Revisar envio do teste Avaliação On Line 4 (AOL 4) .

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02/04/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL
4) - Questionário
Usuário Jorge Luis Marques dos Santos
Curso 5017 . 7 - Comunicação e Expressão - 20181.A
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 02/04/18 19:52
Enviado 02/04/18 20:00
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Resultado
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Pergunta 1
 Os gêneros textuais caracterizam-se, geralmente, por apresentarem certos padrões
estruturais e, principalmente, por se disporem a uma função específica no âmbito da
interação social. Sabendo disso, analise atentamente o texto abaixo e marque a
alternativa VERDADEIRA.
MEU DIÁRIO
7 de julho
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do Mauro, do Joca, do Zé Luís e o do Beto
são mais ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar perto da avenida. O
Toninho está terminantemente proibido de ir ao bar do seu Porfírio. O do Beto é bem
bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz o que quer.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Jorge Luis Marques dos Santos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Também, quando o pai chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do
Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa
tudo, outras dá cada bronca que Deus me livre, tudo na tal língua estrangeira [língua do
P] que ele inventou.
AZEVEDO, Ricardo. Nossa Rua Tem um Problema.
São Paulo: Paulinas, 1986.
Apesar de manter a estrutura típica do gênero, o texto acima não é
diário pessoal, pois a função típica desse gênero não é mantida, ficando
em seu lugar o papel lúdico.
 A linguagem utilizada pelo produtor do texto está inadequada ao gênero
textual em questão, especialmente porque o grau de formalidade está
bastante reduzido.
O gênero do texto acima não pode ser considerado como diário,
especialmente porque o narrador não fala só sobre sua vida.
O texto acima é um típico exemplo do gênero diário pessoal, pois
mostra o desabafo que uma criança faz sobre sua vida e o
relacionamento com seu pai.
Apesar de manter a estrutura típica do gênero, o texto acima não é
diário pessoal, pois a função típica desse gênero não é mantida, ficando
em seu lugar o papel lúdico.
O gênero diário pessoal se caracteriza mais pela sua forma do que pela
sua função, fato percebido pelo vocativo “Meu diário”, seguido da data e
da narrativa em primeira pessoa.
Pergunta 2
Considere o cartum e o texto abaixo, aproveite para praticar as estratégias de leitura que
você aprendeu para responder às questões abaixo.
1 em 1 pontos
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(escoladeanimais.com/blog/2007/04/cartum.htm)
Conteúdo próprio para tirar força do YouTube
No final de março, foi lançado mundialmente o www.southparkstudios.com. Elaborado
pelos criadores do desenho "South Park", Matt Stone e Trey Parker, o site permite que
se assista às 12 temporadas da animação - por streaming e de graça. Ainda não existe
algo desse calibre no Brasil, mas o pessoal já está se preparando.
A Rede Record possui o site "Mundo Record" (www.mundorecord.com.br), que exibe os
principais programas da emissora. Novelas são disponibilizadas 25 horas após serem
exibidas na TV.
A Globo Vídeos (video.globo.com) também coloca no ar grande parte da programação
que vai para a TV. Mas, para ter acesso a esse conteúdo, é preciso ser assinante da
Globo.com - na Record é tudo liberado. Procurado pelo reportagem, o site global não se
manifestou.
O "Mundo Record", assim como a "Globo Vídeos", não exibe seus telejornais, folhetins
e atrações em uma tacada só - um vídeo de 50 minutos, por exemplo. Tudo é "picotado"
para ganhar o tal "tempo de internet".
(...)
DUAS TELEVISÕES - O YouTube é o grande responsável pela popularização dos vídeos
online, afinal dá para achar tudo nele - conteúdo legal e ilegal. Segundo dados do
Nielsen/NetRatings, o serviço tem 8,6 milhões de usuários domiciliares no Brasil. De
acordo também com dados do próprio Google, a cada minuto dez horas de vídeo são
colocadas no site. Então como concorrer com esse gigante? A resposta: conteúdo
próprio para a web.
Multishow e MTV têm, hoje, seriados - importados e brasileiros - que são transmitidos
apenas em seus sites. O ESPN 360 (www.espn.com.br/360), canal de vídeos da ESPN
Brasil, também vem ganhando material próprio. Na Olimpíada de Pequim o site terá um
videorrepórter especial para o evento.
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
É como se, aos poucos, as emissoras começassem a criar duas TVs diferentes: a
tradicional e a da internet. "Cada vez mais vemos que dá para fazer uma MTV própria na
rede sem depender da própria MTV", explica Zico Goes, diretor de programação da
emissora.
Para Goes, outro fato que aos poucos vai se relevando é que a MTV está ganhando dois
públicos distintos: aquele que só vê o Overdrive (serviço online de vídeos da emissora) e
o que só acompanha o canal pela própria televisão tradicional.
Outra tendência, que já acontece muito, é os canais colocarem em seus sites algo que
ficou de fora da TV. "É pegar o material bruto que foi ao ar e readaptá-lo para a web.
Pode ser desde os melhores momentos de um programa ou cenas de bastidores dele",
diz Daniela Mignani, gerente de marketing do Multishow. "Chamamos isso de conteúdo
de degustação." A ESPN usa desse mesmo recurso em seus principais programas
diários, como o noticiário SportsCenter, que vai ao ar à noite. Algumas horas depois, já
de manhãzinha, é possível ver, editado, o "best of" do jornal esportivo no canal online
360.
A produção de material próprio para a rede ainda não é popular. Segundo Goes, os
videoclipes correspondem a 40% da audiência do Overdrive. No ESPN 360, na Terra TV
e na UOLTV, as reportagens são os campeões de visitas.
(http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo_virtual/2008/05/28)
Relacionando o texto com o cartum, assinale a alternativa correta.
 Cada vez mais, a programação própria da rede televisiva vem ganhando
espaço na internet.
Com a ascensão do Youtube, a produção do material próprio para a
internet popularizou-se nos últimos anos.
A qualidade da programação das emissoras de tevê não tem melhorado
a despeito de sua disponibilidade na internet.
 Cada vez mais, a programação própria da rede televisiva vem ganhandoespaço na internet.
Para atender à grande demanda de usuários que acessam a internet, a
programação das emissoras de tevê vem sendo “picotada”.
 A qualidade da programação própria das redes televisivas abertas é
inferior àquela disponibilizada pelos canais a cabo.
Pergunta 3 1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c.
d. 
e.
Leia o texto com atenção, e aproveite para utilizar as estratégias de leitura que você
aprendeu nesta unidade.
O ódio à diferença
É milenar o hábito de estranhamento entre os homens. Indivíduos que por algum motivo
destoam num grupo qualquer costuma provocar sentimentos de antipatia entre aqueles
que se sentem iguais entre si e superiores ao que lhes parece diferente. O racismo,
baseado em preconceito, nasce daí. Povos mais escuros, mais pobres, menos cultos ou
simplesmente de outra etnia sempre foram vítimas de desprezo irracional por parte de
coletividade que se consideram superiores na comparação ( VEJA. 26/9/2001).
Na sentença, O racismo, baseado em preconceito, nasce daí, o fato de a expressão
baseado em preconceito vir entre vírgulas indica que:
Todo racismo se apoia em preconceito;
Há diferença entre o racismo apoiado e o não apoiado em
preconceito;
Todo racismo se apoia em preconceito;
Há mais racismo apoiado em preconceito do que racismo não
apoiado em preconceito;
Nenhuma das alternativas.
Há um racismo apoiado em preconceito e outro não apoiado em
preconceito;
Pergunta 4
Leia atentamente o poema de Carlos Drummond de Andrade.
 
Aula de português
 
A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender.
 
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-
me.
 
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
 
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
 
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
O português são dois; o outro, mistério.
 
 (Carlos Drummond de Andrade)
 
 
Com base na interpretação do texto, marque a alternativa que está INCORRETA:
Infelizmente, quem não conhece bem a gramática fica à margem da
sociedade e não consegue nem estabelecer relacionamento com os
familiares. Isso é o que evidencia o poeta em “Aula de Português”.
O autor faz uma crítica ao padrão culto da língua portuguesa, afirmando
que tal variação linguística é um ideal não compatível com a linguagem
cotidiana.
O autor faz um paralelo entre a linguagem do dia a dia e a norma culta,
afirmando que a variante padrão pode apresentar-se de forma muito bela
(“A linguagem na superfície estrelada de letras”), mas também pode
mostrar-se incompreensível (“sabe lá o que ela quer dizer?”).
Drummond apresenta o nome de um estudioso da língua para destacar
que apenas algumas pessoas são detentoras das variantes de prestígio
da Língua Portuguesa.
 A crítica que Drummond realiza com esse poema foi bastante
vanguardista, pois hoje esporadicamente ainda percebe-se que as
variações linguísticas das camadas populares são desprestigiadas em
relação à norma culta ensinada nas escolas.
Infelizmente, quem não conhece bem a gramática fica à margem da
sociedade e não consegue nem estabelecer relacionamento com os
familiares. Isso é o que evidencia o poeta em “Aula de Português”.
Pergunta 5
O cartum abaixo faz referência à obra O Pensador, do escultor francês Auguste
Rodin, produzida no século XIX. Analise-o e marque a alternativa CORRETA.
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
h�p://blogfilosofiaevida.com/index.php/category/�rinhas-e-charges/
Há no cartum uma grande crítica à sociedade atual, pois o autor faz
uma comparação entre o ser pensante, reflexivo sobre os fatos do
mundo, e aquele que apenas absorve o que a mídia, através da
tecnologia, lhe coloca.
O produtor do texto foi infeliz na sua proposta, pois o objetivo do cartum
é provocar riso no leitor, mas isso não é possível com a leitura do
cartum em questão.
Há no cartum uma grande crítica à sociedade atual, pois o autor faz
uma comparação entre o ser pensante, reflexivo sobre os fatos do
mundo, e aquele que apenas absorve o que a mídia, através da
tecnologia, lhe coloca.
 As mudanças entre a figura original e a criada pelo produtor do cartum
referem-se apenas ao desenho e ao título. Entre um desenho e outro, há
somente uma mudança na mão direita e na expressão facial; e no título
há, simplesmente, a troca da palavra pensador por clicador.
 O cartum se apropria de uma imagem elaborada por um famoso
escultor, aproveitando-se da criatividade deste e não lhe atribuindo mais
sentidos.
Pergunta 6
Leia atentamente o texto abaixo.
Pelé critica atrasos para Copa de 2014 e teme se envergonhar
SÃO PAULO - Pelé está preocupado com os atrasos na preparação do Brasil para a
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Copa do Mundo de 2014 e afirmou nesta sexta-feira que o país corre "um grande risco"
de causar vergonha a ele, que se empenhou na campanha pelo torneio em solo
brasileiro. "Vocês sabem a luta que a gente fez para conseguir a Olimpíada e a Copa do
Mundo, viajando pelo mundo pedindo voto, e agora chegou um momento que está
preocupando todo mundo", disse Pelé em entrevista coletiva.
"O Brasil está correndo um grande risco de envergonhar a gente na maneira de
administrar a Copa do Mundo, principalmente na comunicação. Os aeroportos estão
assustando mais, e não é só os brasileiros", declarou o ex-jogador.
Pelé contou ter conversado com dirigentes da Fifa e também com um grupo ligado ao
presidente da Uefa, Michel Platini, que também manifestaram preocupação com o ritmo
dos preparativos no Brasil.
A maioria das obras para o Mundial está atrasada, e alguns dos estádios nem
começaram a ser construídos, como o caso da arena do Corinthians, escolhida por São
Paulo para receber os jogos da competição na cidade. "O Brasil tem obrigação de fazer
uma boa Copa do Mundo, uma boa administração, e infelizmente já está atrasando, e
tem essa polêmica de São Paulo... o Campeonato Paulista é a base do futebol
brasileiro, é o que deveria já estar definido e não está definido ainda."
(In: http://www.estadao.com.br/noticias/esportes,pele-critica-atrasos-para-copa-de-2014-
e-teme-se-envergonhar,681390,0.htm)
Desse texto, só NÃO podemos interpretar que:
 Com o atraso nas obras dos estádios para a Copa de 2014, o Brasil
corre o risco de não mais sediar o torneio e isso vem sendo alvo das
críticas de Pelé.
 Além de Pelé, outros órgãos e seus representantes estão se
mostrando preocupados com o andamento dos preparativos para a Copa
de 2014.
O objetivo do texto é falarsobre os atrasos nos preparativos para a Copa
de 2014, principalmente em relação às obras e às condições dos
aeroportos. Utilizar a fala de Pelé foi, no caso, um recurso para dar mais
credibilidade às informações veiculadas.
Pelé está apreensível com a imagem que o Brasil passará ao mundo
caso os atrasos com as obras dos estádios perdurem e outros
problemas, como os dos aeroportos, não sejam solucionados até o ano
do torneio.
Além de ser uma das figuras mais importantes em relação ao futebol
mundial, Pelé é visto como autoridade no assunto, e, portanto, passível
de opinião, já que também colaborou para que a Copa de 2014 fosse no
Brasil.
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 Com o atraso nas obras dos estádios para a Copa de 2014, o Brasil
corre o risco de não mais sediar o torneio e isso vem sendo alvo das
críticas de Pelé.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
 No jornalismo, o lead (ou, em sua forma aportuguesada, o lide) é o trecho introdutório de
uma notícia. Veja que o texto abaixo utiliza esse recurso. Sobre a relação dessa parte
com o resto do texto, marque a alternativa VERDADEIRA.
O Balanço do Balanço da Blitz Global da Educação
Mais verbas para educação serviria para aumentar a segurança nas escolas, por
exemplo, impedindo que massacres como o de Realengo se repitam. Mas os poderosos
não estão preocupados com isso, pois eles estão seguros.
22/5/2011 8:55, Por CMI Brasil
O Jornal Nacional (programa jornalístico diário do canal conservador da TV Globo) fez
durante a semana que acabou uma blitz na educação. Durante a blitz, disse que para
tornar a escola atraente, não se deve falar de análise sintática nem de mecânica dos
astros, mais de coisas mais pragmáticas.
Ontem fez um balanço da sua blitz, apontando, entre outras coisas, exemplos do que
prejudicam o aprendizado: “aluno que trabalha e estuda; distância da escola; indicação
política do diretor; falta de professores; e indisciplina.”
Eu esperava que entre essas coisas constasse o salário do professor, pois se esse
salário não prejudica o aprendizado, ele prejudica o ensinamento. Acho que o Brasil
precisa aumentar a verba para a educação, tirando-a, por exemplo, das verbas
destinadas ao pagamento de juros, para alimentar os gordos banqueiros.
Mais verbas para educação serviria para aumentar a segurança nas escolas, por
exemplo, impedindo que massacres como o de Realengo se repitam. Mas os poderosos
não estão preocupados com isso, pois eles estão seguros.
Mas, como dizem Caetano e Gil, na música Haiti, a prioridade deles não é essa, até
porque educação é uma mercadoria que dá muito lucro para a burguesia além de
preparar as pessoas para fazerem funcionar o sistema sem questioná-lo.
Por meio da análise, percebemos que o lide nada mais é do que uma
parte do texto, a qual, pela referência a um fato marcante da atualidade
e a crítica aos “poderosos”, desperta a curiosidade do leitor, fazendo
com que ele continue a leitura.
1 em 1 pontos
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b.
c. 
d.
e.
Por meio da análise, percebemos que o lide nada mais é do que uma
parte do texto, a qual, pela referência a um fato marcante da atualidade
e a crítica aos “poderosos”, desperta a curiosidade do leitor, fazendo
com que ele continue a leitura.
Após a leitura, percebe-se que o lide resume em poucas linhas tudo o
que foi dito no texto.
Por ser um resumo do texto, o lide deveria ser mais extenso.
O lide aborda um fato atual, que tem relação com o texto, mas que não
foi exatamente exposto.
O lide mostra a parte mais crítica do texto, e acaba deixando evidente
que as outras partes são menos importantes.
Pergunta 8
 Interprete o texto a seguir para responder à questão.
Estabelecemos aqui uma outra forma de compreender a cidade: pelo discurso. Aliamos
assim, em nossa reflexão, o sujeito, a história e a língua em uma relação particular, que
é a relação de significação. Como significa a cidade? [...] Como os sentidos aí se
constituem, se formulam e transitam? São essas as questões que nos ocupam.
Quando pensamos a cidade, introduzimos de imediato uma relação face à nação. [...]
Uma nação, por outro lado, é uma entidade abstrata, enquanto uma cidade tem
dimensões, formas visíveis, sendo perceptível em primeira instância. Assim, podemos
dizer que outra característica de cidade, importante para nossos fins, é o fato de que a
cidade introduz a dimensão da representação sensível de suas formas, ao lado da
consideração de um espaço de cidadania. Vemos, descrevemos, calculamos,
organizamos, administramos a cidade de maneira perceptível. [...] E podemos dizer que
um país é feito de muitas cidades distribuídas em sua superfície. Aí trazemos uma outra
consideração, a de que se supõe uma localização territorial. Cidade e território são
solidários.
No território urbano, o corpo dos sujeitos e o corpo da cidade formam um, estando o
corpo do sujeito atado ao corpo da cidade, de tal modo que o destino de um não se
separa do destino do outro, em suas inúmeras e variadas dimensões: material, cultural,
econômica, histórica etc. O corpo social e o corpo urbano formam um só.
Para nossa época, a cidade é uma realidade que se impõe com toda sua força. Nada
pode ser pensado sem a cidade como pano de fundo. Todas as determinações que
definem um espaço, um sujeito, uma vida cruzam-se no espaço da cidade.
ORLANDI, E. P. Cidade dos sentidos. Campinas: Pontes, 2004. p. 11.
I. A autora define a cidade como objeto de sua reflexão.
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
II. A articulação entre o homem, o tempo e o lugar é fundamental para que a cidade seja
estudada em seus múltiplos sentidos.
III. O crescimento das cidades no mundo atual sufoca os seres humanos, assim como
os dispersa.
IV. A cidade funciona como um texto com múltiplos sentidos, passível de leituras ricas
em reflexão.
V. O texto defende a necessidade da volta ao campo como alternativa às dificuldades da
vida nos centros urbanos.
São CORRETOS apenas os comentários constantes nas opções:
I, II e IV.
I, II, III e V.
I, II e IV.
 II, III, IV e V.
 IV e V.
I e IV.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
 O resumo é um gênero textual presente em muitas instâncias discursivas, inclusive
na acadêmica. Na produção de um artigo científico, por exemplo, é essencial o
resumo, a fim de mostrar sobre o que fala o trabalho acadêmico. Veja, portanto, um
resumo de um artigo científico publicado na Revista da FACED.
 
RESUMO: A partir da metáfora do texto como tecido, interessa-nos refletir sobre a
releitura, revisão e reescrita textual como partes integrantes do trabalho da tecelagem
da escritura. Trata-se de refletir sobre o tema da reescrita na perspectiva do sujeito
que escreve e que, ao fazê-lo, deixa marcas do seu dizer em curso. Ressalta-se,
nessa perspectiva, o papel do rascunho como testemunho da apropriação da
modalidade escrita da língua pela criança que aprende.
In: ARAUJO. Liane Castro de. Tecendo Sentidos: Reescrita e Produção de Texto.
Revista da FACED, nº 05, 2001
 
É possível entender do texto que:
o objetivo central do artigo será refletir sobre a releitura,a revisão e a
reescrita textual como partes integrantes da produção escrita.
1 em 1 pontos
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b.
c.
d.
e.
a análise que será feita sobre o trabalho de elaboração textual se recairá
apenas sobre o material escrito, sem, nesse momento, considerar os
produtores do texto.
 o trabalho da reescritura só será válido quando realizado com crianças.
a finalidade do artigo científico será ensinar como produzir um texto a
partir de rascunhos.
o objetivo central do artigo será refletir sobre a releitura, a revisão e a
reescrita textual como partes integrantes da produção escrita.
será bastante importante que se saiba compreender figuras de
linguagem, como a metáfora, para entender a mensagem veiculada pelo
artigo científico.
Pergunta 10
 Para a compreensão do texto apresentado abaixo, é fundamental que o
interpretemos conforme as definições mostradas a seguir.
 
A ÚLTIMA CRÔNICA
(Fernando Sabino)
 
A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto
ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. (...) Sem mais nada
para contar, curvo a cabeça e tomo meu café, enquanto o verso do poeta se repete na
lembrança: "assim eu quereria meu último poema". (...) Lanço então um último olhar
fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma crônica.
 Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das
últimas mesas de mármore ao longo da parede de espelhos. A compostura da
humildade, na contenção de gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presença de
uma negrinha de seus três anos, laço na cabeça, toda arrumadinha no vestido pobre,
que se instalou também à mesa: mal ousa balançar as perninhas curtas ou correr os
olhos grandes de curiosidade ao redor. Três seres esquivos que compõem em torno à
mesa a instituição tradicional da família, célula da sociedade. Vejo, porém, que se
preparam para algo mais que matar a fome.
 Passo a observá-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente
retirou do bolso, aborda o garçom, (...) e aponta no balcão um pedaço de bolo sob a
redoma. (...) A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da
naturalidade de sua presença ali. (...) O homem atrás do balcão apanha a porção do
bolo com a mão, larga-o no pratinho - um bolo simples, amarelo-escuro, apenas uma
pequena fatia triangular.
 A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de coca-cola e o
pratinho que o garçom deixou à sua frente. Por que não começa a comer? Vejo que os
três, pai, mãe e filha, obedecem em torno à mesa a um discreto ritual. A mãe remexe
na bolsa de plástico preto e brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma
caixa de fósforos, e espera. (...) Ninguém mais os observa além de mim.
 São três velinhas brancas, minúsculas, que a mãe espeta caprichosamente
na fatia do bolo. (...) Como a um gesto ensaiado, a menininha repousa o queixo no
mármore e sopra com força, apagando as chamas. Imediatamente põe-se a bater
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 2 de Abril de 2018 20h00min38s BRT
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
I. O cronista busca um fato do cotidiano para narrar uma história simples, mas
que revele a beleza contida nas práticas comuns do dia a dia.
II. A temática de “A última crônica”, a partir de um olhar do eu-poético, é a
comemoração de um aniversário realizada por uma família de pessoas
humildes, que pretende ser o mais discreta possível.
III. O observador da referida família descreve os membros desta com certo
preconceito, utilizando expressões como: “casal de pretos”, “compostura da
humildade” e “negrinha”.
IV. A forma como a família age, mesmo tentando não chamar atenção, acaba
fazendo com que os frequentadores do botequim da Gávea fiquem
incomodados com a presença deles, exceto o poeta, que queria um tema
para sua crônica.
V. Segundo a história narrada na crônica de Fernando Sabino, a comemoração
de três anos do aniversário da filha do casal sai conforme o planejado pelos
adultos, e o eu-poético consegue obter a cena que gostaria de descrever na
sua última crônica.
palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que os pais se juntam ,
discretos: "parabéns pra você, parabéns pra você..." (...) A negrinha agarra finalmente
o bolo com as duas mãos sôfregas e põe-se a comê-lo. (...) O pai corre os olhos pelo
botequim, satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso da celebração. De
súbito, dá comigo a observá-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba,
constrangido - vacila, ameaça abaixar a cabeça, mas acaba sustentando o olhar e
enfim se abre num sorriso.
 Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como esse sorriso.
 
(Fernando Sabino. In: Para gostar de ler. São Paulo: Ática, 1979-1980. v. 5, p. 40-2.)
 
 
 
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 I, II e V.
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