Words da aula gêneros textuais

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Word I
	Domínios sociais de comunicação
	Aspectos tipológicos
	Capacidade de linguagem dominante
	Exemplo de gêneros orais e escritos
	Cultura Literária Ficcional
	Narrar
	Mimeses de ação através da criação da intriga no dominio do verossímil
	Conto de Fadas, fábula, lenda,narrativa de aventura, narrativa de ficção cientifica, narrativa de enigma, narrativa mítica, biografia romanceada, romance, romance histórico, novela fantástica, conto, crônica literária, 
	Documentação e memorização das ações humanas
	Relatar
	Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo
	Relato de experiência vivida, relato de viagem, diário íntimo, testemunho, anedota ou caso, autobiografia, reportagem, crônica esportiva, histórico, relato histórico, ensaio ou perfil biográfico, biografia
	Discussão de problemas sociais controversos
	Argumentar
	Sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição
	Textos de opinião, diálogo argumentativo, carta de leitor, carta de solicitação, deliberação informal, debate regrado, assembleia, discurso de defesa (advocacia), resenha crítica, artigos de opinião, editorial, ensaio
	Transmissão e construção de saberes
	Expor
	Apresentação textual de diferentes formas dos saberes
	Texto expositivo, exposição oral, seminário, conferência, palestra, entrevista de especialista, verbete, artigo enciclopédico, texto explicativo, resumo de textos expositivos e explicativos, resenha, relatório oral de experiência
	Instruções e prescrições
	Descrever ações
	Regulação mútua de comportamentos
	Instruções de montagem, receita, regulamento, regras de jogo, instruções de uso, comandos diversos, textos prescritivos
Word II
Como dirimir o trabalho infanto-juvenil no Brasil
O Brasil encontra-se no século XXI, com mais da metade da população localizada abaixo da linha de pobreza. Em conseqüência a tal fato, crianças e adolescentes entram prematuramente no mercado de trabalho para complementarem a renda familiar.
A constituição brasileira determina claramente que é inconstitucional o trabalho infantil de menores de dezesseis anos de idade. Mas não serão somente palavras que irão salvar as crianças de levarem uma vida severa no labor das casas de farinha, nas lavouras, no corte de cana. Muitas são expostas ao manejo de ferramentas cortantes e a longas jornadas de trabalho que as tiram toda a força, deixando-as sem tempo para estudar.
A inserção prematura de crianças e adolescentes no mercado de trabalho violenta suas possibilidades de desenvolvimento. Uma vez que seja esse desenvolvimento impróprio, isso lhes prejudicará a saúde e a formação física e mental. É importante assegurar aos menores o direito à liberdade e o respeito aos seus direitos.
Assim, o trabalho infanto-juvenil deve ser combatido, pois com o tempo, haverá um imenso contingente de adultos sem uma formação profissional qualificada. E isso acarretará um montante de trabalhadores desempregados futuramente. É preciso prevenir esse problema com a criação de programas que combatam mais severamente esse mal que assola nossos jovens e crianças.