MANUAL DE ORIENTAÇÕES DO ESTÁGIO 2018 REVISADO 26 fev

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CÂMPUS QUIRINÓPOLIS
Manual de Orientações do Estágio
Supervisionado
Este Manual tem como objetivo esclarecer e
orientar os discentes dos Cursos de Licenciatura
em toda e qualquer dúvida que envolve as
atividades do Estágio Supervisionado. Este
documento traz anexos de orientações da
legislação, modelos de documentos, fichas e
formulários que estão em vigor.
QUIRINÓPOLIS, GO
2018
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
Prof. Haroldo Reimer – Reitor
Profa. Maria Olinda Barreto - Pró-Reitora de Graduação
UEG – CÂMPUS QUIRINÓPOLIS
Prof. Dr. Roberto Barcelos Souza – Diretor
Prof. Dr. Raoni Ribeiro Guedes F. Costa – Coordenador Pedagógico
Profa. Ma. Mírian Maria de Paula – Coordenadora Adjunta de Estágio
Professores Orientadores do Estágio Supervisionado – 2018
Andreia Cristina da Silva
Carolina Santos Melo de Andrade
Delvania dos Santos Freitas Silva
Fátima Alves Santos
Fernando Silva
Janete Martins Medeiros
José Novais de Jesus
Lair Soares Ferreira
Lara Patrícia Sandre
Lilian de Rezende Andrade
Marcela Yamamoto
Marcos Roberto da Silva
Maria Lúcia Alves Teixeira Silva
Maria Marta da Silva
Mírian Maria de Paula
Nilda Aparecida Pascoal Rezende
Raoni Ribeiro Guedes Fonseca Costa
Reile Ferreira Rossi
Sebastião Cândido
Valdenir Roberta Damascena Souza
Wanderleia Silva Nogueira
Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho
Zilda Dourado Pinheiro
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APRESENTAÇÃO
Este Manual foi elaborado em conformidade com as determinações contidas na
Lei nº 11.788/2008, Diretrizes Curriculares Nacionais, Resolução CsA nº 9, de 18
de novembro de 2015 e Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) da
Universidade Estadual de Goiás (UEG), Câmpus Quirinópolis, com o objetivo de
divulgar informações, orientações e a normatização para a realização do Estágio
Supervisionado. Nele serão apresentadas, de forma resumida, as normas e
diretrizes que devem orientar a realização dos estágios curriculares dos alunos.
Além dos aspectos normativos e regulamentadores do mesmo, o presente Manual
estabelece as competências e atribuições do Coordenador Adjunto, do Professor
Orientador, do Profissional Supervisor e dos Estagiários, bem como a
operacionalização e a sistemática de estágio implantada no Curso.
CARACTERIZAÇÃO
O Estágio Supervisionado é um campo de conhecimento e eixo central nos Cursos
de Graduação. Trata-se de um momento de efetivação da práxis docente, uma vez
que constitui numa oportunidade imprescindível de análise, reflexão e correlação
entre os saberes científicos e as atividades laborais específicas da área de formação.
De acordo com a Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, o Estágio Supervisionado
oportuniza ao licenciando o exercício da atividade profissional que irá exercer, sendo,
portanto, um momento formativo em que se deve priorizar a vivência do acadêmico
de Licenciatura na realidade educacional.
A legislação determina que o Estágio Supervisionado se efetive a partir da
segunda metade do Curso de Licenciatura, sendo obrigatório no processo de
formação de professores, devendo ser definido no Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) e cuja integralização da carga horária é requisito para a aprovação e obtenção
do diploma.
O Estágio é compreendido como espaço formativo e da construção da identidade
docente, pois proporciona a aproximação do estagiário com a realidade do campo de
trabalho e um maior contato com a diversidade de situações educativas.
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O Estágio Supervisionado nos Cursos de Licenciatura da UEG, Câmpus Quirinópolis
visa integrar as dimensões teóricas e o eixo da práxis educativa, articulando de
forma interdisciplinar os conteúdos por meio de procedimentos de docência
supervisionada. O eixo da práxis educativa dos Cursos de Licenciatura expressam
propostas que objetivam fomentar investigações, reflexões e proposições de
atividades práticas consideradas importantes para a formação de professores, dando
sustentação para os processos educativos em espaço escolar, no planejamento,
implementação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos de
intervenção pedagógica.
A prática educativa por meio do estágio em campo é muito mais que o cumprimento
de exigências acadêmicas. Além de ser uma oportunidade de crescimento
profissional e pessoal, o estágio é um importante instrumento de integração entre
escola, universidade e comunidade.
O Estágio Supervisionado é obrigatório para todos os alunos dos Cursos de
Licenciatura como exigência curricular, de acordo com as disposições abaixo
prescritas.
CAPÍTULO I
DA CONCEPÇÃO, DA FINALIDADE E DOS OBJETIVOS
Art. 1º - O Estágio Supervisionado é o ato educativo de formação profissional
desenvolvido no ambiente de trabalho articulado às outras atividades realizadas na
UEG.
Art. 2º - O Estágio Supervisionado submete-se às determinações contidas na
Legislação Federal, às Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos, ao Regimento
Geral da Universidade Estadual de Goiás (UEG) e às regulamentações específicas
(da UEG e dos respectivos cursos).
Art. 3º - O Estágio Supervisionado se divide em Estágio Curricular Supervisionado
Obrigatório e Estágio Supervisionado Não-Obrigatório, observadas as
especificidades contidas na legislação vigente e nas Diretrizes Curriculares
Nacionais, em função da modalidade de oferta do curso, da área de ensino e do
Projeto Pedagógico do Curso (PPC).
Art. 4º - A concepção do Estágio Supervisionado da UEG alinha-se a três dimensões
da formação: crítica, reflexiva e investigativa.
§ 1º - A dimensão reflexiva constitui-se da reflexão sobre a ação e contempla as
experiências vinculadas ao ambiente de trabalho, aos conceitos e às teorias, base
dessa formação.
§ 2º - A dimensão crítica reflete os aspectos micro e macro do processo formativo.
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I – micro, pois compreende o processo do ensino, da aprendizagem e dos
conteúdos;
II – macro infere a reflexão sobre os princípios éticos e políticos subjacentes ao
ensino e prepara o estagiário para o mundo do trabalho.
§ 3º - A dimensão investigativa vincula-se à perspectiva de que a investigação e a
pesquisa devem ser o princípio educativo que norteia o processo de formação do
estagiário.
Art. 5º - O Estágio Supervisionado é uma prática pedagógica que objetiva
implementar a concepção reflexive, crítica e investigative, resultando em produções
acadêmicas orientadas pelos princípios da pesquisa como ato educativo, proposto no
PPC de cada curso.
Art. 6º - O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório é componente curricular que
se constitui como atividade acadêmica integrante dos Projetos Pedagógicos dos
Cursos de graduação da UEG, entendido como uma atividade constitutiva do
conhecimento teórico por meio do diálogo coletivo, reflexivo e pela interferência
substantiva na realidade experimentada no campo de estágio.
Art. 7º - O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório articula-se com os demais
componentes curriculares do curso e contribui para a síntese do processo de
formação.
Art. 8º - São objetivos do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na UEG.
I. permitir o desenvolvimento de habilidades técnico-científicas e ou teórico-
metodológicas visando à melhor qualificação do futuro profissional por meio da
aprendizagem de conhecimentos e de saberes, tendo em vista uma formação
complexa, diversificada, crítica e propositiva em relação ao mundo do trabalho;
II. realizar atividades de investigação, pesquisa, análise e intervenção na
realidade profissional específica da área de formação;
III. subsidiar o colegiado de curso com dados, análises e conhecimentos que visem a
melhoria da formação profissional;
IV. promover a aproximação e diálogo da Universidade com os campos de estágio e a
sociedade;
V. identificar e fortalecer os campos de estágio como espaços formativos;
VI. articular teoria e práticano processo de formação humana e profissional.
Art. 9º - A Pró-Reitoria de Graduação da UEG (PrG/UEG) é o órgão da Administração
Central responsável pela regulamentação, acompanhamento e controle das
atividades de Estágio Supervisionado, atuando de maneira integrada junto aos
colegiados de cursos dos Câmpus da UEG e resguardando as respectivas
autonomias.
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CAPÍTULO II
DA CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 10 - O Estágio Supervisionado é caracterizado por:
I. etapa em que o estagiário vivencia e integra os diferentes saberes da formação
profissional e humana no mundo do trabalho;
II. vivência ocorrida no âmbito do estágio que possibilite ao estagiário uma
ação/reflexão/ação contínua sobre o campo da prática profissional;
III. reflexão sobre os processos de ensino-aprendizagem, seus conteúdos e os
princípios éticos e políticos da formação profissional;
IV. oportunidade de aproximação do estagiário com sua realidade de atuação
profissional; V. investigação e pesquisa como fundamentos constitutivos da formação
do estagiário;
VI. aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação profissional
em benefício da sociedade considerando seus aspectos local, regional e nacional.
Art. 11 - A carga horária mínima a ser cumprida pelo estagiário no Estágio
Curricular Supervisionado Obrigatório deverá atender à legislação vigente, às
diretrizes curriculares de cada curso e ser explicitada no PPC.
Parágrafo Único - O Estágio Curricular Supervisionado da Licenciatura, tal como
definido na Lei 9394/96, Parecer CNE/CP 9/2001, Parecer CNE/CP 27/2001,
Parecer CNE/CP 28/2001, Resolução CNE 02/02, deverá se consolidar em Escolas
de Educação Básica a partir do início da segunda metade do Curso, como
coroamento formativo da relação teoria-prática e sob a forma de dedicação
concentrada, não podendo, todavia, ter uma duração inferior a um semestre, 400
horas e 100 das letivo
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CAPÍTULO III
DAS PARTES, DAS RESPONSABILIDADES E DOS
CONVÊNIOS
Art. 12 - Constituem-se partes integrantes do estágio a UEG, os campos de estágio e
os estagiários.
§ 1º - A Universidade Estadual de Goiás é a instituição de ensino superior responsável
pela formação profissional e humana dos estagiários, representada pela administração
central, pelos Câmpus, pelos colegados de cursos e sues docentes.
I – A Pró-Reitoria de Graduação (PrG) é o órgão que representa a administração
central da UEG.
II – A represntação institucional da UEG pelos Câmpus, colegiados de cursos e
docentes obedecerá o que determina a sua regulamentação interna.
§ 2º - Os campos de estágio são as partes concedentes do estágio e constituem-se
em espaços institucionais públicos, privados e organizações não-governamentais que
contemplem os requisitos indispensáveis para uma complementação educacional
compatível com as necessidades da formação profissional.
I - Os campos de estágio devem estar diretamente relacionados com a atividade
profissional pertinente ao curso e ter como características a qualidade, a
complexidade e a pluralidade de ação.
II – O estágio pode ser realizado em diversos espaços, dependendo das suas
especificidades, desde que normatizado e aprovado no colegiado do curso por meio
do Regulamento do estágio do curso.
a) Espaços são o locus de realização das atividades de estágio vinculados aos campos
de estágio.
§ 3º - O estagiário é o discente matriculado no curso de graduação da UEG e
no componente Estágio Curricular Supervisionado segundo as características
definidas no PPC e vinculado ao campo de estágio por meio do Termo de
Compromisso.
Art. 13 - São responsabilidades das partes integrantes do Estágio Supervisionado:
I. da UEG:
a) celebrar Termo de Compromisso entre a UEG, o campo de estágio e o estagiário;
b) garantir o professor orientador de estágio;
c) contratar Seguro contra acidentes pessoais em favor do estagiário e do professor
orientador da UEG;
d) arquivar os documentos comprobatórios da realização do estágio conforme política
de arquivamento da instituição, a saber: a Carta de Apresentação, o Termo de
Aceite, o Termo de Compromisso, os documentos de Registro e Frequência do
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Estagiário no campo de estágio, a Declaração Final (emitida pelo Campo de Estágio)
e a Avaliação Final (VERITAS), para fiscalização dos órgãos responsáveis;
e) atuar como campo de estágio desde que apresente condições para o pleno
desenvolvimento acadêmico do estudante, previsto e especificado no PPC;
f) garantir infraestrutura física para a realização das atividades no
câmpus;
g) garantir condições acadêmicas e infraestruturais para a formação permanente dos
professors orientadores por meio da oferta de programas ou da oferta de programas
ou da concessão de apoio à participação de programas externos na área de estágio;
h) garantir condições acadêmicas para a criação de grupos de estudo e pesquisas em
estágio;
i) garantir condições de gestão das atividades do estágio que organize de forma
individual e coletiva, guardadas as especificidades de cada área de formação;
j) criar condições para a participação dos estagiários em eventos científicos e ou
tecnológicos, bem como para a divulgação das publicações resultants das
experiências do estágio.
II. do campo de estágio:
a) celebrar e zelar pelo cumprimento do Termo de Compromisso de estágio com a
UEG e o estagiário;
b) possuir infraestrutura que proporcione condições para o estagiário desenvolver
atividades de aprendizagem social, profissional e cultural;
c) indicar profissional supervisor do quadro pessoal, com formação ou experiência na
área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário;
d) participar da supervisão e da avaliação do estágio realizadas pela UEG;
e) disponibilizar documentação que comprove a relação de estágio entre as partes;
f) entregar à UEG documento que comprove a realização e o término das atividades
do estagiário (Declaração Final);
III. dos estagiários:
a) matricular-se no componente Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório;
b) assinar Termo de Compromisso com a UEG e o campo de estágio;
c) cumprir a legislação vigente e o disposto neste Manual de Orientações
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CAPÍTULO IV
DA SUPERVISÃO E DA ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 14 – Conceitua-se a Supervisão de Estágio como o processo que tem por
objetivo o desenvolvimento humano e profissional do estagiário, com base nos
conhecimentos teóricos e científicos que devem ser confrontados com os resultados
experimentados nas práticas, reformulados constantemente na sua formação e
atuação profissional.
§ 1º - caracteriza-se a Supervisão de Estágio caracteriza-se pelo ato educativo com
acompanhamento efetivo do professor orientador da UEG e pelo profissional
supervisor do campo de estágio e engloba orientação, acompanhamento e
avaliação das atividades previamente planejadas e realizadas pelo estagiário.
§ 2º - No curso em que não exista ou que não seja prevista a função do professional
supervisor no campo de estágio em razão das especificidades do Curso ou de
eventuais condicionantes organicionais do campo, este papel cumulative exercido
pelo professor orientador, devidamente indicado no regulamento de estágio do curso.
§ 3º - A forma de orientação, acompanhamento e avaliação do estagiário na UEG e
no campo de estágio deve ser definida no PCC e no REgulamento de Estágio do
Curso.
Art. 15 - A orientação de Estágio Supervisionado é uma atividade de ensino teórico-
prática, constituída por ações de planejamento, sistematização, avaliação,
investigação e reflexão contínua da formação humana e profissional explicitada no
PPC, no Regualmento de Estágio dos Cursos e no Plano de Ensino de Estágio.
§ 1º - A orientação de Estágio Supervisionado caracteriza-se por momentos de
orientação e de discussão individual e coletiva que valorizem as diferentes
experiências vivenciadas pelo estagiário e promovam sua partilha tendo em vista uma
formação mais complexae diversificada em relação ao mundo do trabalho.
§ 2º - A orientação ancora-se na investigação teórico-prática e na reflexão do papel
do estágio na formação humana e profissional e pressupõe a institucionalidade do
processo
que resulta em produções que sistematizem o conhecimento adquirido na
experiência de formação humana e profissional no campo de estágio.
§ 3º - A orientação de Estágio Supervisionado caracteriza-se por ações presenciais
e não presenciais previstas no PPC e no regulamento de Estágio do Curso.
I – As presenciais são aquelas atividades realizadas pelo professor orientador na
presença física do estagiário;
II – As não presenciais são aquelas atividades realizadas pelo professor sem a
presença física do estagiário.
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CAPÍTULO V
DO PERFIL E DAS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR ADJUNTO, DO
PROFESSOR ORIENTADOR E DO PROFISSIONAL SUPERVISOR
Art. 16 - A Coordenação Adjunta de Estágio é uma função criada no âmbito do
Câmpus, observadas as diretrizes e normas definidas pela UEG.
§ 1º - O Coordenador Adjunto de Estágio é o docente da UEG responsável pela
coordenação do Estágio Supervisionado.
§ 2º - O Coordenador Adjunto de Estágio deve possuir formação específica e/ou
experiência comprovada que o habilite para o exercício da função, assim como ter
disponibilidade de tempo para a execução das atividades a ela inerentes;
Art. 17 - São atribuições do Coordenador Adjunto de Estágio:
I – zelar pelo cumprimento da legislação federal e estadual e das normas
institucionais relativas ao Estágio Supervisionado, observadas as especificidades de
cada área de formação;
II – atender às exigências da categoria profissional de formação do(s) curso(s),
quando for o caso;
III – apresentar o plano de trabalho semestral e/ou annual em que distribua a sua
carga horária seminal dentro de um cronograma de atividades presenciais a ser
cumprida na UEG e no campo de estágio.
IV – promover o planejamento integrado das atividades do estágio com os
professores orientadores e, se possível, com os profissionais supervisores do campo
de estágio na semana de planejamento do(s) curso(s);
V – acompanhar e propor modificações na política e na regulamentação de
Estágio Supervisionado da UEG;
VI – coordenar os professors orientadores de Estágio dos Cursos na elaboração
coletiva e na atualização do Manual de Orientações de Estágio do(s) Curso(s), bem
como encaminhá-lo para apreciação e aprovação do(s) colegiado(s) do(s) curso(s);
VII – coordenar, supervisionar e apoiar o trabalho e as atividades dos professors
orientadores e dos estagiários na UEG e nos campos de estágio;
VIII - promover reuniões, palestras, seminários, criação de grupos/núcleos de estudos
e outras atividades que contribuam para a integração do trabalho dos professores
orientadores com os demais docentes do(s) curso(s) e que favoreçam a interação
entre a UEG, os campos de estágio e os estagiários;
IX – promover ações para socializar as experiências do Estágio Supervisionado junto
às comunidades interna e externa da UEG por meio de publicações, eventos e outros
meios de comunicação;
X – levanter anualmente e/ou semestralmente os prováveis campos de estágio
definindo-os com os professors orientadores conforme o calendário acadêmico da
UEG, com vistas à celebração de convênios;
XI – responsabilizar-se pelos trâmites necessários à formação, gestão e
cumprimento dos termos de compromisso;
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XII – criar, manter e atualizar, com auxílio dos professores orientadores, o arquivo
dos documentos comprobatórios da realização do estágio, a serem arquivados na
Secretaria Acadêmica;
XIII – operacionalizar o uso do Seguro dos Estagiários em casos de
sinistros;
XIV – acompanhar e divulgar os editais internos e externos à UEG, relativos ao
estágio e à formação profissional, bem como gerir essas atividades no âmbito do(s)
curso(s).
Art. 18 - O professor orientador de estágio é o docente da UEG responsável pelo
desenvolvimento das atividades do Estágio Supervisionado junto aos estagiários.
§ 1º - O professor orientador de estágio deve possuir formação específica e/ou
experiência comprovada na área de formação do curso que o habilite para o exercício
da função;
§ 2º - Constitui-se em critério para o exercício da função de professor orientador de
estágio:
I - ter disponibilidade para orientar individualmente ou em grupo em Sistema
presencial e não presencial no Câmpus da UEG e nos campos de estágio os
estagiários sob sua orientação, com carga compatível com aquela que lhe for
atribuída semanalmente para as atividades de orientação, observadas as
especificidades da modalidade do curso.
II – integrar grupo ou núcleo de estudos e pesquisas em estágio;
III – na inexistência das condições estabelecidas no inciso anterior, o professor
orientador de estágio deverá se comprometer a aprofundar seus estudos e a
desenvolver pesquisas na área específica de estágio que irá orientar.
Art. 19 - São atribuições do professor orientador no exercício da função de
orientação:
I – elaborar e entregar semestral ou anualmente o Plano de Ensino de Estágio ao
Coordenador Adjunto de Estágio que contemple as atividades presenciais e não
presenciais em consonância com sua carga horária semanal;
II - planejar, acompanhar e avaliar as atividades de estágio do curso em parceria
com a coordenação adjunta de estágio, coordenação do curso, profissional
supervisor e estagiário;
III – orientar e manter informados o estagiário e o profissional supervisor sobre os
processos político e pedagógico do estágio supervisionado;
IV – orientar a elaboração do Projeto de Estágio do Estagiário;
V – orientar o estagiário no desenvolvimento das atividades de estágio, de forma
presencial e não presencial, individual e/ou coletiva, realizadas no câmpus da UEG
e nos campos de estágio observadas as modalidades e áreas específicas do curso;
VI – registrar no sistema acadêmico da UEG as atividades de orientação
contemplando os espaços de formação no câmpus da UEG e nos campos de estágio;
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VII – avaliar sistematicamente as atividades desenvolvidas pelo estagiário,
considerando o desempenho acadêmico em todas as fases do processo e a produção
resultante de sua realização;
IX – participar de reuniões, atividades pedagógicas e de planejamento relativas
ao estágio do curso;
X – desenvolver estratégias de formação pedagógicas que possibilitem ao estagiário
a produção científica e/ou acadêmica a partir das experiências vivenciadas no campo
de estágio.
Art. 20 - O profissional supervisor de estágio é o responsável pelo
acompanhamento das atividades do estagiário no campo de estágio.
§ 1º - O profissional supervisor de estágio deve possuir formação e/ou experiência
que o habilite para o exercício da função.
§ 2º Constitui-se critério para o exercício da função de profissional supervisor de
estágio a disponibilidade para orientar, acompanhar e avaliar as atividades do
estagiário nas suas ações de formação profissional no campo de estágio.
Art. 21 - São atribuições do profissional supervisor de
estágio:
I – cumprir as disposições do Termo de Compromisso de Estágio celebrado com a
UEG e o estagiário;
II – indicar as condições para o estagiário desenvolver atividades de aprendizagem
social, profissional e cultural no campo de estágio;
III – responsabilizar-se pelo acompanhamento e participação na avaliação das
atividades de estágio desenvolvidas no campo de estágio sob sua supervisão;
IV – fazer mediação do campo de estágio com a
UEG;
V – providenciar e atestar à UEG documento que comprove a realização e a
conclusão das atividades do estagiário no campo de estágio (Declaração Final).
CAPÍTULO VI
DOS DIREITOS E DEVERES DO ESTAGIÁRIO
Art. 22 - Ao estagiário devidamente matriculado em um curso de graduação da UEG
é assegurado conforme legislação:
I – um campo de estágio mediante celebração de convênios e/ou termo de
compromisso;
II – estar amparado por Termo de Compromissoentre a UEG e o campo de estágio
com objetivo de garantir a efetivação dos seus direitos e deveres
III - ter uma jornada de estágio definida previamente em comum acordo com o campo
de estágio, com carga horária não superior a seis horas diárias e a trinta horas
semanais;
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IV – um período de recesso de trinta dias a ser gozado, preferencialmente, durante
suas férias escolares, sempre que o estágio tiver duração igual ou superior a um ano;
V – estar amparado por contratação de Seguros pela UEG ou pelo campo de estágio
de acordo com a modalidade, obrigatório e não-obrigatório.
Art. 23 - São direitos do estagiário:
§ 1º - no Câmpus da UEG
I – conhecer o Plano de Ensino de Estágio elaborado pelo professor orientador, o
Manual de Orientações do Estágio dos Cursos e demais normas relativas ao Estágio
Supervisionado;
II – ser orientado e acompanhado por um professor orientador de Estágio
Supervisionado no desenvolvimento de suas atividades;
III – ser informado sobre o processo de execução e de avaliação no Estágio
Supervisionado;
IV – ser orientado pelo professor orientador na elaboração do Projeto de Estágio.
§ 2º - nos campos de estágio
I – ter conhecimento sobre os convênios ou outros documentos equivalentes
firmados entre os campos de estágio e a UEG;
II – ser acompanhado, orientado, assistido e avaliado por um profissional
supervisor de Estágio Supervisionado no desenvolvimento de suas atividades;
III – ter garantido espaço físico e atividades profissionais, acadêmicas e/ou científicas
pertinentes com a sua formação profissional;
IV – ter seu desempenho avaliado pelo professor orientador e pelo professional
supervisor em conformidade com o seu Projeto de Estágio e com os critérios
definidos no termo de compromisso;
V – solicitar mudança de campo de estágio quando as condições previstas no
Termo de Compromisso, no Projeto de Estágio e nas demais normas não forem
disponibilizadas.
Art. 24 - São deveres do estagiário:
§ 1º - no câmpus da UEG
I – cumprir as normas estabelecidas para o Estágio Supervisionado;
II – seguir as orientações do professor orientador de Estágio Supervisionado no
desenvolvimento de suas atividades;
III – elaborar e cumprir seu Projeto de Estágio a partir das orientações do professor
orientador e dos documentos que normatizam o estágio no curso;
IV – comparecer aos momentos presenciais de orientação individual e coletiva
previstos no calendário e cronograma do Plano de Ensino do Estágio do professor
orientador;
V – providenciar e manter atualizados os documentos (Termo de Compromisso e
outros) e as produções acadêmico-científicas (Projeto de Estágio, registros de diários
de campo, relatórios, produções acadêmicas e científicas e outros documentos
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exigidos para o cumprimento das atividades do estágio) solicitadas e/ou previstas
conforme calendário e cronograma estabelecido pelo professor orientador;
VI – participar de eventos acadêmico-científicos e tecnológicos que promovam a
investigação, o debate e a socialização de conhecimentos para a formação humana
e profissional.
§ 2º - nos campos de estágio
I – conhecer e cumprir as normas estabelecidas para o Estágio Supervisionado no
campo de estágio;
II – seguir as orientações do professor orientador e do profissional supervisor;
III – cumprir as atividades previstas em seu Projeto de
Estágio;
IV – produzir ou preencher a documentação relativa ao desenvolvimento do estágio
definido no Manual de Orientações do Estágio.
CAPÍTULO VII
DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 25 - No contexto do Estágio Supervisionado da UEG a avaliação é compreendida
como mediadora, formativa e somativa, devendo ser contínua e contextual;
investigativa e diagnóstica; dinâmica, coletiva e compartilhada; sistemática e objetiva.
Art. 26 - A avaliação do estagiário será realizada a partir da concepção referida no
artigo anterior conforme os parâmetros:
I – contínua e contextual
a) deverão ser considerados no processo de avaliação formal do estagiário seus
avanços, dificuldades e possibilidades identificadas a partir da sua prática;
b) o estagiário será avaliado nos ambientes do estágio por meio do acompanhamento
do professor orientador e do profissional supervisor considerando seu Projeto de
Estágio.
II – investigativa e diagnóstica
a) o estagiário será avaliado mediante a sua capacidade de levantar e de mapear
dados da realidade profissional no intuito de refletir, problematizar e propor ações
que atendam às demandas identificadas.
III – dinâmica, coletiva e compartilhada
a) a avaliação compreenderá o uso de instrumentos diversificados que contemplem
as diferentes ações desenvolvidas;
b) o estagiário será avaliado em diversos momentos coletivos e individuais, pelo
professor orientador, pelo profissional supervisor e por ele mesmo, contemplando
a articulação teoria e prática.
IV – sistemática e objetiva
a) a avalição deverá utilizar de instrumentos formais com critérios previamente
definidos, apresentados, analisados e reformulados pelo processo de mediação entre
professor orientador, profissional supervisor e o estagiário.
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§ 1º - a avaliação considerará no câmpus da
UEG: I – frequência;
II – elaboração do Projeto de Estágio; III – produções acadêmico-científicas;
IV – produção, organização e depósito da documentação.
§ 2º - nos campos de estágio: I – frequência;
II – operacionalização das ações do Projeto de Estágio;
III – intervenção profissional, quando prevista no Projeto de Estágio.
CAPÍTULO VIII
DA OPERACIONALIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 27 - O início das atividades de estágio supervisionado somente ocorrerá após o
cumprimento das etapas legais e operacionais de formalização do processo de
estágio pelas partes.
§ 1º - O Estágio Supervisionado requer celebração doTermo de Compromisso entre
as partes.
Art. 28 - A operacionalização do Estágio Supervisionado em suas etapas
de planejamento, acompanhamento e avaliação se desenvolverá tendo como
referência as
definições contidas no PPC, no Manual de Orientações do Estágio dos Cursos, no
Plano de Ensino de Estágio do Professor Orientador e no Projeto de Estágio do
Estagiário.
§ 1º - O planop de ensino de estágio do professor orientador deverá conter ementa,
objetivos, conteúdos, cronograma de atividades com detalhamento da carga horária
seminal presencial e não presencial, formas de avaliação e bibliografia.
Art. 29 - A carga horária do Estágio Supervisionado, explicitada no Projeto
Pedagógico do Curso, é composta por atividades presenciais e não-presenciais em
diferentes espaços institucionais:
I – no câmpus da UEG por meio de aulas, orientações coletivas e/ou individuais,
planejamento de aulas, produção de material didático e correção das atividades
produzidas pelos estagiários (diário de campo, projetos, planos de aula, material
didático, artigos, relatórios e outros);
II – nos campos de estágio por meio de acompanhamento, orientação dos
estagiários e gestão das atividades do estágio.
Art. 30 - O estágio supervisionado deverá ser realizado, preferencialmente, na
cidade sede do Câmpus da UEG que oferecer o curso.
Art. 31 - O aluno matriculado no curso de graduação que exerça atividades
profissionais formais correlatas ao seu curso poderá solicitar a redução de até 50%
da carga horária do Estágio Supervisionado, observadas as diretrizes curriculares e
desde que previsto no PPC e no Manual de Orientações do Estágio dos Cursos.
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Parágrafo Único - As Declarações/Certificados/Documentos comprobatórios do aluno
estagiário que exerce a prática docente em disciplina do seu Curso, deverão ser
entregues ao professor orientador no início do estágio.
Art. 32 - É permitida a realização do estágio curricular supervisionado obrigatório na
instituição em que o estagiário for empregado ou proprietário.
§ 1º - A documentação comprobatória do vínculo do estagiário com a instituição será
definida no Manual de Orientaçõesdo Estágio dos Cursos.
§ 2º - O Termo de Compromisso deve estabelecer a área de atuação e a quantidade
de horas que o estagiário disporá semanalmente para a realização das atividades do
estágio, sem que haja prejuízo das suas atividades profissionais.
§ 3º - A carga horária a ser cumprida pelo estagiário para o desenvolvimento das
atividades de estágio não poderá ultrapassar seis horas diárias conforme legislação
vigente.
Art. 33 – O PPC e o Manual de Orientação do Estágio deverão contemplara as formas
de adentimento aos alunos com deficiências em sua atividades de estágio
supervisonado, sob a orientação da PrG.
CAPÍTULO IX
DA FREQUÊNCIA E AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Art. 34 - É obrigatória a frequência total nas atividades de Estágio. Na ocorrência de
qualquer atraso nas atividades na Escola Campo de Estágio, será computada falta.
Parágrafo Único - Na omissão de qualquer uma das atividades do Estágio, o
acadêmico-estagiário deverá solicitar a reposição da referida atividade ao Professor
Orientador, anexando atestado fornecido pela autoridade competente. O regime de
exceção só poderá ser concedido nos casos previstos na legislação específica:
Decreto – Lei nº 1.044/69 e Lei nº 6.202/75.
Art. 35 - A avaliação dos estagiários será contínua, ao longo de todas as atividades
e dar- se-á pelo contato com o professor orientador e incidirá sobre a frequência
e o aprendizado, considerando as especificidades das atividades realizadas na
Escola Campo de Estágio, tais como: assiduidade, pontualidade, ética profissional,
vestimenta, participação ativa, realização e entrega dos relatórios e documentos
comprobatórios (fichas, declarações e outros), devidamente preenchidos e
assinados pela autoridade competente. A avaliação fica assim estabelecida:
I. Em cada etapa prevista da programação de Estágio deverão ser apresentadas
as atividades realizadas pelo estagiário para avaliação pelo professor orientador, que
atribuirá uma nota para registro formal, referente ao período de Estágio.
II. Parte das atividades poderão ser avaliadas por equipe, excetuando-se as práticas
de docência, que serão avaliadas individualmente.
III. No final de cada Estágio, o estagiário deverá apresentar, obrigatoriamente, o
Resumo Expandido como componente da avaliação final da disciplina.
Art. 36 - É considerado aprovado o aluno-estagiário que cumprir a carga horária
especificada no PPC, no Manual de Orientações e atingir nota mínima igual a 6,0
(seis) na avaliação realizada pelo Professor Orientador e pelo Professor Supervisor.
18
§ 1º - O aluno estagiário será considerado apto, mediante a realização de todas as
atividades mencionadas em cada uma das Fases do Estágio definidas neste Manual
de Orientações.
§ 2º - Tendo em vista as especificidades didáticos-pedagógicas do Estágio
Supervisionado, não haverá para o estagiário, revisão de avaliação e realização de
exame final e de segunda época.
Art. 37 - Para obter aprovação no Estágio Supervisionado o acadêmico estagiário
deverá: I. cumprir 100% da carga horária mínima prevista na legislação vigente,
estipulada nas DCNs e no PP do Curso para o Estágio Supervisionado.
II. apresentar resultado das atividades de Estágio, por meio de relatórios parciais e
finais, termo de realização do Estágio fornecido pela Unidade de Ensino concedente,
bem como os documentos comprobatórios de cumprimento da carga horária total
exigida no PPC e previsto no Projeto de Estágio.
Art. 38 - O Professor Orientador de Estágio Supervisionado deverá realizar a
avaliação tendo como base:
I. ficha de controle com frequência, devidamente assinada; II. auto avaliação do
estagiário;
III. avaliação do Estágio realizada pelo Professor Supervisor;
IV. resultado das atividades do Estágio por meio de relatórios parciais e finais,
declaração final e outras informações pertinentes.
Art. 42 - Os casos omissos deste Manual de Orientações serão resolvidos pelos
professores orientadores, Coordenador de Curso e de Estágio, Coordenador
Pedagógico e Conselho Acadêmico da UEG Câmpus Quirinópolis, em suas
respectivas competências.
19
REFERÊNCIAS
ALVES, Nilda (org). Formação de Professores. São Paulo: Cortez, 1996.
PICONEZ, Stela C. Bertholo, (Org). A prática de ensino e o estágio
supervisionado. 5 ed. Campinas: Papirus, 1991. (Magistério: formação e trabalhos
pedagógicos).
PIMENTA, Selma Garrido. O Estágio na formação de professores: unidade teoria
e prática? 6. ed. São Paulo: Cortez, 2005.
SANT’ ANNA, Flavia Maria. Planejamento de ensino e avaliação. Porto Alegre:
Sagra, s/a.
VASCONCELOS, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de ensino –
aprendizagem e projeto político - pedagógico. 7. ed. São Paulo: Liberdade, 2000.
ZÓBOLI, Graziella. Práticas de ensino: subsídios para atividade docente. São
Paulo: ?, ? CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. Campinas:
Editora Papirus,2004.
PERRENOUD, Philippe. Trad.: Patrícia Chittyoni Ramos. 10 novas competências
para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
20
ANEXO I
Carta de Apresentação
Quirinópolis, de de 2018.
Ilmo(a). Sr(a).
DD. Diretor(a) (da Escola Municipal / do Colégio Estadual / do CMEI)
Quirinópolis – GO
Estamos, por meio desta, apresentando a Vossa Senhoria, o(a)
acadêmico(a) __________________________ regularmente matriculado no Curso
de , para realização do Estágio Supervisionado (I / II / III
/IV), no(a)
(Ensino Fundamental/ Médio ou Educação Infantil –
11.788, de 25/09/2008.
a anos), na forma da Lei nº
O mesmo será orientado pelo(a) Professor(a) , a
quem essa Unidade Escolar deverá se dirigir para esclarecimento de quaisquer dúvidas
ou problemas.
Aproveitamos o ensejo para externar os nossos agradecimentos a essa Direção
por acolher em sua Unidade Escolar os acadêmicos, contribuindo assim, para que os
mesmos tenham a oportunidade de conhecer a realidade educacional.
Atenciosamente,
Professor(a) Orientador(a)
Recebido por: ____________________
Data: _____/_____/_________
Carimbo da Unidade Escolar
21
ANEXO II
DECLARAÇÃO DE ACEITE DO(A) DIRETOR(A) DA UNIDADE ESCOLAR
CARIMBO DA ESCOLA
Da Escola (Do Colégio / CMEI)
Nome do estabelecimento de Ensino
Para Professor(a) do Curso de
Orientador responsável pelo acadêmico-estagiário
Declaro que o(a) acadêmico(a) , do
Período do Curso de da UEG, Câmpus
Quirinópolis foi aceito(a) para realizar as atividades do Estágio Supervisionado nesta
Unidade Escolar, sob a supervisão do(a) Professor(a)
e do(a) Coordenador(a)
, no turno , durante o presente
ano.
Quirinópolis, de de 2018.
Carimbo e Assinatura do(a) Diretor(a)
22
ANEXO III
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
23
ANEXO IV
DECLARAÇÃO
CARIMBO DA ESCOLA
Da Escola (Do Colégio / CMEI)
Nome do estabelecimento de Ensino
Para Professor(a) do Curso de
Orientador responsável pelo acadêmico-estagiário
Declaramos que o(a) acadêmico(a) , matrícula
n.º , do Período do Curso de da UEG
Câmpus Quirinópolis, realizou as atividades do Estágio Supervisionado, nesta Instituição
de Ensino, sob supervisão do(a) Professor(a)
no turno , durante o
presente ano.
Quirinópolis, de de 2018.
Assinatura e carimbo do(a) Diretor(a)
24
ANEXO V
FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIARIO (IES) CURSO DE
Acadêmico (a): _ Turma: Período
Escola/Colégio:
Nível: ( )Ensino Fundamental ( )Ensino Médio Série: ____ Ano
Critérios de Avaliação: Ótimo (O) Bom (B) Regular (R) Insuficiente (I)
Critérios Avaliação
Pontualidade do aluno nas aulas e reuniões com o orientador
Assiduidade do aluno nas aulas e reuniões com o orientador
Atendimento dos prazos estipulados para a apresentação de trabalhos e
documentos
Qualidade dos relatórios/resumos apresentados pelo aluno
Domínio de conceitos teóricos
Efetivação das leituras recomendadas
Postura ética apresentada pelo aluno (na IESe na Escola Campo)
Na sala de aula (Escola Campo), apresenta tópicos e/ou experiência anterior dos
alunos, demonstrando domínio do conteúdo ministrado
Na sala de aula (Escola Campo), expressa-se com clareza e usa corretamente a
linguagem escrita e oral
Na sala de aula (Escola Campo), utiliza recursos didáticos de forma adequada e
criativa
Na sala de aula (Escola Campo), estimula e propicia a participação dos alunos na
aula, mantendo a disciplina com civilidade e respeito individual
Na sala de aula (Escola Campo), avalia a aprendizagem adequadamente e conclui a
aula destacando conceitos e ideias principais (na Escola Campo)
Quirinópolis, de de 2018.
Assin. do(a) Estagiário(a) Assin. do(a) Professor(a) Orientador
25
ANEXO VI
CURSO DE _________________
AVALIAÇÃO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Examinando o desenvolvimento do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a)
, ao final do ª etapa do
Estágio Supervisionado, no º Período do Curso de Licenciatura
em _, considero-o(a) para prosseguir na ª
etapa do Estágio Supervisionado, com a Média Final
( ).
Quirinópolis, de de 2018.
_______________________________
Assin. do(a) Professor(a) Orientador(a)
26
ANEXO VII
ALUNO QUE EXERCE ATIVIDADES PROFISSIONAIS CORRELATAS AO SEU
CURSO PODERÁ SOLICITAR A REDUÇÃO DE 50% DA CARGA HORÁRIA DO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DESDE QUE PREVISTO NO PPC E NO MANUAL
DE ORIENTAÇÕES DO ESTÁGIO DOS CURSOS (Art. 35)
Em atendimento a Resolução CNE/CP nº. 02, de 19/02/02, alunos que exercem, no
caso das Licenciaturas, atividades docentes regulares na Educação Básica,
poderão ter redução de carga horária do Estágio Curricular Supervisionado até o
limite máximo de
50% da carga horária total. Essa redução deverá ser distribuída ao longo de dois
anos, em cada etapa especificamente.
Parágrafo Único - Para usufruir deste direito, o acadêmico estagiário deverá
comprovar a atividade docente por meio dos documentos, abaixo citados:
I Professor(a) efetivo(a) da Rede Estadual de Ensino: apostila de Nomeação ou
equivalente; declaração assinada pelo(a) Diretor(a) e pelo(a) Subsecretário(a)
Regional de Educação, contendo a disciplina, as séries e o turno que o(a) aluno(a )
estagiário(a) leciona.
II Professor(a) efetivo(a) da Rede Municipal de Ensino: apostila de Nomeação ou
equivalente; declaração assinada pelo(a) Diretor(a) e pelo(a) Secretário(a) Municipal
de Educação, contendo a disciplina, as séries e o turno que o(a) aluno(a)
estagiário(a) leciona.
III Professor(a) da Rede Particular de Ensino: cópia do Contrato de Trabalho;
declaração assinada pelo(a) Diretor(a), com firma reconhecida, contendo a disciplina,
as séries e o turno que o(a) aluno(a) estagiário(a) leciona.
IV Professor(a) Pedagogo efetivo da Rede Municipal e Estadual: apostila de
Nomeação ou equivalente; declaração assinada pelo(a) Diretor(a) e pelo(a)
Subsecretário(a) ou Secretário(a) Municipal de Educação, contendo a série/ano que
leciona.
V Professor(a) não efetivo(a): cópia do Contrato de Trabalho; declaração assinada
pelo(a) Diretor(a) e Subsecretário(a)/Secretário(a) Municipal de Educação, contendo
a disciplina, as séries e o turno que o(a) aluno(a) estagiário(a) leciona.
VI Professor(a) Pedagogo(a) não efetivo(a): cópia do Contrato de Trabalho;
declaração assinada pelo(a) Diretor(a) e Subsecretário(a)/Secretário(a) Municipal de
Educação, contendo a série/ano que leciona.
*Todas as cópias de documentos deverão estar autenticadas e entregues pelo
Professor Orientador na Secretaria Acadêmica.
27
ANEXO VIII
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ESTÁGIO
O Projeto que será desenvolvido no Estágio Supervisionado é um esforço temporário
empreendido para criar um produto, serviço ou resultado exclusivo, que no caso
é o aprimoramento profissional do aluno. Trata-se uma atividade que deverá ser
desenvolvida diante de uma situação problemática, concreta e real, para o qual se
buscam soluções práticas.
Como em qualquer atividade humana, o estágio deve ser planejado para que se
possa atingir os objetivos, com maior eficiência e eficácia. É fundamental projetar
as atividades, a metodologia, tendo como foco o que se pretende alcançar.
Ao elaborar o Projeto de Estágio, o aluno deve ter em mente que o projeto é um
guia a ser apresentado a alguém, neste caso a escola onde será feito o estágio
e aos professores orientadores. A apresentação é fundamental, porque delineia o
trabalho do aluno – o caminho que irá seguir –, possibilitando uma boa impressão
daqueles que irão ajudá-lo e avaliá-lo.
Os temas propostos, para elaboração e dinamização dos projetos, deverão partir das
demandas solicitadas pelas escolas. Como projetos educacionais a serem
desenvolvidos, podem ser destacados: os disciplinares, os interdisciplinares, de
intercursos, os setoriais, dentre outros.
Os projetos poderão ser desenvolvidos por meio de:
 Oficinas (elaboração de materiais, abordagem diferenciada de conteúdos, etc.);
 Aulas de reforço (em horário extra-classe);
 Monitoria, dinâmicas individuais e de grupo;
 Teatros (envolvendo um ou mais Cursos);
 Jogos no ensino do conteúdo objeto de formação;
 Cursinhos Pré-vestibular, ENEM e SAS (UEG)
 Entre outros…
O Projeto de Estágio deverá ser elaborado e formatado segundo as normas vigentes
da ABNT, tais como:
NBR 15287/2005; NBR 6023/2002; NBR 10520/2002; NBR 14724/2011 e outras.
Instruções para apresentação do Projeto de Estágio, Projeto Intervenção
Pedagógica e dos Relatórios
Conforme estabelece o Art. 29, § 1º, inciso III, da Resolução CsA nº 9/2015 o
acadêmico deverá elaborar e cumprir seu Projeto de Estágio a partir das orientações
do Professor Orientador e dos documentos que normatizam o estágio no Curso .
28
Além do Projeto de Estágio faz-se necessária a elaboração de um Projeto de Intervenção
Pedagógica para o aluno estagiário tornar-se um investigador-aprendiz na construção de
saberes diferenciados, pois é importante a construção de conhecimentos referentes ao
exercício docente, o que evidencia a necessidade de criar propostas pedagógicas com ações
intervencionistas.
O Projeto Estágio, de Intervenção Pedagógica e o Relatório Final de Estágio deverão ser
apresentados de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas, ABNT – NBR
14724/2011, sob pena de não serem aceitos pelo Professor Orientador.
O Relatório Final do Estágio deverá ser elaborado no modelo de um RESUMO EXPANDIDO
e apresentado individualmente, sendo considerados para efeito de avaliação: seu
desenvolvimento, a originalidade do texto, a articulação teoria-prática e a caracterização da
realidade observada no campo de estágio.
Os projetos poderão ser desenvolvidos individualmente ou em grupos, conforme critérios
estabelecidos entre Professor Orientador e acadêmicos.
A apresentação dos Relatórios e Projetos deverão seguir os critérios e estrutura
estabelecidos pelo Professor Orientador e normas vigentes da ABNT.
O RESUMO EXPANDIDO (e demais documentos) deverá ser entregue na data prevista
no cronograma apresentado no Projeto de Estágio
OBS.:
Ao final das Fases de Observação e Semirregência do Estágio, o acadêmico irá redigir
um relatório descritivo e reflexivo sobre a experiência vivenciada e descobertas, sendo
que esse material servirá de subsídio para a elaboração do Relatório Final na forma de
Resumo Expandido.
29
ANEXO IX
SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (SEPE)
As Coordenações Adjuntas de Estágio, Pesquisa e Extensão e Professores da UEG
Câmpus Quirinópolis, promovem anualmente o Seminário de Ensino, Pesquisa e
Extensão (SEPE) para apresentação dos resultados das produções científicas,
extensionistas e de ensino.
No caso dos Estágios, recomenda-se aos acadêmicos a apresentação dos resultados
de suas intervenções e reflexões nas distintas etapas realizadas nas Unidades
Escolares, campos de Estágio.
O Seminário conta sempre com discussões de temasrelacionados com o Estágio
Supervisionado Obrigatório nas Licenciaturas, visando a formação continuada dos
docentes e discentes.
Este Manual de Orientações foi apresentado e aprovado pelo Colegiado de
Professores Orientadores e pelo Conselho Acadêmico da UEG, Câmpus
Quirinópolis, aos 23 dias do mês de fevereiro do ano de 2018.
Ma. Mírian Maria de Paula Dr. Roberto Barcelos Souza
Coord. Adjunta de Estágio Supervisionado Diretor da UEG Câmpus Quirinópolis
30
ANEXOS 2017 - 2018
TABELAS COM DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA DOS ESTÁGIOS DO 5º,
6º, 7º e 8º PERÍODOS DOS CURSOS LISTADOS ABAIXO.
Curso de Ciências Biológicas
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
Descrição das Atividades e Carga Horária
I – Fase de Observação (C/H = 50 h)
Nesta etapa o acadêmico-estagiário deverá observar os seguintes aspectos:
a estrutura física, política e pedagógica da Escola Campo, aulas e as atividades
realizadas no ambiente escolar. Na fase de observação os estagiários devem:
 Elaborar o Projeto ou Plano de Estágio Supervisionado;
 Realizar o levantamento e analisar a história, legislação, infraestrutura e a
comunidade escolar da escola campo;
 Ler e analisar os Planos de Ensino da disciplina de Ciências;
 Examinar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás;
 Observar a entrada, intervalo e saída dos alunos na Unidade Escolar;
 Observar aulas de Ciências (6º - 9º ano);
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas);
 Elaborar o relatório da Fase de Observação.
II - Fase de Semirregência (C/H= 50 h)
Esta Fase caracteriza-se pela preparação e início da atividade docente do
acadêmico estagiário, que deverá auxiliar o professor em sala de aula na Escola
Campo e realizar as seguintes atividades:
 Auxiliar na seleção e preparação de material didático compatível com os
conteúdos ministrados pelo professor regente;
 Elaborar planos de aula;
 Auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades (trabalhos,
exercícios e avaliações);
31
 Auxiliar o professor regente nas atividades de ensino aprendizagem
(Semirregência)
 Elaborar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
 Elaborar relatório da Fase de Semirregência.
III - Fase da Regência (C/H = 100 horas)
Esta fase compreende o efetivo exercício da atividade docente, portanto, será
destinada ao planejamento e execução de aulas pelo acadêmico estagiário execução
do projeto pedagógico. O estagiário deverá:
 Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
 Elaborar planos de aula referente às aulas que irá ministrar;
 Selecionar e preparar material didático adequado ao conteúdo das aulas que irá
ministrar;
 Ministrar aulas na Unidade Escolar;
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas) diferente
daquele da fase de observação;
 Elaborar Resumo Expandido como relatório final do estágio supervisionado;
 Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extenão (SEPE) com apresentação
de resumo expandido.
32
Curso de Ciências Biológicas
Estágio Supervisionado no Ensino Médio
Descrição das Atividades e Carga Horária - 2018
I – Fase de Observação (C/H = 50 h)
Nesta etapa o acadêmico-estagiário deverá observar os seguintes aspectos:
a estrutura física, política e pedagógica da Escola Campo, aulas e as atividades
realizadas no ambiente escolar. Na fase de observação os estagiários devem:
 Elaborar o Projeto ou Plano de trabalho de Estágio Supervisionado;
 Realizar o levantamento e analisar a história, legislação, infraestrutura e a
comunidade escolar da escola campo;
 Ler e analisar os Planos de Ensino da disciplina de Biologia;
 Examinar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás;
 Observar a entrada, intervalo e saída dos alunos na Unidade Escolar;
 Observar aulas de Biologia (1º - 3º ano ou séries correspondentes);
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas);
 Elaborar o relatório da Fase de Observação.
II - Fase de Semirregência (C/H= 50 h)
Esta Fase caracteriza-se pela preparação e início da atividade docente do
acadêmico estagiário, que deverá auxiliar o professor em sala de aula na Escola
Campo e realizar as seguintes atividades:
 Auxiliar na seleção e preparação de material didático compatível com os
conteúdos ministrados pelo professor regente;
 Elaborar planos de aula;
 Auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades (trabalhos,
exercícios e avaliações);
 Auxiliar o professor regente nas atividades de ensino aprendizagem
(Semirregência)
 Elaborar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
33
 Elaborar relatório da Fase de Semirregência.
III - Fase da Regência (C/H = 100 horas)
Esta fase compreende o efetivo exercício da atividade docente, portanto, será
destinada ao planejamento e execução de aulas pelo acadêmico estagiário execução
do projeto pedagógico. O estagiário deverá:
 Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
 Elaborar planos de aula referente às aulas que irá ministrar;
 Selecionar e preparar material didático adequado ao conteúdo das aulas que irá
ministrar;
 Ministrar aulas na Unidade Escolar;
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas) diferente
daquele da fase de observação;
 Elaborar Resumo Expandido como relatório final do estágio supervisionado;
 Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extenão (SEPE) com apresentação
de resumo expandido.
QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES E CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - 2018
Etapa Atividades Carga horária (horas/aula)
Presencial Não Presencial Total
O
B
SE
RV
A
Ç
Ã
O
Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado 05 07 12
Analisar a história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar 05 - 05
Ler e analisar os planos de ensino 05 - 05
Examinar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás - 05 05
Observar a entrada, intervalo e saída dos alunos na Unidade Escolar 03
05
-
-
03
05Observar aulas de Ciências (6º - 9º ano) 05 - 05
Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo, conselho de classe,
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
05 - 05
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
Elaborar o relatório da Fase de Observação 05 05 10
Carga horária total 33 17 50
SE
M
IR
R
EG
ÊN
C
IA
Auxiliar na seleção e preparação de material didático 05 05 10
Elaborar Planos de Aula 05 05 10
Auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades 05 - 05
Auxiliar o professor regente nas atividades de ensino aprendizagem (Semirregência) 05 - 05
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica 05 10 15
Elaborar relatório da Fase de Semirregência - 05 05
Carga horária total 25 25 50
R
EG
ÊN
C
IA
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica 15 - 15
Elaborar planos de aula
Elaborar os Planos de Aula (Sequência Didática).
08
05
15
10
23
15Selecionar e preparar material didático 08 16 24
Ministrar aulas na escola campo
Ministrar aulas na Unidade Escolar.
08
08
-
-
08
08Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo, conselho de classe,
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
05 - 05
Elaborar o Resumo Expandido - 15 15
Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). - 10 10
10
Carga horária total 44 56 100
CARGA HORÁRIA TOTAL 102 98 200
35
Curso de Geografia
Estágio Supervisionadono Ensino Fundamental
Descrição das Atividades e Carga Horária
I – Fase de Observação (c/h= 50 h)
Nesta etapa o acadêmico-estagiário necessita conhecer a estrutura física, política e
pedagógica da Escola, acompanhar as diversas atividades realizadas no ambiente
escolar, observar as aulas e participar de reuniões pedagógicas. Dentre as atividades
a serem desenvolvidas estão:
 Analisar o história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar;
 Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado;
 Analisar da proposta pedagógica: os fundamentos do Projeto Político
Pedagógico; a prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e dos
espaços colegiados;
 Compreender e utilizar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação
de Goiás).
 Observar a dinâmica organizacional do dia coletivo, de realização de
projetos, eventos e reuniões pedagógicas;
 Observar as aulas, intervalos para recreio, entrada (acolhimento) e saída
dos alunos na Unidade Escolar (UE);
 Assistir 3 aulas em sala;
 Aprender a trabalhar com diários on line;
 Elaborar o relatório da Fase de Observação.
II - Fase de Semirregência (c/h= 50 h)
Esta fase caracteriza-se pela preparação para o início da atividade docente do
acadêmico estagiário, que deverá auxiliar o professor em sala de aula na Escola
Campo de Estágio e realizar as seguintes atividades:
 Auxiliar na seleção e preparação de material didático compatível com os
conteúdos ministrados pelo professor regente;
 Auxiliar no planejamento, elaboração e utilização da Sequência Didática e Planos
de Aula;
 Monitorar as atividades de aprendizagem de alunos com dificuldades específicas,
bem como auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades,
trabalhos e avaliações realizados pelos estudantes;
 Auxiliar na preparação de palestras, minicursos, oficinas e seminários;
 Auxiliar o professor nas atividades de ensino aprendizagem (Semirrêgencia);
 Elaborar relatório da Fase de Semirregência.
36
Curso de Geografia
Estágio Supervisionado no Ensino Médio
Descrição das Atividades e Carga Horária - 2018
I – Fase de Observação (C/H = 50 h)
Nesta etapa o acadêmico-estagiário deverá observar os seguintes aspectos:
a estrutura física, política e pedagógica da Escola Campo, aulas e as atividades
realizadas no ambiente escolar. Na Fase de Observação os estagiários devem:
 Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado;
 Realizar o levantamento e analisar a história, legislação, infraestrutura e a
comunidade escolar da Escola Campo;
 Ler e analisar os Planos de Ensino da disciplina de Geografia;
 Examinar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás do
Ensino Médio;
 Observar a entrada, intervalo e saída dos alunos na Unidade Escolar;
 Observar aulas de Geografia (1º o 3º ano do EM));
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas);
 Elaborar o relatório da Fase de Observação.
II - Fase de Semirregência (C/H= 50 h)
Esta Fase caracteriza-se pela preparação e início da atividade docente do
acadêmico estagiário, que deverá auxiliar o professor em sala de aula na Escola
Campo e realizar as seguintes atividades:
 Auxiliar na seleção e preparação de material didático compatível com os
conteúdos ministrados pelo professor regente;
 Elaborar planos de aula;
 Auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades (trabalhos,
exercícios e avaliações);
 Auxiliar o professor regente nas atividades de ensino aprendizagem
(Semirregência)
 Elaborar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
 Elaborar relatório da Fase de Semirregência.
37
III - Fase da Regência (C/H = 100 horas)
Esta fase compreende o efetivo exercício da atividade docente, portanto, será
destinada ao planejamento e execução de aulas pelo acadêmico estagiário execução
do projeto pedagógico. O estagiário deverá:
 Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica;
 Elaborar planos de aula referente às aulas que irá ministrar;
 Selecionar e preparar material didático adequado ao conteúdo das aulas que irá
ministrar;
 Ministrar aulas na Unidade Escolar;
 Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo,
conselho de classe, realização de projetos, reuniões pedagógicas) diferente
daquele da Fase de Observação;
 Elaborar Resumo Expandido como relatório final do Estágio Supervisionado;
 Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extenão (SEPE) com apresentação
de Resumo Expandido.
QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES E CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO - CURSO DE GEOGRAFIA - 2018
Etapa Atividades Carga horária (horas/aula)
Presencial Não Presencial Total
O
B
SE
RV
A
Ç
Ã
O
Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado 05 07 12
Analisar a história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar 05 - 05
Ler e analisar os planos de ensino 05 - 05
Examinar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás do Ensino Médio - 05 05
Observar a entrada, intervalo e saída dos alunos na Unidade Escolar 03
05
-
-
03
05Observar aulas de Geografia (6º ao 9º EF / 1º ao 3º ano EM) 05 - 05
Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo, conselho de classe,
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
05 - 05
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
Elaborar o relatório da Fase de Observação 05 05 10
Carga horária total 33 17 50
SE
M
IR
R
EG
ÊN
C
IA
Auxiliar na seleção e preparação de material didático 05 05 10
Elaborar Planos de Aula 05 05 10
Auxiliar o professor regente na elaboração e correção de atividades 05 - 05
Auxiliar o professor regente nas atividades de ensino aprendizagem (Semirregência) 05 - 05
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica 05 10 15
Elaborar relatório da Fase de Semirregência - 05 05
Carga horária total 25 25 50
R
EG
ÊN
C
IA
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica 15 - 15
Elaborar Planos de Aula
Elaborar os Planos de Aula (Sequência Didática).
08
05
15
10
23
15Selecionar e preparar material didático 08 16 24
Ministrar aulas na Escola Campo
Ministrar aulas na Unidade Escolar.
08
08
-
-
08
08Observar a dinâmica organizacional de um evento pedagógico (dia coletivo, conselho de classe, 05 - 05
realização de projetos, reuniões pedagógicas)
Elaborar o Resumo Expandido - 15 15
Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). - 10 10
10
Carga horária total 44 56 100
CARGA HORÁRIA TOTAL (Estágio I e II ou Estágios III e IV) 102 98 200
PLANILHA DE DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2017
Fases Atividades
Carga horária (horas/aula)
Presencial Não Pres Total Período
Es
tá
gi
o 
I–
5º
 P
er
io
do
10
0
ho
ra
s
Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado . 05 05 10 mar/abr
Análise da proposta pedagógica: os fundamentos do Projeto Político Pedagógico;
a prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e dos espaços colegiados.
05 - 05 mar/abr
Observar: acolhimento, os intervalos para recreio, aulas e saídas da Unidade Escolar. 05 - 05 mar/abr
Observar a dinâmica organizacional do dia coletivo, de realizações de projetos, eventos e reuniões
pedagógicas.
10 - 10 abril
Elaborar o relatório da fase de Observação. - 05 05 mar
Auxiliar na seleção e preparação de material Didático. 05 05 10 abril
Monitorar as atividades de Semirregência. 05 - 05 mar/abr
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica . - 10 10 mar/abr
Elaborar relatório da Fase de Semirregência . - 05 05 maio
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 - 05 mai/jun
Ministrar aulas na Unidade Escolar. 08 - 08 mai/jun
Elaborar o Resumo Expandido. - 15 15 jun
Organizare entregar o Portfolio do Estágio. - 07 07 jun
Es
tá
gi
o 
II
–
6º
 P
er
.
10
0
ho
ra
s
Análise da escola: história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar. 05 - 05 set/out
Observar a dinâmica organizacional do dia coletivo, de realizações de projetos, eventos e reuniões
pedagógicas.
10 - 10 ago/Nov
/outObservar: acolhimento, os intervalos para recreio, aulas e saídas da Unidade Escolar. 05 - 05 ago/set
/outElaborar o relatório da Fase de Observação. - 05 05 set/nov
Auxiliar na seleção e preparação de material didático. 05 05 10 ago/set
Monitorar as atividades de Semirregência. 05 - 05 set
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 05 10 ago/out
Elaborar relatório da Fase de Semirregência. - 05 05 out
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 - 05 out/nov
Elaborar Planos de Aulas (sequência didática). - 05 05 set/out
Ministrar aulas na Unidade Escolar. 08 - 08 out/nov
Elaborar o Resumo Expandido. - 10 10 nov/dez
Participar do Seminario de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 10 - 10 dez
Organizar e entregar o Portifolio do Estágio. - 07 07 dez
Es
tá
gi
o 
III
–
7º
 P
er
.
10
0
ho
ra
s
Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado. 05 05 mar/abr
Análise da proposta pedagógica: os fundamentos do Projeto Político Pedagógico; a prática do Projeto
Político Pedagógico no cotidiano da escola e dos espaços colegiados.
05 05 10 mar/abr
Observar: acolhimento, os intervalos para recreio, aulas e saídas da Unidade Escolar. 05 - 05 mar/abr
Observar a dinâmica organizacional do dia coletivo, de realizações de projetos, eventos e reuniões
pedagógicas.
10 - 10 abril
Elaborar o relatório da Fase de Observação. - 05 05 mar
Monitorar as atividades de Semirregência. 05 - 05 abril
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 05 10 mar/abr
Elaborar relatório da Fase de Semirregência. - 05 05 mar/abr
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 - 05 maio
Elaborar Planos de Aulas (sequência didática). - 10 10 mai/jun
Ministrar aulas na Unidade Escolar. 08 - 08 mai/jun
Elaborar o Resumo Expandido. 05 10 15 jun
Organizar e entregar o Portifolio do Estágio. - 07 07 jun
Es
tá
gi
o 
IV
–
8º
 P
er
.
10
0
ho
ra
s
Análise da escola: história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar. 05 - 05 set/out
Análise dos Planos de Ensino. 05 - 05 ago/Nov
/outObservar: acolhimento, os intervalos para recreio, aulas e saídas da Unidade Escolar. 05 - 05 ago/set
/outObservar a dinâmica organizacional do dia coletivo, de realizações de projetos, eventos e reuniões
pedagógicas.
10 - 10 set/nov
Elaborar o relatório da Fase de Observação. - 05 05 ago/set
Auxiliar na seleção e preparação de material didático. - 05 05 set
Monitorar as atividades de Semirregência. 05 - 05 set
Elaborar Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 05 10 ago/set
Elaborar relatório da Fase de Semirregência. - 05 05 out/nov
Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 05 - 05
Elaborar Planos de Aulas (sequência didática). - 05 05 set/out
Ministrar aulas na Unidade Escolar. 08 - 08 out/nov
Elaborar o Resumo Expandido. 05 05 10 nov/dez
Participar do Seminario de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). 10 - 10 dez
Organizar e entregar o Portifolio do Estágio. - 07 07 dez
CARGA HORÁRIA TOTAL 217 183 400
41
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CÂMPUS QUIRINÓPOLIS
CURSO DE HISTÓRIA
FICHA DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I e II
ATIVIDADES DO ESTÁGIO I
Nº FASE DE OBSERVAÇÃO – MARÇO/ABRIL C.H NOTA
01 Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado. 10 horas
02 Analisar a história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar. 10 horas
03 Analisar a Proposta Pedagógica da Unidade escolar: os fundamentos e a prática
do Projeto Político Pedagógico(PPP), no cotidiano da escola e dos espaços
colegiados.
10 horas
04 Observar: entrada, acolhimento, intervalos, recreio, aulas e saída da Unidade
Escolar.
05 horas
05 Compreender e utilizar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de
Goiás: História - Ensino Fundamental II
10 horas
06 Analisar os Planos de Ensino
05 horas
07 Observar a dinâmica organizacional do trabalho coletivo, de realizações de projetos,
eventos e reuniões pedagógicas. 05 horas
08 Observar aulas em sala (5 aulas) 05 horas
09 Elaborar o relatório da Fase de Observação. 10 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA 70 HORAS
Nº FASE DE SEMIRREGÊNCIA – MAIO/ JUNHO C.H NOTA
01 Auxiliar na seleção e preparação de material didático. 06 horas
02 Auxiliar na elaboração de sequências didáticas. (Planos de Aula) 10 horas
03 Monitorar as atividades de aprendizagem de alunos com dificuldades específicas. 10 horas
04 Auxiliar aulas em sala. (4 aulas) 04 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA
CARGA HORÁRIA TOTAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ATIVIDADES DO ESTÁGIO II
30 horas
100 HORAS
Nº FASE DE SEMIRREGÊNCIA - AGOSTO/SETEMBRO
01 Auxiliar aulas em sala. (4 aulas) 04 horas
02 Auxiliar na preparação de palestras, minicursos, oficinas e seminários. 16 horas
03 Elaborar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 10 horas
04 Elaborar relatório da Fase de Semirregência. 10 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA 40 HORAS
Nº FASE DE REGÊNCIA – OUTUBRO/ NOVEMBRO C.H NOTA
01 Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 07 horas
02 Elaborar Sequências Didáticas. (Planos de Aula) 10 horas
03 Ministrar aulas na Unidade Escolar (8 aulas) 08 horas
04 Elaborar o Resumo Expandido. 20 horas
05 Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) 10 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA
CARGA HORÁRIA TOTAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
60 HORAS
100 HORAS
42
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CÂMPUS QUIRINÓPOLIS
CURSO DE HISTÓRIA
FICHA DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III e IV
ATIVIDADES DO ESTÁGIO III
Nº FASE DE OBSERVAÇÃO – MARÇO/ABRIL C.H NOTA
01 Elaborar o Projeto de Estágio Supervisionado. 10 horas
02 Analisar a história, legislação, infraestrutura e a comunidade escolar. 10 horas
03 Analisar a Proposta Pedagógica da Unidade escolar: os fundamentos e a prática
do Projeto Político Pedagógico(PPP), no cotidiano da escola e dos espaços
colegiados.
10 horas
04 Observar: entrada, acolhimento, intervalos, recreio, aulas e saída da Unidade
Escolar.
05 horas
05 Compreender e utilizar o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de
Goiás: História - Ensino Fundamental II
10 horas
06 Analisar os Planos de Ensino
05 horas
07 Observar a dinâmica organizacional do trabalho coletivo, de realizações de projetos,
eventos e reuniões pedagógicas. 05 horas
08 Observar aulas em sala (5 aulas) 05 horas
09 Elaborar o relatório da Fase de Observação. 10 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA 70 HORAS
Nº FASE DE SEMIRREGÊNCIA – MAIO/ JUNHO C.H NOTA
01 Auxiliar na seleção e preparação de material didático. 06 horas
02 Auxiliar na elaboração de sequências didáticas. (Planos de Aula) 10 horas
03 Monitorar as atividades de aprendizagem de alunos com dificuldades específicas. 10 horas
04 Auxiliar aulas em sala. (4 aulas) 04 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA
CARGA HORÁRIA TOTAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
ATIVIDADES DO ESTÁGIO IV
30 horas
100 HORAS
Nº FASE DE SEMIRREGÊNCIA - AGOSTO/SETEMBRO
01 Auxiliar aulas em sala. (4 aulas) 04 horas
02 Auxiliar na preparação de palestras, minicursos, oficinas e seminários. 16 horas
03 Elaborar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 10 horas
04 Elaborar relatório da Fase de Semirregência. 10 horas
SUBTOTAL DA CARGA HORÁRIA 40 HORAS
Nº FASE DE REGÊNCIA – OUTUBRO/ NOVEMBRO C.H NOTA
01 Executar o Projeto de Intervenção Pedagógica. 07 horas
02 Elaborar Sequências Didáticas. (Planos de Aula) 10 horas
03 Ministrar aulas na Unidade Escolar (8 aulas) 08 horas
04 Elaborar o Resumo Expandido. 20 horas
05 Participar do Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE) 10 horas
SUBTOTAL DA CARGAHORÁRIA
CARGA HORÁRIA TOTAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
60 HORAS
100 HORAS
43
Planilha 5 período Estágio _ Curso de Letras - Língua Portuguesa e Literatura
Janete Martins Medeiros
2017
Observacão (Fevereiro/ Marco)
- Carga horária:46 horas
Atividades
CH CH
Diagnóstico da Escola/ Análise ppp/ Pelaborar projeto 07,03,05 15
Análise do Plno de ensino e Currículo de referência 04,05 09
Observar aulas, intevalo e outros 5
Participar de trabalhos coletivos/reuniões/conselho 04,04,04 12
Elaborar Relatório da Fase de Observação 5
-
5
46
- Carga horária:35 horas
Semirregência (Abril)
Atividades
CH
CH
Selecionar e preparar material didático 05
05
Auxiliar o professor regente nas atividades de aprendizagem
05 05
Elaborar sequência didática Participar e preparar material
pedagógico,palestras,minicursos
05,05
10
Participar na organização e realização de eventos sócio-culturais promovidos pela
escola. 05 05
Participar da elaboração e execução de Projeto Pedagógico. 05 05
Elaborar Relatório da Fase de Semirregência 05 05
35
Regência (Maio/ Junho)
- Carga horária: 30 horas
Atividades
CH Presencial CH
Não presencial
Elaborar os planos de aula 08 08
Ministrar aulas 08 08
Executar projetos 05 05
Elaborar Relatório da Fase da Regência resumo expandido 05 05
Montagem de portifólio 04 04
Total 30
Carga total 111
44
Curso de Matemática
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental
Descrição das Atividades e Carga Horária
APÊNDICE A: Cronograma do ESTÁGIO I: Realizado na Ensino fundamental II
Ações Pretendidas Período
de
Realizaç
ão
Carga
Horária
Atividades Inclusas nas Ações
Aulas em sala Março a
Junho
45h\a Estudo Teórico referente ao Estágio e
suas problemáticas, como também sobre
os processos formativos de professores
de matemática.
Planejamento
Compartilhado das
Atividades de Ensino que
serão desenvolvidas na
Escola-campo
Março a
Junho
20h\a Desenvolvimento Compartilhado de
grupos de atividades de ensino docentes
que se tornem atividades de
aprendizagem discentes
Observação da Realidade
Escolar Posta
Março 5h\a Levantamento das características da
realidade à qual serão inseridos
Reelaboração\adequação
das Atividades de Ensino
planejadas de acordo com as
observações feitas e as
discussões realizadas
Março e
Junho
15h\a Alicerçados nas discussões teórico-
metodológicas feitas em universo de
compartilhamento de ações, colocar o
planejamento das atividades de ensino
num movimento de constante
reelaboração.
Realização de atividades
complementares
Fevereir
o a junho
10h\a Efetivação de um período em que o
aluno realiza na escola-campo
atividades como: reuniões de
professores, dias coletivos, conselhos de
classe, etc.
Realização da semirregência Maio 5 h\a Efetivação de um período de monitoria
e acompanhamento de um professor
regente na escola-campo.
APÊNDICE B: Cronograma do ESTÁGIO II: realizado no ensino fundamental II
Ações Pretendidas Período de
Realização
Carga
Horária
Atividades Inclusas nas Ações
Aulas em sala Agosto a
Dezembro
45h\a Estudo Teórico referente ao Estágio e suas
problemáticas, como também sobre os
processos formativos de professores de
matemática.
Desenvolvimento das
Atividades de Ensino
Planejadas, ou seja, as
regências.
Setembro
a
novembro
10h\a Durante o desenvolvimento dessas atividades
na escola-campo, serão mantidas discussões
nas aulas de estágio, para que as mesmas
subsidiem esse momento teórico-
metodológico do licenciando.
45
Planejamento e
desenvolvimento
compartilhado de um
Projeto de Intervenção
Agosto a
novembro
20h\a Partindo da compreensão da necessidade de
que os alunos da educação básica devem
compartilhar de momentos que possibilitem a
apropriação teórica dos conceitos
matemáticos a eles apresentados, planejar e
desenvolver-se-á na escola-campo um
projeto de intervenção.
Realização de
atividades
complementares
Agosto a
dezembro
10h\a Efetivação de um período em que o aluno
realiza na escola-campo atividades como:
reuniões de professores, dias coletivos,
conselhos de classe, etc
Participação com
apresentação de
trabalhos no SEPE
Novembro 15h\a Desenvolvimento de um trabalho cientifico
envolvendo uma problemática vivenciada no
estágio.
OBSERVAÇÕES:
1ª – O acompanhamento das atividades realizadas pelos licenciandos por parte do professor
supervisor do estágio será composta por ações presenciais e não-presenciais.
2ª – Todas as atividades desenvolvidas serão realizadas em uma única série do Ensino
Fundamental, escolhida pelo licenciando de acordo com a disponibilidade da escola-campo.
3ª – A realização das atividades na escola-campo poderão ser realizadas individualmente ou em
duplas, de acordo com a escolha do licenciando, visto que a docência para qual se prepara não
é um processo desértico, portanto, terá que aprender a compartilhar momentos e escolhas.
APÊNDICE C: Cronograma do ESTÁGIO III: realizado no ensino médio
Ações Pretendidas Período
de
Realizaç
ão
Carga
Horária
Atividades Inclusas nas Ações
Aulas em sala Março a
Junho
45h\a Estudo Teórico referente ao Estágio e
suas problemáticas, como também sobre
os processos formativos de professores
de matemática.
Planejamento
Compartilhado das
Atividades de Ensino que
serão desenvolvidas na
Escola-campo
Março a
Junho
20h\a Desenvolvimento Compartilhado de
grupos de atividades de ensino docentes
que se tornem atividades de
aprendizagem discentes
Observação da Realidade
Escolar Posta
Março 5h\a Levantamento das características da
realidade à qual serão inseridos
Reelaboração\adequação
das Atividades de Ensino
planejadas de acordo com as
observações feitas e as
discussões realizadas
Março e
Junho
15h\a Alicerçados nas discussões teórico-
metodológicas feitas em universo de
compartilhamento de ações, colocar o
planejamento das atividades de ensino
num movimento de constante
reelaboração.
Realização de atividades
complementares
Fevereir
o a junho
10h\a Efetivação de um período em que o
aluno realiza na escola-campo
atividades como: reuniões de
professores, dias coletivos, conselhos de
classe, etc.
46
Realização da semirregência Maio 5 h\a Efetivação de um período de monitoria
e acompanhamento de um professor
regente na escola-campo.
APÊNDICE D: Cronograma do ESTÁGIO IV: realizado no ensino médio
Ações Pretendidas Período de
Realização
Carga
Horária
Atividades Inclusas nas Ações
Aulas em sala Agosto a
Dezembro
45h\a Estudo Teórico referente ao Estágio e suas
problemáticas, como também sobre os
processos formativos de professores de
matemática.
Desenvolvimento das
Atividades de Ensino
Planejadas, ou seja, as
regências.
Setembro
a
novembro
10h\a Durante o desenvolvimento dessas atividades
na escola-campo, serão mantidas discussões
nas aulas de estágio, para que as mesmas
subsidiem esse momento teórico-
metodológico do licenciando.
Planejamento e
desenvolvimento
compartilhado de um
Projeto de Intervenção
Agosto a
novembro
20h\a Partindo da compreensão da necessidade de
que os alunos da educação básica devem
compartilhar de momentos que possibilitem a
apropriação teórica dos conceitos
matemáticos a eles apresentados, planejar e
desenvolver-se-á na escola-campo um
projeto de intervenção.
Realização de
atividades
complementares
Agosto a
dezembro
10h\a Efetivação de um período em que o aluno
realiza na escola-campo atividades como:
reuniões de professores, dias coletivos,
conselhos de classe, etc
Participação com
apresentação de
trabalhos no SEPE
Novembro 15h\a Desenvolvimento de um trabalho cientifico
envolvendo uma problemática vivenciada no
estágio.
47
PLANILHA DE DISTRIBUIÇÃO