Deficiência Física

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Deficiência Física
Definição:
Podemos definir a deficiência física como "diferentes condições motoras que acometem as pessoas comprometendo a mobilidade, a coordenação motora geral e da fala, em consequência de lesões neurológicas, neuromusculares, ortopédicas, ou más formações congênitas ou adquiridas" (MEC,2004).
Podem ser divididas em :
Congênitas
Adquiridas
Paraplegia :
 Paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas.
Monoplegia:
Somente um braço ou, às vezes, somente uma perna ficam lesionadas.
Tetraplegia
Paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das braços e pernas.
Hemiplegia
 Paralisia total ou parcial das funções de um só lado do corpo. 
As causas são as lesões cerebrais por enfermidade, golpe ou trauma.
Amputação :
Falta total ou parcial de um ou mais membros do corpo. 
Necessidades educacionais
Cada aluno apresenta um tipo de deficiência, os materiais devem ser adaptados com o propósito de facilitar e auxiliar o aprendizado desse aluno. 
Devemos levar em consideração alguns pontos necessários para a confecção do material:
• Necessidades do aluno;
• Características físicas e motoras;
• O desenvolvimento e interação do aluno no ambiente de aula
• Observar o aluno no contexto em sala de aula;
• Definir os materiais utilizados;
• Experimentar o material com o aluno;
• Observar se o material supriu as necessidades do aluno, adaptando sempre que necessário.
Necessidades educacionais
Adaptação dos elementos materiais: edifício escolar (rampa deslizante, elevador, banheiro, pátio de recreio, barras de apoio, alargamento de portas etc.); 
Mobiliário (cadeiras, mesas e carteiras); materiais de apoio (andador, coletes, abdutor de pernas, faixas restringidoras etc.); 
Materiais de apoio pedagógico (tesoura, ponteiras, computadores que funcionam por contato, por pressão ou outros tipos de adaptação etc.);
Referências
Diferentes Deficiências e seus Conceitos. Disponível em: http://www.mpgo.mp.br/portalweb/hp/41/docs/diferentes_deficiencias_e_seus_conceitos.pdf
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/rec_adaptados.pdf Acesso em 16 abril. 2010.
Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais de alunos com deficiência física/neuro-motora. [2. ed.] / coordenação geral SEESP/MEC. - Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. 36 p. (Série: Saberes e práticas da inclusão)
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