Questões de História da Psicologia Prof Márcio

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UNIP - CAMPINAS - 1º SEMESTRE
HISTÓRIA DA PSICOLOGIA
PROF. MÁRCIO M. G. DE SOUZA
ROTEIRO DE ESTUDOS PARA A PROVA NP2
• Este trabalho valerá 1,0 ponto que será somado na nota da prova NP2.
• Data de entrega: Turma A/B: 02/06/2017
Campinas
2017
Capítulo 4
Quais as razões para que Wundt seja considerado o fundador da Psicologia científica:
R: Wundt foi considero o fundador da psicologia, pois: em 1879 na Universidade de Leipzig estabeleceu o primeiro laboratório psicológico do mundo; também foi o primeiro a propor que a psicologia deveria ser uma ciência independente e a propor qual deveriam ser o objeto e o método da psicologia. Ele determinou o objeto de estudo, os métodos de pesquisa e os tópicos a serem estudados. Wundt reuniu várias lias de pensamento sobre a psicologia.
Aponte a diferença entre experiência mediata e imediata?
R: A experiência “mediata” proporciona informações ou conhecimento sobre coisas que não são elementos da experiência em si.
A experiência “imediata” nos oferece sensações e sentimentos.
Aponte a diferença entre experiência percepção e apercepção?
R: Na percepção não abrangem sensações individuais e sentimentos básicos.
A apercepção, é o processo de organização dos elementos mentais, formando uma unidade ou síntese criativa cria novas propriedades mediante a mistura ou combinação de elementos.
Como Wundt definia o objeto de estudo da Psicologia?
R: O objeto de estudo seria o mundo mental (experiência imediata) e o mundo das experiências e os métodos usados seriam introspecção, observação.
Descreva a metodologia e as regras de introspecção usadas por Wundt;
R: Wundt utiliza como método de estudo a introspecção controlada, que consistia em, no laboratório, observadores treinados descreverem as suas experiências resultantes de uma situação experimental. Através da introspecção, os sujeitos descreviam as suas percepções resultantes de estímulos visuais, auditivos e tácteis.
Regras: (1) O observador deve ser capaz de determinar quando o processo pode ser introduzido; (2) Ele deve estar num estado de prontidão ou de atenção; (3) Deve ser possível repetir a observação várias vezes; (4) As condições experimentais devem ser passíveis de variação em tempos de manipulação controlada dos estímulos.
Que papel Wundt desempenhou na institucionalização da Psicologia:
R: O laboratório de Leipzig atraiu estudantes de várias partes do mundo, foi o seu sucesso que impulsionou a institucionalização formal da psicologia, quando em 1883, o Instituto de Psicologia teve sua existência oficialmente reconhecida pela Universidade de Leipzig e passou a ser incluído no orçamento universitário.
Quais as críticas feitas ao pensamento de Wundt?
R: Durante o tempo de vida de Wundt, foi difícil criticar o seu sistema, principalmente porque ele escrevia muito e com rapidez. Quando um critico conseguia preparar um ataque sobre um ponto especifico, Wundt já tinha modificado sua argumentação numa nova edição de um livro, ou estava escrevendo sobre um assunto totalmente diferente.
Um dos que mais criticou o seu método (introspecção controlada) foi Sigmund Freud (1856–1939), que afirmava que este método era demasiado ridículo para ser utilizado na sua investigação. Sugeriu então o método psicanalítico.
Já John Watson (1878 - 1958) considera que com Wundt a psicologia teve uma falsa partida, pois este não foi capaz de romper com as concepções tradicionais. Para se constituir como ciência, a psicologia teve de cortar com todo o passado e constituir-se como ramo objetivo e experimental da ciência. Entre outras críticas. 
Capítulo 5
Compare e aponte as diferenças entre as abordagens de Wundt e Titchener.
R: 
	Wilhelm Wundt
	Edward Tichener
	O método de pesquisa era experimental e independente
	Modificou o método introspectivo de Wundt
	O objeto de estudo é a consciência
	O objeto de estudo é a experiência consciente
	Segundo Wundt, os psicólogos deveriam preferencialmente estudar a experiência imediata
	Segundo Titchener, a principal tarefa da Psicologia é estudar as partes que fazem parte da consciência para assim determinar a sua estrutura
	Seu método de estudo era a introspecção quantitativa
	Seu método de estudo era a introspecção qualitativa
	Para Wundt, a mente pode ser percebida de três formas: fusão, assimilação e complicação
	Titchener propôs três elementos básicos da consciência: sensações, imagens e sentimentos. 
	Considera possível estudar a mente e corpo de forma separada
	Distinção entre mente e consciência
Para Titchener, as finalidades da Psicologia seriam reduzir os processos conscientes nos seus elementos mais primários, determinar as leis mediante as quais esses elementos se associam, e ligar esses elementos às suas condições fisiológicas. Logo, os objetivos da Psicologia convergem com os das ciências naturais. Wundt acreditava que as sensações e os sentimentos são as duas formas elementares da experiência
Na perspectiva de Titchener, qual o objeto de estudo da Psicologia? Em que se difere das outras ciências?
R: O objeto de estudo da psicologia na visão de Titchener é a experiência consciente como dependente do indivíduo. As outras ciências não dependem da experiência pessoal. Exemplo: uma sala com a temperatura de 30° vai continuar com essa temperatura independente de ter pessoas para senti-la.
 Quais as diferenças do método de introspecção usado por Titchener e o usado por Wundt?
R: Titchener estava interessado em analisar a experiência consciente complexa, a partir das partes componentes e Wundt, a síntese dos elementos mediante apercepção.
 Descreva os três estados elementares da consciência e os quatro atributos mentais definidos por Titchener.
R: Os três estados elementares para Titchener são:
As sensações - são os elementos básicos da percepção e ocorrem nos sons, nas visões, nos cheiros e em outras experiências evocadas por objetos físicos do ambiente;
As imagens - são elementos de ideias e estão no processo que reflete experiências não concretamente presentes no momento, como a lembrança de uma experiência passada;
Os estados afetivos - (afetos ou sentimentos) são elementos da emoção que estão presentes em experiências como o amor, o ódio ou a tristeza.
Estes quatro atributos são:
Qualidade - que distingue claramente um elemento dos demais;
Intensidade - que se refere à força, fraqueza, sonoridade e brilho de uma sensação;
Duração - que é o curso da sensação ao longo do tempo e a nitidez, que refere se a função da atenção na experiência consciente.
E a nitidez - está vinculada com o papel da atenção na experiência consciente; aquilo que constitui o foco de nossa atenção é mais nítido do que aquilo para onde a atenção não é dirigida.;
 Quais as críticas ao pensamento de Titchener?
R: Havia dúvidas substanciais acerca da introspecção antes de Titchener a ter aperfeiçoado e modificado para harmonizá-la com os requisitos do método experimental. As alterações por ele feitas não reduziram as críticas. À medida que o método foi se tornando mais específico, também os ataques se tomaram mais refinados.
Uma das criticas refere-se à definição de introspecção. Ao que parece, Titchener teve dificuldade com o grau necessário de rigor, e sua tentativa foi relacioná-la com condições experimentais particulares.
Havia outras criticas à introspecção. Afirmava-se que a introspecção era, na realidade, retrospecção, visto passar algum tempo entre a experiência e o relato dela. Como o esquecimento, de acordo com a demonstração de Ebbinghaus, é mais rápido imediatamente depois de uma experiência, parecia provável que parte dela se perdesse antes da introspecção ocorrer.
Capítulo 6
 Qual o fundamento da crítica dos funcionalistas à psicologia de Wundt e ao estruturalismo de Titchener?
R: Com o tempo, o funcionalismo acabou por desenvolver muitas das características de uma escola de pensamento, mas isso não era o seu alvo. Seus líderes pareciamcontentar-se em desafiar as posições de Wundt e de Titchener e ampliar as bases e o alcance da nova psicologia e o fizeram com considerável sucesso. Eles modificaram a ortodoxia existente sem se empenhar em substituí-la.
 Por que parecia inevitável que a teoria evolucionista fosse proposta e aceita em meados do século XIX?
R: As experiências com psicologia animal já eram realizadas na década de 1880, portanto, a maioria dos trabalhos a respeito das funções da consciência, das diferenças individuais e do comportamento animal estava sendo realizada ao mesmo tempo em que Wundt e Titchener optaram por excluir essas áreas de suas definições de psicologia.
 De acordo com Darwin, como se dá o processo de evolução das espécies?
R: Darwin raciocinou que essa variabilidade espontânea é transmissível por herança. Na natureza, um processo de seleção natural resulta na sobrevivência dos organismos mais bem preparados para o seu ambiente e na eliminação dos que não se ajustam. Ocorre uma continua luta pela sobrevivência, escreveu Darwin, e as formas que sobrevivem são as que fizeram adaptações ou ajustes bem-sucedidos às circunstâncias ambientais a que estão expostas. Espécies que não podem adaptar-se não sobrevivem.
 De que maneira as ideais de Darwin alteraram o objeto de estudo e os métodos da psicologia?
R: O foco dos estruturalistas era a análise do conteúdo consciente. A obra de Darwin inspirou alguns psicólogos, em especial norte-americanos, a levar em conta as possíveis funções da consciência. Isso parecia a muitos investigadores, mais importante do que a determinação dos elementos da consciência. Assim, à medida que a psicologia ia se voltando mais e mais para o modo de funcionamento do organismo em sua adaptação ao ambiente, a pesquisa detalhada de elementos mentais começava a perder o seu atrativo.
 De que forma o evolucionismo de Darwin influenciou o desenvolvimento da psicologia animal?
R: Os métodos de Darwin que produziam resultados a aplicáveis tanto ao homem como aos animais, em nada se pareciam com técnicas de base fisiológica. Seus dados advinham de uma variedade de fontes, incluindo a geologia, arqueologia, demografia, observações de animais selvagens e domésticos, e pesquisas sobre a criação dos animais. A sua teoria era apoiada por informações vindas de todos esses campos.
 Explique a teoria da eugenia proposta por Fancis Galton.
R: O objetivo de Galton era encorajar o nascimento de indivíduos mais eminentes ou capazes e desencorajar o nascimento dos incapazes. Para ajudar a atingir essa meta, ele fundou a ciência da eugenia (a ciência que trata dos fatores capazes de aprimorar as qualidades hereditárias da raça humana), afirmando que os seres humanos, assim como os animais, podiam ser aperfeiçoados por seleção artificial. Ele acreditava que, se os homens e mulheres de talento considerável fossem selecionados e acasalados por sucessivas gerações, seria produzida uma raça de pessoas altamente dotadas.
 Quais foram às contribuições de Francis Galton no campo da medição das características humanas?
R: A evolução deixou sua primeira marca na psicologia através do trabalho de Francis Galton sobre a herança mental e as diferenças individuais. Suas principais contribuições para a ciência consistia em suas investigações antropológicas, especialmente dentro das leis da hereditariedade, onde a característica de seu trabalho foi a aplicação de métodos estatísticos. Em 1869, em "Hereditary Genius", ele tentou provar que o gênio é principalmente uma questão da ancestralidade, e ele seguiu-se com muitos outros livros e artigos sobre diversos aspectos do assunto.
Capítulo 7
 Descreva a noção de darwinismo social formulada por Spencer.
R: Spencer escreveu sobre as implicações da evolução para o conhecimento e a experiência do homem. Ele afirmava que o desenvolvimento de todos os aspectos do universo, incluindo o caráter humano e as instituições sociais, é evolutivo, operando de acordo com o princípio da sobrevivência dos mais capazes, expressão que ele cunhou. Foi a sua ênfase no que veio a ser denominado darwinismo social, a aplicação da evolução à natureza humana e à sociedade, que foi recebida com tanto entusiasmo na América.
Por que William James é considerado o principal psicólogo norte-americano?
R: William James foi o pioneiro da nova psicologia científica nos Estados Unidos e o decano dos psicólogos, manteve-se independente, recusando-se a ser absorvido por qualquer ideologia, sistema ou escola. Considerado ainda hoje por muitos o maior psicólogo americano que já existiu. 
Qual a postura de William James em relação à psicologia feita em laboratórios?
R: Embora tivesse fundado e equipado o laboratório em Harvard, James não era experimentalista. Nunca se convenceu por inteiro do valor do trabalho de laboratório em psicologia e pessoalmente não gostava dele. “Tenho um ódio natural pelo trabalho experimental”, comentou ele com Münsterberg.
Qual a diferença entre a visão da consciência de William James e a de Wundt?
R: 
	Visão da consciência de Wundt
	Visão da consciência de James
	
Uma sensação pode ser acompanhada de um sentimento de alegria ou tristeza. O sentimento subjetivo acontece ao mesmo tempo em que as sensações físicas.
	Nossa consciência pode repetidamente deparar-se com a visão de um determinado objeto, com o som de uma qualidade específica, ou com o sabor de um determinado alimento, mas nosso modo de perceber estas sensações é diferente a cada encontro.
	
Acreditava na introspecção
	Acreditava que consciência deve ser analisada no seu ambiente natural, que é o físico do ser humano.
Para James, quais eram os métodos válidos para o estudo da consciência?
R: Os métodos que James citou em seu livro assinalam uma importante distinção entre o estruturalismo e o funcionalismo recém-surgido. O movimento americano não se limitaria a uma técnica, como a introspecção, por exemplo. Ele aplicaria outros métodos, num ecletismo que ampliava o alcance da psicologia. Nessa diversidade metodológica, temos outro legado de Darwin.
Que papel o pragmatismo de James influenciou o desenvolvimento da psicologia nos Estados Unidos?
R: James enfatizava a importância do pragmatismo na psicologia, cuja doutrina baseava-se na comprovação da validade de uma ideia ou de um conceito mediante a análise das consequências práticas. A conhecida expressão do ponto de vista pragmático afirma que “se funcionar, é verdadeiro”.
Para Angel, quais eram os três principais temas do funcionalismo?
R: (1) A psicologia funcional é a psicologia das operações mentais, estando em contraste com a psicologia dos elementos mentais (o estruturalismo).
(2) A psicologia funcional é a psicologia das utilidades fundamentais da consciência. Esta última, considerada à luz desse espírito utilitário, serve de mediadora entre as necessidades do organismo e as exigências do seu ambiente. (3) A psicologia funcional é a psicologia das relações psicofísicas, voltada para o relacionamento total do organismo com o seu ambiente.
 Por que a psicologia aplicada se desenvolveu no funcionalismo e não no estruturalismo?
R: O funcionalismo contribuiu para desbancar as restrições do estruturalismo e estimulou o desenvolvimento de pesquisas experimentais na aprendizagem humana, animal, nos testes mentais, na psicologia genética e na psicologia da educação. O funcionalismo procura atingir o aspecto consciente da mente através da orientação objetiva e direcionada. Não houve uma única psicologia funcional, como ocorreu com a psicologia estruturalista, mas sim várias psicologias funcionais que manifestavam o interesse pela consciência.
Capítulo 8
 Quais foram às influências do contexto econômico no surgimento da psicologia aplicada?
R: Os fatores econômicos afastaram o foco da psicologia americana, da pesquisa pura, para a aplicação. Enquanto o número de laboratórios de psicologia crescia perto do final do século XIX, o número de doutores americanosem psicologia crescia numa velocidade três vezes maior.
 Como Stanley Hall concebia o desenvolvimento infantil?
R: 
R:
 Quais foram as influências de James Cattell na alteração da natureza da psicologia norte-americana?
R: A influência mais forte exercida por Cattel sobre a psicologia norte-americana foi mediante ao trabalho como organizador, executivo e administrador da ciência e da prática psicológicas e de articulador da ligação entre a psicologia e as principais comunidades científicas.
 Tornou se o embaixador da psicologia, lecionando, editando revistas e promovendo a aplicação prática na área.
 Com base no trabalho de Galton, Cattel investigou sobre a natureza e a origem da habilidade científica, usando seu método de graduação por ordem e mérito.
 Com seu trabalho a respeit dos testes mentais, da mensuração das diferenças individuais e com promoção da psicologia aplicada, Cattel reforçou ativamente o movimento funcionalista na psicologia norte-americana.
 Deu a psicologia americana um ponto de vista peculiar, diferenciando a da psicologia alemã, da qual se originou.
R:
 Quais foram às contribuições de Binet para o desenvolvimento dos testes psicológicos?
R: Binet foi o inventor do primeiro teste de inteligência. A partir de então, procurou desenvolver testes de avaliação da inteligência e habilidades do indivíduo. Criou com grande engenhosidade procedimentos simples que podiam ser aplicados a estudantes nas escolas primárias, desenvolveu testes que utilizavam não mais que papel e lápis, figuras e objetos portáteis.
Em colaboração com Victor Henri e Théodore Simon, desenvolveu um teste de inteligência usando medidas mais complexas de capacidades mentais superiores. Essa abordagem ofereceu o que foi considerado uma medida eficiente de inteligência e marcou o começo do fenomenal desenvolvimento dos testes de inteligência.
 Explique o conceito de Quociente de Inteligência (QI) desenvolvido por Lewis Terman. Que influência este conceito teve no desenvolvimento de testes psicológicos?
R: O Quociente de Inteligência (QI) é definido como a razão entre idade mental e idade cronológica.
Foi Terman que ajudou a desenvolver testes para avaliar recrutas do Exército da Primeira Guerra Mundial. Mais de 1,7 milhões de convocados se submeteram a esses exames, ampliando a disseminação dos testes de QI.
 Quais foram as influências da Primeira Guerra Mundial para o desenvolvimento dos testes psicológicos?
R: O exército tinha diante de si o problema de avaliar a inteligência de grande número de recrutas a fim de estudá-los e classificá-los, bem como atribuir-lhes tarefas adequadas. Então o primeiro teste individual de inteligência camado Stanford-Binet foi criado, necessitava uma pessoa bem treinada para aplicá-lo de modo adequado. Ele não pode ser usado para nenhum programa de testes em larga escala que envolva a avaliação de muitas pessoas num curto espaço de tempo. Para esse propósito, é necessário um teste para grupo de administração simples.
A implantação do programa seguia lentamente, e a ordem formal para o início dos testes, só foi dada três meses antes do fim da guerra. Mais de um milhão de homens foram testados, mas os militares já não precisavam dos resultados. O programa, embora tenha tido pouco efeito no esforço de guerra, teve um enorme impacto sobre a psicologia. A publicidade que recebeu contribuiu em muito para promover o status da psicologia, e esses testes se tornaram protótipos dos muitos que mais tarde foram concebidos.