eds II

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A literatura manifesta-se por meio da língua e, justamente por ser a língua seu meio de expressão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
as obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois os elementos fônicos, sintáticos, morfológicos e semânticos da língua (co)relacionam-se para expressar uma realidade potencializada que só pode ser interpretada de acordo com a ideologia de cada um.
	Respostas:
	a.
as obras literárias dão espaço a apenas uma interpretação, pois estão presas às estruturas morfossintáticas da língua na qual foram escritas.
	
	b. 
as obras literárias só permitem mais do que uma interpretação caso o escritor não tenha feito uso da gramática normativa.
	
	c.
as obras literárias podem ser interpretadas de diferentes maneiras, pois os elementos fônicos, sintáticos, morfológicos e semânticos da língua (co)relacionam-se para expressar uma realidade potencializada que só pode ser interpretada de acordo com a ideologia de cada um.
	
	d. 
as obras literárias só podem ser interpretadas a partir do ponto de vista do escritor
	
	e. 
existe um “veletudo” interpretativo em relação às obras literárias, pois deve-se levar em conta as variantes linguísticas de cada leitor.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: C
Comentário: A produção literária constitui-se na tríade “autor-texto-leitor” e se realiza nas suas inter-relações. Todos os elementos linguísticos relacionam-se de forma que permitem a cada leitor produzir sentido a partir do texto, de acordo com sua ideologia, sua experiência de vida, suas crenças, valores, conhecimentos prévios e acervo cultural.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
I. Tempo simultâneo corresponde, na literatura, à presença do fluxo de consciência, isto é, passado, presente e futuro existem em uma relação de simultaneidade, para trazer ao leitor o movimento da consciência do personagem.
II. O clímax é um elemento dispensável da narrativa literária.
III. Assim como na escultura e na pintura, todos os poemas, devido a sua brevidade, correspondem a uma única ação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas I está correta.
	Respostas:
	a. 
Todas as afirmações estão corretas.
	
	b. 
Todas as afirmações estão incorretas.
	
	c. 
Apenas I está correta.
	
	d. 
Apenas II está correta.
	
	e. 
Apenas III está correta.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: C
Comentário: A expressão de tempo simultâneo, na literatura, dá-se por meio do fluxo de consciência dos personagens. É o momento, na literatura, de conexão entre passado, presente e futuro. É uma escolha do escritor, pois ele pode também narrar os acontecimentos em ordem cronológica e em flashback.  Já na afirmação II, sem o clímax, a narrativa literária não passaria de um simples relato. Finalmente – afirmação III –, há poemas que desvelam uma única ação, mas há também aqueles que se desdobram em diversas ações. Além disso, a questão de “brevidade” do poema é bastante relativa.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Considerando que o ato de ler deve constituir compreensão e desenvolvimento do aluno, cabe ao professor acompanhar seus alunos em três momentos da leitura: o antes, o durante e o depois. Qual das atividades descritas abaixo não corresponde ao momento “antes” da leitura?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Destacar a ideia principal do texto.
	Respostas:
	a. 
Destacar a ideia principal do texto.
	
	b. 
Explicitar o(s) objetivo(s) da leitura.
	
	c. 
Ativar conhecimentos prévios.
	
	d. 
Estabelecer previsões sobre o texto.
	
	e. 
Elaborar perguntas instigadoras sobre o texto para gerar motivação.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: A
Comentário: A ideia principal do texto deve ser investigada e destacada, mas é uma tarefa para o momento “depois” da leitura. É só após o texto lido que o aluno terá condições de tentar apreender sua ideia principal.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos.
Voo
Alheias e nossas
As palavras voam.
Bando de borboletas multicolores,
As palavras voam.
Bando azul de andorinhas,
Bando de gaivotas brancas,
As palavras voam.
Voam as palavras
como águias imensas.
Como escuros morcegos
como negros abutres,
as palavras voam.
Oh! alto e baixo
em circulos e retas
em cima de nos, em redor de nos
as palavras voam.
E as vezes pousam.
(MEIRELES apud GOUVEA, L. V. B. (org.). Ensaios sobre Cecília Meireles. São Paulo: Fapesp/Humanitas, 2007, p.251)
I. Podemos notar o desabrochar da subjetividade do poeta.
II. A palavra – matéria-prima do escritor literário – é metaforicamente comparada a um pássaro.
III. A seleção lexical no poema cria sinestesia, uma vez que a palavra é oral (audição) e é comparada à borboleta multicolor (visão).
IV. Há ideias opostas em uma formação de antítese ao comparar a palavra à borboleta (sinônimo de delicadeza) e às aves rapinas (sinônimo de agressividade).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas I e II estão corretas.
	
	b. 
Apenas II está correta.
	
	c. 
Apenas III e IV estão corretas.
	
	d. 
Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	e. 
Todas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta E.
Justificativa: No poema o leitor depara-se com imagens metafóricas, em que a palavra é comparada tanto à borboleta quanto à ave rapina. Ou seja, a palavra traz suavidade, doçura, alegria, delicadeza, mas também traz sentimos e atitudes atrozes. Nessa comparação, o poema marca a subjetividade, o ponto de vista de um “eu” sobre a palavra.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em relação à leitura e postura do leitor, assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
A leitura como ato de fruição refere-se à leitura por simples prazer, tendo o leitor a possibilidade de escolher o que mais lhe interessa; por esse motivo, não deve ser abordada em sala de aula.
	Respostas:
	a.
A leitura para estudo do texto é aquela na qual a postura do leitor é “escutar” o texto, isto é, investigar sua configuração: como se organiza, que vocabulário está presente, quais recursos linguísticos e estilísticos utilizam, como se articulam.
	
	b.
A leitura como ato de fruição refere-se à leitura por simples prazer, tendo o leitor a possibilidade de escolher o que mais lhe interessa; por esse motivo, não deve ser abordada em sala de aula.
	
	c.
É prática docente legítima que um professor escolha um texto para que sua leitura sirva como pretexto para outra atividade. Nesse sentido, essa leitura deverá funcionar como elemento motivacional, isto é, um elemento que poderá ativar os conhecimentos prévios dos alunos, levando-os à elaboração/confecção de novas tarefas.
	
	d.
Na leitura como busca de informações, o leitor tem como objetivo “perguntar ao texto”, extrair do texto informações que agreguem ao seu repertório cultural. O trabalho docente, nessa perspectiva, pode ser realizado por meio de relatório de leitura.
	
	e.
Seja qual for a postura do leitor em relação ao texto lido, é fundamental que ele (leitor) assuma sua responsabilidade e compromisso de coautor do texto, produzindo sentido a partir do que lê.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: B
Comentário: A leitura como ato de fruição refere-se, de fato, à leitura por simples prazer e certamente deve ser abordada como atividade de sala de aula, pois é papel do professor fomentar o hábito da leitura levando os alunos a perceberem os benefícios, a liberdade e o prazer que podem advir dessa atividade.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações abaixo. Escolha a alternativa correta.
I. Ler é, em sua totalidade, decodificar os signos linguísticos.
II. Há leitura, na concepção moderna, quando conseguimos adentraroutros universos.
III. Na concepção discursiva da leitura, há de se levar em conta um autor e um leitor que são historicamente determinados e ideologicamente constituídos, e é exatamente por isso que há múltiplas leituras possíveis.
IV. Um leitor maduro e competente é, de fato, um coautor do texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas II, III e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas I e II estão corretas.
	
	b. 
Apenas III e IV estão corretas.
	
	c. 
Todas estão corretas.
	
	d. 
Apenas II, III e IV estão corretas.
	
	e. 
Apenas II e IV estão corretas.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: D
Comentário: A afirmação I está incorreta porque ler exige mais do que o conhecimento do código linguístico; exige também relação entre conhecimentos de mundo ou enciclopédicos e conhecimentos interacionais. Além disso, depende das inter-relações “autor-leitor-texto” e é exatamente por isso que quando lemos adentramos outros universos e tornamo-nos coautores do texto.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a arte literária, considere as seguintes afirmações:
I. Ao escrever, o escritor é obrigado a manter um compromisso – ser fiel à realidade, compondo um verdadeiro retrato do mundo.
II. Ao ler obra literária, um dos aspectos que o leitor deve levar em conta é a visibilidade – capacidade de imaginar sensivelmente o que se lê.
III. A literatura é a arte da palavra, razão pela qual não há fórmulas pré-concebidas para se construir, por exemplo, um bom poema.
Quais estão corretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Apenas II e III.
	Respostas:
	a. 
Apenas I.
	
	b. 
Apenas II.
	
	c. 
Apenas II e III.
	
	d. 
Apenas III.
	
	e. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta C.
Justificativa: Não cabe à literatura – como manifestação da arte – ser cópia da realidade. O texto literário pode ter base na realidade, mas, nele, o mundo é criado, ou seja, todas as situações são fictícias.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem do poema seguinte, pode-se afirmar que:
Inscrição para uma lareira
A vida é um incêndio: nela
dançamos, salamandras mágicas
Que importa restarem cinzas
se a chama foi bela e alta?
Em meio aos toros que desabam,
cantemos a canção das chamas!
Cantemos a canção da vida,
na própria luz consumida...
QUINTANA, Mário. Esconderijos do tempo. São Paulo: Globo, 1998, p.44.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
apresenta-se exaltada em seus sentimentos por meio da pontuação como interrogação e exclamação.
	Respostas:
	a. 
é metafórica ao comparar a dança com o incêndio.
	
	b. 
é referencial, sem destaque especial às imagens metafóricas.
	
	c. 
é de autoajuda ao dar ânimo para o leitor dançar e cantar a vida.
	
	d. 
apresenta-se exaltada em seus sentimentos por meio da pontuação como interrogação e exclamação.
	
	e. 
constitui-se de objetividade, isenta de ponto de vista do autor.
	Feedback da resposta:
	Resposta d.
Justificativa: O poema é repleto de imagens metafóricas ao comparar a vida ao incêndio, ao criar a expressão “salamandras mágicas” etc. Além disso, o texto exalta a vida, que deve ser alegre e é comparada à música e dança. Essa exaltação é percebida na pergunta retórica e na frase exclamativa. O poema não apresenta, então, linguagem referencial, objetiva e isenta de opinião.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a literatura, podemos considerar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
relação da literatura com os valores da sociedade, uma vez que o texto e o autor fazem parte de um momento sócio-histórico.
	Respostas:
	a. 
o texto literário é fruto da imaginação do autor, o qual não tem relação com o seu meio social.
	
	b. 
a verossimilhança interna de uma prosa garante o afastamento entre literatura e sociedade em que o leitor e o autor vivem.
	
	c. 
a linguagem conotativa supera a sociedade, desvinculando assim todo texto literário de considerações sociais.
	
	d. 
discussão e conscientização sociais não fazem parte da produção literária.
	
	e.
relação da literatura com os valores da sociedade, uma vez que o texto e o autor fazem parte de um momento sócio-histórico.
	Feedback da resposta:
	Resposta E.
Justificativa: A literatura é uma criação humana, logo, cultural e não natural. Por ser criação humana, carrega os valores dos homens, seus sentimentos, suas crenças, sua carga histórica. A literatura está, enfim, relacionada à sociedade.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Uma das características inerentes ao texto literário é a conotação. No entanto, não significa que não existam inúmeros trechos com a linguagem referencial. Dada essa afirmação, assinale o trecho referencial.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
“Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se.”
	Respostas:
	a.
“Ah! Perdi a Tramontana! Agarrei a garrafa que estava na minha frente e abri a cabeça da santa criatura com uma pancada horrível! De nada mais me lembro. Ouvi um berro, um clamor. Senti o pânico em redor de mim e corri para a rua como um ébrio. Foi quando [...].”
	
	b. 
“[...] os rios vão carregando as queixas do caminho.”
	
	c. 
"– Mas, será que Deus vai ter pena de mim, com tanta ruindade que fiz, e tendo nas costas tanto pecado mortal?
– Tem, meu filho. Deus mede a espora pela rédea, e não tira o estribo do pé de arrependido nenhum [...].”
	
	d. 
“Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, undindo-se.”
	
	e.
“Abriu os olhos devagar. Os olhos vindos de sua própria escuridão nada viram na desmaiada luz da tarde. Ficou respirando. Aos poucos recomeçou a enxergar, após poucos as formas foram se solidificando, ela cansada, esmagada pela doçura de um cansaço.”
	Feedback da resposta:
	Resposta D.
Justificativa: Esta questão mostra quatro trechos conotativos, exceto a “d”. Ressalta-se, no entanto, que mesmo sem a conotação no trecho de Machado de Assis, a linguagem do autor é literária pela forma, por exemplo, como mostra por meio das mãos a proximidade das personagens e a gradação dessa proximidade pelos verbos: pegar, apertar, undir.
	
	
	
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
	Respostas:
	a. 
Deve-se ignorar a existência da tecnologia entre os alunos.
	
	b. 
A tecnologia assume o mesmo papel na educação de todas as gerações.
	
	c. 
As gerações e as tecnologias não mudam no decorrer do tempo.
	
	d. 
A cada nova imagem e tela interativa, surge um novo aprendiz.
	
	e. 
Não existe relação entre cada atual tecnologia e as novas gerações.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: D.
Comentário: pelas figuras, percebe-se que a tecnologia atualiza-se e exige habilidades diferentes das pessoas.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
Apenas I.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
Apenas II.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: E.
Comentário: pelo resultado da pesquisa, é visível a dificuldade dos professores em lidar com as novas tecnologias. Eles não possuem ainda conhecimento suficiente para lidar com essas ferramentas e, de fato, preparar uma aula com recursos tecnológicos toma muito mais tempo.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de ensino-aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Há interação entre professor e alunos no que diz respeito à metodologia de ensino-aprendizagem.
	
	b. 
Hádistanciamento entre os objetivos de ensino-aprendizagem do professor e dos alunos.
	
	c. 
Os alunos têm acesso às novas tecnologias e sabem usá-las.
	
	d.
O professor não aproveita o celular ou outro aparelho usado pelos alunos como recurso de ensino-aprendizagem em sala de aula.
	
	e. 
O método do professor é defasado quanto às novas tecnologias.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: A.
Comentário: na verdade, não existe interação entre professor e alunos. O aluno tem domínio muito maior do que o professor sobre as novas tecnologias e as usa.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A respeito de linguagem, não é verdadeiro afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na medida em que a realidade se apresenta.
	Respostas:
	a. 
é por meio da linguagem que o homem expressa suas sensações e estabelece as mais variadas relações com o outro.
	
	b. 
a linguagem influencia e é influenciada pelos meios social e cultural.
	
	c. 
a linguagem é única e predeterminada, e é por isso que ela não se altera na medida em que a realidade se apresenta.
	
	d. 
a linguagem é a faculdade mental que distingue o ser humano de outras espécies animais.
	
	e. 
o objetivo da linguagem é a comunicação com o outro, dentro de um espaço social.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: C.
Comentário: a língua, sob a perspectiva da gramática normativa, é predeterminada, não a linguagem. A linguagem altera-se nos atos de fala, dependendo do contexto de produção e da constituição sócio-histórico-cultural do indivíduo.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Entende-se por letramento digital:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e significativa.
	Respostas:
	a.
equipar as instituições de ensino com computadores e outros dispositivos tecnológicos e viabilizar a manutenção permanente desses equipamentos.
	
	b.
disponibilizar treinamento constante para o corpo docente, a fim de que todos os professores tenham plenas condições de utilizar as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
	
	c. 
viabilizar o acesso do corpo discente aos computadores.
	
	d. 
viabilizar a utilização das tecnologias digitais de forma consciente e significativa.
	
	e. 
uma disciplina obrigatória do Ensino Médio, dadas as exigências da sociedade moderna.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: D.
Comentário: letramento digital não significa apenas saber usar as novas tecnologias digitais, mas também fazê-lo de maneira significativa, isto é, compreender que o uso dessas tecnologias abre inúmeras possibilidades de atuação e comunicação na sociedade moderna. Com o letramento digital, o indivíduo capacita-se para o trabalho com as práticas socioculturais que envolvem as TICs.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a frase abaixo:
“Necessidade de se considerar e respeitar o saber prévio que todo indivíduo tem sobre a língua. A relevância está na garantia de participação nas situações de comunicação a todos, levando-se em conta a língua em suas diferentes variantes”.
Este é o conceito de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
educação linguística.
	Respostas:
	a. 
educação linguística.
	
	b. 
inclusão digital.
	
	c. 
inclusão social.
	
	d. 
letramento.
	
	e. 
sociolinguística.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: A.
Comentário: a educação linguística procura formas de considerar todos os recursos da língua capazes de “poder significar”, e não mais aqueles considerados a partir da superioridade de uma dada comunidade linguística.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia a frase: “Todo dia ele sai pra trabaiá bem cedinho”. Em “trabaiá” temos dois fenômenos de variação fonética. São eles, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
vocalização e apócope.
	Respostas:
	a. 
epêntese e apócope.
	
	b. 
epêntese e vocalização.
	
	c. 
síncope e supressão.
	
	d. 
supressão e síncope.
	
	e. 
vocalização e apócope.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: E.
Comentário: houve primeiro uma vocalização, que é o fenômeno fonético que consiste na transformação de consoante em vogal; no caso, o “lh” de trabalhar por “i” em “trabaiá”. Depois, houve apócope, que é o fenômeno de supressão em final de palavra: trabalhar > trabaiá. Com a ausência do /r/ final, o som da vogal é prolongado.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o seguinte trecho da letra da música “Tiro ao Álvaro”, escrita por Adoniran Barbosa e Oswaldo Mole:
“De tanto levá
Frechada do seu olhar
Meu peito até parece sabe o que?
Táubua de tiro ao Álvaro,
Não tem mais onde furá (...)”
Pode-se dizer que a letra contém erros de língua sob a perspectiva da:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
gramática normativa.
	Respostas:
	a. 
gramática descritiva.
	
	b. 
gramática normativa.
	
	c. 
sociolinguística.
	
	d. 
gramática internalizada.
	
	e. 
psicolinguística.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: B.
Comentário: a gramática normativa trabalha a partir de um conjunto de regras que devem ser seguidas. Quando um texto – independentemente de seu contexto – transgride essas regras, é considerado errado sob a perspectiva da gramática normativa.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O que é noção de erro em aula tradicional de língua no Ensino Básico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É o que contraria a variedade linguística padrão.
	Respostas:
	a. 
É o que contraria a variedade linguística padrão.
	
	b. 
É um exercício de adequação da língua ao contexto.
	
	c. 
É ler e não entender um texto.
	
	d. 
É escrever texto sem coesão, como, por exemplo, um haicai.
	
	e. 
É fazer dupla concordância verbal em “a maioria das pessoas é livre”, “a maioria das pessoas são livres”.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: A.
Comentário: no ensino tradicional, a única variante linguística válida é a padrão, e qualquer emprego da língua fora dessa variante é considerado erro.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Que afirmação não condiz com o pensamento dos linguistas sobre noção de erro no uso de uma língua?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito à noção de erro de uso da língua.
	Respostas:
	a.
Todos os dialetos são igualmente bons como sistemas linguísticos, uma vez que são adequados às necessidades de seus falantes.
	
	b. 
Os linguistas se aproximam dos gramáticos tradicionais no que diz respeito à noção de erro de uso da língua.
	
	c. 
A língua não é uniforme nem estática e, por isso mesmo, admite uma pluralidade de usos.
	
	d.
O fato de que uma construção possa parecer estranha às vezes decorre de sua baixa ou nula frequência, não querendo isto dizer que o sistema não a aceite.
	
	e. 
Os linguistas são contra o preconceito linguístico.
	Feedback da resposta:
	RESPOSTA: B.
Comentário: os linguistas não aceitam a concepção de uso de língua dos gramáticos. Estes consideram erro todo e qualquer uso da língua que não seja o padrão; aqueles, por sua vez, consideram que a língua é múltipla em seu uso.
	
	
	
	
	
	
	O que não se pode afirmar a respeito da literatura é que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
a literatura se manifesta por meio da língua e, justamente por isso, o uso da língua padrão é o mais recomendável, assim todos os leitores terão acesso ao sentido da obra.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sobre a linguagem do poema a seguir, não se pode afirmar que:
Os Poemas
Os poemas são pássaros que chegam
não se sabe de onde e pousam
nolivro que lês.
Quando fechas o livro, eles alçam voo
como de um alçapão.
Eles não têm pouso
nem porto
alimentam-se um instante em cada par de mãos
e partem. E olhas, então, essas tuas mãos vazias,
no maravilhado espanto de saberes
que o alimento deles já estava em ti…
                                             Mario Quintana
In: www.revistabula.com (Acesso em 27/09/2014)
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
é referencial, isto é, direta e objetiva: as palavras estão empregadas em seu sentido denotativo.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Dado o poema a seguir, considere seus recursos poéticos, leia as afirmações que se seguem ao poema e escolha a alternativa correta:
POÉTICA 
(Manuel Bandeira)
Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo e manifestações de apreço ao Sr. diretor
Estou farto do lirismo que pára e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção
Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis
Estou farto do lirismo namorador
Político
Raquítico
Sifilítico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja fora de si mesmo.
De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de co-senos secretário do amante exemplar com
cem modelos e cartas e as diferentes
maneiras de agradar às mulheres, etc.
Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
– Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.
In: http://glamourliterario.blogspot.com.br/2010/07/analise-critica-poetica-de-manuel.html (Acesso em 26/09/2014)
I. O poema tem vínculos com a estética modernista. Sua estrutura poética utiliza versos livres e pouca pontuação, isto é, uma liberdade de forma que representa o que defendiam os modernistas.
II. O poema nega os valores das estéticas anteriores: a sílaba deixa de ser a unidade de medida, dando espaço e relevância à combinação de pausas e entoações.
III. O poema é um exemplo de como um texto literário pode romper com a tradição retórico-estilística, instaurando o novo.
IV. Há, no poema, uma manifestação contra os elementos normativos, mas o poeta o faz de maneira comedida, sutil.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I, II e III estão corretas.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente o diálogo a seguir e escolha a alternativa que responde corretamente a seguinte pergunta:
Sob a perspectiva de qual gramática a palavra em negrito e sublinhada no diálogo abaixo não é considerada erro?
Mãe: Filho, leve este pedaço de pizza para o papai.
O filho (4 anos), leva o pedaço de pizza, mas o traz de volta e o entrega para a sua mãe.
Mãe: Por que você voltou com a pizza, filho?
Filho: Porque o papai não quereu.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Gramática Internalizada.
	
	
	
Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Das afirmações abaixo (In: http://eduquetec.wordpress.com/ – Acesso em 30/09/2014), qual não corresponde ao conceito de letramento digital e seus desdobramentos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Compreende a capacidade que tem o indivíduo de responder adequadamente às demandas sociais que envolvem a utilização dos recursos tecnológicos e da escrita no meio digital.
Não é A,D nem C... 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Analise as afirmações e escolha a alternativa correta:
I. A leitura é simplesmente um produto de decodificação linguística.
II. A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentido.
III. Um leitor competente coloca o foco de sua leitura no autor e no texto, pois sabe que seus conhecimentos devem ser descartados para a execução de uma leitura sem interferências que alterariam o sentido do texto.
IV. Um leitor que conheça fluentemente o idioma do texto que está lendo garante total compreensão do sentido desse texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas a II é verdadeira.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Das afirmações abaixo, qual não corresponde ao conceito de inclusão digital e seus desdobramentos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A venda de computadores a preços de custo, assim como o envio de computadores para as escolas públicas, são ações governamentais que possibilitaram e ainda possibilitam a efetiva inclusão digital, pois os alunos podem usar os computadores em suas escolas e em suas casas.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta com relação à leitura/texto/contexto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
O contexto cognitivo dos interlocutores compreende: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico, conhecimento interacional e conhecimento de mundo. Crenças, princípios e valores morais, no entanto, não devem ser levados em consideração.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Os alunos agiram mal ao fotografar a lousa em vez de copiar, conforme foram orientados, pois o professor é quem deve decidir qual é a melhor maneira de conduzir sua aula. Além disso, ao copiar, os alunos têm maior possibilidade de apreensão do conteúdo.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o seguinte diálogo:
Mãe: Fio! Não fica estudando sem óclus. Assim acaba cego!
Filho: Bobage, mãe. Minha visão é boa.
Em “fio”, “óclus” e “bobage” temos três fenômenos de variação linguística. São eles, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
vocalização, síncope e apócope.