SEMI_Tecnologias_da_Informacao_e_da_Comunicacao_01

Prévia do material em texto

Tecnologias da Informação 
e da Comunicação
Autoria: Márcio Araujo Oliverio
Tema 01
Tecnologia, Trabalho e Sociedade
seç
ões
Tema 01
Tecnologia, Trabalho e Sociedade
Como citar este material:
OLIVERIO, Márcio Araujo. Tecnologias da 
Informação e da Comunicação: Tecnologia, 
Trabalho e Sociedade. Caderno de Atividades. 
Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.
SeçõesSeções
Tema 01
Tecnologia, Trabalho e Sociedade
5
Conteúdo
Nessa aula você estudará: 
•	 A conceituação de tecnologia.
•	 A existência de uma relação entre tecnologia e o capitalismo.
•	 Como se deu o desenvolvimento da tecnologia durante a história da humanidade.
CONTEÚDOSEHABILIDADES
Introdução ao Estudo da Disciplina 
Caro(a) aluno(a).
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no Livro-Texto Tecnologias da 
Informação e Comunicação, do autor Renato Veloso, Editora Saraiva, 2012, PLT 513.
Roteiro de Estudo:
Prof. Márcio Araujo 
Oliverio
Tecnologias da 
Informação e da 
Comunicação 
6
Habilidades 
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
•	 De acordo com a bibliografia indicada, quais os diversos significados de “tecnologia”?
•	 É possível uma equiparação entre os termos “tecnologia” e “técnica”?
•	 Pode-se referir “Era Tecnológica” apenas como um período específico ou como 
qualquer época da história?
CONTEÚDOSEHABILIDADES
LEITURAOBRIGATÓRIA
A relação entre a tecnologia e a comunicação
A cada nova invenção tecnológica do homem, a questão da organização do espaço 
e do tempo é observada com mais atenção. Thompson (2008) faz uma leitura da história 
recente da humanidade e apresenta como os meios técnicos de comunicação alteraram a 
dimensão de espaço e tempo da vida social.
Todos os meios técnicos têm uma relação com os aspectos de espaço e de 
tempo da vida social, mas o desenvolvimento da tecnologia da telecomunicação 
na segunda metade do século XIX foi particularmente significativo a este 
respeito (THOMPSON, 2008, p. 65).
Se na sociedade primitiva a maneira de organizar o tempo estava ligada à organização 
social e às formas de religião, como observado por Durkheim e Mauss (1963) na obra 
Primitive Classification, na qual “a divisão entre dias, meses, anos, correspondem à 
periódica ocorrência dos fatos dos ritos, das festas e/ou cerimônias públicas” (SICHEL, 
1989), percebe-se que as transformações na vida social em função de novas tecnologias de 
comunicação e transporte começaram já no século XIX, quando cada cidade, vila ou aldeia 
tinha seu padrão de tempo. Com a construção das ferrovias, houve uma constante pressão 
para calcular o tempo em níveis supralocais, o tempo universal padronizado. A influência 
de novas tecnologias nos hábitos sociais é constante. Trata-se de uma mudança contínua, 
7
LEITURAOBRIGATÓRIA
em que, conforme vão surgindo novas tecnologias, a experiência com relação ao tempo e 
espaço também vai se transformando.
Atualmente, com as tecnologias de mobilidade disponíveis, como celulares, laptops, tablets, 
redes Wi-Fi, 3G, entre outras, há um novo advento na história da telecomunicação com 
“uma disjunção entre o espaço e o tempo” (THOMPSON, 2008, p. 36), no sentido de que o 
distanciamento espacial não mais implica o distanciamento temporal.
Com a popularização do acesso à Internet, mais especificamente dos aparelhos mobile e 
tablets, constata-se uma nova relação no ambiente social, interferindo não só na questão 
temporal e espacial, como também na formação de sentidos.
Essas mudanças estruturais e institucionais que surgem com os aparatos tecnológicos 
e, mais recentemente, com as tecnologias de informação e comunicação criam um novo 
cenário de relacionamento entre diferentes economias e culturas, fazendo com que se 
influenciem mutuamente.
Você leu na bibliografia indicada que a conceituação sobre o que é tecnologia pode ser 
interpretada de várias formas. Para Veloso (2012, p. 3), existem vários conceituações de 
tecnologia, mas 
em uma perspectiva mais superficial, o conceito de tecnologia pode ser 
aplicado a tudo aquilo que, não existindo na natureza, o ser humano inventa 
para expandir seus poderes, superar suas limitações físicas, tornar seu trabalho 
mais fácil e sua vida mais agradável.
De maneira geral, o autor aborda como as novas tecnologias, principalmente as Tecnologias 
de Informação e Comunicação (TIC) impactaram na promoção de valores no campo 
organizacional e social nas últimas décadas. Os sistemas técnicos nunca aparecem sozinhos 
ou funcionam isoladamente. Para o geógrafo Milton Santos, as técnicas são integradas 
funcionalmente. “Há uma solidariedade de fato”, diz R. Debray (1991, p. 239), entre o 
telégrafo elétrico e a ferrovia, o telefone e o automóvel, o rádio e o avião, a televisão e o 
foguete espacial, uma relação cronológica e cultural (SANTOS, 2006, p. 175). À medida que 
foram surgindo novos aparatos tecnológicos, os sistemas de comunicação também foram se 
aperfeiçoando. Por exemplo, se antes era necessário percorrer grandes distâncias montado 
em animais ou longas viagens de navio para enviar informações, a construção de ferrovias 
e a possibilidade de voar de um continente ao outro facilitou e possibilitou um acesso maior 
a informação. Sendo assim, não há como não perceber o impacto que toda essa oferta de 
8
tecnologia acabou gerando na vida das pessoas. Essas mudanças tecnológicas afetaram 
determinados valores, modo de pensar, agir, ser, fazer e a organização em todos os setores 
da sociedade. 
Essa mudança sempre ocorreu. A tecnologia não é necessariamente um aparato digital que 
necessita de eletricidade; as técnicas sempre existiram e, à medida que vão surgindo novos 
aparatos tecnológicos, a sociedade é influenciada, já que a tecnologia não é neutra e cria 
novos hábitos e práticas onde é inserida. 
Não é apenas a época atual que detém um caráter “tecnológico”. A expressão 
“era tecnológica” refere-se a toda e qualquer época da história, desde que os 
homens se constituíram em seres capazes de elaborar projetos e de realizar os 
objetos ou as ações que os concretizam (VELOSO, 2012, p. 4).
A atual definição de “era tecnológica” tem um conteúdo ideológico, “podendo ser usada 
para legitimar a forma de organização social vigente.” (VELOSO, 2012, p. 5).
Manuel Castells afirma que as “relações de propriedade e de produções estão sendo 
substituídas por relações de acesso ao capital científico e tecnológico” (RÜDIGER, 2007, p. 
80). As tecnologias de informação surgidas em tempos recentes ensejam o aparecimento 
de um novo paradigma ou modelo de vida, que afeta as condições de funcionamento e 
a eficiência de todos os processos de produção, consumo e gerenciamento existentes 
(CASTELLS, 1989, p. 17 apud RÜDIGER, 2007, p. 81). 
Sendo assim, esse novo momento tecnológico influencia diretamente nas relações de 
trabalho e na organização de instituições. A utilização da tecnologia é muitas vezes focada 
para substituir recursos humanos e diminuir custos, ao invés de focar na construção de 
conhecimento coletivo e na melhoria das atuais práticas de trabalho. 
Outra questão importante de se destacar é que para utilizar determinada ferramenta 
tecnológica é necessário levar em conta as questões sociais, geográficas, políticas, 
religiosas e econômicas do lugar onde a tecnologia está inserida. Não se pode afirmar que 
uma ferramenta que funciona muito bem em determinada região terá a mesma eficiência se 
aplicada em outras. A aceitação e a utilização das técnicas dependem de vários fatores e 
isso se aplica também às tecnologias de informação e comunicação.
LEITURAOBRIGATÓRIA
9
LINKSIMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto? 
Então:
Sites
Leia o livro: CASTELLS, Manuel. A Galáxia da Internet: reflexões sobre a internet, os ne-
gócios e a sociedade. Jorge Zahar Ed. Rio de Janeiro,2003. Disponível em: <http://books.
google.com.br/books?id=nCKFFmWOnNYC&lpg=PP1&hl=pt-BR&pg=PP1#v=onepage&q
&f=false>. Acesso em 02 jan. 2014.
O livro analisa a internet como espinha dorsal das sociedades contemporâneas e da nova 
economia mundial, desvendando sua lógica, suas imposições e da liberdade que ela pro-
porciona.
Leia o texto Princípios da História das Tecnologias da Informação e Comunicação, das 
professoras Lucilene Cury e Ligia Capobianco. Disponível em: <http://www3.eca.usp.br/
sites/default/files/form/cpedagogica/Capobianco-Princpios_da_Histria_das_Tecnologias_
da_Informao_e_Comunicao__Grandes_Histrias_Principles_of_ICT_History.pdf>. Acesso 
em 02 jan. 2014.
O texto apresenta a linha do tempo da evolução das tecnologias de informação e comuni-
cação desde a eletricidade, passando pelas grandes invenções como o cabograma, o telé-
grafo, o rádio e a televisão.
Leia o livro: LÉVY, Pierre. Cibercultura. publicado pela editora 34. Disponível em: <http://
books.google.com.br/books?id=7L29Np0d2YcC&lpg=PP1&hl=pt-BR&pg=PP1#v=onepage
&q&f=false>. Acesso em 02 jan. 2014.
Esta obra apresenta as novas tecnologias, seu uso e questões.
10
LINKSIMPORTANTES
Vídeos
Assista ao vídeo no TED em que Yochai Benkler fala sobre a nova economia de acesso 
livre. 
Disponível em: <http://www.ted.com/talks/lang/pt-br/yochai_benkler_on_the_new_open_
source_economics.html>. Acesso em 02 jan. 2014.
Instruções: 
Chegou a hora de você exercitar seu aprendizado por meio das resoluções 
das questões deste Caderno de Atividades. Essas atividades auxiliarão 
você no preparo para a avaliação desta disciplina. Leia cuidadosamente 
os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido e para o modo de 
resolução de cada questão. Lembre-se: você pode consultar o Livro-Texto 
e fazer outras pesquisas relacionadas ao tema.
Questão 1:
A tecnologia tem estado presente cada vez 
mais em espaços da vida social. Você con-
corda com essa afirmação? Como base no 
Livro-Texto, como você define a palavra 
“tecnologia”? 
Questão 2:
Quais significados para o termo “tecnolo-
gia” que não estão de acordo com a defini-
ção de Vieira Pinto:
I. Tecnologia entendida como a teoria, 
a ciência, o estudo, a discussão da 
técnica.
II. Tecnologia sem relação direta com a 
palavra técnica.
AGORAÉASUAVEZ
11
III. Tecnologia entendida como o conjunto 
das técnicas de que dispõe uma 
sociedade, em qualquer fase histórica 
de seu desenvolvimento.
IV. Tecnologia como a maneira que 
as pessoas usam o conhecimento 
disponível na sociedade.
a) As alternativas I e II.
b) As alternativas II e III.
c) As alternativas I e III.
d) As alternativas III e IV.
e) A alternativa II.
Questão 3:
Marque (V) verdadeiro e (F) falso nas alter-
nativas abaixo:
( ) A comparação entre os termos “tec-
nologia” e “técnica” tem por objetivo dar a 
técnica uma aura de ressonância científica.
( ) Essa comparação abre caminho para 
uma penetração ideológica reforçando o 
prestígio que a palavra tecnologia propor-
ciona.
( ) Porém estes mecanismos não interfe-
rem no processo de ideologização e subli-
mação da tecnologia.
( ) Esses mecanismos dão uma aparência 
de divindade para as técnicas.
( ) É nesse sentido que a tecnologia assu-
me um “significado escatológico”.
Questão 4:
De acordo com Veloso (2012), a utilização 
das tecnologias, em grande parte, “está 
vinculada à satisfação de interesses de 
grupos e segmentos dominantes”. O autor 
apresenta outra característica desse tempo 
de evolução tecnológica.
I. A utilização da tecnologia reflete a 
manutenção das contradições existente 
nas estruturas capitalistas.
II. O desenvolvimento acelerado da 
tecnologia expressa a dimensão 
contraditória presente nas relações 
sociais capitalistas.
III. A tecnologia pode ser colocada em 
sintonia com os interesses da classe 
trabalhadora.
Diante dessas alternativas:
a) A alternativa I está correta.
b) As alternativas I e II estão corretas.
c) As alternativas I, II e III estão corretas.
d) As alternativas II e III estão corretas.
e) As alternativas I e III estão corretas.
AGORAÉASUAVEZ
12
Questão 5:
Qual o objetivo da equiparação entre os 
termos “tecnologia” e “técnica”?
a) Criar uma postura de endeusamento 
da tecnologia.
b) Facilitar a compreensão do significado 
das duas palavras.
c) Fortalecer o conceito de tecnologia.
d) Mostrar a importância da tecnologia e 
das técnicas na sociedade atual.
e) Facilitar a compreensão do significado 
e fortalecer o conceito de técnica e 
tecnologia.
Questão 6:
Explique como você entende a seguinte 
afirmação: 
O processo de ideologização e sublimação 
da tecnologia, efetuando-se o seu desliga-
mento de suas bases materiais, tornando-
-a uma entidade suspensa no espaço, sem 
causa, nem relações temporais.
Questão 7:
A tecnologia pode assumir um “significado 
escatológico” que a converte numa forte mo-
dalidade de superstição salvacionista, uma 
salvação ofertada pela via tecnológica. No 
âmbito desse significado escatológico, des-
tacam-se duas concepções. Descreva-as.
Questão 8:
Durante os anos os surgimentos de novas 
tecnologias influenciaram a maneira de se 
relacionar. Explique as alterações nas for-
mas de convivência social sobre as inova-
ções tecnológicas.
Questão 9:
Baseado na bibliografia indicada, Veloso 
(2012) afirma que a técnica e a tecnolo-
gia têm por motivo imediato a construção 
de uma mediação material que sirva à sua 
verdadeira função, a de constituir uma for-
ma impulsionadora do sistema de relações 
sociais. Comente como você entende essa 
afirmação.
Questão 10:
A utilização de novos suportes tecnológi-
cos como máquinas e computadores de-
manda um maior esforço intelectual por 
parte dos homens, necessário para o do-
mínio das energias e forças libertadas pelo 
uso de tais meios. Quais proveitos se pode 
tirar disso?
AGORAÉASUAVEZ
13
Você estudou nessa aula a conceituação sobre o que é tecnologia. Também viu 
como as novas tecnologias, principalmente as tecnologias de informação e comunicação 
(TIC), impactaram na promoção de valores e no campo organizacional e social nas últimas 
décadas. Para finalizar, o texto do caderno de atividades levou você a refletir que, para 
utilizar determinada ferramenta tecnológica, é necessário levar em conta as questões sociais, 
geográficas, políticas, religiosas e econômicas do lugar onde a tecnologia está inserida.
Caro aluno, agora que o conteúdo dessa aula foi concluído, não se esqueça de acessar 
sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!
FINALIZANDO
BENKLER, Y. A Riqueza das Redes. Cyber Law Harvard, 2011. Disponível em: <http://cy-
ber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/A_Riqueza_das_Redes_-_Cap%C3%ADtulo_1>. 
Acesso em 02 jan. 2014.
CASTELLS, M. Sociedade em Rede. 6 ed. São Paulo: Editora Paz e Terra, 1999. 
________. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade. In: 
BORGES, M. L. X. D. A. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2003. 
LÉVY, P. O universal sem totalidade, essência da Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 
1999a. p. 111-121 
______. A revolução contemporânea em matéria de comunicação. In: MARTINS, F. M.; 
SILVA, J. M. D. (Ed.). Para Navegar No Seculo XXI: Tecnologias Do Imaginario E Ciber-
cultura. Porto Alegre: Sulina, 1999b. p. 195 - 216.
REFERÊNCIAS
14
REFERÊNCIAS
RÜDIGER, F. R. Introdução às teorias da cibercultura: perspectivas do pensamento tecno-
lógico contemporâneo. Editora Sulina, 2007.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço: Técnica e Tempo, Razão e Emoção. 4. ed. São Pau-
lo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. (Coleção Milton Santos).
VELOSO, R. Tecnologias da informação e da comunicação: desafios e perspectivas. São 
Paulo: Saraiva,2012.
Manuel Castells: sociólogo espanhol. Possui um sólido estudo chamado “A Era da 
Informação”, publicado como uma trilogia entre 1996 e 1998.
TIC: correspondem a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processos 
informacionais e comunicativos dos seres.
R. Debray: Jules Régis Debray (Paris, 2 de setembro de 1940) é filósofo, jornalista, escritor 
e professor francês.
Primitive Classification: Émile Durkheim e de Marcel Mauss defendem que a sociedade 
é a fonte das próprias categorias de pensamento humano. Primeiro publicado no Année 
Sociologique, em 1903, esse clássico ensaio foi traduzido por Rodney Needham.
Milton Santos: geógrafo brasileiro. Apesar de ter se graduado em Direito, Milton destacou-
se por seus trabalhos em diversas áreas da geografia, em especial nos estudos de 
urbanização do Terceiro Mundo.
GLOSSÁRIO
15
Questão 1
Resposta: <resposta aberta> Espera-se que o aluno aborde que sim e que o conceito da 
tecnologia pode ser aplicado a tudo aquilo que, não existindo na natureza, o ser humano 
inventa para expandir seus poderes, superar suas limitações físicas e tomar seu trabalho 
mais fácil e a sua vida mais agradável. Em termos gerais a tecnologia pode ser entendida 
como o estado de desenvolvimento do trabalho social, explicada pelo conjunto da sociedade.
Questão 2
Resposta: Alternativa E. Para o autor, a tecnologia pode ter significado equivalendo pura e 
simplesmente a técnica; consiste no sentido mais frequente, mais popular do termo, no qual 
as duas palavras mostram-se intercambiáveis no discurso habitual, coloquial e sem rigor.
Questão 3
Resposta: V, V, F, V, V.
Para o autor, esses mecanismos interferem sim no processo de ideologização e sublimação 
da tecnologia fazendo que ela seja “endeusada” em muitos momentos.
Questão 4
Resposta: Alternativa C. Para o autor, a utilização da tecnologia reflete a manutenção das 
contradições existente nas estruturas capitalista, o desenvolvimento acelerado da tecnologia 
expressa a dimensão contraditória presente nas relações sociais capitalistas e, apesar disso, 
a tecnologia pode ser colocada em sintonia com os interesses da classe trabalhadora.
Questão 5
Resposta: Alternativa A. O autor escreve que a equiparação de “tecnologia” e “técnica” há 
um profundo conteúdo ideológico, podendo ser usada para legitimar a forma de organização 
social vigente.
GABARITO
16
Questão 6
Resposta: Segundo essa afirmação, a tecnologia ganha um status muito maior do que 
realmente tem. Trata-se de um estado bastante apropriado para dar-lhe a aparência de 
divindade transcendente, dando origem a uma “teologia da máquina”.
Questão 7
Resposta: A primeira concepção fundamenta o conceito de autopropulsão da técnica, a 
qual se engendraria a si mesma, trazendo em si sua própria lei de desenvolvimento. Isso 
significa que, em última análise, o homem não é o autor da técnica e nada impede a técnica 
de ser a autora do homem, o que denota retirar do individuo o atributo de produtor de sua 
existência e da própria técnica. 
A segunda concepção oculta o verdadeiro papel de homens na criação tecnológica, 
envolvendo-os em uma teia de mistificação e constitui a tecnologia com ideologia que se 
traduz em instrumento eficaz de dominação.
Questão 8
Resposta: Em muitos casos, essas alterações são acompanhadas de conteúdos ideológicos 
que buscam o ocultamento do processo social em que as tecnologias são criadas, levando 
a crer que as inovações eletrônicas e microeletrônicas nascem diretamente das ideias, sem 
criadores humanos, concretos, os quais vivem em um modo particular de organização social.
Questão 9
Resposta: A verdadeira finalidade da produção consiste na produção das relações sociais, 
a construção das formas de convivência social, o que significa, também, a produção de 
bens para mediatizar a ligação entre os seres humanos. Surge, pois, a necessidade da 
produção organizada, planejada e conjuntamente obtida no ato do trabalho.
Questão 10
Resposta: O principal proveito tirado dessa desobrigação será dispor de maior soma de 
conhecimentos, de ideias, e, portanto, de novas e mais numerosas vias de relação como o 
mundo, as quais demandarão um esforço intelectual e mental de maior magnitude por parte 
dos sujeitos.
GABARITO