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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIEstudos Disciplinares I 6593-15_SEI_TI_0716_R_20181 CONTEÚDO
Usuário felipe.correia1 @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares I
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 31/03/18 14:30
Enviado 31/03/18 14:30
Status Completada
Resultado da tentativa 0,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
(ESAF) Se Beto briga com Glória, então Glória vai ao cinema. Se Glória vai ao cinema, então Carla fica em casa. Se Carla fica em casa, então
Raul briga com Carla. Ora, Raul não briga com Carla. Logo:
Carla não fica em casa e Glória vai ao cinema.
Carla não fica em casa e Beto não briga com Glória.
Carla fica em casa e Glória vai ao cinema.
Carla não fica em casa e Glória vai ao cinema.
Glória vai ao cinema e Beto briga com Glória.
Glória não vai ao cinema e Beto briga com Glória.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
Suponha que na escola “Aprender a aprender”, todas as salas que possuem mais de trinta carteiras situam-se no 2º andar. Sabe-se que
Isabela estuda nessa escola, em uma sala no 2º andar. Considerando essas informações, assinale a alternativa correta.
A sala onde Isabela estuda tem trinta carteiras.
A sala onde Isabela estuda tem trinta carteiras.
A sala onde Isabela estuda tem mais de trinta carteiras.
A sala onde Isabela estuda tem menos de trinta carteiras.
Nada se pode afirmar sobre a quantidade de carteiras da sala onde Isabela estuda.
Na escola “Aprender a aprender”, há dois andares com salas de aula.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
"Todos os números racionais podem ser expressos como quociente de dois inteiros. Contudo, π não pode ser expresso como quociente de dois
inteiros. Portanto, π não é um número racional. Evidentemente, π é um número. Logo, existe pelo menos um número não racional. Forma padrão
desse argumento, exceto:
π não é um número racional.
Todos os números racionais podem ser expressos como quociente de dois inteiros.
π não pode ser expresso como quociente de dois inteiros.
π não é um número racional.
π não é um número.
Existe pelo menos um número não racional.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS felipe.correia1 @unipinterativa.edu.br29UNIP EAD
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Dados os argumentos a seguir, identifique os dedutivos e os indutivos: 
I. Todo homem é mortal. 
Sócrates é um homem. 
Sócrates é mortal. 
II. Frequentemente quando chove fica nublado. 
Está chovendo. 
Está nublado. 
III. Se chove molha a rua. 
Está chovendo. 
A rua está molhada.
I – dedutivo; II – dedutivo; III - dedutivo
I – dedutivo; II – dedutivo; III - dedutivo
I – indutivo; II – indutivo; III - indutivo
I – dedutivo; II – indutivo; III - dedutivo
I – dedutivo; II – dedutivo; III - indutivo
I – indutivo; II – indutivo; III - dedutivo
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Esta sequência de palavras segue uma lógica: 
- Pá 
- Xale 
- Japeri 
Uma quarta palavra que daria continuidade lógica à sequência poderia ser:
Urubu.
Casa.
Anseio.
Urubu.
Café.
Murada.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
Leia os argumentos a seguir e assinale a alternativa correta. 
I. "Todos os X são Y; todos os Y são Z; logo, todos os X são Z." 
II. "Na escola A, 5/6 dos professores são doutores; X leciona em A; logo, X é doutor."
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento indutivo. O segundo é um típico argumento dedutivo.
Ambos são argumentos dedutivos.
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento indutivo. O segundo é um típico argumento dedutivo.
O segundo argumento apenas estaria correto com a redação seguinte: "Na escola A, 5/6 dos professores são doutores; X
leciona em A; logo X não é doutor."
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento classificado como válido pela lógica dedutiva. O segundo é um argumento
que não é classificado como válido pela lógica dedutiva, denominado indutivo.
Devido à linguagem específica da lógica, ambos os argumentos são indutivos.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
Na relação entre as premissas expressas em linguagem natural e a conclusão, qual alternativa não apresenta conclusão verdadeira?
Se estou no Rio, fico em Copacabana. Estou no Rio. Conclusão é “Fico em Copacabana”.
A festa está animada, embora Mário esteja de saída e como ainda é cedo, Vera deverá chegar. Conclusão: Vera chegará, embora
Mário esteja saindo.
0 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
b.
c.
d.
e. 
A teoria dos jogos e a teoria dos reticulados podem ser úteis para o aprendizado, embora alguns outros meios sejam igualmente
interessantes. Conclusão: devido à existência de outros meios, os reticulados são de interesse para o aprendizado.
Nosso aparelho de som funcionará à base de discos ou fitas ou será quadrifônico e será o mais moderno existente. Não é fato
que operará à base de discos ou será o mais moderno existente. Conclusão: o aparelho funcionará com fitas.
Se estudamos lógica, não se dá que: apreciemos o simbolismo e não nos impressionemos com a implicação material. Não
acontece o seguinte: não apreciamos o simbolismo ou a simplificação obtida com os quantificadores, mas nos impressionamos
com a implicação material. Estudamos lógica e não apreciamos a simplificação obtida com os quantificadores. Conclusão:
ficamos impressionados com a implicação material se e somente se apreciamos o simbolismo.
Se estou no Rio, fico em Copacabana. Estou no Rio. Conclusão é “Fico em Copacabana”.
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
O texto a seguir ironiza dois posicionamentos opostos: o primeiro refere-se ao método científico, construído por princípios indutivos; o segundo
refere-se ao método criacionista, construído por princípios dedutivos. 
 
  
 
(Disponível em <http://mavit.kabunzo.com/2009/03/03/a-diferenca-entre-evolucionismo-e-criacionismo/03/03/2009>. Acesso em 12 mar.
2009.) 
 
 
O método indutivo é um processo mental por meio do qual se infere uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas. O
objetivo dos argumentos é levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas quais se baseiam. O método
dedutivo é um processo mental, contrário à indução, por meio do qual é possível, a partir de uma ou mais premissas aceitas como
verdadeiras a obtenção de uma conclusão necessária e evidente. Com base nos conceitos e na ilustração, qual alternativa constitui um
exemplo de método científico indutivo?
O corvo 1 é negro. 
O corvo 2 é negro. 
O corvo 3 é negro. 
O corvo "n" é negro. 
------------------------- 
(Todo) corvo é negro.
O corvo 1 é negro. 
O corvo 2 é negro. 
O corvo 3 é negro. 
O corvo "n" é negro. 
------------------------- 
(Todo) corvo é negro.
José e Antônio são homens. 
Todos os homens morrem. 
Logo, José e Antônio morrerão.
As uvas caem, então a raposa as come. 
A raposa come somente uvas maduras. 
As uvas estão verdes ou caem. 
Logo, a raposa come unicamente uvas que caem.
Todos os homens são mortais. 
Sócrates é homem. 
Portanto, Sócrates é mortal.
100% dos calouros universitários são capazes de ler livros do sexto período. 
Fábio é calouro universitário. 
Fábio é capaz de ler livros do sexto período. 
 
Resposta:a 
Na alternativa “a”, utiliza-se de raciocínio indutivo, pois parte-se de proposições particulares (“corvo 1, corvo 2...”) para fazer
uma conclusão geral (“todo corvo”).
0,5 em 0,5 pontos
Sábado, 31 de Março de 2018 14h31min00s BRT
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Quando 10^94 - 94 (10 elevado a 94) é desenvolvido, a soma dos seus algarismos é igual a:
835
94
100
833
834
835
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Sobre o raciocínio lógico, apresentam-se as seguintes assertivas: 
I. Dedução e indução são formas de raciocinar ou mesmo de argumentar, isto é, são formas de reflexão. 
II. Os argumentos dedutivos como os indutivos são fundamentados em premissas. A dedução e a indução são processos que se completam. 
III. Ao partir de uma afirmação geral para se chegar a uma afirmação particular, constrói-se um raciocínio chamado de dedução.
Apenas III é verdadeira.
Apenas I é verdadeira.
Apenas II é verdadeira.
Apenas III é verdadeira.
Apenas I e III são verdadeiras.
Todas são verdadeiras.
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