prova discursiva avaliação escolar

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Ava Univirtus Voltar GISELY FRANCISCO 
Avaliação Escolar
Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos
	Data de início: 
	03/06/2015 19:28 
	Prazo máximo entrega:
	03/06/2015 20:43 
	Data de entrega:
	03/06/2015 20:20 
Questão 1/5
Leia o texto a seguir:
A construção da prática pedagógica precisa considerar os fundamentos da didática para integrar a teoria e a prática. As teorias nos ensinam os conhecimentos das: filosofias, sociologias, psicologias, histórias, metodologias, tecnologias, apresentando os conhecimentos específicos e ao mesmo tempo, buscando integrá-las, para que seja possível aplicá-las em situações práticas. A didática  conduz a aplicação destas teorias à prática cotidiana, condições de aprendizagem onde será possível construir, reconstruir  o conhecimento.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro, explique a importância da didática na prática pedagógica.
Nota: 10.0
	A didática é uma ciência, pois está fundamentada em princípios científicos, e também é técnica, pois procura aplicar esses princípios na ação docente. É considerada a ciência e a técnica que orienta o processo ensino aprendizagem, na busca da melhor forma para despertar no aluno o interesse pelo aprender.
Ou
A didática possibilita o  professor compreender e aplicar as técnicas que podem auxiliá-lo nesse processo, apontando quais os critérios necessários para que o professor saiba como selecionar o material didático, o conteúdo e a avaliação. (Justino, 2011, p.80)
Resposta: A prática docente precisa estar relacionada ao domínio de conteúdo e estrutura da matéria trabalhada e ao entendimento dos processos da formação do professor, na sua forma histórica e evolutiva , a teoria. Assim ocorre o desenvolvimento de conhecimento criativo aos conteúdos, promovendo construção de novos saberes. O professor deve observar questões do cotidiano e colocá-los como situações problemáticas, isso o levará à busca de reflexão na própria ação.Ação-reflexão-ação. Pensar de forma reflexiva leva a um processo de ação de investigação, estabelecendo o que é comum e diferente entre os fatos e coisas.
Questão 2/5
Ao articular a pesquisa e a prática, o professor pode compreender que é necessário realizar análise de sua prática. Ao questionar o quê, o porquê e o para quê da ação docente,  estará ampliando  a compreensão da ação. Esta compreensão será o ponto de partida para formulação e elaboração de teorias que poderão ser aplicadas à sua prática. O Parecer do Conselho Nacional de Educação nº 9 de 2001, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica em nível superior e destaca atividades a serem realizadas pelos professores nas instituições de ensino. Apresente quatro destas atividades.
Nota: 16.0
	(JUSTINO, 2011,p 55)
orientar e mediar o ensino para a aprendizagem dos alunos;
comprometer-se com o sucesso da aprendizagem dos alunos;
assumir e saber lidar com a diversidade existente entre alunos;
incentivar atividades de enriquecimento cultural;
desenvolver práticas investigativas;
elaborar e executar projetos para desenvolver conteúdos curriculares;
utilizar novas metodologias, estratégias e materiais de apoio;
desenvolver hábitos de colaboração e trabalho em equipe.
Resposta: Reflexão, autocrítica; Funções do docente, técnica e administrativa; Pesquisa e extensão; Condições para o desenvolvimento do Ensino.
Questão 3/5
Both afirma que:
O estudo de caso é mais um dos excelentes componentes de que dispomos para a avaliação de desempenho do aluno, exigindo dele percepção clara, abrangente e, ao mesmo tempo, circunstancial a respeito de um tema. Trata-se de uma forma de avaliação de aprendizagem por meio do exame de fatos reais ou não, com base em orientações preestabelecidas.
A partir desse trecho do livro de Both, descreva quais são as orientações para a realização de uma avaliação através do estudo de caso e como contribui na formação do futuro professor?
Nota: 16.0
	Analisar o caso ou o texto proposto fazendo a descrição e a prescrição da avaliação em relação a apenas três de seus componentes: objetivo(s), interessado(s) e metodologia; Justificar, de modo integrado, as prescrições feitas de modo a estabelecer relações entre os três componentes considerados, salientando, assim, os pontos mais críticos e atentando-se diretamente ao caso analisado, ou seja, evitando-se argumentos de cunho geral, não significativos; Apresentar e defender ideias de modo claro e conciso. Possibilitar a investigação de situações diversificadas, propiciando aprofundamento de pesquisa, troca de ideias, além de promover novos conhecimentos para inserir o aluno no circuito da iniciação científica. (BOTH, p. 81-82 2ª ed. e p.87-88 3ª ed.)
Resposta: Trata-se de uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de um exame de fatos reais ou não, com base em orientações preestabelecidas. Suas vantagens maiores são as de requerer em simultâneo,permitir, o estudo e a solução de problemas por meio de casos criados ou preexistentes.As orientações são: analisar o caso fazendo descrição e a prescrição da avaliação em relação a apenas três de seus componentes: objetivos, interessados e metodologia; justificar de modo integrado as prescrições feitas de modo a estabelecer entre os três componentes considerados salientando os pontos mais críticos evitando argumentos não significativos; apresentar e defender ideias de modo claro e conciso.
Questão 4/5
A educação acontece na relação de seus participantes: professor, aluno e o ambiente, bem como o material didático utilizado. Argumente sobre a utilização e relevância dos materiais didáticos no processo de aprendizagem.
Nota: 16.0
	A utilização do material didático pode facilitar o bom andamento do processo de ensino aprendizagem, no qual interação e integração dos primeiros são relevantes para a manutenção do interesse dos alunos. (JUSTINO, 2011,p.16)
Resposta: Os materiais didáticos podem motivar o aluno para o estudo de uma disciplina; ao utilizar os materiais didáticos, o professor possibilita o aluno a uma maior compreensão do conteúdo; os materiais didáticos poderão despertar maior interesse do aluno, estimulando a sua participação nas aulas; utilizando os materiais didáticos adequados facilita a compreensão sobre assuntos apresentados.
Questão 5/5
Conforme Both, as exigências educacionais da sociedade como um todo são inúmeras e diversificadas segundo as diferentes realidades em que são requeridas. No entanto, de forma universal, os níveis escolares, dentro de suas características, aguardam certos aspectos da formação de seus estudantes.
Considerando esse assunto, escreva quatro aspectos que os alunos devem apresentar no desenvolvimento do ensino e explique como tais aspectos influenciam na formação para cidadania.
Nota: 10.0
	Consciência e compromisso com os problemas sociais de seu tempo e meio; Capacidade para enfrentar o mundo do trabalho; Os alunos devem estar preparados para o ingresso em níveis subsequentes do ensino; Os aprendizes precisam estar informados para o exercício participativo e responsável da cidadania; Competência, capacidade e habilidade na implementação de ensino com a investigação nos níveis escolares que lhes competem. Possibilita a valorização do ser humano,  na medida em que serve para a promoção de melhoria de vida dos grupos sociais. (BOTH, p. 28 2ªed. e p. 30 3ªed.)                
Resposta: Aspecto físico; Aspecto psicológico; Aspecto intelectual; Aspecto Social. 
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Matriz Discursiva do MÓDULO A FASE II – 11/05 à 03/06/2015.
(Versão para impressão)
GISELY MARIA CORREA FRANCISCO - RU: 1202548 
Nota: 68 
PROTOCOLO: 2015060312025482A4F07
Disciplina(s): 
Avaliação Escolar
Pesquisa e Prática Profissional - Materiais Didáticos
	Data de início: 
	03/06/2015 19:28 
	Prazo máximo entrega:
	03/06/2015 20:43 
	Data de entrega:
	03/06/2015 20:20 
Questão 1/5
Leia o texto a seguir:
A construção da prática
pedagógica precisa considerar os fundamentos da didática para integrar a teoria e a prática. As teorias nos ensinam os conhecimentos das: filosofias, sociologias, psicologias, histórias, metodologias, tecnologias, apresentando os conhecimentos específicos e ao mesmo tempo, buscando integrá-las, para que seja possível aplicá-las em situações práticas. A didática  conduz a aplicação destas teorias à prática cotidiana, condições de aprendizagem onde será possível construir, reconstruir  o conhecimento.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro, explique a importância da didática na prática pedagógica.
Nota: 10.0
	A didática é uma ciência, pois está fundamentada em princípios científicos, e também é técnica, pois procura aplicar esses princípios na ação docente. É considerada a ciência e a técnica que orienta o processo ensino aprendizagem, na busca da melhor forma para despertar no aluno o interesse pelo aprender.
Ou
A didática possibilita o  professor compreender e aplicar as técnicas que podem auxiliá-lo nesse processo, apontando quais os critérios necessários para que o professor saiba como selecionar o material didático, o conteúdo e a avaliação. (Justino, 2011, p.80)
Resposta: A prática docente precisa estar relacionada ao domínio de conteúdo e estrutura da matéria trabalhada e ao entendimento dos processos da formação do professor, na sua forma histórica e evolutiva , a teoria. Assim ocorre o desenvolvimento de conhecimento criativo aos conteúdos, promovendo construção de novos saberes. O professor deve observar questões do cotidiano e colocá-los como situações problemáticas, isso o levará à busca de reflexão na própria ação.Ação-reflexão-ação. Pensar de forma reflexiva leva a um processo de ação de investigação, estabelecendo o que é comum e diferente entre os fatos e coisas.
Questão 2/5
Ao articular a pesquisa e a prática, o professor pode compreender que é necessário realizar análise de sua prática. Ao questionar o quê, o porquê e o para quê da ação docente,  estará ampliando  a compreensão da ação. Esta compreensão será o ponto de partida para formulação e elaboração de teorias que poderão ser aplicadas à sua prática. O Parecer do Conselho Nacional de Educação nº 9 de 2001, estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica em nível superior e destaca atividades a serem realizadas pelos professores nas instituições de ensino. Apresente quatro destas atividades.
Nota: 16.0
	(JUSTINO, 2011,p 55)
orientar e mediar o ensino para a aprendizagem dos alunos;
comprometer-se com o sucesso da aprendizagem dos alunos;
assumir e saber lidar com a diversidade existente entre alunos;
incentivar atividades de enriquecimento cultural;
desenvolver práticas investigativas;
elaborar e executar projetos para desenvolver conteúdos curriculares;
utilizar novas metodologias, estratégias e materiais de apoio;
desenvolver hábitos de colaboração e trabalho em equipe.
Resposta: Reflexão, autocrítica; Funções do docente, técnica e administrativa; Pesquisa e extensão; Condições para o desenvolvimento do Ensino.
Questão 3/5
Both afirma que:
O estudo de caso é mais um dos excelentes componentes de que dispomos para a avaliação de desempenho do aluno, exigindo dele percepção clara, abrangente e, ao mesmo tempo, circunstancial a respeito de um tema. Trata-se de uma forma de avaliação de aprendizagem por meio do exame de fatos reais ou não, com base em orientações preestabelecidas.
A partir desse trecho do livro de Both, descreva quais são as orientações para a realização de uma avaliação através do estudo de caso e como contribui na formação do futuro professor?
Nota: 16.0
	Analisar o caso ou o texto proposto fazendo a descrição e a prescrição da avaliação em relação a apenas três de seus componentes: objetivo(s), interessado(s) e metodologia; Justificar, de modo integrado, as prescrições feitas de modo a estabelecer relações entre os três componentes considerados, salientando, assim, os pontos mais críticos e atentando-se diretamente ao caso analisado, ou seja, evitando-se argumentos de cunho geral, não significativos; Apresentar e defender ideias de modo claro e conciso. Possibilitar a investigação de situações diversificadas, propiciando aprofundamento de pesquisa, troca de ideias, além de promover novos conhecimentos para inserir o aluno no circuito da iniciação científica. (BOTH, p. 81-82 2ª ed. e p.87-88 3ª ed.)
Resposta: Trata-se de uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de um exame de fatos reais ou não, com base em orientações preestabelecidas. Suas vantagens maiores são as de requerer em simultâneo,permitir, o estudo e a solução de problemas por meio de casos criados ou preexistentes.As orientações são: analisar o caso fazendo descrição e a prescrição da avaliação em relação a apenas três de seus componentes: objetivos, interessados e metodologia; justificar de modo integrado as prescrições feitas de modo a estabelecer entre os três componentes considerados salientando os pontos mais críticos evitando argumentos não significativos; apresentar e defender ideias de modo claro e conciso.
Questão 4/5
A educação acontece na relação de seus participantes: professor, aluno e o ambiente, bem como o material didático utilizado. Argumente sobre a utilização e relevância dos materiais didáticos no processo de aprendizagem.
Nota: 16.0
	A utilização do material didático pode facilitar o bom andamento do processo de ensino aprendizagem, no qual interação e integração dos primeiros são relevantes para a manutenção do interesse dos alunos. (JUSTINO, 2011,p.16)
Resposta: Os materiais didáticos podem motivar o aluno para o estudo de uma disciplina; ao utilizar os materiais didáticos, o professor possibilita o aluno a uma maior compreensão do conteúdo; os materiais didáticos poderão despertar maior interesse do aluno, estimulando a sua participação nas aulas; utilizando os materiais didáticos adequados facilita a compreensão sobre assuntos apresentados.
Questão 5/5
Conforme Both, as exigências educacionais da sociedade como um todo são inúmeras e diversificadas segundo as diferentes realidades em que são requeridas. No entanto, de forma universal, os níveis escolares, dentro de suas características, aguardam certos aspectos da formação de seus estudantes.
Considerando esse assunto, escreva quatro aspectos que os alunos devem apresentar no desenvolvimento do ensino e explique como tais aspectos influenciam na formação para cidadania.
Nota: 10.0
	Consciência e compromisso com os problemas sociais de seu tempo e meio; Capacidade para enfrentar o mundo do trabalho; Os alunos devem estar preparados para o ingresso em níveis subsequentes do ensino; Os aprendizes precisam estar informados para o exercício participativo e responsável da cidadania; Competência, capacidade e habilidade na implementação de ensino com a investigação nos níveis escolares que lhes competem. Possibilita a valorização do ser humano,  na medida em que serve para a promoção de melhoria de vida dos grupos sociais. (BOTH, p. 28 2ªed. e p. 30 3ªed.)                
Resposta: Aspecto físico; Aspecto psicológico; Aspecto intelectual; Aspecto Social.