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HANDEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS – QUESTIONÁRIO I (UNIP – EDUCAÇÃO FÍSICA ) Pergunta 1 O sistema defensivo 5:1 deve ser utilizado para marcar mais fortemente um atleta da equipe adversária, sendo ele o pivô. Correta A: O sistema defensivo 5:1 deve ser utilizado para marcar mais fortemente um atleta da equipe adversária, sendo ele o pivô. Pergunta 2 As vantagens de fazer o passe apenas com uma das mãos são: Correta C: Maior velocidade e maior variação (possibilidade de finta). Pergunta 3 Com relação ao drible, qual das afirmações abaixo está correta? Correta A: A bola não deve ser segurada. Pergunta 4 O Handebol possui diversos sistemas defensivos, cada um deles é apropriado a diferentes situações de jogo. De maneira geral, podemos identificar duas linhas de defesa, assim como acontece também no ataque. Na defesa, uma das linhas defensivas é a linha dos 6 metros e a outra se localiza na linha dos 9 metros. A disposição dos jogadores nestas duas linhas torna as defesas mais abertas ou mais fechadas. De acordo com o conceito de defesa aberta e defesa fechada, assinale a alternativa que contém apenas defesas mais fechadas: Correta C: 6:0 e 5:1. Pergunta 5 O handebol é considerado um esporte de fácil aprendizagem e execução porque: Correta B: Oferece poucas dificuldades para execução de seus movimentos básicos. Pergunta 6 Onde são cobrados os tiros livres? Correta D: No local onde as faltas aconteceram. Pergunta 7 Qual a melhor sequência de aula para arremessos especiais para jovens de 15 anos? Correta E: Estafeta com rolamentos, arremessos especiais com colchão e arremessos especiais sem colchão, situação de jogo com arremessos especiais. Pergunta 8 Qual das regras citadas abaixo está correta? Correta A: Ninguém a não ser o goleiro pode entrar na área de 6 metros. Pergunta 9 Qual dos arremessos abaixo é considerado um arremesso especial? Correta C: Arremesso da ponta com queda. Pergunta 10 Quando o professor deverá ensinar os arremessos especiais? Correta D: Quando o aluno já souber bem os arremessos simples.
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