Infância Aula 2

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Psicologia/ 3ª semestrePsicologia/ 3ª semestre
Disciplina:Desenvolvimento Humano: Disciplina:Desenvolvimento Humano: Disciplina:Desenvolvimento Humano: Disciplina:Desenvolvimento Humano: 
InfânciaInfância
Profª Drª. Luana Luca
Email: luanaluca@gmail.com
DESENVOLVIMENTO 
HUMANO
DesenvolvimentoDesenvolvimento
� Desenvolvimento - Conjunto de transformações
do ser humano ao longo da sua vida.
� É um processo que se inicia no momento da
concepção e termina com a sua morte, e em que
estão envolvidos múltiplos fatores: biológicos,
cognitivos, motores, morais, emocionais…
O desenvolvimento do ser O desenvolvimento do ser 
humano segundo a Psicologiahumano segundo a Psicologia
� Psicologia do desenvolvimento é o
estudo científico das mudanças de
comportamento relacionadas com a idade
durante a vida de uma pessoa.durante a vida de uma pessoa.
PSICOLOGIA DO PSICOLOGIA DO 
DESENVOLVIMENTODESENVOLVIMENTO
� Descreve e explica as transformações quantitativas
e qualitativas que vão ocorrendo nos indivíduos.
As transformações quantitativas dizem respeito ao� As transformações quantitativas dizem respeito ao
crescimento físico.
� As qualitativas referem-se aos aspectos afetivos,
intelectuais e da personalidade.
O Estudo Formal do 
Desenvolvimento Humano
� Estudo científico sobre o desenvolvimento dos 
humanos
– O desenvolvimento é sistemático
– O desenvolvimento é adaptativo
– O desenvolvimento dura a vida toda 
(desenvolvimento do ciclo de vida)
As Quatro Metas da Psicologia 
do Desenvolvimento
� Descrever
Exemplo: quando as crianças pronunciam suas primeiras palavras?
� Prever� Prever
Exemplo: o atraso no desenvolvimento da linguagem afeta a fala?
� Explicar
Exemplo: Como as crianças aprendem a usar a linguagem?
� Modificar/Intervir
Exemplo: A terapia pode ajudar nos atrasos da fala?
Domínios do Desenvolvimento
Mudança e Estabilidade
� Desenvolvimento Físico
Corpo, cérebro, sentidos, habilidades motoras e saúdeCorpo, cérebro, sentidos, habilidades motoras e saúde
� Desenvolvimento Cognitivo
Aprendizagem, memória, julgamento moral, linguagem, 
pensamento e criatividade
� Desenvolvimento Psicossocial
Personalidade, vida emocional e relacionamentos
Influências no 
Desenvolvimento
Os indivíduos variam no ritmo e no tempo de 
desenvolvimento devido a:desenvolvimento devido a:
�Hereditariedade: traços herdados de pais 
biológicos
�Ambiente: influências físicas e sociais
�Maturação: Sequências de padrões físicos 
e comportamentais
Componente do inatoComponente do inato
Componentes do Desenvolvimento
Componente do adquirido Componente do adquirido 
HEREDITARIEDADE/INATOHEREDITARIEDADE/INATO
� É a totalidade das características
transmitidas pelos pais à sua descendência,
através dos genes.
� Ex.Transmissão genética da cor dos olhos
� Transmissão de doenças
MEIO/ADQUIRIDOMEIO/ADQUIRIDO
� O Desenvolvimento do ser humano deve-se
também à influência do meio.
� Ex. Como se explica o aumento da estatura
verificado na população atual? Deve-se
� Ex. Como se explica o aumento da estatura
verificado na população atual? Deve-se
principalmente à melhoria das condições de vida,
incluindo alimentação, higiene, assistência médica e
outras.
� Cultura
� Familia
Períodos do Ciclo de Vida: 
uma Construção Social
�Com base em percepções subjetivas ou 
suposições 
�Varia conforme a cultura
�Muda com as gerações
�A introdução do conceito de adolescência 
nas sociedades industriais é recente
DesenvolvimentoDesenvolvimento
� O desenvolvimento do ser humano é ininterrupto,
gradativo e obedece a uma certa ordem e regularidade.
- O processo se processa por etapas (fases/estágios);
- As etapas do desenvolvimento seguem uma sequência;- As etapas do desenvolvimento seguem uma sequência;
- Essa sequência é invariável (o individuo não pode “saltar”
etapas, embora possa passar por certas etapas mais
depressa, ou mais devagar que os outros).
ImportanteImportante
� O que ocorre em cada fase do
desenvolvimento, influencia as fases seguintes.
� Um acontecimento traumático na infância
pode levar a um adulto exiba determinadospode levar a um adulto exiba determinados
comportamentos resultantes dessa vivência.
� A não aquisição de competências das fases do
desenvolvimento que lhes são propícias pode
comprometer seriamente as fases seguintes.
As linhas orientadoras de desenvolvimento
aplicam-se a grande parte das crianças em
cada fase de desenvolvimento.
No entanto, cada criança é um indivíduo e
pode atingir estas fases de desenvolvimentopode atingir estas fases de desenvolvimento
mais cedo ou mais tarde do que outras
crianças da mesma idade, sem se falar,
propriamente, de um qualquer tipo de
problemática.
IMPORTANTEIMPORTANTE
� As características do desenvolvimento não devem ser
encaradas como normas rígidas nem como padrões.
� Servem apenas como exemplos das espécies de
comportamento- desejáveis ou não - que tendem a ocorrercomportamento- desejáveis ou não - que tendem a ocorrer
em determinadas idades.
� Cada pessoa tem um esquema pessoal de desenvolvimento,
que é unicamente seu.
REFERÊNCIAREFERÊNCIA
� BOCK, A.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma 
introdução ao estudo de psicologia. 14. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
� Papalia, D., & Feldman, O. S. (2009). DESENVOLVIMENTO 
HUMANO. 10. ed. Porto Alegre: Artmed.
Atividade (em dupla ou trio)Atividade (em dupla ou trio)
� Indicadores de Estudo
� 1. O que os cientistas do desenvolvimento 
estudam?
� 2. Que tipos de influência fazem uma 
pessoa ser diferente da outra? De um 
exemplo.
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� Desenvolvimento físico da infância.