AlfaCon simulado 09 07 2017 comentado

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NOME: __________________________________________________________________________
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1. Ao receber a ordem do fiscal de sala, confira este caderno com muita atenção, pois nenhuma reclamação sobre o total 
de questões e/ou falhas na impressão serão aceitas depois de iniciada a prova.
2. Cartão de respostas:
a) Tem, obrigatoriamente, de ser assinado e não poderá ser substituído, portanto, não o rasure nem o amasse;
b) Marque, no cartão de respostas, para cada questão, uma única resposta. A ausência de marcação, a rasura ou a 
marcação de mais de um campo implicará anulação dessa questão;
c) No cartão de respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas deve ser feita cobrindo a letra e preen-
chendo todo o espaço do campo, de forma continua e densa. A leitora ótica é sensível a marcas escuras; portanto, 
preencha fortemente os campos de marcação completamente, veja o exemplo:
d) Reserve os trinta (30) minutos finais para marcar seu cartão de respostas.
3. Será eliminado o candidato que:
a) Utilizar-se, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores, 
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) Ausentar-se da sala em que se realizam as provas levando consigo o caderno de questões e/ou o cartão de respostas;
c) Recusar-se a entregar o caderno de questões e/ou o cartão de resposta quando terminar o tempo estabelecido.
Observações: Recursos até terça-feira às 12 horas.
BOA PROVA!
09/07/2017
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Língua Portuguesa
 
Leia a charge.
01) Ao dizer que o papo “não tem pé nem cabeça”, a personagem 
sugere que a conversa do amigo está sendo
a) incoerente.
b) concisa.
c) engraçada.
d) inteligente.
e) articulada
Gabarito: A
Comentário: A expressão “não tem pé nem cabeça” significa algo 
sem sentido, ou seja, algo incoerente para aquele que escuta.
 
Ela tem alma de pomba
Que a televisão prejudica o movimento da pracinha Jerônimo 
Monteiro, em todos os Cachoeiros de Itapemirim, não há dúvida. 
Sete horas da noite era hora de uma pessoa acabar de jantar, dar 
uma volta pela praça para depois pegar uma sessão das 8 no cinema. 
Agora todo mundo fica em casa vendo uma novela, depois outra 
novela.
O futebol também pode ser prejudicado. Quem vai ver um jogo do 
Estrela do Norte F.C., se pode ficar tomando cervejinha e assis-
tindo a um bom Fla-Flu, ou a um Inter x Cruzeiro, ou qualquer 
coisa assim?
Que a televisão prejudica a leitura de livros, também não há dúvida. 
Eu mesmo confesso que lia mais quando não tinha televisão. Rádio, 
a gente pode ouvir baixinho, enquanto está lendo um livro. Televi-
são é incompatível com livro – e tudo mais nesta vida, inclusive a 
boa conversa.
Também acho que a televisão paralisa a criança numa cadeira mais 
do que o desejável. O menino fica ali parado, vendo e ouvindo, em 
vez de sair por aí, chutar uma bola, brincar de bandido, inventar 
uma besteira qualquer para fazer.
Só não acredito que televisão seja máquina de fazer doido. Até 
acho que é o contrário, ou quase o contrário: é máquina de amansar 
doido, distrair doido, acalmar, fazer doido dormir.
(Rubem Braga, 200 Crônicas Escolhidas. Adaptado)
02) O texto mostra a televisão como
a) auxiliar para formar bons hábitos nas pessoas, em uma visão 
positiva quanto à sua disseminação.
b) prescindível por transformar os hábitos das pessoas, em uma 
visão melancólica do fim desse aparelho.
c) responsável por mudar os hábitos das pessoas, em uma visão 
negativa dessa transformação.
d) inconsequente por transformar os hábitos das pessoas, em 
uma visão ambígua da sua utilidade.
e) indispensável para formar bons hábitos sociais nas pessoas, 
em uma visão otimista do seu papel.
Gabarito: C
Comentário: O texto apresenta um tom pesaroso sobre a televisão, 
pois mostra como ela mudou os hábitos populares em um sentido 
negativo.
 
03) Ao referir-se ao impacto da televisão em relação aos hábitos 
de leitura, o narrador usa como exemplo dessa transformação
a) a sua própria experiência.
b) os amantes do futebol.
c) as crianças.
d) o apreciador de novela.
e) os doidos.
Gabarito: A
Comentário: A assertiva pode ser confirmada no trecho: Eu mesmo 
confesso que lia mais quando não tinha televisão.
 
04) Para o narrador, a televisão é vista pela sua capacidade de
a) influenciar a todos, inclusive os doidos.
b) dominar a todos, menos os doidos.
c) enfurecer a todos, ainda mais os doidos.
d) encantar os doidos, mas não os normais.
e) desencantar doidos e normais.
Gabarito: A
Comentário: O texto afirma: Só não acredito que televisão seja 
máquina de fazer doido. Até acho que é o contrário, ou quase o 
contrário: é máquina de amansar doido, distrair doido, acalmar, 
fazer doido dormir.
 
05) No trecho do último parágrafo… – é máquina de amansar 
doido… –, o termo em destaque é antônimo de:
a) enfraquecer.
b) enfurecer.
c) combater.
d) domar
e) abrandar.
Gabarito: B
Comentário: O antônimo de “amansar” é enraivecer, enfurecer, 
deixar nervoso.
 
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06) Assinale a alternativa em que a preposição em destaque está 
corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão e 
os sentidos do texto.
a) O futebol também pode ser prejudicado contra a televisão.
b) O futebol também pode ser prejudicado da televisão.
c) O futebol também pode ser prejudicado à televisão.
d) O futebol também pode ser prejudicado sob a televisão.
e) O futebol também pode ser prejudicado pela televisão.
Gabarito: E
Comentário: Prejudicado POR alguma coisa. Ocorre a junção da 
preposição POR e do artigo A que acompanha televisão.
 
07) Não há dúvida ____a televisão pode prejudicar o movimento 
da pracinha Jerônimo Monteiro. Ela pode, até mesmo, causar 
prejuízo___ uma boa conversa ou impedir um menino de 
ir______rua jogar bola.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas 
das frases devem ser preenchidas, respectivamente, com:
a) que ... à ... a
b) de que ... a ... à
c) que ... a ... à
d) que ... à ... à
e) de que ... à ... a
Gabarito: B
Comentário: Dúvida DE QUE, prejuízo A, ir A+ A rua= À.
 
08) No período, a conjunção em destaque estabelece relação entre 
as orações cujo sentido é de
a) conclusão.
b) tempo passado.
c) tempo simultâneo.
d) comparação.
e) tempo futuro.
Gabarito: C
Comentário: O uso do gerúndio anuncia que a ação acontece no 
momento da fala.
 
09) Assinale a alternativa em que a preposição em destaque inicia 
uma expressão indicativa de lugar.
a) ... que televisão seja máquina de fazer doido.
b) Agora todo mundo fica em casa vendo uma novela...
c) ... para depois pegar uma sessão das 8 no cinema.
d) ... inventar uma besteira qualquer para fazer.
e) Sete horas da noite era hora de uma pessoa acabar de jantar...
Gabarito: B
Comentário: A preposição EM introduz um adjunto adverbial de 
lugar.
 
Pelo menos 20,9 milhões de pessoas – principalmente mulheres e 
meninas – no mundo são afetadas pelas diversas formas contem-
porâneas de escravidão, segundo estimativa da Organização das 
Nações Unidas (ONU). A pobreza, os conflitos, a violência, a falta 
de acesso à educação e ao trabalho decente e a falta de oportuni-
dades para o empoderamento socioeconômico são considerados os 
principais fatores subjacentes à escravidão, segundo a organização.
O secretário-geral da ONU disse que governos, a sociedade civil 
e o setor privado devem se unir para erradicar todas as formas 
contemporâneas de escravidão, incluindo o trabalho forçado. Ele 
apelou para que os Estados-Membros “ratifiquem e implementem 
os instrumentos relevantes de direito internacional, em particular 
o novoprotocolo elaborado pela Organização Internacional do 
Trabalho, que foi concebido para fortalecer os esforços globais para 
eliminar o trabalho forçado”.
(www.istoe.com.br, 02.12.2014. Adaptado)
10) A passagem que expressa sentido de finalidade é:
a) … segundo estimativa da Organização das Nações Unidas 
(ONU).
b) … ratifiquem e implementem os instrumentos relevantes de 
direito internacional…
c) … principalmente mulheres e meninas…
d) … incluindo o trabalho forçado.
e) … para erradicar todas as formas contemporâneas de 
escravidão…
Gabarito: E
Comentário: A 1ª alternativa tem ideia de conformidade, a segunda 
alternativa tem ideia de adição, a 3ª tem ideia de exemplificação, a 
4ª alternativa tem ideia de adição. Na última alternativa a preposi-
ção PARA introduz finalidade.
 
Informática
 
11) Um usuário de um computador com o sistema operacional 
Windows 7, em sua configuração padrão, deletou um atalho 
presente na Área de Trabalho. Sobre essa ação, é correto 
afirmar que
a) o atalho será colocado na Lixeira e o arquivo associado ao 
atalho será preservado.
b) o atalho será destruído, sem ser colocado na Lixeira.
c) o atalho será retirado da Área de Trabalho e transferido para 
a pasta na qual se encontra o arquivo associado ao atalho.
d) tanto o atalho como o arquivo associado ao atalho serão 
colocados na Lixeira.
e) tanto o atalho como o arquivo associado ao atalho serão 
destruídos, sem serem colocados na Lixeira
Gabarito: A
Comentário: o atalho será colocado na Lixeira e o arquivo original, 
associado ao atalho, será preservado. O atalho será destruído, sem 
ser colocado na Lixeira se clicado o conjunto de teclas Shift + 
Delete.
 
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12) No protocolo TCP, utilizado na Internet, a Porta usada para 
o serviço HTTP é a de número
a) 21
b) 23
c) 25
d) 80
e) 443
Gabarito: D
Comentário: Segue uma tabela dos principais protocolos utilizados 
e suas respectivas portas de comunicação do modelo TCP.
 
13) A Intranet é um tipo de rede de computadores
a) de acesso restrito, que permite o compartilhamento de impres-
soras, mas não permite que dados sejam compartilhados.
b) pública, mas que utiliza protocolos de segurança mais 
aprimorados do que os utilizados na Internet.
c) que não utiliza o endereçamento IP.
d) que utiliza o conjunto de protocolos TCP/IP e os vários 
serviços de rede que estão presentes na Internet, como o 
HTTP e o FTP
e) que, devido aos protocolos que utiliza, não pode ser conecta-
da à Internet.
Gabarito: D
Comentário: A intranet é uma rede de acesso restrito, que permite 
o compartilhamento de impressoras e permite que dados sejam 
compartilhados internamente. A internet é uma rede pública e 
utiliza o conjunto de protocolos TCP/IP e os vários serviços de 
rede que estão presentes na Internet, como o HTTP e o FTP e 
também utiliza o endereçamento IP.
 
A tabela a seguir foi digitada em uma planilha do Excel,
Considere a seguinte fórmula, colocada na célula A5 dessa mesma 
planilha. =CONT.NUM(A1:C3;48;49;50)
14) Dessa forma, o valor esperado para a célula A5 é:
a) 2
b) 9
c) 12
d) 50
e) 53
Gabarito: C
Comentário: a função =cont.núm retorna para o usuário a 
contagem de células preenchidas dentro de um determinado inter-
valo indicado. Na questão apresentada fora solicitado a contagem 
de células preenchidas com números dentro do intervalo de A1 até 
C3 acrescidos dos números 48, 49 e 50, tendo 9 números no inter-
valo indicado mais 3 números indicados for do intervalo. Resultan-
do assim o valor de 12 números, presente na celular “C”. Cuidado 
com a função =cont.núm, que fará a contagem de quantas células 
preenchidas com números contem no intervalo indicado, com a 
função = cont.valores que devolverá ao usuário a contagem de 
quantas células encontram-se preenchidas no intervalo (números 
ou caracteres).
 
Um exemplo de aplicativo específico de correio eletrônico é o 
MS-Outlook 2010. Quando um usuário acessa e-mails diretamen-
te de uma página na web, é correto afirmar que ele está usando um 
aplicativo da categoria __________.
15) Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna 
do texto.
a) google
b) mini aplicativo
c) gmail
d) firefox
e) webmail
Gabarito: E
Comentário: Temos basicamente dois formatos de acessar para 
enviar e receber e-mails. Quando fizemos isso através de um 
Navegador de Internet denominamos o serviço de Webmail, 
que é acessar o provedor de e-mail através de um navegador, por 
exemplo, Gmail, Hotmail, Outlook. Quando acessamos um serviço 
de e-mail a partir de um aplicativo próprio para isso, denominamos 
esse aplicativo de Cliente de E-mail, como por exemplo, Outlook 
ou o ThunderBird.
 
Matemática
 
16) Observe a seguinte propriedade: o dobro do quadrado de 
um número adicionado ao triplo desse número é igual a 2. 
Existem apenas dois números que têm essa propriedade. O 
produto deles é
a) 2
b) 1
c) 0,5
d) – 1
e) – 2
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Gabarito: D
Comentário: Considere x o número mencionado, portanto:
 – O dobro do quadrado de um número adicionado ao triplo desse 
número é igual a 2. Substituindo por x, temos:
2.x2 + 3.x = 2
Utilizando a fórmula de Báskara, os possíveis valores de x são:
2.x2 + 3.x = 2
2.x2 + 3.x – 2 = 0 (Eq. 2º grau)
x’ = 1/2
x” = – 2
Logo, o produto destes números é:
-2 . ½ = – 1
 
O esquema mostra as posições de uma mercearia (M) e de uma 
padaria (P) que estão numa mesma calçada.
17) Uma pessoa que se encontra no ponto C terá que caminhar 
637,25 m até a padaria (P), e uma pessoa que se encontra no 
ponto B terá que caminhar 874,75 m até a mercearia (M). A 
distância entre a padaria (P) e a mercearia (M), em metros, 
é de
a) 512
b) 500
c) 412
d) 400
e) 237,5
Gabarito: A
Comentário: Primeiramente, vamos determinar a distância entre o 
ponto C e o ponto B, utilizando o Teorema de Pitágoras:
Distância entre C e B: x
x2 = 6002 + 8002
x = 1000
 – Distância do ponto C até a padaria (P): 637,25 m
 – Distância do ponto B até a mercearia (M): 874,75 m
 – Soma das distâncias percorridas: 637,25m + 874,75m = 1512 m
Logo, a distância entre a padaria (P) e a mercearia (M), em metros, 
a soma das distâncias percorridas menos a distância entre o ponto 
C e o ponto B:
1512m – 1000m = 512m.
 
18) Uma indústria produz um tipo de máquina que demanda a 
ação de grupos de funcionários no preparo para o despacho 
ao cliente. Um grupo de 20 funcionários prepara o despacho 
de 150 máquinas em 45 dias. Para preparar o despacho de 275 
máquinas, essa indústria designou 30 funcionários. O número 
de dias gastos por esses 30 funcionários para preparem essas 
275 máquinas é igual a :
a) 55
b) 36
c) 60
d) 72
e) 48
Gabarito: A
Comentário: Questão sobre Regra de três composta:
20 funcionários – ---------- – 150 máquinas – --------- – 45 dias
30 funcionários – ---------- – 275 máquinas – --------- – x dias
45 = 150 . 30
x 275 . 20
x = (45 . 275 . 20 ) / 150 . 30
x = 55 dias
 
Uma caixa de plástico tem as seguintes dimensões internas: 9 cm 
por 10 cm de base e 12 cm de altura, conforme mostra a figura.
19) Se dentro dessa caixa forem despejados os conteúdos de 3 
latinhas de refrigerantes, com 285 mL cada uma, a distân-
cia (d) entre a altura que o líquido atinge na caixa e a borda 
superior dessa caixa, em cm, será de
a) 3,50.
b) 3,25.
c) 3,00.
d) 2,75.
e) 2,50.
Gabarito: E
Comentário: Volume total: 9cm x 10cm x 12cm = 1080 cm3.
Volume ocupado pelo refrigerante: 3 x 285mL = 855 mL
Como 1cm3 equivale a 1 ml, temos que a altura ocupada pelo refri-
gerante na caixa é de:
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Vol refrigerante = 855 cm3
Abase x altura = 855 cm3
9cm x 10cm x altura = 855 cm3
altura = 855 cm3 / 90 cm2
altura = 9,5cm
Portanto, a altura que o líquido atinge na caixa e a borda superior 
dessa caixa, em cm, será de:
12 – 9,5 = 2,5 cm.
 
Uma sala retangular, com 8 m de comprimento, será reformada e 
passará a ter 2 m a menos no comprimento e 1 m a mais na largura, 
mantendo-se, porém, a mesma área, conforme mostram as figuras.
20) O perímetro da sala antes da reforma, em relação ao períme-
tro depois da reforma, era de
a) o mesmo.
b) 3 m menor.
c) 3 m maior.
d) 2 m maior.
e) 2 m menor.
Gabarito: D
Comentário: Como as áreas mantiveram-se iguais, vale a seguinte 
relação:
8.x = 6 . (x+1)
8x – 6x = 6
2x = 6
x = 3
Logo,
 – O perímetro antes é: 2. (8+3) = 2. 11 = 22 m
 – O perímetro depois é: 2. (6+4) = 2. 10 = 20 m
Portanto, o perímetro da sala antes da reforma, em relação ao 
perímetro depois da reforma
22m – 20m = 2m (2m maior).
 
21) Uma loja de roupas recebeu uma remessa com 440 camisas e 
160 calças. Das peças recebidas, 5% das camisas estavam sem 
um dos botões e 1,25% das calças tinham problemas com o 
zíper. O total das peças com defeitos representa, em relação 
ao total de peças recebidas, uma porcentagem de
a) 3,6%.
b) 4%.
c) 4,3%.
d) 6,25%.
e) 6,5%.
Gabarito: B
Comentário: 
total das peças com defeitos: 22+2 = 24
total de peças: 440+160 = 600
Portanto, o total das peças com defeitos representa, em relação ao 
total de peças recebidas, uma porcentagem de:
600 – -------- – 100%
24 – -------- – x
x = 24.100 / 600
x = 4%.
 
22) Em uma concessionária de veículos, a razão entre o número 
de carros vermelhos e o número de carros prateados vendidos 
durante uma semana foi de 7/24. Sabendo-se que nessa 
semana o número de carros vendidos (somente vermelhos e 
prateados) foi de 217, pode-se concluir que, nessa venda, o 
número de carros prateados superaram o número de carros 
vermelhos em
a) 80
b) 98
c) 119
d) 129
e) 168
Gabarito: C
Comentário: Considere:
x: nº de carros vermelhos
y: nº de carros prateados
x/y = 7/24
II) x+y = 217
Resolvendo o sistema encontramos, x=49 e y=168. Portanto, o 
número de carros prateados que superaram o número de carros 
vermelhos é: 168 – 49 = 119.
 
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Atualidades e Conhecimentos Gerais
 
23) O Paraná encerrou os primeiros quatro meses do ano com 
um saldo (diferença entre admissões e demissões) de 23.159 
vagas. “A indústria, os serviços e a construção civil geraram 
a maior parte das novas vagas nesses dez municípios. Mas 
a melhora em criação de empregos é abrangente no Estado. 
Dos 399 municípios, 65% tiveram saldos positivos no 
período”, informa Julio Suzuki Júnior, diretor-presidente do 
Ipardes. Levando em consideração o texto e o assunto por ele 
abordado, analise os itens a seguir:
I - Maringá, no Noroeste do Estado, foi a cidade com maior 
saldo de vagas no primeiro quadrimestre, com 1.348 vagas 
geradas, principalmente, pela agroindústria e pela indústria 
metalmecânica. A cidade ficou na 23ª posição entre os 100 
municípios que mais criaram vagas com carteira assinada no 
País.
II - A agroindústria também teve peso nas contratações em 
Cascavel, com um saldo total de 1.201 vagas, em Palotina 
(948) e em Medianeira (809), na região Oeste.
III - A retomada da indústria de material de transporte, puxada 
pelas montadoras de veículos, foi a responsável por colocar 
São José dos Pinhais, na região de Curitiba, no posto de 
terceira maior geradora de vagas no Estado, com 1.166 novas 
colocações.
A alternativa que apresenta todos os itens corretos é:
a) Somente I e II estão corretas.
b) Somente II e III estão corretas.
c) Somente I e III estão corretas
d) Nenhuma alternativa está correta
e) Todas alternativas estão corretas.
Gabarito: E
Comentário: Além dos dados apresentados nos itens I, II e III, 
o IPARDES também trouxe as seguintes informações: foram 
destaques, na sequência, Pato Branco (1.141), no Sudoeste, graças, 
principalmente, à indústria metalmecânica, e Curitiba (1.039), 
influenciada pelo setor e serviços, em especial hotéis e restaurantes.
Em Capanema, no Sudoeste, boa parte da geração de vagas (953) 
foi puxada por obras rodoviárias. A indústria do fumo em Rio 
Negro, na região de Curitiba, gerou a maior parte do saldo de 859 
vagas abertas no município, e a produção de base florestal, com 
destaque para papel e celulose, contribuiu para o saldo de Telêmaco 
Borba, nos Campos Gerais, com 681 vagas.
Com o bom resultado no emprego, a Região Metropolitana de 
Curitiba foi a que mais gerou vagas no primeiro quadrimestre no 
País, com saldo de 2.972 vagas, à frente de Porto Alegre, com resul-
tado positivo de 695.
 
24) Desde a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional se discutem formas de melhoria da educação brasi-
leira, num processo de construção constante. Recentemente, 
a Base Nacional Comum Curricular vem sendo amplamente 
debatida, com a capacidade de contribuição de professores, 
especialistas e da sociedade civil. A Base Nacional Comum 
Curricular tem como objetivo:
a) coibir a doutrinação ideológica que ocorre na maior parte das 
escolas brasileiras, uma vez que cria uma Base obrigatória a 
ser ministrada pelo professor.
b) engessar o trabalho do professor, buscando mecanismos de 
controle de conteúdo e metodologias de ensino.
c) definir conteúdos essenciais a todos os estudantes brasilei-
ros, impedindo o professor de ministrar conteúdos que não 
constem na Base.
d) definir conhecimentos essenciais aos quais todos os estudan-
tes têm direito a ter acesso e se apropriar.
e) criar uma base de conteúdos essenciais ao povo brasileiro, 
com objetivo de homogeneizar a cultura do país, diminuindo 
a desigualdade regional.
Gabarito: D
Comentário: A Base Nacional Comum Curricular é um conjunto 
de orientações que deverão nortear os currículos das escolas 
públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e 
Ensino Médio, em todo o Brasil. A Base estabelecerá direitos e 
objetivos de aprendizagem, isto é, o que se considera indispensável 
que todo estudante saiba após completar a Educação Básica. Fará 
isso estabelecendo os conteúdos essenciais que deverão ser ensina-
dos em todas as escolas, assim como as competências e as habilida-
des que deverão ser adquiridas pelos alunos.
 
No mundo inteiro vêm sendo discutidas questões a respeito dos 
impactos ambientais das atividades humanas pela necessida-
de que temos em minimizá-los. O Brasil possui leis ambientais 
muito severas, mas não o suficiente para coibir a falta de controle 
ambiental das empresas brasileiras, sobretudo as de mineração. No 
dia 05 de novembro de 2015, a barragem de Fundão da minerado-
ra Samarco, controlada pela Vale e pela BHP Billiton, rompeu-se, 
causando uma grande enxurrada de lama. Os impactos causados às 
pessoas e ao meio ambiente na região de Mariana são imensuráveis 
e o processo de recuperação será longo.
Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/biologia/impactos-ambientais-aci-
dente-mariana-mg.htm . Acesso em: 22 agosto 2016.
25) Assinale a alternativa que apresenta uma consequência dos 
impactos socioambientais da região.
a) Morte de uma enorme quantidade de peixes e plantas.
b) Contaminação dos rios e do oceano atlântico.
c) Contaminação do solo e do lençol freático, comprometendo 
a vida da flora e fauna da região
d) A contaminação dos rios provocou a morte de peixe e o 
deslocamento da população atingida
e) A avalanche de lama não provocou grandes impactos devido 
ao sistema de segurança da empresa.
Gabarito: D
Comentário: Os impactos causados pela tragédia são, segundo 
os ambientalistas, insuperáveis. A morte de peixes fez com que 
a população ribeirinha perdesse partedo seu sustento. O deslo-
camento populacional se deu também, pela busca de melhores 
condições.
 
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História
 
26) A respeito da colonização do Paraná e da participação dos 
imigrantes no desenvolvimento da região, assinale o que for 
correto.
a) Já no século XIX, foram fundados núcleos de colonização 
com a participação de imigrantes europeus.
b) A forte presença de imigrantes asiáticos e europeus, no 
Norte do Paraná, foi responsável por tornar a região um pólo 
produtor exclusivo de frutas e de legumes.
c) Além dos migrantes de outras regiões do país e dos escravos 
africanos, o Paraná recebeu apenas imigrantes alemães, no 
século XIX, e japoneses, no século XX.
d) Como o Norte do Paraná foi colonizado pela Companhia de 
Terras Norte do Paraná, pertencente à empresa inglesa Paraná 
Plantation, foi dada preferência na compra dos lotes aos 
imigrantes ingleses, levando os imigrantes de outros países a 
procurarem outros Estados da Federação para fundarem suas 
colônias.
e) O Norte do Paraná contou também com a participação de 
quase cem mil curdos oriundos do Iraque, que para cá vieram 
em um acordo realizado entre os empresários ingleses, o 
governo da Inglaterra e o governo de Vargas.
Gabarito: A
Comentário: “Já no século XIX, foram fundados núcleos de 
colonização com a participação de imigrantes europeus.”
Durante o século XIX muitos imigrantes europeus chegaram ao 
Paraná, atraídos pelo trabalho na agricultura.
 
27) Sobre a colonização europeia da região compreendida entre 
os rios Paraná, Paranapanema, Tibagi e Iguaçu, que em 
nossos dias fazem parte do Estado do Paraná, assinale a(s) 
alternativa(s) correta(s).
a) No início da segunda metade do século XVI, os espanhois 
iniciaram a colonização europeia daquela região, com a 
fundação de vilas.
b) O estabelecimento dos portugueses na região ocorreu com a 
expulsão dos espanhóis no início do século XVIII, quando, 
com o apoio dos bandeirantes paulistas, os jesuítas portugue-
ses fundaram as missões do Guairá.
c) As reduções que foram organizadas pelos jesuítas para a 
catequese dos índios entravam em conflito com os interes-
ses dos adelantados espanhóis, que utilizavam a mão de obra 
africana por meio das encomiendas.
d) Entre os principais povoados que foram fundados na região, 
Paranaguá atingiu um grande desenvolvimento econômico, 
no século XVIII, em razão da extração do ouro.
e) Essa região era, no século XVI, povoada por indígenas, com o 
predomínio de grupos ianomâmi.
Gabarito: A
Comentário: A partir do século xvi a presença de colonizadores 
espanhois na região denominada Guairá resultou na formação de 
vilas e cidades como Ontiveros, Ciudad Real del Guairá e vila rica 
do espírito santo.
 
28) A respeito da História do Paraná, assinale o que for correto.
a) O estado do Paraná teve sua emancipação política formal-
mente reconhecida no século XIX, mas continua, até hoje, 
dependente da Província de São Paulo em vários aspectos 
administrativos.
b) O estado do Paraná sedia o Porto de Paranaguá, o maior 
porto do Brasil em volume de exportações e importações.
c) Durante o governo de Jaime Lerner, foi criado o Anel de 
Integração, com várias praças de pedágios estatais, com o 
objetivo de arrecadar fundos para construir novas rodovias 
pavimentadas.
d) Em função dos problemas gerados pela globalização, a região 
metropolitana de Curitiba sofreu um grande êxodo popula-
cional nas duas últimas décadas do século XX.
e) Nos últimos anos, o estado do Paraná incrementou e diver-
sificou suas atividades econômicas, passando, inclusive, a 
contar com um parque industrial automobilístico.
Gabarito: E
Comentário: Com o esgotamento do ciclo cafeeiro, a partir da 
década de 1960, a economia paranaense passou por importantes 
transformações. A cultura da soja teve um impacto direto sobre 
a urbanização e a industrialização de diversas cidades paranaen-
ses. A metropolização das cidades do Norte paranaense contribuiu 
para aumentar os problemas de meio Ambiente, de educação e de 
segurança pública. Entre o final da década de quarenta e o início 
da década de setenta do século passado, o estado do Paraná viveu 
um crescimento econômico, demográfico e um processo de urbani-
zação, com o surgimento de novos núcleos urbanos. Na região 
Norte do estado do Paraná, o crescimento populacional verificado 
naquele período vincula-se à expansão da cafeicultura.
 
29) O período de 1900 a 1930, identificado no processo histórico 
brasileiro como República Velha, teve por traço marcante:
a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se utilizou do 
Estado como instrumento coordenador do desenvolvimento.
b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavanca do 
rápido desenvolvimento da região amazônica.
c) a modificação da composição social dos grandes centros 
urbanos, com a transferência de mão-de-obra do Centro-Sul 
para áreas do Nordeste.
d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do capitalis-
mo inglês, ao qual o país se mantinha cada vez mais atrelado.
e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados, que procu-
ravam assegurar a supremacia do setor agrário-exportador.
Gabarito: E
Comentário: O período ficou conhecido como República do café-
com-leite, pela alternância política entre São Paulo e Minas Gerais 
com grande influência das elites cafeeiras.
 
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30) Na história da República brasileira, a expressão “Estado 
Novo” identifica:
a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou 
o país de forma ditatorial, só com o apoio dos militares, sem 
a interferência de outros poderes.
b) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio Vargas 
governou com poderes ditatoriais, sem garantia dos direitos 
constitucionais.
c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o 
Poder Legislativo, suspendeu as liberdades civis e governou 
por meio de decretos-leis.
d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocra-
tização, quando foi restabelecida a plenitude dos poderes da 
República e das liberdades civis.
e) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o respeito aos 
princípios democráticos, graças à Revolução Constituciona-
lista de São Paulo.
Gabarito: C
Comentário: Foi o período conhecido como Ditadura Vargas, uma 
vez que sua atitude centralizadora foi notória e evidente.
 
31) Os levantes militares tenentistas, o fim da política café-
com-leite, o agrupamento das oligarquias dissidentes na 
Aliança Liberal e o colapso da economia cafeeira foram 
alguns dos fatores que criaram as condições para a Revolução 
de 1930, a qual assinalou
a) O fim da República Velha e o início da República Oligárquica
b) O declínio do Segundo Reinado e o início da República
c) O fim da República Velha e o início da Era Vargas
d) O início do Estado Novo e a fase de democratização do Brasil
e) O fim do Estado Novo e o começo da Ditadura Militar.
Gabarito: C
Comentário: Com a crise na economia café-com-leite, foi formada 
uma Aliança Liberal que apoiou Getúlio Vargas para presidência 
do Brasil. Dando fim a República Velha e início a Era Vargas.
 
“Na presidência da República, em regime que atribui ampla autori-
dade e poder pessoal ao chefe de governo, o Sr. João Goulart consti-
tuir-se-á, sem dúvida alguma, no mais evidente incentivo a todos 
aqueles que desejam ver o país mergulhado no caos, na anarquia, 
na luta civil.”
(Manifesto dos ministros militares à Nação, em 29 de agosto de 
1961).
32) Esse Manifesto revela que os militares:
a) estavam excluídos de qualquer poder no regime de democra-
cia presidencial.
b) eram favoráveis à manutenção do regime democrático e 
parlamentarista
c) justificavamuma possibilidade de intervenção armada em 
regime democrático
d) apoiavam a interferência externa nas questões de política 
interna do país.
e) eram contrários ao regime socialista implantado pelo presi-
dente em exercício.
Gabarito: C
Comentário: Por meio deste documento, é possível ver que o 
interesse dos militares em assumir o governo federal já se desenha-
va muito antes do golpe, ocorrido em 1964. Ao falar da ameaça 
contra a ordem, buscavam projetar um cenário político e econô-
mico visivelmente influenciado pelo discurso comunista. De tal 
forma, preparavam a aceitação do golpe, arquitetando o desenvol-
vimento de uma tensão que transformava a intervenção militar em 
atitude necessária.
 
História
 
“O populismo manifesta-se já no fim da ditadura e permanecerá 
uma constante no processo político até 1964.”
(Francisco Weffort, O POPULISMO NO BRASIL)
33) Pensando na existência do populismo no Brasil durante 
o período compreendido entre 1945 e 1964, esse pode ser 
caracterizado como:
a) um regime autoritário, em que políticas sociais são extintas, 
sendo apoiado unicamente pela elite do país
b) um regime fundado em projetos de inclusão social, buscando a 
modernização da sociedade, liderado por líderes carismáticos.
c) um regime socialista, que pretendia acabar com o latifúndio 
no país e com o poder político e econômico das velhas elites 
brasileiras.
d) um regime totalitário, que pretendia acabar com a proprie-
dade privada, passando todos os meios de produção para o 
Estado
e) um regime autônomo em relação ao capital externo, baseado 
na força nacionalista e liberal.
Gabarito: B
Comentário: O termo populismo foi cunhado por alguns historia-
dores para caracterizar alguns regimes vivenciados no Brasil e em 
outros países da América Latina. Havia a busca por apoio popular 
a seus projetos, pretendendo modernizar a sociedade, incluindo 
setores sociais despossuídos. A liderança era exercida por pessoas 
com carisma, que, através principalmente dos meios de comunica-
ção, conseguiam cativar a população.
Geografia
 
34) A respeito da atividade industrial e a sua distribuição no 
espaço paranaense, assinale a alternativa incorreta.
a) No Sudoeste do estado há uma presença marcante da agroin-
dústria, principalmente no processamento de grãos, aves e 
suínos.
b) Ponta Grossa, Araucária, Londrina, Cascavel são algumas das 
cidades que se destacam como polos industriais.
c) A principal área que concentra as atividades industriais no 
estado é em Curitiba, principalmente na Cidade Industrial 
de Curitiba.
d) Uma das principais atividades industriais no Norte do estado 
está diretamente ligada a produção agrícola e pecuária, desta-
cando-se a agroindústria.
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e) No litoral paranaense uma das principais atividades indus-
triais é a aquela voltada para a pesca, sendo o Paraná o estado 
que mais se destaca em produtos industrializados pesqueiros 
do Brasil.
Gabarito: E
Comentário: CORRETA – é uma das características que definem 
aquela parte do estado do Paraná, tanto com empresas de grande 
como de médio e até de pequeno porte no processamento de 
produtos agropecuários.
CORRETA – O Paraná já não pode ser mais considerado somente 
um estado que produz produtos agropecuários. Algumas cidades 
como as citadas na assertiva mostram como o Paraná mudou muito 
nas últimas décadas.
CORRETA – Curitiba continua sendo a mais importante área 
de concentração industrial do estado, juntamente com a Região 
Metropolitana de Curitiba. É uma das mais importantes áreas 
industriais do país.
CORRETA – Cidades como Londrina, Maringá, Paranavaí, Campo 
Mourão entre outras tem na agroindústria uma de suas principais 
atividades econômicas.
INCORRETA – A pesca no litoral paranaense é até razoável, mas 
não a ponto de ser uma atividade econômica consistente no cenário 
nacional.
 
35) Assinale a alternativa que preenche as lacunas do enunciado 
abaixo, na ordem em que aparecem.
A população brasileira, em razão __________ da taxa de 
__________, deve começar a decrescer a partir de 2040. Essa 
situação é chamada de _________. O fenômeno é _________ na 
cidade que no campo.
a) da diminuição – natalidade – transição demográfica – menor
b) da manutenção – mortalidade – declínio demográfico – igual
c) da diminuição – fecundidade – transição demográfica – maior
d) da manutenção – natalidade – estabilidade demográfica 
– maior
e) do aumento – fecundidade – transição demográfica – menor
Gabarito: C
Comentário: Como indicado corretamente na terceira alternativa , 
a população brasileira tem registrado queda da taxa de fecundidade 
o que, aliada à queda da taxa de mortalidade, tem levado à redução 
do crescimento vegetativo, característica da transição demográfica. 
O fenômeno é maior nas áreas urbanas
 
O estado do Paraná é constituído por três Planaltos, que se apresen-
tam como típica paisagem de degraus estruturais ou escarpas de 
estratos.
36) Com base nos conhecimentos sobre os Planaltos paranaen-
ses, assinale a alternativa correta.
a) O Primeiro Planalto é formado pelos campos de Curitiba 
e Castro e divide-se em três regiões: Planalto de Curitiba, 
Região Açungui e Planalto Maracanã.
b) O Primeiro Planalto é formado pelos campos de Cambará e 
Iguaçu, onde se encontram os principais bens minerais energé-
ticos, como carvão mineral, urânio e xisto pirobetuminoso.
c) O Segundo Planalto, formado pelos campos de Palmas, é a 
região onde se localizam os minerais metálicos, como ouro e 
prata.
d) O Segundo Planalto representa o plano de declive que forma 
a encosta Serra Geral do Paraná, denominada de escarpa 
mesozoica.
e) O Terceiro Planalto, formado pelos campos Gerais e pelo 
Aquífero Carste, apresenta várias quedas d’água, como Salto 
São Francisco.
Gabarito: A
Comentário: Como mencionado corretamente a primeira alterna-
tiva, o Primeiro Planalto situado entre a Serra do Mar e a Escarpa 
Devoniana está dividido em Planalto de Curitiba, Maracanã e 
Região Açungui. Estão incorretas as próximas alternativas: 2ª, 
porque o Primeiro Planalto é formado pelos campos de Curitiba 
e Castro e presença de jazidas metálicas; 3ª alternativa, porque no 
Segundo Planalto encontram-se os minérios energéticos como 
carvão e xisto; 4ª alternativa, porque o Segundo Planalto é formado 
pelos Campos Gerais; e por fim a 5ª alternativa, porque o Terceiro 
Planalto é formado pelo Planalto de Guarapuava.
 
Legislação Específica
 
37) Para os efeitos da Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto 
da Criança e do Adolescente, a internação, antes da sentença, 
pode ser determinada pelo prazo máximo de:
a) Trinta dias.
b) Sessenta e cinco dias.
c) Quarenta dias
d) Sessenta dias.
e) Quarenta e cinco dias.
Gabarito: E
Comentário: A internação pode ser determinada pelo prazo 
máximo de quarenta e cinco dias, antes da sentença. Tal previsão 
se encontra no Art. 108 do Estatuto da Criança e do Adolescente, 
descrita por: “A internação, antes da sentença, pode ser determinada 
pelo prazo máximo de quarenta e cinco dias.”
 
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38) Nos termos da Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto 
da Criança e do Adolescente, das garantias processuais, são 
asseguradas ao adolescente, entre outras, as seguintes garan-
tidas, exceto:
a) Prioridade na relação processual.
b) Defesa técnica por advogado
c) Assistência judiciária gratuita e integral aos necessitados.
d) Direito de ser ouvido pessoalmente pela autoridade 
competente.
e) Direito de solicitar a presença de seus pais em qualquer fase 
do procedimento.
Gabarito: A
Comentário: Ao invés da prioridade na relação processual, o 
adolescente terá assegurada a igualdadena relação processual. 
De acordo com o Art. 11, dos incisos I ao VI, são assegurados ao 
adolescente: “I pleno e formal conhecimento da atribuição de ato 
infracional, mediante citação ou meio equivalente; II igualdade na 
relação processual, podendo confrontar-se com vítimas e testemu-
nhas e produzir todas as provas necessárias à sua defesa;
III defesa técnica por advogado; IV assistência judiciária gratuita e 
integral aos necessitados, na forma da lei; V direito de ser ouvido 
pessoalmente pela autoridade competente; VI direito de solici-
tar a presença de seus pais ou responsável em qualquer fase do 
procedimento.”
 
39) De acordo com a Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto 
da Criança e do Adolescente, os crimes definidos nesta lei 
são de ação:
a) Privada.
b) Pública condicionada.
c) Privada subsidiária da pública.
d) Pública incondicionada
e) Pública ou privada.
Gabarito: D
Comentário: De acordo com o Estatuto da Criança e do Adoles-
cente, os crimes nele definidos são de ação pública incondicionada. 
Tal previsão se encontra no Art. 227 da Lei 8.069/90: “Os crimes 
definidos nesta Lei são de ação pública incondicionada”.
 
40) Nos termos da Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da 
Criança e do Adolescente, nenhum adolescente será privado 
de sua liberdade senão em:
a) Flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada da 
autoridade judiciária competente.
b) Flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e funda-
mentada da autoridade judiciária competente.
c) Flagrante de contravenção penal ou por ordem escrita e 
fundamentada da autoridade judiciária competente.
d) Flagrante de infração penal ou por ordem escrita e funda-
mentada da autoridade judiciária competente.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
Gabarito: B
Comentário: Os adolescentes apenas poderão ser privados de sua 
liberdade em caso de flagrante de ato infracional ou por ordem 
escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente. 
Tal previsão se encontra no Art. 106 da Lei 8.069/90: “Nenhum 
adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato 
infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade 
judiciária competente.”
 
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
ONU diz que população mundial chegará a 8,6 bilhões de pessoas em 2030
Novas projeções demográficas da ONU apresentadas na quarta-feira (21) mostram que a população mundial chegará a 8,6 bilhões 
até 2030, um aumento de 1 bilhão de pessoas em 13 anos. A organização fez uma atualização de seus cálculos que confirma as tendências 
apontadas no último relatório deste tipo, publicado em 2015. As informações são da agência EFE e da ONU News.
As Nações Unidas esperam que a população mundial aumente até aproximadamente 9,8 bilhões pessoas em 2050 e que, para 2100, 
o mundo tenha quase 11,2 bilhões de habitantes. Os dados constam do relatório Perspectivas da População Mundial: Revisão de 2017, 
lançado pelo Departamento dos Assuntos Econômicos e Sociais da ONU.
Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br/blog/atualidades-vestibular/as-noticias-internacionais-mais-importantes-da-semana-de-196/ 
Tendo o texto acima apenas como motivador, desenvolva um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: 
Os desafios do planeta para o aumento populacional
Comentário: Para o desenvolvimento do texto o candidato deverá abordar a problemática do aumento populacional 
levando em consideração alguns fatores, como ambientais, econômicos, políticos, saúde pública, segurança... É impor-
tante que o candidato problematize algumas dessas questões com argumentos relevantes, como o caso do saneamento 
básico, por exemplo. Um contraponto diz respeito ao controle de natalidade, ainda que o crescimento seja evidenciado, 
existe já, em muitos países, um controle de natalidade e a taxa de crescimento das famílias vem diminuindo nos últimos 
anos. São todos esses pontos que devem ser abordados e considerados na escrita do texto. É preciso ter atenção para 
que o texto não fique no senso comum, com repetição de ideias vazias ou conteúdos que não estão relacionados ao centro 
da questão.