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CEA 491 – Banco de Dados I 
Aula inicial 
 
 
Prof. Eduardo da Silva Ribeiro 
Universidade Federal de Ouro Preto 
Instituto de Ciências e Exatas e Aplicadas 
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• Bacharel em Ciência da Computação, 
• Faculdades Integradas de Caratinga - 2007 
• Mestre em Ciência da Computação 
• Universidade Federal de São Carlos – 2010 
 
• Docente nas universidades: 
• UFSCar (2008-2009): 
• PAA, Paradigmas Ling. Prog, Prog I 
• PUC – Minas(2011): 
• PID, AOC, ProgI, Grafos, Log Matematica 
• CEFET-MG(2011-2012): 
• ProgI, ProgII, Sistemas Multimídia 
O professor 
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• UFOP 
• 2012/1: BDII 
• 2012/2: BDI, Inf. Sociedade, IEC, AEDsI 
• 2013/1: BDI, Inf. Sociedade 
• 2013/2: BDI, Inf. Sociedade 
• 2014/1: BDI, Inf. Sociedade 
 
O professor 
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Avaliação 
 
• Prova 1 – 35 pontos 
• Prova 2 – 35 pontos 
• Exercícios em sala – 15 pontos 
• Trabalho Prático – 15 pontos 
• Número máximo de faltas: 18h 
• Divulgação de Material: 
 
http://goo.gl/RmvquL 
 
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Vista às Provas 
• De acordo com a Resolução CEPE Nº 2.180, os trabalhos 
avaliativos serão apresentados e devolvidos aos 
alunos depois de corrigidos. 
• A apresentação dos trabalhos visa a discussão 
do conteúdo das questões e será feita em dia, 
local e hora determinados pelo professor, antes da 
realização do trabalho subsequente. 
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Exame Especial 
• É assegurado a todo aluno regularmente matriculado com 
frequência mínima de setenta e cinco por cento e média 
inferior a seis, em cada disciplina, o direito de ser avaliado por 
Exame Especial. O Exame Especial é de caráter substitutivo e 
poderá compreender dois tipos de Exame: 
• Exame Especial Total (EET), que consiste em uma única 
avaliação abrangendo a totalidade do conteúdo 
programático da disciplina. 
• Exame Especial Parcial (EEP), que consiste em uma ou mais 
avaliações abrangendo o conteúdo programático de cada 
uma das avaliações previstas no Plano de Ensino da 
disciplina. 
• Resolução CEPE Nº 2.880. 
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• Reflexão 
• Definição de Objetivos 
• Formas de Aprendizado 
• Ciência 
•Tecnologia 
 
 
 
… Antes de começar 
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• Nosso grande medo não é o de que sejamos incapazes. Nosso 
maior medo é que sejamos poderosos além da medida. É nossa 
luz, não nossa escuridão, que mais nos amedronta. 
 
•Nos perguntamos: "Quem sou eu para ser brilhante, atraente, 
talentoso e incrível?" Na verdade, quem é você para não ser 
tudo isso? 
 
•...Bancar o pequeno não ajuda o mundo. Não há nada de 
brilhante em encolher-se para que as outras pessoas não se 
sintam inseguras em torno de você. 
•E à medida que deixamos nossa própria luz brilhar, 
inconscientemente damos às outras pessoas permissão para 
fazer o mesmo". 
 
(Discurso de posse, em 1994) Nelson Mandela 
Reflexão 
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Objetivo 
• Por que fazer uma faculdade? 
• Sistemas de Informação / Eng. Computação 
• Qual o seu objetivo? 
• Independencia financeira? 
• Conforto? Consumo? 
• Ingressar em uma empresa? 
• Começar a própria empresa? 
• Busque a cada DIA construir seu objetivo. 
• Obstáculos? Terá muitos. 
• Persistência e estratégia. 
 
 
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Objetivo 
• Descubra aplicações das disciplinas do curso. 
• Principalmente as teóricas 
• Conheça a sua área de atuação 
• Analise o mercado 
• Faça contatos ao longo do curso 
 
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Aprendizagem 
• Video recomendado (Prof. Pier): 
• Dicas para estudar 
• http://www.youtube.com/watch?v=q-
1pfviGMRQ 
• Funcionamento do cérebro: 
• Sistema Límbico: memoria temporária 
• Informações do sistema límbico são 
gravadas na memoria permanete durante 
o sono 
 
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Aprendizagem 
• A morte do homem começa no instante em que ele desiste 
de aprender. (Albino Teixeira) 
• Definição de Inteligência: 
• Conhecimento + capacidade de raciocínio 
• Inteligência se aprende 
• Os cérebros são iguais 
• Hábito de Estudos todos os dias. 
• Como você aprende? 
• Pesquisas a respeito de aprendizagem 
• Escada da inteligência, 
• Invista na sua mente. 
• Pare de consumir informações inúteis. 
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Aluno e Estudante 
• Aluno x Estudante 
• Estudar é diferente de assistir aula 
• Assistir aula: coletivo e passivo. 
• Estudar: atividade ativa e individual. 
• Resumos manuscritos para fixar. 
• Questione os conteúdos. 
• Estudar POUCO, todos os dias. 
 
• Só fazemos melhor aquilo que repetidamente insistimos 
em melhorar. A busca da excelência não deve ser um 
objetivo, e sim um hábito. (Aristóteles) 
 
 
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Princípio da Descrença 
• Não acredite em nada, nem mesmo no que lhe 
informarem aqui. EXPERIMENTE. 
• Tenha suas experiências pessoais. 
• O pesquisador(a) não deve aceitar nenhuma ideia de 
maneira apriorista, dogmática, mística, sem reflexão e sem 
submetê-la a uma análise crítica, desapaixonada e 
racional. 
• Através do princípio da descrença a pessoa substitui a 
crença pelo conhecimento advindo da racionalidade e da 
experiência pessoal. 
• Verifique a FONTE de qualquer informação (ou notícia). 
• Verifique o currículo e a credibilidade de quem noticia. 
 
 
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Novidades Tecnológicas 
• Onde estão as novidades? 
• Trabalhos científicos. 
• O que é ciência? 
• O que é tecnologia? 
 
 
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• O que é ciência? 
• A palavra latina “scientia” significa conhecimento 
• É uma atividade humana envolvida na acumulação de 
conhecimento sobre o Universo. Envolve: 
• Compreensão, correlação, e a habilidade de explicar 
determinados fatos estabelecidos 
 
•Ciência básica: compreensão do universo sem nenhum 
objetivo prático eminente 
 
•Ciência aplicada: objetivos pré-determinados, buscando 
a solução para um determinado problema. 
 
Ciência 
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• Tecnologia é a forma que temos de empregar o 
conhecimento científico para manipularmos a natureza. 
 
• A ciência moderna depende fundamentalmente dos 
avanços tecnológicos, como melhores equipamentos, 
para que os cientistas consigam observar cada vez 
mais profundamente os mistérios do universo 
 
• A Em geral, inovações baseadas em pesquisa aplicada 
acontecem mais prontamente do que aquelas derivadas 
de pesquisa básica. 
Tecnologia 
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• A tecnologia terá de ser entendida com a utilização de 
conhecimentos científicos para satisfação das autênticas 
necessidades materiais de um povo 
 
• Tecnologia não é mercadoria que se adote 
comprando, mas, sim, saber que se APRENDE. 
 
Tecnologia 
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