente, é dor de desatina sem doer(...)”
� E Camões??
Intertextualidade
Luiz Vaz de Camões:
� Amor é fogo que arde sem se ver;
� É ferida que dói e não se sente;
� É um contentamento descontente;
� É dor que desatina sem doer;
� É um não querer mais que bem querer;
� É solitário andar por entre a gente;
� É nunca contentar-se de contente;
� É cuidar que se ganha em se perder; (...)
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade temática: 
� abordagem de um mesmo assunto por vários 
meios ou portadores de textos, o discurso focal é 
retomado nos diferentes textos.
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade temática: 
Exemplo:
� Itamarandiba
No meio do meu caminho sempre haverá uma pedra / 
Plantarei a minha casa numa cidade de pedra / 
Itamarandiba, pedra corrida, pedra miúda / rolando sem 
vida (Milton Nascimento, Itamarandiba)
“No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
................. “ (Carlos Drummond de Andrade)
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade estilística:
� Esse tipo de intertextualidade não apresenta ligação 
temática com o outro texto, mas apenas utiliza sua 
forma.
Exemplo:
� “Oração do Internauta
Satélite nosso que estais no céu, acelerado seja o vosso 
link, venha a nós o vosso host, seja feita vossa conexão, 
assim em casa como no trabalho. / ... / Não nos deixeis 
cair a conexão e livrai-nos do Spam, Amém!”
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Tipos de intertextualidade
Intertextualidade explícita:
� Presença da citação da fonte do intertexto. 
Fragmento de outro texto. 
(por que e para que o autor citou a fonte, se tem a 
opção de não fazê-lo?)
Exemplo:
� resumos, resenhas, traduções ou discursos 
relatados, 
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade implícita:
� recorre ao sentido figurado, não permitindo que o 
leitor depreenda seu sentido de imediato. 
� Ocorre quando há intertexto alheio, sem citação 
explícita da fonte.
� É esperado que o leitor conheça o texto fonte 
para poder entender o texto atual.
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade implícita: 
Exemplo:
� “Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves, que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. “
(Canção do exílio, Gonçalves Dias)
� “Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; / "Nossos 
bosques têm mais vida", / "Nossa vida" no teu seio "mais 
amores." Ó Pátria amada,”
(Hino Nacional – Parte II, Joaquim O. Duque Estrada)
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade genérica:
� Dois tipos: stricto sensu e lato sensu. 
� Cada tipo de determina o grau de explicitação e 
a natureza do intertexto. 
� Stricto sensu apresenta ordenação ideológica de 
argumentos e/ou contra-argumentos. 
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade tipológica:
Latu sensu:
� Possibilita reconhecer nos tipos de textos 
(narrativas, descritivas, expositivas, outros) 
características comuns (estrutura, seleção lexical, 
uso de tempos verbais, advérbios - tempo, lugar, 
modo, ) para notar que pertencem à determinada 
classe.
Tipos de intertextualidade
Intertextualidade:
� ( Latu sensu / Stricto sensu )
� Tal intertextualidade revela elemento primordial 
para o encadeamento da leitura. 
� Os sentidos apresentados no texto são 
compreendidos se os leitores tiverem 
previamente armazenados em sua memória 
discursiva o conhecimento dos textos originais.
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Exercício
Leia o texto:
“Só o rock´n´roll salva
Elvis Presley que estais no Céu, 
Muito escutado seja Bill Haley, (...)
Seja feito barulho a vontade, 
Assim como Hendrix, Sex Pistols e Rolling Stones.
Rock and roll que a cada dia nos melhora
(...) E não deixei cair o volume do som
Mas livrai-nos do Axé. Amém!”
A intertextualidade presente no texto lido está referenciada a que:
a) Uma oração e nomes conhecido do Axé music
b) Uma receita e nomes conhecidos do rock
c) Uma oração e nomes conhecido do rock
d) Uma lista sem algum sentido
e) Uma lista de músicos do rock
Exercício
Leia o texto:
“Só o rock´n´roll salva
Elvis Presley que estais no Céu, 
Muito escutado seja Bill Haley, (...)
Seja feito barulho a vontade, 
Assim como Hendrix, Sex Pistols e Rolling Stones.
Rock and roll que a cada dia nos melhora
(...) E não deixei cair o volume do som
Mas livrai-nos do Axé. Amém!”
A intertextualidade presente no texto lido está referenciada a que:
a) Uma oração e nomes conhecido do Axé music
b) Uma receita e nomes conhecidosdo rock
c) Uma oração e nomes conhecido do rock
d) Uma lista sem algum sentido
e) Uma lista de músicos do rock
Informações implícitas
� O leitor deve apresentar a habilidade e os 
conhecimentos necessários para desvendar a 
mensagem de um texto.
� Exemplo:
� As piadas são gêneros textuais desse tipo. 
Informações implícitas
Pressupostos e subentendidos:
� Ambos exigem do receptor/leitor o 
reconhecimento de alguns índices no texto que 
facilitam a interpretação de alguns tipos de 
mensagens.
Pressupostos e subentendidos
Pressupostos:
� Ideias expressas de maneira explícita. 
Exemplo: 
� André tornou-se um antitabagista convicto.
� Pressupõe-se que André deixou de fumar. 
(“tornar-se” / “vir a ser”)
Pressupostos e subentendidos
Subentendidos:
� Subentendido não apresenta expressões 
linguísticas
� É um processo de construção de sentido do 
ouvinte / receptor. 
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Pressupostos e subentendidos
Subentendidos:
Exemplo:
Alguém com um cigarro na mão pergunta:
� Você tem fogo?
� Tenho. - mas não acende
� (Subentende-se: Acenda-me o cigarro por favor)
Pressupostos e subentendidos
Subentendidos:
� O falante / emissor pode negar a interpretação de 
seu ouvinte/receptor. 
� No subentendido o sujeito não se compromete com 
o que disse.
Exemplo: políticos desonestos: 
� Não foi isso o que eu disse.
Alteração de sentido das 
palavras 
Conotação e Denotação:
� Denotação: é o sentido literal das palavras, o 
sentido de dicionário. 
Exemplo:
� Em um livro de biologia, no capítulo Corpo 
Humano: “cabeça” / parte do corpo (assim como 
no dicionário)
Alteração de sentido das 
palavras
Conotação e Denotação:
� A Conotação interpretação diferente, não a 
literal.
Exemplo: 
� “João é o cabeça da sala”. / “cabeça” não é o 
literal. 
� Indica que João é o aluno mais ´inteligente´ da 
sala.
Alteração de sentido das 
palavras
Metáfora e Metonímia:
� Duas importantes figuras de linguagem no 
processo de conotação.
� Elas provocam alterações no sentido literal das 
palavras e são muito utilizadas na poesia.
Alteração de sentido das 
palavras
Metáfora
Altera o sentido das palavras por um significado que 
aproxima os termos por uma relação de sentido.
� “Amor é como fogo“ (comparação) “amor é fogo” 
(metáfora)
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Alteração de sentido das 
palavras
Metáfora
Exemplo: (Luiz Vaz de Camões)
O amor é o fogo que arde sem se ver.
É ferida que dói e não se sente.
É um contentamento descontente.
É dor que desatina sem doer. 
Alteração de sentido das 
palavras
Metonímia:
� É a alteração de sentido com o acréscimo de um 
significado.
� Desse modo os termos se aproximam por relação 
de inclusão, coexistência ou interdependência.
Alteração de sentido das palavras
Metonímia (sinédoque)
� É um tipo de metonímia que ocorre ao se utilizar 
parte de algo para designar seu todo;
Exemplo: 
� Na estrada, placas anunciando restaurante: 
garfo, colher e faca. 
(Objetos que fazem parte do que se utiliza em um 
restaurante (todo). )
Exercícios
Na frase: 
“O caso do contrabando tornou-se público.”
Qual o pressuposto apresentado?
a) O caso não era público antes
b) O caso sempre esteve nos jornais
c) O caso era sabido por poucos
d) Não havia caso algum
e) Defenderam-se do caso
Exercícios
Na frase: 
“O caso do contrabando tornou-se público.”
Qual o pressuposto apresentado?
a) O caso não era público antes
b) O caso sempre esteve nos jornais
c) O caso era sabido por poucos
d) Não havia caso algum
e) Defenderam-se do caso
Processo de argumentação
� Argumentar é reconhecer a intenção do texto e 
do texto do outro.
� Argumentar é saber elaborar (e ler) textos de 
informação e textos de opinião.
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Processo de argumentação
� A Argumentação leva o indivíduo a reconhecer 
uma determinada tese ou “verdade” e aderir a 
ela.
� Para Argumentar são utilizados argumentos 
(exemplo: frases declarativas) que defendem 
uma ideia ou ponto de vista. 
Processo de argumentação
� A informação é a base de uma boa 
argumentação.
� A opinião transforma a informação em 
argumento.
Processo de argumentação
� Texto de opinião (Argumentativo) implica 
“provar” que o seu ponto de vista sobre um 
determinado tema é pertinente e passível de 
adesão. 
� Os procedimentos argumentativos orientam o 
desenvolvimento de textos persuasivos 
Condições de argumentação
a) Argumentação: definir uma tese e saber para que 
tipo de problema essa tese é resposta. 
Exemplo: 
� Bom vendedor identifica as necessidades de seu 
público e sabe aproveitá-las como informação 
para seus argumentos.
Condições de argumentação
b) Argumentação: linguagem comum com o público 
alvo do texto. 
� Deve ser compatível com a escolaridade e 
especialização profissional de seu público.
Condições de argumentação
c) Causar empatia, um contato positivo com o 
público que visa uma receptividade para os 
argumentos. 
Exemplo: 
� Nunca diga que vai usar cinco minutos de 
alguém, se for precisar de vinte minutos. É 
preferível dizer que vai usar meia hora.
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Procedimentos argumentativos
� Recursos utilizados para justificar uma opinião.
a) exemplificação busca justificar os pontos de vista 
apresentados por meio de exemplos.
Exemplos: por exemplo, considerando, analisando 
os dados, segundo 
Procedimentos argumentativos
b. Explicitação: 
� explica, esclarece os pontos de vista 
apresentados. 
Exemplos: 
isto é, quer dizer, na verdade, segundo, é possível 
entender;
Procedimentos argumentativos
c. Enumeração: 
� No texto há uma sequência de elementos que 
provam a opinião do autor.
Exemplos: 
� Primeiro, por último, respectivamente, em 
seguida, atualmente, depois de, adiante
Procedimentos argumentativos
d. Comparação: 
� No texto, a comparação é apresentada como 
opinião do autor. A comparação, às vezes 
aparece como metáfora.
Exemplos: 
� tanto quanto, de outro lado, por um lado, da 
mesma forma, 
Procedimentos argumentativos
e. Síntese: 
� Retoma o que foi dito anteriormente.
Exemplo: 
� A política de preservação do meio ambiente 
garante a sobrevivência de gerações futuras.
� Pode-se retomar essa ideia no final do texto 
argumentativo;
Procedimentos argumentativos
f. Dedução: 
� Na defesa de uma ideia, é possível deduzir uma 
conclusão. 
Exemplo: 
� De acordo com, logo, deduzindo, 
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Procedimentos argumentativos
g. Relação de causa e consequência: 
� As causas e as consequências relacionadas à 
defesa de ideia são apontadas por expressões 
específicas. 
Exemplo: 
� Por causa de; em virtude de (causa), 
consequentemente, de modo que, (consequência)
Procedimentos argumentativos
h. por interrogação: 
� Quando se deseja gerar uma dúvida que se 
transforma em tema para a reflexão.
Exemplo: 
� (afirmação) Necessidade de uma política para 
preservação do meio ambiente. 
� (questionamento) Sem política de preservação do 
meio ambiente, as gerações futuras sobreviverão?
Exercício 
Considere a afirmativa: “O texto relata uma 
transformação, isto é, uma passagem de um estado 
inicial para um estado final.”
O procedimento argumentativo usado foi:
a) Dedução
b) Comparação
c) Exemplificação
d) Enumeração
e) Explicitação
Exercício 
Considere a afirmativa: “O texto relata uma 
transformação, isto é, uma passagem de um estado 
inicial para um estado final.”
O procedimento argumentativo usado foi:
a) Dedução
b) Comparação
c) Exemplificação
d) Enumeração
e) Explicitação
A estrutura do texto 
argumentativo
Texto argumentativo organizado em partes.
a) Introdução:� Defesa de uma ideia ou anuncio do assunto.
b) Desenvolvimento: 
� os argumentos para a defesa de idéia.
c) Conclusão: 
� Pertinência da defesa de ideia e encerra raciocínio 
desenvolvido em forma de texto.
Texto argumentativo -
artigo, editorial, crônica 
Nesse último bloco de conteúdos estão todos os 
conhecimentos adquiridos até esse momento. 
� Artigo: Conceito
� O artigo veicula opinião sobre determinado 
tema. 
� A política e a sociologia representam universos 
bastante explorados pelos artigos de jornais.
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Artigo, editorial, crônica
Artigo: Características: 
� Caráter opinativo; linguagem adequada; título; 
recursos argumentativos; temas variados.
Estruturação: a-Introdução: o autor apresenta o 
assunto (político ou sociológico). Reflexão sobre o 
tema escolhido. 
a) Desenvolvimento: argumentos para a defesa. 
b) Conclusão: apresenta proposta de soluções. 
Artigo, editorial, crônica
Editorial: 
� Conceito : Opinião do jornal, a linha de 
entendimento dos temas a abordados. Comenta 
o fato noticiado mais importante.
� Características: Opinativo, sem assinatura, 
representa a linha de pensamento do jornal.
Artigo, editorial, crônica
Editorial: 
� Estruturação: 
a) Introdução: não é longa. Chama a atenção do leitor 
para a linha de pensamento do jornal. 
b) Desenvolvimento: apresenta argumentos que a 
comprovem. 
c) Conclusão: deve reforçá-la.
Artigo, editorial, crônica
Crônica
Conceito: 
� Relato de fatos cotidianos em contexto sócio-
histórico. 
Características: 
� Extensão limitada, narrativa leve, ironia, 
linguagem coloquial, visão subjetiva, pessoal e 
crítica.
Artigo, editorial, crônica
Crônica
Estruturação: 
� Há três formas de crônicas: 
a) comentário, b-lírica, c-narrativa
Comentário:
� primeira pessoa, fatos cotidianos geradores da 
história e reflexão;
Artigo, editorial, crônica
Crônica
b) lírica: primeira pessoa, linguagem sentimental e 
coloquial, não há fatos geradores da reflexão, 
visão sentimental da realidade interna ou 
externa.
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Artigo, editorial, crônica
Crônica
c) Narrativa: primeira ou terceira pessoa, 
linguagem humorística, ironia, diálogo, história 
leve e divertida, final inesperado.
Resenha
Resenha: 
� Resumo com opinião, sem base teórica. 
� O autor seleciona informações e as sintetiza, 
ampliando o texto com comentários e 
avaliações sobre o assunto. 
Resenha
Livro resenhado Emergência. A dinâmica de rede em formigas, 
cérebros, cidades e softwares
Autor do livro Steven Johnson
Autor da resenha Patrícia Mariuzzo
Título da resenha Emergência. A dinâmica de rede em formigas, cérebros, 
cidades e softwares
Leitor previsto Pessoas da área da Sociologia, História ou interessadas 
em sistemas sociais e sua organização 
Veículo de 
publicação 
Site 
Seção de publicação Não é possível recuperar a informação
Organização dos 
parágrafos
Apresentação de cada tese apontada pelo autor
Linguagem Mais formal e com termos específicos da área
Resenha
� (apresenta título próprio)
� Título do livro, autor, data da publicação, Editora
(2º Parágrafo) Uma frase resumo e opinativa
(3º Parágrafo em diante) Resumo opinativo seguindo a 
sequência do livro.
(Final) Outra frase resumo opinativa.
Observação:
� Opinião sem ´na minha opinião´ ´eu acho´
Exercícios
Artigo, editorial, crônica são gêneros textuais 
encontrados usualmente em:
a) jornais e revistas ;
b) e-mail e twiter;
c) chat e torpedo;
d) televisão e rádio;
e) cartas e telegramas.
Exercícios
Artigo, editorial, crônica são gêneros textuais 
encontrados usualmente em:
a) jornais e revistas ;
b) e-mail e twiter;
c) chat e torpedo;
d) televisão e rádio;
e) cartas e telegramas.