Relatório de Estágio

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SUMÁRIO
4INTRODUÇÃO	�
51	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
62	CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	�
93	DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	�
14	PLANOS DE AULA	�1
15	DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	�4
CONSIDERAÇÕES FINAIS	16
REFERÊNCIAS	17
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INTRODUÇÃO
A Escola do Ensino Fundamental tem como seu papel educar, alfabetizar, e dar noções dos números, ciência, geografia, história, artes, educação física, e dar a os alunos as noções criadoras do pensamento e da opinião individual e coletiva e na participação dos alunos no desenvolvimento das rotinas escolares, pude observar que os alunos do ensino fundamental além de estarem na escola para adquirir aprendizado, eles também por serem ainda pequenos, precisam de muito cuidado por parte dos adultos, especificamente dos agentes escolares que tem a missão de organizar a rotina e o trânsito dos alunos dentro do ambiente escolar, estes alunos tem que ter todo acompanhamento de todos os profissionais inseridos na escola. 
Portanto não se trata de uma tarefa fácil, é preciso muita disposição e muito amor, e conhecimentos específicos, a escola de uma forma geral tem alunos inclusos pela lei da inclusão, mas é visível que o s profissionais não estam preparado para lidar com o s alunos especiais, e este fator contribui para que a missão do professor seja ainda mais árdua, ele tem que se virar e por si buscar conhecimentos e a prender a lidar com todos os alunos em suas igualdades e diferenças.. 
O estágio é considerado uma atividade fundamental para o contexto da formação inicial do professor, deve ser desenvolvida de forma que o aluno possa vivenciar as diversas situações do contexto escolar. Durante o período do estágio é possível auxiliar a professora em sua função, com isso o estágio torna-se mais interessante, pois dessa forma ocorre a união entre a teoria e a prática.
Portanto o referido é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e o futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores, iniciando assim uma jornada de adaptação ao ambiente escolar. 
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
O estagio supervisionado citado neste relatório foi realizado pela aluna Ana Maria Rodrigues Vilanova, cursando o 6° semestre do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, Polo Zona Norte Sorocaba.
O Colégio Portal fica situado na Rua Bonifácio de Oliveira Cassu, 473 – Éden Sorocaba/SP.
É dirigida pela Diretora Rubia Julia Gonçalves. A escola oferece o ensino fundamental do 1º ao 5º ano.
E seus principais objetivos são:
- Proporcionar um atendimento satisfatório a comunidade, nos aspectos social, cultural e recreativo.
- Manter estrutura a relação escola-comunidade.
- Valorizar a liberdade de expressão, participação, e decisão dos grupos que fazem parte do conjunto escolar.
- Trabalhar a educação de forma inclusiva e acolhedora, entre outros.
Durante o estágio as professoras consegue mobilizar os alunos para a aprendizagem de forma clara, estabelecendo sequências de aprendizagem coerentes, conseguindo gerar o tempo de forma eficaz.
Possui como meta, a construção de uma escola inclusiva de gestão democrática, solidária e de qualidade social para todos os envolvidos da comunidade que a frequentam.
Na sala que estagiei não tinha nenhuma inclusão, é uma sala digamos até bem fácil de ensinar, os alunos do primeiro ano, apesar da pouca idade são bem aplicados na sala de aula, mas mesmo assim a professora tem que ser bem firme e ela demonstrou ter bastante experiência na área e tem domínio total da sala, sempre buscando atividades bem elaboradas para enriquecer o conhecimento dos seus alunos.
A professora sempre procura colocar os alunos em pequenos grupos para que possam se ajudar mutuamente, ela leu estórias, fez leitura de livros infantis, cruzadinhas, colagens, assistiram filmes na sala de vídeo, e visitaram também a biblioteca, e a sala de informática, pudemos ser observadoras atentas na sala, e participamos com grande empolgação.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
	1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	
	Nome da escola: Colégio Portal
	Endereço: Rua Bonifácio de Oliveira Cassu, 473 – Éden – Sorocaba/SP.
	Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( X ) 
	Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
	Níveis ou Anos ofertados: Ensino Infantil e Ensino Fundamental I
	Número de alunos: 224 alunos.
	
	2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
	
	Ambientes físicos 
	
	( x ) Salas de aula - Quantas?. 10 salas
	( x) Secretaria	
	( x ) Pátio interno
	( x ) Pátio externo
	( x ) Quadra coberta 	( x ) Quadra aberta
	( x ) Refeitório
	( x ) Cozinha
	( x ) Sanitário feminino
	( x ) Sanitário masculino
	( x ) Sanitários para professores
	( x ) Biblioteca
	( x ) Sala de vídeo e TV
	( x ) Sala de leitura
	( x ) Laboratórios. Especificar: Informática
	Outros:
	
	Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:
	
	( x ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
	( ) Em grupos.
	( ) Em duplas.
	( ) Em trios.
	( ) Em outra formação.
	
	Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
	( x ) Jogos.
	( x ) Livros didáticos.
	( x ) Vídeos.
	( ) Calculadoras.
	( x ) Lousa e giz.
	( x) Mapas, gráficos...
	( ) Livros paradidáticos.
	( ) Outros recursos: Aparelho de som, Tablet.
	
	O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
	
	( x ) Números e sistemas de numeração.
	( x ) Espaço e forma.
	( x ) Grandezas e medidas.
	( x ) Tratamento da informação.
	
	 De modo geral, a aula:
	
	( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
	( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
	( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
	( x) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
	( x) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.
	
	 Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
	
	( x ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
	( x ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
	(x ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
	(x ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.
	( x ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
	( x ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.
	
	Durante a aula, os alunos:
	
	( x ) Demonstraram interesse.
	( x ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
	( x ) Cooperaram entre si.
	( x ) Respeitaram o professor.
	( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
	( ) Estavam desmotivados.
	( ) Com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais.
	( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
	
	Quanto à avaliação:
	
	( x ) Foi realizada pelo professor.
	( x ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
	( x ) Houve observação pelo professor.
	( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
	( ) Não ocorreu avaliação.
	
	Quanto ao ambiente escolar:
	
	( x ) Preocupação com a prevenção de acidentes.
	( x ) Acessibilidade para alunos com deficiência.
	( x ) Salasde recursos multifuncionais.
	( x ) Atendimento multidisciplinar.
	( x ) Limpeza.
	( ) Poluição sonora.
	( ) Poluição visual.
	
	Reflexão pessoal.
	
	Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula.
	
	Avalio está sala de aula como algo extremamente positivo, pois, se está Aplicando um aprendizado eficaz da matéria torna-se a ampliação do Ensino Fundamental.
DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
	Nome da escola: Colégio Portal
	Professor Regente: Isabel Garcia
	Estagiária: Ana Maria Rodrigues Vilanova
	Turma: 3º ano do ensino fundamental
	Alunos: 18
	Datas: 07/03/18, 08/03/18 e 09/03/18
	Hora: 07h30min às 11h30min
1º DIA DE OBSERVAÇÃO – 07/03/2018
No primeiro dia fui apresentada à turma. A minha atuação nesse primeiro momento limitou-se a observar, anotar as observações e realizar algumas perguntas aos discentes mais próximos. Eles me olhavam de uma maneira diferente, mas fui bem recebida, se comportaram bem no momento da minha apresentação e prometeram colaborar e participar neste meu momento de estágio. Quando o professor regente anunciou que ia se ausentar percebi o quanto é querido. A aula inicia com a realização de uma atividade sobre o assunto trabalhado de figuras geométricas.
Termina a aula, mas os alunos não terminaram a atividade, assim o professor dá a chance de terminar na próxima aula, devido que a grande maioria da turma não ter terminado. No geral, minha recepção foi muito calorosa. Tenho agora a preocupação de continuar a conquistar o carinho e a confiança desses discentes.
2º DIA DE OBSERVAÇÃO – 08/03/2018
Ao chegar à escola o portão já estava fechando, então todos os alunos já haviam entrado na sala de aula, ao entrar na sala foi grande a surpresa, pois todos os alunos aguardavam ansiosamente para o início da aula.
A rotina dos alunos é fazer a chamada, após é feita distribuição da apostila dando sequência na atividade que não terminavam no dia anterior.
Apesar de a sala ter uma considerável quantidade de alunos, os mesmos são extremamente educados e respeitam a professora, prestam atenção nas atividades propostas e procuram imediatamente resolve-las e ao termino de suas atividades procuram ajudar os amigos que estão com dificuldade.
3º DIA DE OBSERVAÇÃO – 09/03/2018
No ultimo dia de observação começou na sala de musica, tiveram aula sobre produção de sons através de objetos convencionais. Cada aluno pode escolher um tipo de objeto que estava na sala, então a professora pediu que cada um tocasse para todos conhecessem o som.
Voltaram para a sala de aula e a professora regente distribuiu o livro didático de português.
Alguns alunos tiveram dificuldade para compreender lição, mas a professora muito paciente explicava novamente.
Vale ressaltar, que as aulas de observação foram uteis para o meu desempenho no estágio da docência, porque por meio da observação, pude ver com detalhes a rotina do ensino, como as dificuldades apresentadas pelos alunos no ensino-aprendizagem, lembrando que a professora sabe lidar com naturalidade as situações inesperadas que surge no decorrer da aula, e essa naturalidade da professora proporcionou-me tranquilidade para exercer o estágio de Observação que foi crucial para o bom desempenho do meu estágio de regência.
 
PLANOS DE AULA
I) Dados de Identificação – Plano de Aula 1
Nome da Instituição: Colégio Portal LDTA- ME
Diretor (a): Rubia Julia Gonçalves
Estagiário (a): Ana Maria Rodrigues Vilanova
Professor Regente: Rubia Julia Gonçalves
Ano: 3° Ano
Período: Manhã
Numero de alunos: 15
Data: 13/03/2018
Tema da Aula: Os Vegetais
II) Objetivos
Conhecer os vegetais. Conhecer os diferentes tipos de vegetais que existem especificando seus nomes e entender a importância delas para os seres vivos. 
III) Síntese dos procedimentos 
Primeiramente discutiremos os tipos de vegetais que existem e a importância delas para nós. Depois irão ilustrar os vegetais que mais gostam.
IV) Recursos 
Folha sulfite, lápis de cor. 
V) Avaliação 
A avaliação foi feita através de questionamentos, discussão pergunta entre eles.
I) Dados de Identificação – Plano de Aula 2
Nome da Instituição: Colégio Portal LDTA- ME
Diretor (a): Rubia Julia Gonçalves
Estagiário (a): Ana Maria Rodrigues Vilanova
Professor Regente: Rubia Julia Gonçalves
Ano: 3° Ano
Período: Manhã
Numero de alunos: 14
Data: 14/03/2018
Tema da Aula: Conhecendo a Parlenda.
II) Objetivo:
Conhecer e compreender as características do gênero parlenda
III) Síntese dos procedimentos 
Solicitar que os alunos pesquisem em casa com seus pais as parlendas, e a forma como se brinca e tragam para escola pra compartilhar com os colegas de sala.
IV) Recursos
Texto do gênero parlenda.
V) Avaliação:
Conversar com os alunos sobre os diferentes gêneros textuais, verificar se eles compreenderam o que é parlenda, pedir para que citem uma parlenda conhecida. Após a atividade resgatar com os alunos a importância de eles serem sempre autênticos.
Pedir para que cada um fale sobre um amigo, as qualidades e defeitos e a importância de cada um para o outro.
I) Dados de Identificação – Plano de Aula 3
Nome da Instituição: Colégio Portal LDTA- ME
Diretor (a): Rubia Julia Gonçalves
Estagiário (a): Ana Maria Rodrigues Vilanova
Professor Regente: Rubia Julia Gonçalves
Ano: 3° Ano
Período: Manhã
Numero de alunos: 16
Data: 15/03/20178
Tema da Aula: Zona Rural e Urbana
II) Objetivo:
Este projeto tem por objetivo de mostrar para os alunos as diferenças da zona rural e urbana, podendo vivenciar um momento de reflexão e comparações em seu dia a dia. Pois grande maioria desses alunos não vivencia e nem imagina como viver no rural até porque vive em uma grande cidade.
III) Síntese dos procedimentos
Fazer com que conheçam as diferenças entre uma e outra. Exaltar a importância de uma para outra. Mostrar as vantagens e desvantagem de ambas. Reflexão de suas realidades. 
IV) Recursos:
Foram utilizados livros de leitura, revistas para recorte, tesoura, cola e sulfite.
V) Avaliação:
A avaliação foi feita através de questionamentos, discussão pergunta entre eles, e uma pesquisa da família de seus antepassados.
DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
	Nome da escola: Colégio Portal
	Professor Regente: Rubia Julia Gonçalves
	Estagiária: Ana Maria Rodrigues Vilanova
	Turma: 3º ano do ensino fundamental
	Alunos: 18
	Datas: 13/03/18, 14/03/18 e 15/03/18
	Hora: 07h30min às 11h30min
1º DIA DE REGÊNCIA – 13/03/2018
No primeiro dia de regência, a professora me chamou na frente da sala de aula e explicou aos alunos que era eu q iria dar aula naquele dia.
Os alunos estranharam um pouco, mas gostaram da ideia de terem aulas diferenciais. Aula de hoje é sobre os vegetais, levei algumas imagens impressas e alguns vegetais.
Apresentei todos eles para os alunos e ensinado a importância de cada um deles para a nossa saúde.
Após a explicação, foi feita perguntas para os alunos, quais eles comem, quais eles não comem. A atividade proposta era desenhar em uma folha sulfite qual dos vegetais eles mais gostavam.
2º DIA DE REGÊNCIA – 14/03/2017
Para o terceiro dia a será sobre parlendas, primeiro expliquei para os alunos o que era uma parlenda.
Recitei algumas parlendas, algumas crianças já conheciam mesmo sem saber que era uma parlenda.
Entreguei para os alunos um impresso com atividade para descobrir qual eram a parlenda, eles tinham que escrever o nome das figuras para criar a parlenda.
Alguns tiveram dificuldades para escrever o nome, mas estava lá para poder ajuda-los, mas a grande maioria conseguir fazer a atividade individualmente.
3º DIA DE REGÊNCIA – 15/03/2018
No quinto dia trabalhamos na aula sobre zona rural e zona urbana. Expliquei a diferença entre eles, à importânciade cada uma, mostrando imagens correspondentes a cada zona.
Levei varias revistas e como atividade propôs aos alunos que em uma folha sulfite metade eles colocassem imagens tiradas das revistas que correspondessem a zona urbana e do outro lado de zona rural.
Os alunos conseguiram compreender e realizar a atividade sem maiores dificuldade.
Em todos os dias de regência pude contar com o auxilio e com a colaboração da professora que me incentivou, no começo estava um pouco insegura, mais depois fiquei mais tranquila, porque a professora estava ali pra me ajudar desde o primeiro momento. 
Durante esses dias, aprendi muitas coisas, mas principalmente no modo de agir, nos diferentes momentos, ter postura de professora perante os alunos e que devemos estar preparados para todo tipo de situação, como exemplo, nem todos os alunos conseguem aprender da mesma forma, às vezes precisamos criar, outras estratégias para que consigam atingir, os objetivos solicitados.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo àquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vai escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala de aula.
Durante todo o processo do estágio, esse processo de descoberta e aprendizagens foi de suma importância para minha formação acadêmica, construindo não só profissional como também pessoal, pois me possibilitou refletir sobre a importância do papel professor no processo de mediação do conhecimento e ainda mais, fez me reconhecer que o aluno é o sujeito ativo no processo da aprendizagem.
O aluno não está em primeiro lugar, e sim na mesma posição que seus professores, visto que quando existe esta troca, a aprendizagem fica mais fácil. Agora mais do que nunca acredito que a educação é a chave para o sucesso no palco da vida, e o professor é uma figura principal para tal sucesso.
Fico extremamente agradecida a todas as pessoas que me permitiram viver esse momento único e importante para o meu futuro.
REFERÊNCIAS
Portal Anhanguera. Disponível em <http://www.portalanhanguera.com.br> acessado: 17/02/2018.
Manual do Estágio- Orientações Pedagógicas- Modalidade 2018- Faculdade Anhanguera.
BRASIL. Leis de Diretrizes e Bases da Educação. Lei nº 9.9394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília.
Faculdade de Educação. Disponível em < www.ceale.fae.ufmg.br > Acesso em 23/02/2018. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
Ana Maria rodrigues vilanova
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sorocaba
2018
Ana maria rodrigues vilanova
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular em Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Curso de Pedagogia.
Docente supervisor: Prof.ª Maria Cláudia Tiveron
Sorocaba
2018