Redação em 45 minutos

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Versão Compacta
MARCOS SEPÚLVIA 
RODRIGO ALVES
REDAÇÃO EM 45 
MINUTOS
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TERMOS DE RESPONSABILIDADE E AVISOS LEGAIS
 Todos os direitos são reservados. Nenhuma 
parte deste livro pode ser reproduzida ou transmitida 
livremente de alguma forma, sem o consentimento 
prévio dos seus autores. 
 Se por ventura estiver interessado na 
publicação de uma análise do livro, entre em contato 
via e-mail para redação_notamil@hotmail.com. 
 O objetivo deste livro é apresentar os passos 
O QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR NESSE E-BOOK
e métodos para a criação de uma redação de 
sucesso, com o objetivo de torná-lo universitário. 
 Gostaríamos, ainda, de te parabenizar por 
ter tomado a iniciativa de ler a versão resumida 
do E-book: Redação em 45 minutos. Você acabou 
de provar que está disposto a correr atrás de seus 
objetivos.
 Essa é a versão de demonstração do 
e-book definitivo. Ela é destinada a ajudar você 
a encarar seus medos e conquistar seu sonho.
 Esse material é parte do nosso projeto, 
que tem como objetivo central, encerrar com to-
das as dúvidas e inseguranças do assunto. 
É provável que já tenha lido outros livros, assis-
tido algumas aulas e frequentado cursos. Mas, 
no que se refere à redação, esse e-book será o 
mais importante que você terá lido. 
 Isso porque, ter uma nota acima de 900 
significa se diferenciar da maioria dos candida-
tos. 
 Assim, no PROJETO REDAÇÃO EM 45 
MINUTOS, você encontrará tudo o que precisa 
para saber escrever o texto perfeito. É o instru-
mento mais completo, eficaz e prático já feito 
até hoje. 
 Iremos passar por todas as etapas da 
confecção da dissertação de nota acima de 
900, como: 
• Práticas usuais antes da escrita; 
• As fases para produzir uma introdução 
atrativa e que resuma seu texto; 
• As técnicas para o desenvolvimento co-
eso e coerente, que prove seu ponto de 
vista, bem como argumentos para o con-
vencimento do leitor; 
• A proposta de intervenção completa e 
sem erros, além de soluções simples para 
os argumentos expostos; 
• Estratégias e artifícios de economia de 
tempo e praticidade;
• Erros evitáveis;
 
 Ele te apresentará um novo método, que 
não é aprendido em cursinhos e escolas de re-
dação. 
 Você terá acesso às palavras mais im-
portantes já ditas sobre a dissertação do Enem. 
Irá aprender técnicas comprovadamente efica-
zes. 
 Saberá por onde e de que forma come-
çar a escrever. 
 Aprenderá como a mente de quem tirou 
uma nota acima de 900 funciona, e como você 
será bem sucedido igual a ele. 
 Será preparado para acreditar nos seus 
sonhos, alcançar suas metas e cumprir seus obje-
tivos. 
 Sucesso, economia de tempo, estudo na 
prática e principalmente, uma nota acima de 
900 são as promessas do nosso projeto, a partir 
do qual, você será um novo indivíduo.
Murilo Souza, aprovado em medicina na UFG
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Versão Compacta
SEJA BEM VINDO! 
 Oi futuro calouro (a), eu sou o Rodrigo, e 
nesse E-book nós vamos te apresentar um método 
que fará com que você tire mais de 900 pontos 
na redação do Enem. Assim, irá conseguir a tão 
sonhada aprovação em uma federal para o curso 
dos seus sonhos. 
 Ou seja, será preciso apenas que você pe-
gue a nossa estratégia e a coloque em prática. 
Dessa forma, sobrará muito mais tempo para se 
dedicar à família, amigos e até mesmo para poder 
dar aquela descansada e assistir sua série preferi-
da.
Aqui, a redação se tornará a parte mais fácil e 
simples da sua prova.
 Já imaginou a sensação de confiança que 
isso te dará? O comando da prova passará todo 
para as suas mãos. Aquela sensação de frustação 
nunca mais tomará conta do seu corpo.
Isso porque, você já está no controle!
 Eu tenho certeza que às vezes você pega 
um livro, caderno ou algo assim para estudar, e 
do nada começa a imaginar como será a sua vida 
depois da aprovação.
 “Como meus pais vão reagir, como será mi-
nha vida de universitário, como será estudar em 
uma federal, como são as festas universitárias, será 
que um dia vou ter essa sensação?”
 Tenho uma ótima notícia para te dizer: Sim, 
você vai!
 Nós passamos por isso e acredite: caso se 
dedique e siga tudo que vamos te ensinar, esse é o 
ano da sua aprovação. 
 Ainda vou te adiantar uma sensação incrí-
vel: não tem nada melhor do que chegar à festa de 
família, aniversário ou algo assim, e todos saberem 
que você passou. 
 Agora faz na federal e se tornou o exem-
plo para todos, e mais: caso tenha aquela tia que 
vive te jogando pra baixo e fazendo perguntas 
inconvenientes como: 
 “Oi meu anjinho, já passou? ’’ “Até hoje não 
conseguiu? ’’ “Por que você não tenta outra coisa? 
’’- Certamente, você deve ficar pensando: “quando 
eu passar irei esfregar a aprovação na sua cara! ”
 Contudo, acalme-se! Isso não será preciso. 
Até porque, o resultado calará, de forma automá-
tica, todos que duvidaram. 
 Quando eu era vestibulando queria ter 
tido a oportunidade de conseguir tudo isso de for-
ma prática, sem sacrificar duas coisas fundamen-
tais:
Tempo e dinheiro.
 Nesse sentido, considere-se uma pessoa 
de sorte, pois vamos fazer com que você consi-
ga mais de 900 pontos na redação do Enem com 
o projeto redação em 45 minutos. Com isso, será 
preciso apenas preencher as lacunas, de forma 
que, a redação será a sua maior aliada na busca 
da aprovação para o curso dos sonhos. 
E eu descobri isso em uma situação totalmente 
inesperada 
 No começo, quando ainda estava no en-
sino médio, acreditava que para conseguir uma 
nota acima de 900 na redação do Enem era pre-
ciso ser um verdadeiro escritor. 
 Então, no meu terceiro ano, entrei em um 
cursinho daqueles bem baratinhos. Nesse sentido, 
de manhã eu ia para a aula e na parte da tarde, 
para o curso pré-vestibular. 
 Junto a isso, comecei a “enfiar” a cara nos 
livros de literatura: Carlos Drummond de Andrade, 
Machado de Assis, Clarisse Lispector entre outros 
grandes autores brasileiros. 
 Depois dessa jornada, saiu o resultado do 
Enem e adivinha!? 
 Tinha tirado 480 na redação – Fiquei Ar-
rasado! A frustação era enorme porque mesmo 
depois de praticar leituras que eu não gostava 
nem um pouco, não consegui ter resultado na pro-
va de texto do exame. 
 Após essa questão, culpei a escola pelo 
meu fracasso. Logo, achei que deveria ir para os 
cursinhos caros e que lá estava a solução. Diante 
disso, decidi que iria convencer minha família, de 
alguma forma, a me colocar nessas escolas de eli-
te. 
 No começo, confesso que foi difícil persua-
di-los, mas acabei conseguindo. 
 Ademais, para entrar nestas escolas era 
necessário passar por uma entrevista com um dos 
diretores. Esta ocorreu tudo bem e acabei conse-
guindo a vaga com um desconto.
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 Contudo, mesmo com a redução, a mensa-
lidade passava dos R$ 1000 reais.
 Assim, as aulas começaram em fevereiro, e 
dali para frente virou uma verdadeira maratona 
até o Enem. Logo, chegou o grande dia: eu não 
estava confiante, tinha tido uma leve evolução no 
que se trata da dissertação. 
 Com as outras matérias eram simples: 
quanto mais me dedicava a estuda-las, mais me-
lhorava. No entanto, com a redação era muito di-
ferente. 
 Em outubro fiz a prova. Quando saiu o re-
sultado, eu tinha fracassado mais uma vez. 
A dissertação argumentativa era meu “Calca-
nhar de Aquiles”.
 A nota em natureza, humanas e linguagens 
tinha sido boa, até em matemática que não gosta-
va muito, a nota era agradável.
No entanto, mais uma vez eu não tinha passa-
do na federal. Mais uma vez a redação tinha me 
afastado do meu sonho. 
 Depois disso, eu tinha vergonha de conver-
sar sobre o assunto com minha família…
Sentia-me frustrado, um verdadeiro incompe-
tente.
 Porém, eu não tinha opção: ou era pedir 
uma nova chance ou ir para uma faculdade parti-
cular qualquer e pagar boleto.
 Deixei o orgulho de lado, e pedi aos meus 
pais uma nova oportunidade. Assim, voltamos ao 
colégio e conseguimos a vaga.
 Além disso, como sabia que precisaria da 
nota acima de 900 na redação do Enem para 
conseguir entrar para a faculdade de direito, im-
plorei que minhafamília me colocassem numa es-
pecífica de redação de um dos professores que 
me davam aula nessa escola de elite. E também, 
consegui entrar nela. 
 Diante do ocorrido, começaram as aulas e 
eu estava bem animado, pois agora tinha a espe-
cífica de redação para me ajudar com os textos.
 Passaram-se 5 meses e as aulas do colégio 
acabaram, e junto, as aulas de dissertação da es-
pecífica, tendo em vista que era um plano semes-
tral. 
 Dessa maneira, tirei alguns dias para des-
cansar nas férias. Contudo, a minha cabeça não 
conseguia parar de se preocupar com as minhas no-
tas na prova escrita. 
 A específica tinha acabado e a nota ainda 
estava bem abaixo do que eu queria. Para comple-
tar, quem pagava os meus estudos e me mantinha em 
casa era o meu pai, que, devido a alguns fatores no 
seu trabalho, a questão financeira começou a piorar.
 Assim, ele não estava mais conseguindo di-
nheiro para me sustentar e muito menos pagar o meu 
cursinho. 
 Portanto, além de ter que me preocupar com 
os meus estudos, comecei também a ter que procurar 
uma solução para a falta de dinheiro.
 Dessa forma, tive que começar a ir para o 
colégio a pé para economizar o dinheiro da passa-
gem do ônibus, pois, como os cursos pré-vestibulares 
não são contemplados com o passe livre estudantil, 
era necessário pagar duas passagens por dia para 
chegar até a instituição. 
 Além do mais, nas outras matérias, o meu es-
forço era totalmente recompensado, as minhas notas 
aumentavam de acordo com o que eu estudava. No 
entanto…
A redação continuava um fracasso. 
 Ela era o que estava entre mim e a aprova-
ção. O sentimento de derrota tomava conta da minha 
vida eu só conseguia pensar no dia da prova. 
A ansiedade começou a tomar conta do meu corpo - 
faltavam cerca de três meses para o Enem e eu ainda 
não conseguia passar dos 700 pontos na redação.
 Ademais, meus pais tinham gasto mais de 20 
mil reais com os meus estudos até aquele momento 
e, mesmo assim eu não ia conseguir realizar o meu 
sonho. 
Definitivamente, sentia-me um fracassado. 
 Diante do ocorrido, tinha vergonha de con-
versar sobre o assunto com a minha família, conside-
rava-me um incompetente. 
 Estava desesperado.
 Nesses dias de desânimo e agonia, a bateria 
da Mafiosa (Atlética de Direito da UFG) foi tocar no 
colégio em que eu fazia o cursinho.
 Eu curtia muito a percussão, principalmente o 
“surdo” (instrumento musical). Desse modo, havia um 
cara que estava tocando-o de maneira frenética, o 
que me chamou atenção.
 Depois que eles terminaram de apresentar, 
fui trocar ideia com alguns deles.
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Versão Compacta
 Assim, conversando com os universitários, co-
mecei a bombardeá-los de perguntas como: “O que 
vocês fizeram para passar?” “Quais medidas vo-
cês tomaram para enfrentar os anos de cursinho?” 
“Quantas questões a gente deve acertar? ”
 Logo, o mesmo estudante que estava tocando 
o “surdo” começou a me contar algumas estratégias 
que ele utilizava para estudar para o ENEM. Desse 
jeito, conversa vai e conversa vem, ele me disse que 
a redação era o que eu precisava ter mais foco em 
meus estudos.
 Quando ele citou essa parte, desabafei na 
hora: comecei a falar que me achava um fracassado, 
que já estava há dois anos no cursinho e que, mesmo 
assim, não conseguia passar dos 700 pontos.
 Daí, ele me fez a seguinte pergunta:
“Cara, “cê” já se perguntou o porquê que você 
não consegue ir bem na redação? ”
 Quando ele questionou, já fui logo respon-
dendo que era porque eu não era inteligente o su-
ficiente e que, na escola que fiz o ensino médio não 
tinha aprendido nada de redação e blá blá blá. 
 Ele sorriu e me disse exatamente com essas 
palavras: 
“Não é porque você é “mocorongo” ou “burro”! 
É porque, na redação, você precisa fazer umas 
“coisas” que pouca gente faz. E “tipo”, ficar horas 
e horas lendo livros de literatura e romance, não 
vão te fazer aumentar a nota. ”
 Nesse momento eu virei para ele com uma 
cara de “O que!? Como assim não precisa ser um 
verdadeiro escritor para se conseguir uma nota aci-
ma de 900?”
 Então ele começou a me explicar tudo sobre 
o texto dissertativo argumentativo da prova. Fiquei 
muito surpreso com aquilo, pois sempre acreditei que 
para se conseguir uma nota incrível na prova era ne-
cessário ser quase um Carlos Drummond de Andra-
de. 
 Nesse sentido, tive duas escolhas: ou conti-
nuava me ferrando com as notas horríveis e nunca 
conseguiria minha aprovação ou pedia ajuda à ele e 
mudaria minha vida a partir daqueles ensinamentos. 
E adivinhem só? Graças a Deus eu escolhi a se-
gunda opção.
 Aquele dia mudou todo o meu futuro. 
 Ainda sim, questionei-o: como você aprendeu 
tudo isso sobre redação? 
 Ele disse que, quando estava no cursinho, reu-
niu um grupo de pessoas para que, pagassem uma 
corretora oficial do ENEM, a fim de terem um parâ-
metro seguro de nota.
 Desse modo, reuniam-se semanalmente, para 
discutirem possíveis temas que poderiam cair e ler as 
redações com notas mais altas.
 Dessa forma, num encontro com esses colegas 
do cursinho, uma menina conseguiu tirar mais de 900 
na redação com a corretora referida. 
 Essa nota impressionou a todos, tendo em vis-
ta que quem os avaliava, era extremamente rigoro-
sa, de modo que, ninguém havia conseguido passar 
dos 700 pontos.
 Além disso, esse desempenho fantástico o 
deixava impressionado porque ambos eram oriun-
dos de escola pública e tinham os mesmos professo-
res. Porém, ele não conseguia o mesmo feito. Depois, 
notou que no texto dela, não havia repertórios so-
fisticados: eram argumentos simples, como novelas e 
séries da TV aberta, que eram colocados dentro de 
uma linha lógica e coerente. 
 Por conseguinte, ele pediu para ler o texto e 
transcreveu o modelo de escrita dessa garota à sua 
redação. Feito isso, adaptou o padrão para diversos 
tipos de temas. 
 Mesmo assim, percebeu que tinha dificulda-
de em colocar seus repertórios, porque ele ainda se 
prendia a questão do “refinamento” da dissertação. 
Também, era comum que ele se perdesse na linha 
lógica da dissertação, tendo em vista que os pa-
drões deveriam ser adaptados dependendo do que 
o tema abrangesse.
 Fora as adaptações para confirmar a sua 
evolução, ele tomou a atitude de escrever duas re-
dações por semana, cronometrando-as. Desse modo, 
logo após esse exercício, pedia que a corretora o 
avaliasse. 
 Assim, ele ficou treinado para ajustar todo 
o tema que fosse necessário. Outra questão, é que 
trabalhou a maioria dos assuntos que poderiam cair 
no ENEM. Logo, seria quase impossível que a prova o 
surpreendesse. 
 Foi com essa perspectiva, que ele montou um 
banco de dados com diversos moldes e repertórios 
para que nenhuma redação do ENEM fugisse aos 
seus métodos.
 Devido a essa ideia, as coisas começaram a 
fazer sentido. 
A partir da tríade, molde + repertório + correção, 
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o sucesso na escrita é atestado.
 Além disso, como decorou as formulas, de 
forma que, sabia exatamente cada palavra que ia 
usar em cada linha, era preciso de apenas 45 MINU-
TOS para escrever a redação acima de 900 pontos.
 Isso o deixava com muito mais tempo para 
fazer as questões da prova objetiva.
 O resultado disso? 980 pontos na redação 
de 2017. Não chegou ao 1000 por alguns erros 
gramaticais. 
 Ademais, o mesmo rapaz que tocava o sur-
do, passou o banco de dados para todos do grupo, 
e como também as redações eram avaliadas pela 
corretora oficial do ENEM, eles foram treinados da 
mesma maneira para a prova.
Logo, TODOS alcançaram mais de 900 pontos na 
redação.
 Após isso, pedi a ele que me passasse o ban-
co de dados e me orientasse acerca de como utilizá-
-los. Apenas com seus ensinamentos, e com correções 
acentuadas, foi que consegui o mesmo êxito.
 Por isso, comecei a investir no assunto, a estu-
dar tudo sobre, e então ficou muito mais claro:
Todas as pessoas que tiram acima de 900 pontos 
na redação do Enem, adotam a mesma linha de 
estudo: 
 Primeiramente, elas utilizam estratégias para 
as redações, para não se perderem na estrutura. Em 
segundolugar, memorizam os repertórios mais am-
plos e simples para a escrita. Por fim, levam a cor-
reção a fim de se adaptarem a prova e terem um 
parâmetro seguro de nota e evolução.
 Depois que eu comecei a investigar, percebi 
que existem milhares de pessoas no país que detém 
de uma bagagem gigante de conhecimento. Porém, 
não conseguem e não sabem como colocar isso em 
seus textos e que eu era uma destas pessoas.
 Hoje, o mesmo cara que me ajudou a ter um 
norte na redação e fez com que eu conseguisse al-
cançar o meu sonho, estuda comigo na mesma Uni-
versidade, no mesmo curso e somos sócios do projeto 
Redação em 45 minutos. 
 Tenho certeza que você já o conhece: ele se 
chama Marcos Sepúlvia. 
POR QUE AJUDAR O PRÓXIMO? 
 
 Depois da minha aprovação eu não conse-
guia me conter de alegria. Dessa forma, devido a 
enorme carga emocional, comecei a ajudar conheci-
dos, amigos e familiares com os textos de dissertação.
 Isso porque, queria que todos tivessem a opor-
tunidade de sentir o prazer daquele resultado. Assim, 
de acordo com o tanto de pessoas que eu iria ajudan-
do, sentia-me na obrigação de ajudar mais e mais.
 Não havia dúvidas, todos obtiveram ótimos 
resultados com o método, alguns deles chegaram a 
tirar 980 na redação do Enem, o que fez com que 
eles pudessem escolher o curso que queria e o mais 
importante de tudo: ter a oportunidade de sentir o 
frio na barriga de quem acabou de ver o resultado 
na página do SISU.
 Como os resultados vieram rapidamente, 
muitos começaram a nos procurar querendo auxílio. 
Devido a isso, Marcos e eu não conseguíamos ajudar 
muitas pessoas, visto que fazíamos isso pessoalmente. 
E esta questão, limita esse alcance.
 Diante disso, começamos a pensar em um jeito 
de darmos mais oportunidade para aquelas pessoas 
que vão em busca dos seus sonhos.
 Depois de alguns meses pensando em como 
colocar isso em prática, surgiu a oportunidade de 
criarmos uma página no Instagram, a qual, poderí-
amos dar dicas, criar conteúdo e o mais importante: 
criar o nosso próprio material para ajudar aqueles 
que querem conquistar os seus objetivos. 
 Ademais, ainda teríamos outra questão para 
resolver: como poderíamos passar o nosso conheci-
mento através da internet de maneira prática, simples 
e eficaz para aqueles que confiam no nosso trabalho? 
 Também dedicamos um bom tempo para pen-
sarmos sobre o caso, e depois de alguns dias chega-
mos na solução: 
Criamos o projeto: redação em 45 minutos.
 Nessa orientação contém um E-book com o 
passo a passo para você conseguir uma nota acima 
de 900 pontos na redação do Enem, mas não querí-
amos nos prender a apenas esse meio de transmissão 
de conteúdo.
 Em consequência disso, fizemos também, uma 
espécie de vídeo aula.
 Mas calma, não são aquelas aulas tradicio-
nais, chatas e Ineficazes de redação que você está 
cansado de assistir: 
 São aulas práticas que dialogam com o 
E-book.
 Ou seja, vamos pegar na sua mão e levá-lo 
até a casa dos 900 pontos da redação Enem. 
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Versão Compacta
LIÇÃO 1: O QUE VOCÊ PENSA, É QUEM 
VOCÊ É!
 Antes de você realmente começar a apren-
der a escrever o texto perfeito, eu preciso de uma 
coisa muito importante de você: eu quero que sua 
mente esteja programada e preparada para tirar a 
nota máxima! 
 Por acaso já se pegou pensando que nunca 
vai conseguir fazer alguma coisa? Ou já olhou para 
as outras pessoas e se perguntou o porquê que elas 
conseguem realizar algo com maestria e você não? 
Vou te contar um segredo, ter uma nota acima de 
900 em uma redação não é para qualquer um. É 
para poucos, bem poucos. 
 Vou te dar a melhor notícia do seu dia: Sim, 
você pode ser um deles. Contudo, a vitória se baseia 
em como você age a respeito disso. 
 Isso porque, existem dois tipos de pessoas: 
Há o homem cheio de fé e confiança. Este, desde a 
juventude foi ensinado a vencer e ser bem sucedido, 
e assim ele é. Também existe o homem desconfiado 
e assaltado por dúvidas e medo. Assim, quando sur-
gem as oportunidades, o segundo diz: “Posso fracas-
sar, posso perder meu dinheiro e meu tempo, os ou-
tros irão rir de mim” - Não seja este tipo de pessoa. 
 Tenha em mente que, os vencedores se en-
xergam no topo antes mesmo de chegarem lá... Por-
tanto, a partir de agora, você irá ter a crença de 
vitória, de sucesso, de triunfo e êxito! 
Visualize 
 
 Você acorda e logo lembra que hoje sai o 
resultado do SISU, então você sente um frio na bar-
riga e prefere ir tomar o café da manhã antes de 
entrar no site para ver o resultado. 
 Na sua casa está sua mãe e seu pai que so-
nham em ver a aprovação do filho em uma UNIVER-
SIDADE FEDERAL. 
 Você termina o café da manhã e decide se 
sentar na frente do computador para, finalmente, 
saber se foi aprovado para o curso dos seus sonhos 
ou se mais uma vez fracassou no vestibular.
 Muito apreensivo, abre a página do SISU e 
lê a seguinte mensagem: 
 “Você foi selecionado na chamada regular”. 
 Visto isso, você não consegue segurar a 
emoção e começa a chorar - seus pais veem a cena 
e logo saem correndo e o abraça e se derramam 
em lágrimas. 
 E ainda não acabou: seus amigos ao sabe-
rem da aprovação, vão rapar sua cabeça e irem 
rapidamente para o “trote”, onde se reunirá com 
outros calouros e conhecer aqueles que vão se tor-
nar um dos seus melhores amigos na jornada da 
conclusão do curso dos sonhos. 
 Depois disso, você, um recém aprovado, co-
meça uma nova jornada, provavelmente, a mais en-
riquecedora, divertida e interessante de sua vida. 
 Imagine-se agradecendo a internet por ela 
ter te dada oportunidade de ler essas palavras e 
ter descoberto a fórmula do sucesso! 
 Feito isso, você estará pronto para começar 
a aprender a escrever o texto perfeito.
CAPÍTULO 1: APRENDENDO O
BÁSICO DA REDAÇÃO
Rodrigo Alves De Souza, aprovado em Direito 
na UFG em 2018
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LIÇÃO 2: COMO ESSE E-BOOK FUNCIONA
 Antes também de falarmos de forma incisa 
sobre a redação, é preciso de um norte a respeito 
de como usar esse projeto para alcançar uma nota 
acima de 900.
 Perceba que, a linha principal é: a gente te 
dá a formula e mostra como utilizá-la com exemplos 
– Você já viu isso em alguma matéria?
 Se pensar um pouco, o nosso método de es-
tudo é igual ao das exatas: eles te passam uma fór-
mula para usar numa situação-problema, e mostram 
exemplos para se habituar as diversas questões. 
Contudo, você só aprende matemática, de fato, ao 
resolver uma lista de pelo menos 10 questões com as 
fórmulas e exemplos ao lado.
 O nosso treinamento é igual: as fórmulas ma-
temáticas são os moldes de redação; os exemplos 
são as provas passadas e as situações-problemas 
são os temas do ENEM.
 É por isso que a grande maioria das pessoas 
não aprende a escrever um bom texto: elas estudam 
da mesma maneira que se aprendem as matérias de 
humanas.
 Aqui, você deve, necessariamente, manter o 
ritmo de Matemática ou física.
 No e-book completo iremos te passar as fór-
mulas e, em toda redação que fizer você vai levar o 
e-book de baixo do braço para se habituar. Assim, 
você vai continuar com essa prática até o dia em que 
decorar seu molde favorito.
 Por isso, é necessário que você execute cada 
parte do processo – Nós não fazemos milagre. A 
nota 1000 depende muito mais de você do que dos 
escritores.
LIÇÃO 3: PENSE SOBRE O TEMA 
 
 Você é o tipo de pessoa que abre a coletâ-
nea de Redação do ENEM e sempre tem a impres-
são que sabe ABSOLUTAMENTE nada a respeito do 
tema? 
 Se a resposta é sim (e eu sei que é sim), acal-
me-se, você não é o único que sofre com esse tipo de 
problema. 
 Apesar disso, algumas pessoas irão achar 
loucura o que irei dizer agora, mas é a pura ver-
dade: Você sabe falar sobre QUALQUER assunto! 
QUALQUER! (A não ser que você more em outro pla-
neta). 
 A questão é que te falta um pouco de práti-
ca na hora de pensar sobre a coletânea. Isso é nor-
mal, eu também era assim. 
 Dessa forma, a primeira coisa que se deve 
fazer quando tiver em mãos o tema de redação é 
PENSAR. 
 Isso mesmo, a primeira lição é simples assim: 
pensar!E eu te garanto meu caro leitor, a não ser 
que o tema seja “A amamentação das Vacas India-
nas”, não há conteúdo que você não tenha tido uma 
experiência sobre ele. 
 Isto é, TUDO o que você já viu, leu ou fez 
sobre aquele assunto. TUDO. 
 Pode ser filmes, frases, músicas, séries, livros, 
reportagens, jogos... enfim, literalmente qualquer 
coisa. 
 E aqui está um dos grandes problemas dos 
cursinhos: eles querem que o aluno coloque coisas so-
fisticadas: dizem para citarem Aristóteles e Clarice 
Lispector e não se preocupam se o estudante conhe-
ce essas pessoas. Por esse motivo, a grande maioria 
sai mal na hora de escrever. 
 Isso porque, eles colocam a forma em detri-
mento do conteúdo, quando o certo, é o contrário. 
 Porém, não estou dizendo que a matéria não 
é importante – estou referindo que ela não é tão 
essencial como alguns dizem. 
 Em redação – reiterando – você pode colo-
car tudo, TUDO MESMO - desde que prático, coeso 
e bem argumentado. (irei explicar os termos à fren-
te). 
 Por exemplo, em um tema sobre pena de 
morte, você pode dizer que o 
 FILME “A vida de David Gale” retrata de 
modo atemporal o problema central da execução: a 
possibilidade de se matar um inocente. 
 Além disso, você poderia lembrar de SÉRIES 
que tem essa prática, as quais se passam na Idade 
Média, como “Vikings” ou até “Game of Thrones”, a 
fim de expor que aquela ação não é compatível com 
a contemporaneidade. 
 Em outro âmbito, é até possível citar o JOGO 
“Assassin’s Creed” para exemplificar a onda de vin-
gança que a pena de morte pode gerar. 
 Viu como é simples? Não precisou decorar 
uma frase de Aristóteles e nem ler Estatísticas inúteis. 
 Assim, eu preciso que você, quando estiver 
em contato da proposta, escreva em um rascunho 
tudo o que você pensar, de modo que não esqueça o 
que sabe sobre aquilo 10 minutos depois. 
OBS. 1: tire cerca de 5 minutos para fazer esse exercí-
cio quando estiver em contato da coletânea. 
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Versão Compacta
OBS. 2: Não se esqueça de que o que você colocar deve 
ser estritamente relacionado ao tema – ISSO É MUITO 
IMPORTANTE, (E nada de colocar frases do Alexandre 
Frota ou músicas do Amado Batista como exemplos de 
citação). 
 Feito esse exercício, você irá desenvolver a 
sua TESE. 
 Se você já fez cursinho, provavelmente já es-
cutou falar sobre isso, que nada mais é, do que sua 
OPINIÃO/PONTO DE VISTA sobre o tema proposto. 
 Por exemplo, no tema sobre Pena de Morte, 
qual seu posicionamento? – Contra ou a favor dela? 
– Por quê? Outro exemplo: “O combate do racismo 
no Brasil” – Por que o Brasil ainda é um país racista e 
como você irá combater esse problema? 
 A resposta a essas perguntas é o que chama-
mos de TESE: É a justificativa da situação-problema. E 
aqui vai uma dica preciosa: SEMPRE 
PROBLEMATIZE O TEMA. 
 Não importa o que ele seja, PROBLEMATIZE-
-O. Mesmo se ele for “A menstruação das Vacas In-
dianas” você deve mostrar como que isso ferra com a 
vida das pessoas. 
 Essa questão dar-se-á por um motivo muito 
simples: A proposta de intervenção. Nela, você deve 
apresentar soluções para os problemas que foram 
elencados no desenvolvimento. Se não há nenhum, 
como você fará uma intervenção? Entendeu o sufoco? 
 Enfim, é de extrema importância a defesa da 
tese ao longo do texto, da mesma maneira que se 
deve expor a validade do argumento proposto. Ela é 
um posicionamento crítico, devendo, necessariamente, 
RESPEITAR OS DIREITOS HUMANOS E A DIVERSIDA-
DE CULTURAL. 
OBS. 3: Isso não é meu posicionamento político - se não 
houver o respeito dessas demandas, sua chance de zerar 
a redação são enormes. 
 A tese é fundamental para você roteirizar as 
ideias dos parágrafos subsequentes. Mas, para este 
quesito, existe um tópico especial: 
LIÇÃO 4: O MAPA DO TEXTO
 Agora que você sabe alguma coisa sobre o 
tema, a segunda etapa é muito simples, mas extrema-
mente importante: VOCÊ DEVE PLANEJAR O QUE 
FALAR.
 Já viu aquele ditado... “As coisas nunca ocor-
rem como foram planejadas.” – Faustão. 
 Ops, perai, não é esse não, é assim: “O pla-
nejamento não diz respeito a decisões futuras, mas às 
implicações futuras nas decisões presentes.” – Peter 
Drucker. 
 Então, em redação, é exatamente o mesmo. 
Isso porque, o seu texto precisa fluir de forma natural, 
espontânea e mais: A sua proposta de intervenção 
tem que ser sobre aquilo que você colocou na argu-
mentação. 
 Por exemplo, o tema sobre a o desmatamento 
no Brasil: você problematiza no primeiro parágrafo 
que isso ocorre devido à falta de fiscalização das 
madeireiras no Brasil. No segundo, disse que o pro-
blema também ocorre em virtude da evolução da 
agricultura no Norte. Dessa maneira, você não pode 
colocar na proposta de intervenção que a solução dos 
problemas é apenas a fiscalização das madeireiras, 
também se deve posicionar meios para combater o 
aumento da agricultura. 
 Sacou? É por isso que você deve fazer o mapa 
do texto: tudo o que for colocado no desenvolvimen-
to, necessariamente, deve ser deliberado de alguma 
maneira na proposta de intervenção. 
OBS. 1: Explicarei o desenvolvimento e a proposta de 
intervenção nos próximos capítulos. 
 Além desse conteúdo, seu texto deve estar 
bem amarrado, com as ideias dos parágrafos bem 
conexas. Nesse sentido, existem algumas regras, per-
tinentes ao mapa do texto, que irei te passar agora 
e em capítulos futuros eu irei explicar o porquê delas. 
Por enquanto, eu apenas preciso que você comece a 
tê-las como norma: 
• A última frase da sua introdução tem que es-
tar (explícita ou não) na primeira frase de sua 
proposta de intervenção; 
• Entre o parágrafo da introdução e o primeiro 
do desenvolvimento, não se usa conectivo (pro-
nomes, conjunções, preposições, etc.) – Assunto 
do próximo tópico; 
• Os parágrafos devem ser mais ou menos do 
mesmo tamanho: Se forem 4, faça entre uma 
média de 6 ou 7 linhas/ se forem 5, faça uma 
média de 6 ou 5 linhas; 
• Os parágrafos não podem ter menos de 4 
linhas e mais de 8 – 
o HIPER IMPORTANTE; 
• As frases (ou períodos) não podem ter mais 
de 3 linhas – 
o PERÍODO LONGO*; 
• Sempre use conectivos entre frases e pará-
grafos. SEMPRE! 
o Exceto entre a introdução e o primeiro pará-
Página 11
grafo do desenvolvimento; 
• A introdução deve ter apenas um parágrafo; 
• O desenvolvimento dever ter entre dois ou 
três parágrafos – nunca menos ou mais; 
• A proposta de intervenção deve ter apenas 
um parágrafo – aqui existe uma observação 
que irei te explicar no capítulo pertinente ao 
assunto; 
 Nesse momento, você deve estar empolgado 
para saber como escrever a proposta de intervenção 
e uma argumentação decente, mas calma, ainda che-
garemos lá!
 Contudo, esses dois pontos e essas regras são 
extremamente importantes ao se escrever redação e 
para entender a nossa fórmula. 
 É muito importante que você se atenha as re-
gras, e com o tempo, terá o costume de escrever ade-
quadamente. Além disso, ao longo do livro eu irei te 
explicar o porquê delas. Por enquanto, só preciso que 
as grave. 
 Ademais, o próximo tópico é extremamente 
importante e pura decoreba. Isso mesmo meu jovem, 
você terá que decorar algumas coisas se quiser entrar 
na Faculdade dos seus sonhos e frequentar as melho-
res festas da sua vida. Por isso, o seguinte item é: 
LIÇÃO 5: COESÃO, COERÊNCIA E 
CONECTIVOS. 
 
 Caso você já teve aulas de redação, prova-
velmente já ouviu falar sobre esse assunto. Contudo, 
se o leitor desse livro for igual ao escritor dele, cer-
tamente dormiu nessas aulas, porque realmente esse 
ponto é chato, mas é essencial. 
 O problema dos cursos pré-vestibulares, é 
que eles prendem demais em assuntos tediosos como 
esse, o que faz o estudante perder o interesse das au-
las, e, consequentemente, pelo restante do conteúdo. 
Mas não se preocupe, a nossa “mini faculdade” de 
redação não é como essas escolas de meia tigela. 
 Enfim, COESÃO é a correta utilização das 
palavras que proporcionam a ligação entre frases, 
períodos e parágrafos. Já a COERÊNCIA é a ligação 
lógica entre as ideias.Caso não tenha entendido, irei explicar de 
outra forma: Um texto coeso é quando obedece a 
linguagem formal. Já o coerente, ocorre quando as 
ideias dessa redação são fáceis de compreender. 
 Esses conceitos são importantes, porque são 
uma das bases de correção. Nesse sentido, é impor-
tante que os compreenda, para que, futuramente, não 
se perca nas revisões. 
 Caso esteja compreendido esses princípios é 
hora de entendermos o que são CONECTIVOS: São 
os principais elementos responsáveis pela coesão 
textual; são palavras que unem orações no período 
– Eles dão sentido às frases, pelas quais unimos ou 
opomos ideias. 
 Dessa maneira, existem vários grupos deles, 
contudo, são dois os mais importantes: CONJUNÇÕES 
E PRONOMES. A primeira é uma classe de palavra 
que serve para conectar orações, ou seja, ela une 
ideias. O segundo, é uma classe de palavra que subs-
tituem ou modificam o substantivo – ou seja, tem a 
capacidade de retomar o nome. 
 Não sei se deixei claro o suficiente, mas esses 
tipos de vocábulos são 
 SUPER IMPORTANTES. Isso porque, você não 
pode, não pode mesmo, escrever dois períodos sem 
uni-los com um conectivo. NUNCA FAÇA ISSO NA 
VIDA (nem no whatsapp). Ademais, é extremamente 
proibido, repetir mais de 3 vezes a mesma palavra 
na redação. Dessa maneira, o pronome está aí para 
acabar com esse problema. 
 Findado a explicação desses parâmetros, 
eu tenho uma péssima notícia para te dar: Você tem 
obrigação moral de decorar alguns tipos de conjun-
ções e pronomes. Não há escapatória para isso se 
você quiser tirar uma nota acima de 900. 
 Para isso, eu te disponibilizei um quadro com 
os exemplos. Desse modo, quando você escrever a re-
dação, sempre venha aqui, e pense qual conectivo é 
mais adequado para usar em determinado contexto.
 Em relação aos pronomes, é necessário aten-
12Página
Versão Compacta
ção, visto que são frequentemente usados erronea-
mente. Segundo a gramática, os pronomes “ESTE”, 
“ESTA” e “ISTO” são usados para indicar coisas ou 
pessoas que se encontram perto do locutor da men-
sagem. Além disso, eles podem retomar termos mais 
próximos do falante. 
 Por exemplo: “As causas para o aumento do 
desmatamento no Brasil é a falta de fiscalização das 
madeireiras e o avanço da agricultura na Amazônia. 
ESTA, por sua vez, deve ser combatida através do Mi-
nistério do Meio Ambiente”. Perceba, nesse caso, que 
a pronome “ESTE” retoma “agricultura na Amazônia”, 
visto que ele se refere ao termo mais próximo. Assim, 
é importante seu uso, para evitar a repetição de pa-
lavras no texto. 
 Caso o pronome usado fosse “ESSE”, as duas 
expressões (“fiscalização das madeireiras e o avanço 
da agricultura na Amazônia”), seriam retomados. 
 Mas, se ao invés deles, “AQUELE” fosse em-
pregado, “As Causas” que seria colocado em ques-
tão. Percebeu a importância? É extremamente neces-
sário que você decore isso, visto que são corriqueiros 
não só na prova de redação, mas em todo o ENEM. 
 Finalizado essa parte, temos duas possibilida-
des para você: Caso nunca tenha estudado redação 
na vida, leia o próximo tópico, porque iremos expli-
car o gênero textual do ENEM e sua estrutura. Agora, 
se já viu um pouco redação, não há necessidade de 
ler, visto que são informações básicas. Se escolheu a 
segunda opção, te vejo na próxima lição, até lá!
LIÇÃO 6: ENTENDA O TEXTO DISSERTATIVO-
ARGUMENTATIVO 
 
 Agora que você já aprendeu algumas coisas 
básicas sobre redação, chegamos à parte que expli-
caremos o que é esse tipo de texto. Reitero que, se 
você já ouviu falar sobre isso em algum lugar, passe 
para o outro capítulo, porque esse tópico é destinado 
aqueles que nunca tiveram contato com escrita. 
 Bem, a redação nada mais é do que um gê-
nero textual. Este, por sua vez, refere-se aos inúme-
ros tipos de textos da nossa língua portuguesa. Por 
exemplo, o narrativo é caracterizado por contar uma 
história, ficta ou não, com personagens envolvidos na 
trama. 
 Dessa maneira, o manual da prova de reda-
ção do Enem expõe que o formato exigido é o de 
uma dissertação argumentativa. Isso implica um texto 
com as seguintes qualidades: 
• APRESENTAÇÃO DO PONTO DE VISTA 
• DISCUSSÃO DOS ARGUMENTOS 
• ANÁLISE CRÍTICA DO TEXTO. 
 Em suma, você deve construir e defender seu 
ponto de vista a respeito do tema proposto. Contudo, 
deve-se atentar as estruturas principais, que são: 
 INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E 
CONCLUSÃO. 
 Basicamente, a Introdução é o início da reda-
ção, que deve definir o que será exposto, ou seja, o 
conteúdo central. Ela deve ter, estritamente, um único 
parágrafo. 
 Já o Desenvolvimento é a parte que o escritor 
desenvolve o tema por diversos meios – ele toma a 
posição a respeito do que está sendo discutido. O 
desenvolvimento pode ter entre 2 e 3 parágrafos. 
 Por último, a Proposta de intervenção é a par-
te final do texto, um resumo forte e breve de tudo o 
que já foi dito, bem como as soluções para os proble-
mas apresentados e uma avaliação final do assunto. 
 Tendo em mente essa estrutura, irei te passar 
uma técnica bem simples, para que você não se perca 
na hora de escrever. É basicamente a prática de fazer 
perguntas ao tema para direcionar sua escrita. Dessa 
maneira, na Introdução, você irá perguntar “O que eu 
penso sobre isso?”. No Desenvolvimento, as perguntas 
“como posso provar isso?”, “Quais as causas disso?”, 
“Quais as consequências disso?”, “Como isso aconte-
ce?”, “De que forma posso realizar isso?”. Por fim, na 
conclusão, pode ser feita o seguinte questionamento: 
“Como irei resolver esse problema?” “Que lição pode 
ser tirada disso?”. 
 A partir dessas respostas, você irá organizar 
Página 13
sua redação. Nesse sentido, é importante que se ate-
nha que ela não é algo fechado ou compacto, da 
mesma maneira que não se pode ter duas ideias to-
talmente opostas. Você deve deixa-la com os pensa-
mentos bem conexos e parágrafos amarrados. 
 Além disso, concentre-se nas seguintes ques-
tões: FUGIR DO TEMA É PERDER PONTOS – foque no 
tema, lembre-se sempre dele ao escrever os pará-
grafos. Anote-o e deixe bem grande em uma folha, 
junto com seu rascunho. Outrossim, destaque as pala-
vras mais importantes do tema. Por exemplo, no tema 
“Caminhos para o combate do racismo no Brasil” – 
Grife Racismo e Combate e lembre-se constantemen-
te. Outro, “A intolerância 
 religiosa em discussão no Brasil” – grife INTO-
LERÂNCIA RELIGIOSA. 
 Outra questão é o RESPEITO AOS DIREITOS 
HUMANOS E A 
 DIVERSIDADE – Este cabe uma ressalva: Essa 
questão não é política, mas objetiva. Você deve ne-
cessariamente respeitar os direitos humanos dentro 
da redação. 
 Ou seja, nada de argumentar que presos por 
crime hediondo devem ser mortos de forma cruel ou 
que o Presidente da Coreia do Norte deve passar 
fome para deixar de querer uma guerra. NÃO VÁ DE 
ENCONTRO A ESSAS QUESTÕES. 
 Ainda: Não coloque sua opinião política na 
redação (mesmo que de forma implícita). Isso porque, 
quem corrige são seres humanos e não máquinas. Des-
sa forma, eles têm convicções políticas diferentes, as 
quais provavelmente serão diferentes das suas. Assim, 
se você colocar uma frase do Bolsonaro na redação 
e ela for corrigida por um petista (ou vice e versa), 
provavelmente alguém se dará mal. 
 Portanto, nada de colocar frases do Lula, Bol-
sonaro, Dilma, Alexandre Frota ou do Cristiano Ronal-
do (vai que o corretor prefere o Messi!?). 
OBS. 1: É extremamente importante que comece a es-
crever desde já, para você criar a prática da escrita e 
ter suas dúvidas sanadas nos próximos capítulos 
 Agora meu amigo, tendo compreendido esse 
primeiro capítulo (que é mais teórico), finalmente va-
mos para a prática em si: Você finalmente aprenderá 
nossa técnica secreta. Ela é extremamente prática e 
fácil de se compreender. Ademais, não é ensinada 
em cursinhos pré-vestibulares. Você está pronto para 
saber como tirar mais de 900 na redação? Se a res-
posta for sim, nos vemos no próximo capítulo. 
LIÇÃO 7: O ESQUELETO DO SEU TEXTO 
 
 Finalmente chegamos no coração do curso: Omolde do seu texto. 
 Falamos diversas vezes sobre os moldes ao 
longo do conteúdo, e ele é assim: são fórmulas, nas 
quais você irá usar em toda redação que escrever. 
 Em capítulos futuros, irei te explicar mais so-
bre o método, mas agora, eu preciso que você confie 
em mim. 
 Isso em virtude de um simples motivo: iremos 
te passar várias fórmulas de redações acima de 900. 
Dessa forma, você irá preencher as informações em 
branco. 
 Nós iremos apresentar vários modelos para 
você utilizar em sua prova elencados com as formas 
de introdução. 
 Provaremos, com OS TEMAS DO ENEM, que a 
estratégia é verdadeiramente eficaz. 
 Além disso, mostrarei o espelho da minha re-
dação, para provar a eficácia desse método. 
 Tenha em mente que, temos modelos compatí-
veis com qualquer espécie de tema da face da terra. 
Essa é a nossa “carta na manga”. 
 Caso ainda não tenha entendido, “a fórmula 
da redação” é o molde dela, ou seja, palavras que 
sempre se repetirão. Mas como isso te ajudará na 
prova? 
 A resposta é bem simples, quando você vai 
fazer a redação, é disponibilizado em média uma 
hora e meia. Dessa forma, você tem pouco tempo 
para raciocinar e criar um texto perfeito. 
 Agora pense comigo, imagine se você tivesse 
o corpo do texto em mente e precisasse apenas pre-
encher as informações em relação ao tema? 
 O tempo gasto iria ser bem menor. 
 Nesse sentido, os moldes simplificam esse que-
sito: Você se utilizará de um molde de redação nota 
mil e colocará seus argumentos nele. É como se eu te 
desse um pote e pedisse para você preencher do que 
quiser. 
 É rápido, fácil e eficaz. Você pode ter acesso 
a diversos deles para usar o que tiver mais afinidade. 
 Além disso, existem espécies de argumentos 
que são universais. Portanto, conseguem se encaixar 
em qualquer tema. Dessa maneira, iremos disponibili-
za-los de forma completa para facilitar seu estudo. 
 Também incluiremos uma lista de citações, 
propostas de intervenções, filmes, séries e expressões 
universais que encaixam em qualquer redação. 
 Tudo isso para facilitar seu estudo e otimizar 
14Página
Versão Compacta
o seu tempo. Você não terá trabalho nenhum pesquisando para escrever. Tudo o que precisará encontrará no 
nosso treinamento de redação. 
 Por isso, eu te garanto, quando você dominar esse quesito, fará uma redação em menos de quarenta 
e cinco minutos. Terá muito mais prazo para se dedicar as outras provas – que no meu sentido, são mais com-
plicadas. 
 Enfim, por agora, vou disponibilizar o molde que usei na minha própria redação:
 (Citação/Alusão histórica). Esta frase representa de modo atemporal a questão da 
(Explicite as palavras principais do tema). Nesse sentido, (Resuma sua problematização). Dessa for-
ma, são necessários caminhos para o combate (Problematização), haja vista a diversidade étnica 
e cultural da sociedade brasileira.
 Apesar dos avanços da constituição cidadã, promulgada em 1988, com base nos direitos 
humanos, a (Cite algo relacionado ao tema na constituição) referida nela é ferida por diversos 
segmentos da burocracia do país. A título de exemplo, o (Cite algo na sociedade que ferem a 
constituição). O primeiro, (Problematize). O segundo, (Problematize).
 Nesse sentido, é preciso coibir (Cite a problematização do tema) haja vista que existem 
exemplos históricos do caos que ela pode trazer. Nessa ótica, grandes potências europeias tiveram 
sua prosperidade, evolução tecnológica e civil deturbadas pelo (Cite um evento histórico). Além 
disso, (Cite outro evento histórico).
 Por conseguinte, é necessário combater a (retome a problematização da introdução). 
Para isso, a coletividade aliada ao poder legislativo, colocaria como cláusulas pétreas (Retome a 
problematização do primeiro parágrafo do desenvolvimento). Além disso, seria instruído no ensino 
médio a história, (retome a problematização do segundo parágrafo do desenvolvimento), A fim 
de dar respaldo a importância desses na formação da identidade brasileira. Portanto, (retome o 
problema central exposto no tema) seria extinguida gradativamente na nação canarinha.”
Agora o perceba encaixado na redação:
Página 15
 “Pero Vaz de Caminha escreveu em sua carta: (...) “O melhor fruto que se pode tirar dessa 
terra, me parece que será salvar esta gente””. Assim, o fragmento representa de modo atempo-
ral a questão da intolerância religiosa no Brasil. Nesse sentido, além da aculturação que índios e 
africanos sofreram, há, no século XXI, a imposição de valores cristãos aos indivíduos que seguem 
o candomblé, islamismo ou o ateísmo, à medida que hábitos e costumes são profanados em nome 
da maioria pagã. Dessa forma, são necessários caminhos para o combate da intolerância, haja 
vista a imensa diversidade étnica e cultural da sociedade brasileira. 
 Apesar dos avanços da Constituição Cidadã, promulgada em 1988, com base nos Direi-
tos Humanos, a laicidade referida nela é ferida por diversos segmentos da burocracia do país. A 
título de exemplo, o próprio texto constitucional e o Congresso Nacional agridem a regulamenta-
ção. O primeiro, consta no preâmbulo que o conjunto de direitos e deveres é protegido por Deus, 
o que desrespeitam ateus e agnósticos. O segundo, com a bancada evangélica, tenta, paulatina-
mente, incluir o criacionismo e o estudo da bíblia nas escolas brasileiras. 
 Nesse sentido, é preciso coibir as formas de imposição religiosa, haja vista que existem 
exemplos históricos do caos que ela pode trazer. Nessa ótica, grandes potências europeias tiveram 
sua prosperidade, evolução tecnológica e civil deturbadas pelo segregacionismo religioso, como 
ocorreu na Guerra das duas Rosas, na Inglaterra. Além do Império Britânico, os portugueses ca-
tólicos que colonizaram o Brasil, sofreram por mais de duzentos anos a tentativa de etnocídio da 
cultura pagã, devido a conquista de parte da Península Ibérica pelos mulçumanos. 
 Por conseguinte, é necessário combater a intolerância religiosa no século XXI, tendo em 
ótica a aculturação que os brasileiros sofreram em tempos remotos. Para isso, a coletividade 
aliada ao Poder Legislativo, colocaria como cláusulas pétreas a laicidade e o respeito a crenças 
e cultos religiosos. Além disso, seria instruído no ensino médio, a história cultural dos povos afro 
indígenas, a fim de dar respaldo a importância desses na formação da identidade brasileira. Por-
tanto, a intolerância religiosa seria extinguida gradativamente na Nação Canarinha.”
 Viu como é fácil? Criamos diversas fórmu-
las, visto que nem todos temas cabem nessa citada, 
acredito que 60%. 
 Iremos dividi-los com a mesma fração da re-
dação: existem padrões para a introdução, o de-
senvolvimento e a proposta de intervenção. No fim, 
iremos uni-las e apresentarmos o resultado final. 
 Ademais, como já citei, acreditava que para 
se conseguir uma nota acima de 900 pontos na reda-
ção do Enem precisava ser um grande leitor.
 Diante disso, assim o fiz, mas percebi que pas-
sei a ter muito conhecimento, porém não sabia como 
colocá-los no papel. 
 Depois, como continuei não obtendo uma res-
posta, comecei a acreditar que o que realmente pre-
cisava era ir para uma escola de elite. 
 Novamente estava enganado: os professores 
de redação de cursinhos escondem o segredo, eles 
fazem parecer que a redação é um dom. 
 Por fim, decidi que iria aprender sozinho a es-
crever um texto que me daria mais de 900 pontos na 
redação. 
 Comecei logo pelo youtube, no qual é cheio 
de conteúdo ‘soltos’ e pouco eficazes. À vista disso, 
percebi que ficar assistindo vários vídeos aleatórios 
na internet não me faria chegar a nota 900. 
 Depois de toda essa jornada de fracassos, 
nós resolvemos criar o projeto redação em 45 minutos 
para que você não precise passar por tudo que pas-
sei para chegar no mesmo resultado. Com isso, você 
tem a oportunidade de conseguir a sua aprovação 
sem gastar rios de dinheiro, sofrer com ansiedade, 
frustrações e muitos outros problemas que enfrentei 
ao longo dos três anos da minha preparação para o 
Enem.Portanto, estes serão os passos que daremos 
no caminho da sua nota 900: 
Passo 1 – Concederemos todo o auxílio neces-
sário para você dominar a estrutura do texto 
dissertativo argumentativo; 
Passo 2 – Vamos te ajudar a escolher a fórmula 
que mais combina com você; 
Passo 3 – Vamos te mostrar como preencher as 
lacunas; 
Passo 4 – Daremos toda a estrutura necessária 
para otimizar seus treinamentos; 
Passo 5 – Você fará a redação modelo Enem 
com mais de 900 pontos em 45 minutos; 
 O nosso treinamento terá a duração de 30 
dias, montaremos uma turma com cerca de 30 alunos 
e criaremos um sistema de monitoria através de um 
grupo para os alunos no WhatsApp, com um sistema 
16Página
Versão Compacta
de tira-dúvidas 24 horas. Ou seja, vamos acompa-
nhar cada passo dos nossos alunos, dizer o que estão 
errando e como consertar aquilo de maneira prática 
e efetiva. 
 Além disso, o nosso futuro calouro contará com 
um E-book completo, no qual tem foco em praticida-
de.
Logo, você só precisará copiar e colar. 
 Além do E-book, o aluno terá acesso a um 
portal de aulas online, no qual, teremos vídeo aulas 
gravadas por nós, que também são dinâmicas, asser-
tivas e sem enrolação.
 Ainda, quem fizer parte do projeto terá aces-
so a lives exclusivas com recorrência, na qual teremos 
como foco acompanhar o andamento e conhecer os 
nossos alunos. 
 Por fim, além de receber todo esse material, 
você receberá um bônus com 10 correções gratuitas 
feitas por CORRETORES DO ENEM, isto é, além da 
nossa prévia, vamos contratar corretores do Enem 
para corrigirem os seus textos.
 Dessa forma, você terá o nosso acompanha-
mento e também o de um profissional no assunto, as-
sim como fez o Marcos lá no início. 
Você se lembra da nossa tríade? “Molde + repertó-
rio + correção”
 Enquanto o molde é o coração do nosso curso, 
os repertórios e as correções são o cérebro. Isso mes-
mo, o treinamento da redação em 45 minutos funcio-
na da mesma forma que um Organismo.
Isso porque, o coração faz apenas uma coisa: Ele 
bate. Já o cérebro, determina, de acordo com a situ-
ação, a velocidade e a força das batidas. 
 Nós iremos agir de modo semelhante: Você 
terá todo o tipo de molde. Que é apenas a estrutura 
da redação. Quem vai te ajudar a determinar como 
usá-los em cada situação, seremos nós.
 Os moldes são irracionais – Nós, a razão pelo 
qual você irá utilizá-los.
 Ainda, ao iniciar o nosso treinamento você 
terá uma garantia de 30 dias, ou seja, se fizer tudo 
que explicamos no curso, concluir todas as atividades 
necessárias e mesmo assim não conseguir uma nota 
acima de 900 pontos na dissertação modelo Enem, 
nós devolvemos TODO o seu dinheiro. 
Fazemos isso, porque temos a certeza de que, o 
projeto redação em 45 minutos realmente funciona.
 Por fim, as vagas do treinamento são extre-
mamente limitadas. E como eu sei que você quer fazer 
parte da primeira turma, que contará com um descon-
to especial que nunca mais irá se repetir, clique no link 
abaixo para ser redirecionado ao nosso grupo de 
espera no whatsapp.
 Tendo em vista que, ao fazer isso, você tirará 
a oportunidade de outras pessoas, só clique no link se 
você realmente está disposto a lutar por seus sonhos, 
e caso não esteja, peço que não clique no local indi-
cado, tendo em vista, que ao fazer isso você tirará a 
oportunidade outras pessoas.
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 Sim! Você fez uma ótima escolha. Nunca mais 
precisará se matar escrevendo 100 redações por mês 
ou lendo e decorando 1000 frases e reportagens. 
Basta se atentar ao nosso curso digital e praticar as 
nossas fórmulas.
 Garantimos a você, que caso siga as instru-
ções, irá obter uma nota acima de 900. 
 Nós usamos esse método e conseguimos a nos-
sa tão sonhada aprovação. 
 Venha para o nosso time!
 Faça parte do grupo de menos de 1% de 
pessoas que tiram acima de 900 pontos na redação 
do Enem. 
 Te vejo nos próximos capítulos se você es-
colher ser nota 1000...
Escolha ser vitorioso. 
Marcos Sepulvia, João Gabriel e Rodrigo Alves; Clique 
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