Contextualizada Polítias Públicas

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CURSO: PEDAGOGIA
POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO
MARIA DAS GRAÇAS TAVARES DA SILVA
TUTOR: BIANCA FIGUEIREDO 
(RE)FORMA DO ENSINO MÉDIO: RETROCESSO
A reforma do Ensino Médio no Brasil, provoca controvérsias entre pesquisadores, em virtude da Medida Provisória (MP 746, recente, Lei 13.415/2017), deixar lacunas possibilitando ao governo privatizar parte do trajeto realizada pelos estudantes secundaristas. A alteração no modelo do ensino médio, entre outras ações, difunde a Base Nacional Comum Curricular – BNCC apresentando novos instrumentos de orientações para os currículos adotados nas escolas, públicas e privadas, de todo o país.
Soma-se ainda, a parte que atinge os professores e professoras do País a apresentação de uma reforma de ensino através de Medida Provisória (MP 746, recentemente, Lei 13.415/2017) pelo atual governo. Os tempos determinados foram todos encurtados para uma aprovação acelerada. Os envolvidos na área da Educação sentiram-se perplexos. Pois, entende-se que nenhuma reforma de ensino obtém sucesso sem que antes de sua implantação, haja debates, discussões, leituras e tempo para refletir para possível modificação de práticas e perspectivas educacional.
Inserido nesse contexto, a reforma aprovada, Lei nº 13.415/2017, remonta (seis) artigos significativos no campo educacional: (art. 24; 26; 36; 44; 61 e 62) da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9394/96) e insere um novo (art. 35-A), excluindo, na prática, a eficácia de normas legais viventes que sustentam a formação humana irrestrita, a importância dos profissionais da educação e, em especial, autonomia pedagógica das unidades escolares. Tais ações contradizem, o que aponta no art. 12 da LDB, de que: “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica”.
Destacando que, Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia serão elementos da Base Nacional Comum Curricular, com obrigatoriedade apenas como estudos e práticas: 2º A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) (LDB 9394/1996).
Deste modo, o futuro secundarista reflete um apartheid social, visto que, a inserção do ensino profissionalizante, entre os caminhos prováveis aos estudantes, durante o novo Ensino Médio, levará os jovens com menor renda para carreiras profissionais de subemprego, no mesmo tempo, os mais ricos terão a chance de enfocar os estudos nas áreas que almejam. Ressaltando que a principal reforma do Ensino Médio é o aniquilamento da escola de Ensino Médio para os mais pobres, visto que, os mesmos poderão utilizar suas horas de trabalho para obter certificação.
Baseado nesse contexto, a eliminação da escola pública obrigatória fica clara na reforma do Ensino Médio, pois, de acordo com seu texto, este pode ser oferecido mediante demonstração de créditos, módulos e atividades à distância adquiridos fora da escola, como: Experiência de trabalho; Ensino à distância e Cursos oferecidos por centros e programas ocupacionais. Dessa forma, fragilizando o sistema educacional.
Contudo, é preciso alertar a sociedade sobre as implicações dessa reforma, reconhecendo, debatendo, acima de tudo, combatendo os retrocessos que a legislação aprovada ocasionou para o ensino médio brasileiro. Aos envolvidos no campo educacional maiores conhecedores dessas consequências, é preciso agir para conter as decorrências negativas dessas alterações na LDB.
BIBLIOGRAFIA
BRASIL. LEI Nº 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017. Altera as Leis nos. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº. 5.452, de 1º de maio de 1943, e o Decreto-Lei nº. 236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei nº. 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Brasília, 2017. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/lei/L13415.htm>. Acesso em: 28/agosto/2017.
_______. Medida Provisória nº. 746, de 22 de setembro de 2016. Institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e a Lei nº 11.494 de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, e dá outras providências. Brasília, 2017. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/Mpv/mpv746.htm>. Acesso em: 28 agosto. 2017.
_______. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, 23 de dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em 28/08/2017.