Módulo 7 - EXERCÍCIO COM RESPOSTA

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01/12/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Que implicações tem para a teoria gerativista a “pobreza do estímulo linguístico”, observada
na linguagem que o bebê ouve a sua volta?
A)
A pobreza de estímulo linguístico resulta em dificuldade na aquisição de linguagem pela
criança.
B)
A pobreza do estímulo linguístico resulta na fala truncada e precária que as pessoas dirigem
à criança e que podem levá-la a falar errado, necessitando, muitas vezes, de tratamentos
específicos.
C)
A pobreza do estímulo linguístico é usada como argumento em favor da concepção de que a
capacidade linguística é inata.
D)
A pobreza do estímulo linguístico é proporcional ao nível de desenvolvimento, pois se a
criança é submetida a estímulos linguísticos pobres, não poderá fazer uso de competência
linguística, mesmo que específica da espécie.
E)
A pobreza do estímulo linguístico acha-se relacionada à condição de pobreza das pessoas, o
que as impede de conhecer a língua culta.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
B) Pois está correto. 
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
Exercício 2:
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Analise as afirmativas abaixo.
I – As línguas possuem propriedades universais.
II – 18 meses é o tempo aproximado para que as crianças comecem a apresentar linguagem.
Esse tempo é, de fato, muito breve, considerando-se a complexidade dos sistemas
gramaticais.
III – Todas as crianças em condições normais adquirem linguagem. 
Estes argumentos são apresentados em favor
A)
da hipótese behaviorista de aquisição de linguagem.
B)
da teoria do comportamento verbal.
C)
do estruturalismo e de propostas behavioristas de aprendizagem de linguagem.
D)
de uma capacidade inata para a aquisição da linguagem específica da espécie.
E)
de uma explicação sobre a aprendizagem da linguagem baseada no esquema estímulo /
resposta / reforço.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
Exercício 3:
Analise as afirmativas abaixo.
I – Na versão atual do gerativismo, toda criança nasce dotada de um dispositivo constituído
por princípios universais e parâmetros que permitem a ela descobrir as particularidades de
cada sistema linguístico.
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II – O input corresponde aos modelos linguísticos apresentados pelos falantes sobre os quais
a criança aplica seu dispositivo inato, construindo uma gramática internalizada que lhe
permitirá produzir os enunciados gramaticais de uma língua.
III – Em uma perspectiva gerativista, o meio-ambiente, ao apresentar modelos de fala para a
criança, é o principal responsável pela aquisição de linguagem.
Considere as afirmativas acima e assinale a alternativa INCORRETA.
A)
I apenas
B)
II apenas
C)
I e II apenas
D)
II e III estão erradas
E)
III apenas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A) Pois está correto. 
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
Exercício 4:
O conceito de criatividade linguística definido pelo gerativismo abrange
A)
a totalidade das sentenças aceitáveis produzidas por determinado falante em determinada
comunidade linguística.
B)
a propriedade dos sistemas linguísticos que possibilitam uma construção indefinida de
enunciados aceitáveis.
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C)
a capacidade dos falantes de emitirem julgamentos de agramaticalidade e gramaticalidade
em uma língua.
D)
a capacidade dos falantes de produzirem e compreenderem um conjunto infinito de
enunciados.
E)
 a capacidade da criança de adquirir linguagem em tempo tão breve.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
Exercício 5:
Analise as afirmativas abaixo.
I – Os sistemas linguísticos admitem a construção e a compreensão infinita de muitos
enunciados jamais ocorridos na experiência de seus usuários.
II – As produções linguísticas efetivas do falante.
III – A capacidade inata específica da espécie humana.
IV – O ser humano possui a capacidade de produzir e compreender enunciados nunca
ouvidos ou produzidos antes, e de acordo com as regras gramaticais da língua.
Essas afirmativas, retiradas do modelo gerativista, referem-se respectivamente a 
A)
criatividade, produtividade, competência, desempenho. 
B)
desempenho, competência, criatividade, produtividade.
C)
produtividade, competência, desempenho, criatividade.
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D)
produtividade, criatividade, competência, desempenho.
E)
produtividade, desempenho, competência, criatividade.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
Exercício 6:
Analise as afirmativas abaixo.
I – O vocábulo “deslealmente” é composto pelos elementos des, leal e mente. É importante
observar que esses elementos se ligam segundo uma determinada ordem, já que algo
como “mentelealdes” ou “desmenteleal” não faz sentido em português.
II – A questão da economia linguística fica clara quando pensamos em casos menos
comuns em nossa língua, em relação à formação do feminino. Se todo vocábulo masculino
possuísse feminino distinto de seu correspondente, como, por exemplo, “homem/mulher”,
ou “carneiro/ovelha”, teríamos um sistema comunicativo denso.
III – As línguas naturais desenvolveram um artifício que permite combinar partes para se
obter novos vocábulos. Um exemplo disso é o fonema “a”, cuja função é indicar o feminino
de muitos vocábulos.
IV – A dupla articulação da linguagem está relacionada ao princípio de economia linguística,
pois possibilita que, por meio de um conjunto finito de elementos ou unidades linguísticas
não significativas, sejam formadas milhares de unidades com significado.
 
Está INCORRETO o que se afirma em
A)
I 
B)
II apenas
C)
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III
D)
I, II, III e IV
E)
 III e IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
B) Pois está correto. 
Exercício 7:
Uma das diferenças básicas entre a linguagem dos animais e a linguagem humana é o fato
de esta última possuir dupla articulação, o que significa dizer que um enunciado produzido na
linguagem dos seres humanos pode ser dividido em partes menores. Essas partes, por sua
vez, podem compor outros enunciados. Cabe ao falante escolher seu enunciado, articulando
as partes disponíveis na língua para compô-lo.
Considerando as informações sobre dupla articulação da linguagem, assinale a alternativa
correta.
A)
A primeira articulação, considerando-se o signo linguístico “girassol”, é constituída de
elementos dotados de significado, ou seja, dos morfemas gi, ra e ssol. 
B)
A segunda articulação, considerando-se o signo linguístico “pato”, é constituída de elementos
não dotados de significado, ou seja,dos lexemas /p/, /a/, /t/, /o/.
C)
A primeira articulação, considerando-se o signo linguístico “casualmente”, é constituída de
elementos dotados de significado, ou seja, dos morfemas casual e mente.
D)
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A segunda articulação, considerando-se o signo linguístico “pato”, é constituída de elementos
dotados de significado, ou seja, dos fonemas /pa/ e /to/.
E)
A primeira articulação, considerando-se o signo linguístico “pato”, é constituída de elementos
não dotados de significado, ou seja, dos lexemas /p/, /a/, /t/, /o/.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
Exercício 8:
São áreas de análise linguística
A)
a fonologia, a morfologia e a sintaxe.
B)
 a gramática, o sintagma e o paradigma.
C)
a frase, o parágrafo e o texto.
D)
a intuição linguística, a gramaticabilidade e a aceitabilidade.
E)
a língua, a norma e a fala.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
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E) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
A) Pois está correto.