PROJETO DE INTERVENÇÃO SOBRE DROGAS.docxfrentino

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ELSA
GESSI
PROJETO DE INTERVENÇÃO
CONSCIENTIZANDO
MARECHAL CÂNDIDO RONDON – PR
2014
ÍNDICE
INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA	03
PÚBLICO-ALVO	03
OBJETIVOS	03
MATERIAIS DE CONSULTA	04
PLANEJAMENTO DAS AÇÕES	05
VIABILIDADE DO PROJETO	05
CRONOGRAMA	05
RECURSOS	06
INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
O uso de drogas é um fenômeno sociocultural complexo, o que significa dizer que sua presença em nossa sociedade não é simples. O uso de drogas por crianças e adolescentes atinge, indistintamente, todas as classes sociais. Cotidianamente constata-se que o uso de drogas tem se associado à criminalidade infanto-juvenil e várias são as menções efetuadas sobre este enfoque relacional de que a droga induz jovens à delinquência.
Existem vários tipos de drogas, bem como diferentes efeitos por elas produzidos e a adolescência - período marcado por mudanças e curiosidades sobre um mundo que existe além da família - representa um momento especial no qual a droga exerce forte atrativo. 
Portanto, faz-se necessário, uma educação preventiva e a conscientização de todos: alunos, pais professores, enfim, toda a comunidade escolar, sobre os efeitos e consequências maléficas causadas por essas substâncias à vida humana em todos os seus aspectos físicos, psíquicos e sociais. O desafio deste projeto é a luta pela valorização da vida como um bem social a serviço da construção de uma sociedade mais digna, consciente e fraterna.
2. PÚBLICO-ALVO 
	Comunidade escolar em geral, especificamente alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
3. OBJETIVOS
	Possibilitar aos alunos, por meio de ações socioeducativas a construção de uma cultura preventiva quanto ao uso indevido de drogas, os conscientizando dos malefícios que o uso abusivo das drogas pode causar ao ser humano.
4. MATERIAIS DE CONSULTA OBJETIVOS
	 Sites da internet, livros diversos sobre drogas lícitas e ilícitas, revistas, jornais, filmes.
ANDRADE, A. G. et alii (editores). Drogas: atualização em prevenção e tratamento. São Paulo: Edições Loyola, s.d.
BUCHER, R. (org.) Prevenção ao uso indevido de drogas (v. 1 e 2). Brasília: UNB, 1989
GRECO FILHO, V. Tóxicos: prevenção-repressão. São Paulo: Saraiva, 1993.
BRASIL, Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas. SNA/MEC/UNB, Brasília: Universidade de Brasília, 2006.
_______,Cartilha para educadores. SENAD, Brasília: 2005. Série: Por dentro do assunto.
_______,Cartilha sobre cocaína, maconha e inalantes. SENAD, Brasília: 2005. Série: Por dentro do assunto.
CECCON, Claudius; OLIVEIRA, Miguel Darcy de; OLIVIERA, Rosiska Darcy de. A escola na vida e a escola da vida. 35. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
LUCK, Heloísa. A gestão participativa na escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. Série: Cadernos de gestão.
______ . Concepções e processos democráticos de gestão educacional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. Série: Cadernos de gestão.
______ . Gestão educacional: uma questão paradigmática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. Série: Cadernos de gestão.
Pedagogo; Assistente Social Cress-Ba 8283; Psicopedagogo Clínico e Institucional com Complementação no Magistério Superior
5. PLANEJAMENTO DAS AÇÕES
1. Entrevistas: delegado, promotor, médico ou enfermeiros, membros do Conselho Tutelar, Coordenação de Hospital Psiquiátrico, Coordenação de Casas de Recuperação, testemunhos de ex-viciados em drogas.
2. Conversas informais
3. Leitura de documentos já existentes 
4. Debates em sala de aula. 
5. Pesquisas
OBJETIVOS:
-Diagnosticar o índice de pessoas - jovens e adultos - envolvidas com drogas. 
-Conhecer a situação real, as dificuldades e os recursos disponíveis.
-Confecção de murais com base nas pesquisas feitas, contendo informações sobre os diversos tipos de drogas, seus efeitos e consequências nocivas à vida. 
-Criação e apresentação de peças teatrais.
-Cinema - Filmes que abordem o narcotráfico - O tráfico de drogas 
6. VIABILIDADE DO PROJETO
6.1 CRONOGRAMA
	
	FEVEREIRO
	MARÇO
	ABRIL
	MAIO
	JUNHO
	
OBJETIVOS
	Conscientização da necessidade de prevenção contra o uso de drogas e combate à violência gerada pela mesma.
	Conscientizar os alunos de que um mundo sem o subterfúgio das drogas é um mundo mais limpo.
	Apresentar o lado “negro” de um caminho sem volta.
	Ouvir o que os alunos compreenderam disso tudo.
	Relato dos próprios alunos do que eles entenderam do mundo das drogas.
	
AÇÕES
	Apresentação do projeto aos professores e equipe gestora e a comunidade escolar.
	Comunicação do projeto aos alunos, com os objetivos de todo os processos a ser trabalhado.
	Entrevistas, palestras, leituras, vídeos, pesquisas.
	Palestras com promotor, delegado, testemu-nho de ex-viciados
	Confec-ção de cartazes e peças teatrais, rodas de conver-sas, debates em sala de aula 
	
	AGOSTO
	SETEMBRO
	OUTUBRO
	NOVEMB
	
	
	As ações serão contínuas durante o segundo semestre.
6.2 RECURSOS
	RECURSOS
HUMANOS
	RESPONSABILIDADE/AÇÃO A DESENVOLVER
	FINALIDADE
	Gestores, professores, agentes educacionais, alunos, pais e toda comunidade escolar
	Ação em conjunto no segmento escolar, de conscientização do uso indevido de drogas lícitas e ilícitas e as consequências desastrosas para a vida pessoas e familiar.
	Melhorar o convívio familiar, valorizar o ser humano, valorizar a vida, pôr fim à marginalidade por causa da droga.
	Profissionais da Saúde
	Conscientizar as pessoas do malefício que as drogas causam ao corpo.
	Que a partir das informações as pessoas tenham consciência do que estão praticando consigo mesmas e com seus familiares.
	Segurança Pública
	Informar à todos da violência que existe devido às drogas, das mortes violentas e hediondas que atinge qualquer segmento social.
	Que todos saibam que a violência não escolhe cor, raça, rico ou pobre, mas acaba com a dignidade de qualquer um.
	Poder Judiciário
	O que pode ser feito no intuito de punir ou ajudar
	Idem
	Segmentos Sociais
	De que forma a sociedade pode contribuir no combate ao uso e disseminação das drogas.
	Como a sociedade pode ajudar na readaptação de pessoas que estão tentando fugir do mundo das drogas e da violência, que oportunidades são ofertadas aos adolescentes para fazerem alguma escolha.
	Segmentos Religiosos
	Como o adolescente e o jovem podem dizer não ao mundo das drogas.
	De que maneira agir para ser diferente nesse mundo de tantos iguais.