Sugestoes para Estudantes de Pos graduacao

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Sugestões para Estudantes de Pós-graduação 
(Mestrado/Doutorado) 
As 22 dicas do professor Manuel B. Aalbers para pesquisadores 
 
[Suggestions for PhD Students, artigo de Manuel B. Aalbers, disponibilizado em seu 
perfil no Academia.edu. O texto é inspirado em Matthew Pratt Guterl.) 
https://revistacapitu.com.br/sugestões-para-estudantes-de-pós-graduação-mestrado-
doutorado-293a326ae622 
 
 
“Quebre qualquer uma destas regras antes de dizer [ou fazer] alguma barbaridade.” 
| imagem: colagem de Bea Mahan 
 
1. Conheça o seu público. Não explique seu trabalho para alguém “como se eles 
tivessem quatro anos de idade”, a não ser que você esteja de fato lidando com 
alguém de quatro anos. A maioria das pessoas para as quais você precisa explicar o 
seu trabalho são inteligentes, mas não são especialistas no seu campo. Aplique isso 
em todas as formas de comunicação, mas especialmente em apresentações orais e 
aplicações para financiamentos. 
2. Sempre explique suas escolhas. Por que esta é sua questão de pesquisa, seu 
estudo de caso, seu método, sua estrutura teórica, sua linha de argumento, sua 
conclusão? Cada passo precisa ser explicado. Se as pessoas fizerem perguntas 
irrelevantes geralmente é porque você não explicou bem suas escolhas. 
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3. Aprenda a desenvolver um argumento e defendê-lo. Encontre sua voz, tanto na 
fala quanto na escrita. Aprenda como fazer com que seu trabalho seja relevante. 
Isso não tem a ver simplesmente com relevância social (embora possa ser isso). 
Isso também é sobre ser capaz de explicar porque alguém deveria se interessar 
pelo seu trabalho. Isso implica em você aprender como escrever e falar. Existem 
muitos livros e sites que ensinam essas habilidades, mas lembre-se: você precisa 
encontrar a sua voz. 
4. Ensinar importa mais do que dizem. “Tudo o que importa são publicações!”. 
Errado. Sim, publicações são cada vez mais importantes e elas ajudam sim a 
conseguir verba ou um emprego, mas se você concorrer a uma posição que é pelo 
menos em parte dar aulas, você também precisa demonstrar que gosta de dar aulas 
e é capaz de fazê-lo. Uma boa publicação pode te deixar entre os pré-selecionados, 
mas ter dois ou mais artigos que outro candidato raramente te fará conseguir o 
emprego. Uma vontade documentada e habilidade de ensinar te destacará. Não 
tenha medo de começar a escrever uma ementa para um curso que você pode 
algum dia ensinar. Pense em publicação, mas também em abordagens didáticas. 
5. Referências não são uma reflexão posterior. Referências são uma parte integral 
de qualquer texto acadêmico. Elas não são um apêndice e deveriam ser tratadas 
como centrais em sua argumentação. Elas já deveriam ser adicionadas em qualquer 
rascunho que você compartilhe. De modo geral, trate rascunhos que você 
compartilha com outros com algum respeito. Um rascunho não deve ser perfeito, 
porém o mínimo que você pode fazer é verificar a ortografia. 
6. Existem três tipos de comentários que requerem dois tipos de resposta. Primeiro, 
existem comentários que são corretos ou relevantes e precisam ser endereçados. 
Esta é a parte simples. Segundo, existem comentários com os quais você não 
concorda. Defenda seu argumento, não apenas pessoalmente mas também pela 
escrita. Terceiro, existem comentários que você considera menos relevantes, muito 
detalhados ou ainda triviais ou mesquinhos. Eles também precisam ser 
endereçados. O que pode parecer trivial para você, pode ser bem importante para 
outra pessoa. Mesmo que isso seja menos relevante ainda para eles também, esta 
não é uma desculpa para não endereçá-lo. 
7. Prepare-se, mas não se prepare demais para apresentações. Não memorize cada 
linha da sua apresentação. Não leia um papel ou partes dele. Uma então chamada 
“apresentação de artigo” nunca deveria ser a leitura de um artigo. Sempre traga pelo 
menos uma cópia impressa da sua apresentação — você pode precisar dela. Você 
pode adicionar notas na impressão: palavras-chave e agradecimentos, por exemplo. 
Não olhe para a parede onde seus slides estão; olhe pra audiência ou para a sua 
folha impressa em vez disso. É mais fácil olhar alternadamente o computador/as 
folhas impressas e o público, já que ambos estão na sua frente. Quebre essa regra 
quando quiser apontar pra algo na tela. Sempre traga uma caneta. Escreva 
palavras-chave das perguntas (e quem as perguntou, por exemplo “Mike” ou “o cara 
loiro”), bem como sugestões. 
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8. Ouse ser diferente. Mas não seja diferente só por ser. Ouse desafiar qualquer que 
seja a moda acadêmica atual. Não use o jargão que todo mundo usa a não ser que 
você saiba o que está fazendo. Evite o que George Orwell chama de “dicção 
pretensiosa”, mas seja divertido também. O que parece legal hoje, parecerá fora de 
moda amanhã. Não descarte o velho pelo novo, a não ser que você tenha estudado 
o velho e possa realmente dizer que o novo é melhor. Não faça uma cópia em 
carbono da crítica de uma outra pessoa à uma teoria ou ideia. Muitas críticas são 
baseadas em leitura seletiva ou são simplesmente falácias do espantalho. 
9. Cheque os fatos. Não simplesmente repita as coisas que os outros te falaram. 
Cheque a fonte e então busque por outra fonte. Não falo só de conhecimento 
acadêmico aqui. A vida acadêmica é cheia de todos os tipos de histórias de 
indivíduos, departamentos, periódicos, sistemas de recompensas, procedimentos de 
seleção e por aí vai. Esteja consciente que muitas dessas histórias são incorretas. 
Não baseie sua avaliação de nada nem ninguém em histórias que não possam ser 
verificadas. 
10. Peça perdão primeiro, use desculpas depois. Se você não pode dar conta de um 
prazo ou encontro mutuamente determinado, peça desculpas não importando a 
razão. “Me perdoe por não ter enviado o artigo a tempo; meu filho ficou doente e não 
consegui me focar no trabalho” é um pedido de perdão/uma desculpa aceitável. 
Além disso, quando possível, peça desculpas antes de perder um prazo ou 
encontro. Por exemplo: “Desculpe, mas não serei capaz de participar do evento 
porque…”. 
11. Seja generoso. Se você não está certo sobre se deveria agradecer alguém, você 
deveria. Eu já olhei para artigos publicados e pensei: “Uou, eu discuti brevemente 
este artigo com ela e ela até me colocou nos agradecimentos — que gentil!” Mas eu 
também tive a reação oposta: “Eu gastei meio dia lendo e discutindo este artigo com 
o autor. Vamos ver como ele me citou nos agradecimentos… O que? Não citou?!” 
12. Promova seu próprio trabalho bem como o de outros. Diz Matthew Pratt Guterl 
sobre esta questão: “É ótimo circular notícias sobre o seu próprio trabalho, mas 
garanta que você está promovendo e compartilhando o trabalho de amigos e 
colegas também. Pratique a generosidade profissional e intelectual como parte de 
sua participação na comunidade mais ampla”. Também alerte as pessoas sobre 
notícias, chamadas para publicação e anúncios de aulas que você acabe 
descobrindo. Encaminhar um e-mail não demora muito. 
13. Seja um bom colega, dentro do seu departamento e fora dele. Diga sim quando 
as pessoas pedirem para você comentar o trabalho delas. Isso significa que elas 
valorizam a sua opinião. Revise um artigo quando te pedirem. Não responda que 
você já revisou três artigos neste ano. Pense sobre quantos pareceres um artigo 
precisa para ser publicado em um jornal. Três? Pense de novo. Muitos artigos são 
rejeitados e ainda precisam de revisão. Ainda mais, muitos artigos são revisados 
duas vezes antes de ser aceitos para publicação. 
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14. Fazer uma pós-graduação não é um trabalho regular, mas precisa ser feito e às 
vezes te pedem para fazer coisas que não são a sua prioridade. Isso é parte da 
vida. Uma dissertação de alta qualidade é necessária, mas por si só é uma condição 
insuficiente para estar na academia. Além de dar aulas (ver número 4) você precisa 
ser um comunicadorhabilidoso. Matthew Pratt Guterl sobre isso: “Aprenda como 
dizer ‘não’ de forma educada e firme. E o faça com frequência. Mas também 
aprenda a dizer ‘sim’. Aprenda a reconhecer quando alguém fez um esforço para te 
fazer um convite, para te apresentar à alguém, e diga ‘sim’ em sinal de respeito”. 
Além disso, alguns e-mails requerem uma resposta rápida, rascunhos para planejar 
encontros, por exemplo. Não atrase pedidos para detalhes administrativos feito pelo 
seu orientador, secretaria de departamento ou cátedra. É provável que eles 
precisem coletar essas coisas para outra pessoa. Não reclame tanto da gestão ou 
coisas do tipo. Tipicamente, seu orientador, o diretor da escola de graduação ou a 
equipe de administração não fazem as regras. Mas: aprenda quanto dizer sim ou 
não. 
15. Atualize seu planejamento diariamente. Isso o ajuda a monitorar como as coisas 
estão indo. Isso também ajuda o seu orientador. O seu planejamento para o próximo 
mês deve ser o mais detalhado possível. Inclua muitas tarefas. Isso ajuda a definir 
metas. Defina grandes metas e pequenas metas. O melhor planejamento inclui 
muitas pequenas metas. Isso permite que você se foque em metas concretas — e as 
termine. Além disso, é prazeroso riscar coisas de uma lista. 
16. Durma sobre o assunto. Comentários tipicamente soam ríspidos da primeira vez 
que você os lê ou ouve. Você pode ter que responder comentários orais 
diretamente, mas você nem sempre tem de fazê-lo. Você sempre pode levar um 
tempo para responder comentários escritos. Na minha experiência, comentários 
parecem muito mais razoáveis quando você os lê de novo depois de 24 horas. Não 
seja agressivo na sua resposta. É provável que as pessoas tenham gasto tempo e 
energia comentando o seu trabalho, mesmo que eles tenham feito isso com um tom 
negativo. Considere também que você pode ter incomodado o seu leitor sem a 
intenção. Acadêmicos com frequência revisam o trabalho dos colegas depois do fim 
do expediente. Então se os comentários deles são construtivos ou não e se o dia 
deles foi bom ou não: eles fizeram um esforço. Dito de forma geral, se você não 
dormiu o bastante, é difícil se focar. Às vezes uma hora adicional de sono pode 
resultar em um dia de trabalho mais curto, porém mais produtivo. 
17. Cartas de Referência. Matthew Pratt Guterl mais uma vez: “Nunca peça por uma 
carta de recomendação sem dar pelo menos duas semanas de antecedência, uma 
cópia atualizada do seu currículo e o que quer que seja sendo pedido. Aceite a 
responsabilidade por incomodar o escrevente sobre as datas e detalhes”. 
18. O layout importa. Pense em seus leitores. Pense em mudar a fonte padrão. 
Adicione seu nome. Adicione números de páginas. As pessoas têm suas 
preferências. Se você manda algo pra alguém regularmente, pergunte sobre o 
formato que eles acham prazeroso ler. Pessoalmente, prefiro Arial 12, espaçamento 
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simples e uma polegada ou 2.5 cm de margens em todos os lados. Isso permite que 
eu imprima duas páginas em uma folha de papel (e duas viradas), minimizando 
assim o número de impressões que acabam com o meio ambiente, fazem peso na 
minha mochila e enchem o meu fichário. Pessoas diferentes têm preferências 
diferentes mas algumas fontes parecem ser desagradáveis para qualquer leitor. 
19. Não seja preguiçoso. É ok ser preguiçoso às vezes, mas não se torne alguém 
preguiçoso. Qualquer um que tenha terminado uma tese vai te dizer que as coisas 
ficam mais corridas quando chega mais perto o prazo de entrega. Falta inspiração 
para todo mundo às vezes, mas se isso acontece o tempo todo, você precisa buscar 
a causa disso. Se você está de folga, mas ainda quer ser produtivo: atualize seu 
planejamento, seus objetivos, seu sumário, suas referências, seu layout, seu 
programa de estudos, seu currículo. Algumas dessas tarefas podem de fato trazer 
inspiração; outras ajudam a fazer de um dia perdido um dia produtivo. 
20. Faça anotações — sempre e em todo o lugar. Não pense que vá se lembrar de 
tudo — você não vai. Então anote quando você conversa com alguém, quando 
recebe feedback, quando vai em algum encontro ou aula, quando acorda no meio da 
noite com uma ideia genial, quando está no trem ou quando sair do banho. 
21. Cuide-se, mas não se esqueça de cuidar dos outros também, especialmente se 
estiverem em uma posição mais frágil que a sua. Preocupe-se com as pessoas e 
com o mundo. Valores importam. Pratique o que prega. Isso não significa que você 
seja infalível; significa que você tenta fazer o certo. 
22. Como disse Orwell: “Quebre qualquer uma destas regras antes de dizer [ou 
fazer] alguma barbaridade”. 
 
Manuel B. Aalbers é professor do departamento de geografia e turismo da 
Universidade de Leuven. Contato: manuel.aalbers@kuleuven.be. 
 
tradução 
Dora Steimer é bibliotecária. Formada em jornalismo pela Anhanguera, em 
biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), pós-graduada 
em gestão da informação digital pela Fundação Escola de Sociologia e Política de 
São Paulo (Fesp-SP) e mestranda em ciência da informação pela Universidade de 
São Paulo (USP). Trabalha como analista de taxonomia em um grande varejo de e-
commerce. 
Duanne Ribeiro é editor da Capitu. Jornalista formado pela Universidade Santa 
Cecília, mestrando em ciência da informação, pós-graduado em gestão cultural pelo 
Centro de Estudos Latino-Americanos sobre Cultura e Comunicação (Celacc) e 
graduado em filosofia, todos pela USP. É analista de comunicação para o Itaú 
Cultural, membro da equipe editorial da revista de política e ideias Maquiavel e 
colunista do Digestivo Cultural.