Questões Introdução a engenharia avaliando aprendizado e AP

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1a Questão (Ref.: 201702061923)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O status social da procissão de Engenheiro em um país possui uma relação direta com a história do seu desenvolvimento, seus ideais políticos e econômicos. Na, ________ o desenvolvimento da engenharia se deu, inicialmente, de forma empírica, os conhecimentos obtidos eram repassados para os aprendizes dentro das chamadas corporações de ofício. Qual assertiva completa corretamente a lacuna?
		
	
	EUROPA
	
	REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
	
	RENASCENÇA
	
	FRANÇA
	 
	INGLATERRA
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701946418)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Empregando a força do vento ou da água, esses engenhos servem para poupar esforço humano na moagem de grãos, permitindo o aumento da escala de processamento de alimentos. Este tipo de engenho empregado na Idade Média denomina-se.
		
	
	Canais de irrigação
	
	Prensa
	
	Esteira
	
	Catacumba
	 
	Moinho
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702098714)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a instituição que marca o início do ensino de engenharia no Brasil e que deu origem à Escola Militar
		
	 
	Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho
	
	Faculdade Federal Engenharia
	
	Clube de Engenharia
	
	Escola de Engenharia Imperial
	
	Universidade Federal do Rio de Janeiro
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701979027)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A humanidade travou diversas guerras na disputa de territórios e interesses político-econômicos, apresentando como vencedor aquele que possuía exércitos maiores e detentores de engenhos mais avançados e de maior eficiência técnica.  Conhecedora desta realidade, a Coroa Portuguesa criou no Brasil colônia o primeiro curso de engenharia, que teve como propósito:
		
	
	Formar profissionais para a projetar e desenvolver a rede ferroviária no Brasil.
	
	Criar uma infraestrutura de formação superior no Brasil que atendesse às necessidades dos ¿barões do café¿.
	
	Formar profissionais para projetar e construir a futura estrutura urbana no Brasil.
	
	Superar os Estados Unidos na corrida para a criação da primeira escola de Engenharia das Américas.
	 
	Formar oficiais capazes de construir e operar engenhos como o objetivo de defender a colônia.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702021573)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com a Revolução Industrial, a Engenharia se torna uma profissão regulamentada. De uma atividade que inicialmente estava voltada para questões militares, a engenharia passa a lidar com problemas que surgem com a vida nas cidades. Marque a alternativa que correlaciona corretamente o problemas com a modalidade de engenharia que surgiu para solucioná-lo.
		
	 
	Aumento da produtividade industrial - engenharia de produção
	
	Produção de máquinas e equipamentos - engenharia civil
	
	construção de moradias - engenharia ambiental
	
	Saneamento básico - engenharia militar
	
	Construção de fortificações - engenharia mecânica
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201701981742)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702133459)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual órgão governamental expressou a seguir a formação que se almeja para um engenheiro no Brasil? ¿Generalista, humanista, crítica e reflexiva, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento" às demandas da sociedade.¿
		
	
	INSS
	
	UFRJ
	 
	INEP
	
	IBGE
	
	UFF
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702026402)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando e quem criou a primeira escola de engenharia do Brasil?
		
	 
	Em 1810, por D João VI
	
	Em 1824, por por Miguel Timermans
	
	Em 1810, por Miguel Timermans
	
	Em 1810, John Smeaton
	
	Em 1650, por D João VI
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201701953049)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em que tipo de situação um engenheiro poderia ser satisfatoriamente substituído por um técnico?
		
	
	Na pesquisa para aprimoramento de uma tecnologia.
	 
	Na manutenção de equipamentos em uma linha de produção.
	
	Na avaliação da viabilidade econômica de um equipamento.
	
	No projeto de uma planta industrial ambientalmente sustentável.
	
	No desenvolvimento de um processo produtivo alternativo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201701953076)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro sistêmico?
		
	 
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.
	
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de atuação.
	
		1.
		No final do século XIX os primeiros cursos universitários de engenharia na Inglaterra foram criados e na maior parte eram voltados para a formação de que tipo de engenheiro?
		
	
	
	
	 
	Para a pesquisa.
	
	 
	Para o estudo privado.
	
	  
	Para a indústria e para a iniciativa privada.
	
	  
	Para trabalhar para o Estado.
	
	 
	Para a industria aeronáutica.
	
	
	
		2.
		1) Nas línguas latinas, a palavra "engenharia" remete às características esperadas de quem a exerce: talento, inteligência, engenhosidade.Por outro lado, em inglês, "engenharia" remete a um tipo de engenho em particular, que foi central para a revolução industrial: o motor. Marque a alternativa que apresenta as origens da palavra "engenharia" nessas duas culturas, respectivamente.
		
	
	
	
	 
	( ) ingenium - machina
	
	 
	( ) machina - ingenuity
	
	 
	( ) engine - momentum
	
	  
	( ) ingenium – engine
	
	 
	( ) engenhoca - motor
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		¿O que é comumente chamado de ¿revolução industrial¿ foi o resultado da revolução ideológica efetuada pelas doutrinas dos economistas. Foram eles que explodiram velhos dogmas: que é desleal e injusto superar um competidor produzindo melhor e mais barato; que é iníquo desviar-se dos métodos tradicionais de produção; que as máquinas são um mal porque trazem desemprego¿. Esse trecho relata o período da Revolução Industrial. Nessa época, com o avanço da industrialização, o principal engenho utilizado era: Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm
		
	
	
	
	 
	Motor de combustão interna
	
	 
	Computadores
	
	 
	Roda
	
	  
	Máquinas a vapor
	
	 
	Aquedutos
	
	
	
		4.
		Como a Engenharia á a arte de resolver problemas, temos que fazer o estudo do método e das regras para levar à descoberta e à invenção. O método ´pode ser resumido em quatro passos. Qual é o primeiro?
		
	
	
	
	 
	Retrospecto.
	
	  
	Compreensão do problema.
	
	  
	Análise de dados.
	
	 
	Estabelecimento de um plano.
	
	 
	Execução de um plano.
	
	
	
		5.
		Dizer se é falso ou verdadeiro as proposições abaixo:
     (     ) As invenções que deram origem à chamada Revolução Industrial foi o avião e o computador.
  (     ) Os moinhos, além de serem usados para moagem de grãos, serviam, também, para bombeamento de água de lugares baixos para lugares mais altos 
  (     ) A descoberta do motor à energia nuclear foi a responsável pelo desenvolvimento da indústria automobilística.
  (     ) A máquina à vapor foi, durante o século XIX, considerado o motor da revolução industrial.
  (     ) A invenção do computador foi o marco para o estabelecimento da chamada Revolução Digital
 
Baseado nessas sentenças, qual a opção correta, considerando falsas ou verdadeiras:
		
	
	
	
	 
	V, F, F, V, V
	
	  
	F, V, F, V, V
	
	 
	V, V, F, F, V
	
	 
	V, V, F, V, F
	
	 
	F, V, V, F, V
	
	
	
	
		7.
		Qual foi a segunda modalidade de engenharia a surgir?
		
	
	
	
	 
	Engenharia Militar
	
	 
	Engenharia Química
	
	  
	Engenharia Civil
	
	 
	Engenharia de Produção
	
	 
	Engenharia Mecânica
	
	
		8.
		O engenho criado ainda no século XVII para retirar água das minas de carvão, mas foi aperfeiçoado e no século XIX tornou-se o " motor " da Revolução Industrial é conhecido como :
		
	
	
	
	  
	Máquina a Vapor
	
	 
	Moinho
	
	 
	Motor de combustão interna
	
	 
	Fibra ótica
	
	 
	Computador
	1- O Paleolítico, também conhecido como Idade da Pedra Lascada, é a primeira fase da Idade da Pedra. Os homens deste período eram nômades, ou seja, se deslocavam constantemente de um local para outro em busca de água e alimentos. Como precisavam deixar o local constantemente, buscavam moradias provisórias como, por exemplo, cavernas e vãos entre rochas. A engenharia já fazia parte desta Era através de diversas atividades. Qual das atividades abaixo não foi desenvolvida na Era Paleolítica?
		
	
	Agricultura
	
	Modelagem de Cerâmica
	
	Fabricação de Vinhos
	 
	Machados em madeira;
	
	Fundição de Metais
	
	
	A engenharia ao longo da história sempre esteve relacionada com a arte de fazer engenhos, ou a arte de resolver problemas, ou ainda, simplesmente, com o fato de se trabalhar com engenhosidade. Assim sendo, essa importante área do conhecimento foi sempre objeto de interesse diante de muitas sociedades espalhadas pelo mundo. E sobre a engenharia, seria correto afirmar que:
		
	
	é superior a qualquer forma de conhecimento humano, pois realizar cálculos sempre foi tarefa difícil para todas as sociedades presentes no mundo.
	
	utiliza ferramentas, mas não faz uso técnicas.
	 
	é uma arte que exige habilidade para transformar a natureza a nosso favor.
	
	não se pode associá-la com a necessidade de se tomar decisão.
	
	deixou de ser valorizada por povos primitivos, sendo redescoberta no século XX.
	
	Qual a engenharia mais antiga do mundo?
		
	
	Engenharia Naval
	
	Engenharia Mecatrônica
	 
	Engenharia Civil
	
	Engenharia Ambiental
	
	Engenharia Nuclear
	Qual foi o engenho que permitiu que livros e tratados técnicos se tornassem de amplo acesso à população?
		
	
	ARADO
	
	MOTOR À COMBUSTÃO INTERNA
	 
	IMPRENSA DE TIPOS MÓVEIS DE GUTEMBERG
	
	RODA
	
	MOTOR À VAPOR
	
	Até a Revolução Industrial, grande parte do esforço de engenharia estava voltado para a construção de fortificações, de pontes e de estradas para a movimentação de tropas e para a fabricação de armamentos. O que levou o surgimento do Engenheiro Civil nesta época?
		
	
	A construção de catedrais
	
	A construção de embarcações
	
	A construção de aquedutos
	 
	A construção da infraestrutura urbana.
	
	A construção de industrias de alimentos
	Como você compara a evolução da formação de um engenheiro no Brasil, na Inglaterra e na França?
		
	
	Nos três países, os primeiros cursos universitários de engenharia foram criados por decisão governamental, ainda no século XVIII.
	
	A Inglaterra, devido a sua liderança na Revolução Industrial, serviu como modelo para o ensino de engenharia em todo o mundo.
	
	Na Inglaterra, a indústria naval e a fabricação de motores garantiram oportunidades de estágio para os estudantes de engenharia, enquanto no Brasil e na França, os estudantes não precisavam ter experiência prática.
	 
	França e Brasil desenvolveram cursos universitários de engenharia baseados no ensino de ciências, enquanto a Inglaterra criou apenas escolas técnicas.
	 
	No início do século XIX, os estudantes de engenharia da França e do Brasil aprendiam matemática, enquanto na Inglaterra essa matéria só entraria no currículo no final daquele século, com o surgimento dos primeiros cursos de engenharia oferecidos por universidades.
	Fazendo uma retrospectiva da ciência e tecnologia responda a sequencia correta de cada engenhosidade apresentada abaixo em ordem de criação:
		
	
	roda. templos e catedrais, moinhos, arquedutos, maquina a vapor.embarcações e instrumentos de navegação, motor a combustão interna e computador.
	
	roda., templos e catedrais, arquiedutos, moinhos, embarcações e instrumentos de navegação, maquina a vapor. motor a combustão interna e computador.
	
	roda. arquedutos, templos e catedrais, embarcações e instrumentos de navegação, moinhos, motor a combustão interna, maquina a vapor. e computador.
	
	roda. arquedutos, templos e catedrais, embarcações e instrumentos de navegação, moinhos, maquina a vapor. motor a combustão interna e computador.
	 
	roda. arquedutos, templos e catedrais, moinhos, embarcações e instrumentos de navegação, maquina a vapor. motor a combustão interna e computador.
	03. Houve uma grande revolução na engenharia a partir do século XVI, quando, movidos pelo espírito da Renascença, muitos dos problemas práticos começaram a ser abordados de maneira mais racional, inclusive com recursos matemáticos, a exemplo do que fizeram da Vinci e Galileu. De acordo com o enunciado este fato:
		
	
	Não estabeleceuum ambiente favorável para uma mudança de uma economia agrícola e artesanal para outra, de escala industrial.
	
	Não elevou o nível geral de conhecimento entre os profissionais técnicos.
	
	Conferiu uma abordagem mais empírica dos problemas.
	
	Reduziu a velocidade com novos inventos que surgiriam dali em diante.
	 
	Demonstra uma valorização do saber formal através de uma abordagem científica dos problemas. Os registros desse saber proporcionam um avanço geral da ciência.
	"O que é comumente chamado de "revolução industrial" foi o resultado da revolução ideológica efetuada pelas doutrinas dos economistas. Foram eles que explodiram velhos dogmas: que é desleal e injusto superar um competidor produzindo melhor e mais barato; que é iníquo desviar-se dos métodos tradicionais de produção; que as máquinas são um mal porque trazem desemprego".
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm
Esse trecho relata o período da Revolução Industrial. Nessa época, com o avanço da industrialização, o foco da Engenharia se deslocou do engenheiro militar para o engenheiro
		
	 
	de Produção
	
	Mecânico
	
	de Agrimensura
	
	Argonomo
	 
	Civil
	Responsável pela transformação da Engenharia, durante o período do Iluminismo:
		
	
	Hermenêutica
	
	Engenhosidade humana
	
	Cálculos estruturais
	 
	Militarismo medieval
	 
	Método científico
	Entre os atos marcantes da ciência e da tecnologia podemos citar os seguintes, exceto:
		
	
	Moinhos de vento
	 
	A invenção da roda
	
	Máquina a vapor
	 
	Escolas de engenharia
	
	Motor a combustão interna
	Cite três Atos Marcantes da Ciência e Tecnologia, nos primórdios da Engenharia.
		
	 
	Moinhos, aquedutos e catapultas.
	
	Microprocessadores, aquedutos e estradas.
	
	Internet, instrumentos de navegação e moinhos
	
	Motor de combustão interna, tecnologia 3D e bússola.
	
	TV, pontes e cinema
	Uma perspectiva histórica sempre foi importante para situar o significado do conhecimento para a humanidade. A França, por exemplo, foi o primeiro país do mundo a fundar uma escola de engenharia.  Isso aconteceu em 1747.  Assim como você, os estudantes de engenharia franceses daquela época, nos primeiros anos de estudo, também aprendiam matemática.  Isto porque o ensino da engenharia na França serviu de referência para muitos países, inclusive o Brasil.
Considerando o contexto de evolução da engenharia, identifique o item que cita as atividades promovidas pelo homem que fomentaram o início da engenharia moderna.
		
	
	Atividades governamentais.
	
	Atividades agrícolas.
	
	Atividades de saneamento.
	
	Atividades filantrópicas.
	 
	Atividades bélicas.
	A Engenharia surgiu a partir da engenhosidade do homem em modificar o meio e os objetos que nos cercam com o intuito de resolver diversos problemas, muitos dos quais trouxeram grande "desconforto" a humanidade.
Considerando o contexto citado, identifique a opção INCORRETA.
		
	
	Os engenhos que inventamos, construímos ou, simplesmente, utilizamos têm efeitos significativos sobre a forma como vivemos e nos relacionamos.
	
	Considerando a complexidade do mundo em que vivemos, em que as causas e os efeitos podem estar separados por vários quilômetros, a identificação e a solução de problemas constitui também tarefa complexa.
	 
	No passado, a tradição e o aprendizado prático foram suficientes para orientar o engenheiro na solução da maioria dos problemas com os quais se deparava.
	
	No mundo atual, o aprendizado prático se somou ao teórico, constituindo a forma predominante de difusão do conhecimento de engenharia.
	 
	Os problemas que se apresentam a humanidade não podem ter sido criados a partir de soluções de engenharia criadas para outros problemas.
	
	Um trabalhador no momento que precisa fazer um cálculo ou tomar uma decisão importante para resolver uma determinada situação presente em seu trabalho precisa racionar em busca da melhor solução possível. Talvez isso explique como funciona o modo de agir e pensar de um engenheiro, que parece não ter sido modificado ao longo de muitos séculos. Diante dessa reflexão, pode-se afirmar em relação à engenharia que:
		
	
	Forma indivíduos para serem pessoas engenhosas, ou inventivas, mas somente com grande capacidade na prática.
	
	Tanto a capacidade intelectual ou prática, inerentes a qualquer engenheiro, precisam estar sempre presentes, porém este profissional não deve se preocupar com a criação de produtos ou de novas ferramentas em contextos produtivos, pois bastam apenas resolver ou executar algo no dia a dia do trabalho.
	 
	A palavra engenharia é oriunda do latim ingeniu que significa faculdade inventiva, ou talento, ou inteligência.
	
	A capacidade intelectual de um engenheiro deve sempre se sobrepor à capacidade prática.
	
	Não traz em si a ideia de uma propensão natural para a criação.
	
	
	Quais foram os avanços mais marcantes nas duas revoluções industriais?
		
	 
	Invenção do motor de combustão interna e implantação da máquina à vapor
	
	Construção da primeira bateria de zinco e cobre e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
	Implantação da máquina à vapor e invenção do telegrafo elétrico.
	 
	Implantação da máquina à vapor na indústria de tecelagem e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
	Construção da primeira locomotiva e invenção do telegrafo elétrico.
		O que é comumente chamado de "revolução industrial" foi o resultado da revolução ideológica efetuada pelas doutrinas dos economistas. Foram eles que explodiram velhos dogmas: que é desleal e injusto superar um competidor produzindo melhor e mais barato; que é iníquo desviar-se dos métodos tradicionais de produção; que as máquinas são um mal porque trazem desemprego".
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm
Esse trecho relata o período da Revolução Industrial. Nessa época, com o avanço da industrialização, o foco da Engenharia se deslocou do engenheiro militar para o engenheiro
		
	
	
	
	 
	Argonomo
	
	  
	Civil
	
	  
	de Produção
	
	 
	de Agrimensura
	
	 
	Mecânico
		
		Sabe-se que a evolução do mundo está muito ligada à criação de engenhosidades. Assinale a alternativa correta com relação a esse tema.
		
	
	
	
	  
	O arado foi importante para a melhoria das condições de sobrevivência em situações extremas.
	
	 
	O motor de combustão interna, também conhecido como motor da revolução industrial, foi importante para o desenvolvimento das indústrias.
	
	 
	Os aquedutos levaram água a terrenos áridos, mas não contribuíram para o saneamento.
	
	  
	As embarcações e instrumentos de navegação foram importantes para dar início ao processo de globalização.
	
	 
	O computador, importante instrumento da "Revolução digital", foi o responsável somente por alterar o modo como as pessoas se relacionam.
	
	
		Até a Revolução Industrial, grande parte do esforço de engenharia estava voltado para a construção de fortificações, de pontes e de estradas para a movimentação de tropas e para a fabricação de armamentos. O que levou o surgimento do Engenheiro Civil nesta época?
		
	
	
	
	 
	A construção de embarcações
	
	 
	A construção de catedrais
	
	  
	A construção da infraestrutura urbana.
	
	 
	A construção de aquedutos
	
	 
	A construção de industrias de alimentos
		Em uma primeira abordagem sobre engenharia, devemos buscar alguns aspectos históricos para situar a importância desta prática na história da humanidade, através da criação de diversos engenhos que transformaram o meio habitado.
Entre as opções de engenhos oferecidas, identifique a que NÃO oferece coerência com os fatos históricos aceitos.Embarcações e Instrumentos de Navegação -  Estes engenhos permitiram o aumento das distâncias navegadas.
	
	 
	Aquedutos - Levava fertilidade a terrenos áridos, além de prover água para o consumo das cidades, contribuindo para o saneamento.
	
	 
	Roda - Permitiu o transporte em maiores distâncias, com maior capacidade de carga, abrindo espaço para o crescimento do comércio.
	
	  
	Arado -  Marca o desenvolvimento da agricultura, permitindo a geração de excedentes de alimentos que podiam ser consumidos ao longo de todo o ano.
	
	  
	Pedra lascada  - servia para caçar e cortar animais, originando a agricultura.
aula 2
	
		1.
		A partir da década de 1930, muitas escolas de engenharia foram criadas no Brasil. Até mesmo porque o país experimentava um crescimento em ritmo acelerado. Um pouco mais adiante, já nas primeiras décadas do século XX, muitas oportunidades surgiram dentro de empresas para aqueles que buscaram se graduar em engenharia. Assinale a alternativa que indica corretamente essas possibilidades de atuação do profissional no século XX:
		
	
	
	
	 
	trabalho obrigatoriamente em funções terceirizadas, prestando apoio em consultorias junto às firmas de construção civil.
	
	 
	trabalho exclusivamente em áreas operacionais juntamente com todos os operários dentro de um mesmo sistema produtivo.
	
	 
	ocupação e ocupantes de cargos de presidência na maioria das empresas.
	
	 
	ocupação e ocupantes de cargos de gerência ou em níveis intermediários, sendo vetadas decisões sobre níveis operacionais.
	
	  
	ocupação e ocupantes de cargos de direção dos sistemas administrativos e de infraestrutura do país.
		O século XVIII vê surgir uma nova racionalidade baseada no pensamento cientifico e na buscade evidencias experimentais. Esse século é conhecido como:
		
	
	
	
	 
	Século da Engenhosidade
	
	  
	Século da Metodologia Cientifica
	
	 
	Século Racionalista
	
	  
	Século das Luzes
	
	 
	Século do Experimentalismo
		Assinale a instituição que marca o início do ensino de engenharia no Brasil e que deu origem à Escola Militar
		
	
	
	
	 
	Universidade Federal do Rio de Janeiro
	
	 
	Faculdade Federal Engenharia
	
	 
	Escola de Engenharia Imperial
	
	  
	Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho
	
	 
	Clube de Engenharia
		Qual a primeira escolar militar de engenharia criada no Brasil?
		
	
	
	
	 
	AFA
	
	  
	ITA
	
	  
	IME
	
	 
	UFRJ
	
	 
	ESCOLA NAVAL
		
		Qual foi o propósito da fundação do primeiro curso de engenharia no Brasil?
		
	
	
	
	 
	Formar profissionais para a construção de ferrovias ligando o todo o Brasil.
	
	  
	Formar oficiais com competência para a construção e operação de engenhos para defender a colônia.
	
	 
	Formar profissionais para a construção de infraestrutura urbana para a melhoria da vida nas cidades brasileiras.
	
	 
	Ser o primeiro das Américas para ficar à frente dos Estados Unidos.
	
	 
	Criar uma opção no Brasil para que os barões do café não tivessem que mandar seus filhos para estudarem na Europa.
		Em que período da História Brasileira foi criada a Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho que formaria os oficiais engenheiros?
		
	
	
	
	  
	Colonial.
	
	 
	República velha.
	
	 
	República nova.
	
	 
	Entre a primeira e segunda guerra mundial.
	
	 
	Pós segunda guerra mundial.
	Entre os séculos XVIII e XIX, havia poucos países com escolas dedicadas a engenharia, entre os quais estava o Brasil, que devido às necessidades de a Coroa Portuguesa em defender sua Colônia, promoveu o surgimento de diversas instituições de ensino de engenharia.
Entre os itens listados a seguir, identifique aquele que NÃO corresponde ao período histórico citado.
		
	
	Fundação da Escola Militar, atual Instituto Militar de Engenharia.
	
	Fundação da Escola Militar, que, formando engenheiros civis, deu origem à atual Escola Politécnica da UFRJ.
	
	Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
	
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os futuros oficiais engenheiros.
	 
	Fundação da Universidade de São Paulo.
	Qual das engenharias abaixo é mais antiga?
		
	 
	Engenharia Civil
	
	Engenharia Eletrônica
	
	Engenharia Ambiental
	
	Engenharia de Telecomunicações
	
	Engenharia Nuclear
	
	
	Na passagem para o século XXI o Brasil se esforça para modernizar-se. Este período é marcado por grandes avanços com a consolidação da democracia e na abertura para o mercado internacional. O que levou a aproximação dos indivíduos e das organizações?
		
	 
	As tecnologias de transporte e de comunicação.
	
	As ferrovias.
	
	Somente a internet.
	
	Somente as novas estradas.
	
	A aviação.
	
	
	Estudando a evolução do ensino de Engenharia no Brasil, pode-se dizer que este país foi pioneiro neste assunto na América do Sul. Assinale a única alternativa que não destaca necessariamente um fato histórico que justifica tal afirmação:
		
	
	Fundação da Escola Central.
	
	Fundação da Escola Militar.
	
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho.
	
	Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
	 
	Fundação da Academia Brasileira de Letras.
	Qual o primeiro país a fundar uma escola de engenharia no mundo?
		
	
	Inglaterra
	
	Brasil
	
	Alemanha
	
	Estados Unidos
	 
	França
	
	
	Marque a opção FALSA sobre a formação de engenheiros no Brasil.
		
	
	O atual crescimento da engenharia no Brasil reflete o sucesso da democracia e da diminuição da desigualdade de oportunidades.
	
	Grande parte do crescimento do número de engenheiros se deve às vagas criadas em instituições de ensino privada, as quais já superam bastante as vagas em universidades públicas.
	 
	Durante a década de 1980, houve uma estagnação no número de cursos de engenharia.
	
	Os engenheiros formados no Brasil recebem ensino teórico em ciências naturais, estando, até hoje, a matemática e a física na base de sua formação.
	
	A partir da década de 1930 é que começa a surgir uma preocupação com a formação de pesquisadores.
	
	
	
	No Brasil, o IME ¿ Instituto Militar de Engenharia, é o nome atual para a primeira escola de Engenharia, fundada em 1792. Seu primeiro nome era:
		
	
	Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto
	 
	Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho
	
	Universidade de Dom Pedro I
	
	Universidade Nacional do Rio de Janeiro
	
	Universidade de Dom Pedro II
	A preocupação com a educação deveria sempre estar presente em todo o tipo de sociedade. Particularmente, no caso da brasileira, um fato ajudou a conceber maior autonomia para muitas instituições responsáveis pelo ensino superior. Isto implicava na própria elaboração de currículos em conformidade com o atendimento de interesses os mais variados possíveis que partiam da sociedade em geral. Marque a alternativa que indica o fato que provocou ou contribuiu para a criação de cursos em nosso país:
		
	 
	Em 1996, foi aprovada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	Em 1988 foi regulamentada a Lei de Acesso ao Ensino Superior no país.
	
	Em 1991, foi instituída a Lei das Vagas somente para atender às instituições de ensino privadas.
	
	Em 1990, foi criada a Lei da Educação que determinava a criação de mais de 150 novos cursos no país a cada ano.
	
	Em 1992, foi sancionada a primeira Lei de Direito ao estudo universitário.
		O Clube de Engenharia, fundado no Rio de Janeiroem 1880, exerceu grande influência sobre o processo de modernização do Brasil. Assinale a alternativa que NÃO representa um atributo desse Clube.
		
	
	
	
	 
	Reconhecimento do profissional de engenharia
	
	 
	Vinculou a engenharia ao progresso material da sociedade
	
	  
	Fomento a criação de empresas nacionais
	
	 
	Valorização da profissão
	
	 
	Presença na urbanização das cidades
	
	
	Entre os séculos XVIII e XIX, havia poucos países com escolas dedicadas a engenharia, entre os quais estava o Brasil, que devido às necessidades de a Coroa Portuguesa em defender sua Colônia, promoveu o surgimento de diversas instituições de ensino de engenharia.
Entre os itens listados a seguir, identifique aquele que NÃO corresponde ao período histórico citado.
		
	
	
	
	 
	Fundação da Escola Militar, atual Instituto Militar de Engenharia.
	
	 
	Fundação da Escola Militar, que, formando engenheiros civis, deu origem à atual Escola Politécnica da UFRJ.
	
	  
	Fundação da Universidade de São Paulo.
	
	 
	Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
	
	 
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os futuros oficiais engenheiros.
Aula 3
		1.
		"Generalista, humanista, crítico e reflexivo, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade." (INEP, 2014) Considerando o que se espera do engenheiro, marque a alternativa verdadeira.
		
	
	
	
	 
	O domínio de conhecimento técnico e científico é necessário e suficiente para um engenheiro competente.
	
	  
	A ação metódica é fundamental para a compreensão de problemas e para o desenvolvimento de soluções eficazes.
	
	 
	Competência gerencial e atitude ética e responsável são aspectos críticos da formação contínua apenas do engenheiro de produção.
	
	 
	Embora nossa racionalidade, individualmente, seja ilimitada, a engenharia tem um potencial muito limitado.
	
	 
	Os engenheiros precisam ser capazes de transitar entre os vários campos do conhecimento, interagindo e dialogando apenas com indivíduos com a mesma formação.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A Engenharia tem vivido um grande dilema em seu processo de formação de estudantes, o que se configura em uma verdadeira ¿dor de cabeça¿ para profissionais que precisam conhecer todas as partes de um negócio para atuarem com mais eficiência em seu ambiente de trabalho. Este dilema experimentado por esta importante área do conhecimento humano pode ser expresso na seguinte alternativa:
		
	
	
	
	 
	Mobilizar os trabalhadores para aprenderem todas as atividades que estão presentes em um processo produtivo ou inserir somente máquinas capazes de substituir vários trabalhadores dentro de um mesmo processo produtivo.
	
	  
	tornar-se um especialista ou um generalista?
	
	 
	Convencer clientes que os produtos produzidos são de qualidade ou não informar sobre os defeitos que estão presentes nestes produtos.
	
	 
	realizar cálculos ou dar palpites para resolver problemas?
	
	 
	saber comandar ou dar ordens a equipes de trabalho desmotivadas?
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia de Produção com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	
	
	
	 
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	  
	Atividades referentes aos procedimentos na fabricação industrial, aos métodos e sequências de produção industrial em geral e ao produto industrializado; seus serviços afins e correlatos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Assinale a alternativa que não corresponde a característica da respectiva engenharia
		
	
	
	
	 
	Engenharia agronômica - vocacionada para a concepção e exploração de processos agropecuários
	
	 
	Engenharia mecânica - vocacionada para o projeto de sistemas mecânicos, como máquinas e veículos
	
	 
	Engenharia civil (em sentido restrito) - vocacionada para o projeto e construção de obras públicas e particulares, como infraestruturas, estradas, pontes e edifícios.
	
	 
	Engenheiro de produção - vocacionada pra o planejamento, projeção e gerenciamento de sistemas organizacionais que envolvem recursos humanos, materiais, tecnológicos, financeiros e ambientais. Alia conhecimentos técnicos e gerenciais para otimizar o uso de recursos produtivos e diminuir os custos de produção de bens e serviços.
	
	  
	Engenharia elétrica - vocacionada para a execução de processos elétricos industriais em larga escala, bem como para desenvolver novos materiais e produtos químicos
	
	
	
		5.
		Pelos cálculos mais recentes da equipe econômica, o Brasil voltará a gastar menos do que arrecada apenas em 2018, após quatro anos consecutivos de déficits. No total do período, incluindo o rombo de R$ 65 bilhões previsto para 2017, o resultado primário terá acumulado um desfalque de cerca de RS 300 bilhões. Nas contas Fundo Monetário Internacional (FMI), mais pessimista, o País só voltará a ficar no azul em 2020, completando seis anos seguidos de resultados negativos. Os dois cálculos variam na intensidade, mas retratam a mesma história: a situação das contas públicas passou do sinal amarelo para o vermelho no governo Dilma Rousseff. E, se nada for feito, o Brasil pode enfrentar dificuldades mais sérias no futuro. O desafio fiscal está na ordem do dia e é hoje o principal motivo da desconfiança dos empresários. Expectativas em baixa empacam o investimento, travam a roda da atividade, desfalcam a arrecadação e retroalimentam a crise. Diga três aspectos de como economia e política podem afetar a sua profissão de Engenheiro
		
	
	
	
	 
	Sustentabilidade, meio ambiente, aumento da jornada de trabalho
	
	 
	Bolsa desemprego, saúde e distribuição de cesta básica
	
	  
	Desemprego, Redução de Salário e Falta de Investimento
	
	 
	Juros Altos, Fome, Corrupção
	
	 
	Politicas de subsídio, aumento de salários e educação
	
	
	
		6.
		O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia Civil com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	
	
	
	 
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamentode água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	  
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes a processos mecânicos, máquinas em geral; instalações industriais e mecânicas; equipamentos mecânicos e eletromecânicos; veículos automotores; sistemas de produção de transmissão e de utilização do calor; sistemas de refrigeração e de ar condicionado; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia Mecânica com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	
	
	
	  
	Atividades referentes a processos mecânicos, máquinas em geral; instalações industriais e mecânicas; equipamentos mecânicos e eletromecânicos; veículos automotores; sistemas de produção de transmissão e de utilização do calor; sistemas de refrigeração e de ar condicionado; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	 
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Com a Revolução Industrial, a Engenharia se torna uma profissão regulamentada. De uma atividade que inicialmente estava voltada para questões militares, a engenharia passa a lidar com problemas que surgem com a vida nas cidades. Marque a alternativa que correlaciona corretamente o problemas com a modalidade de engenharia que surgiu para solucioná-lo.
		
	
	
	
	 
	Construção de fortificações - engenharia mecânica
	
	 
	Produção de máquinas e equipamentos - engenharia civil
	
	 
	construção de moradias - engenharia ambiental
	
	  
	Aumento da produtividade industrial - engenharia de produção
	
	 
	Saneamento básico - engenharia militar
	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
	 4a Questão (Ref.: 201702085686)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 8)       Saiba  (0)
	
	Como característica importante do conhecimento científico podemos citar ....
		
	
	Misticismo
	 
	Vivência
	
	Religião
	 
	Lógica
	
	Discordância
	
	
	Que tipo de oportunidade está relacionada ao surgimento da Engenharia Aeronáutica?
		
	
	Melhoria da produtividade agrícola.
	
	Aumento do nível de urbanização.
	 
	Intensificação do intercâmbio global.
	
	Desenvolvimento de uma economia sustentável.
	
	Melhoria da qualidade da água e do saneamento.
	Marque a opção que não corresponde ao perfil desejado para um engenheiro no Brasil contemporâneo.
		
	
	Indivíduo que reconhece problemas críticos e propõe soluções criativas.
	 
	Indivíduo com visão que privilegia a eficiência e desconsidera as demandas da sociedade.
	
	Indivíduo crítico, reflexivo e ético, que toma decisões levando em consideração aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
	
	Indivíduo capaz de empregar e desenvolver novas tecnologias.
	
	Indivíduo com formação generalista e humanista, além de científica e técnica.
	
	
	Marque a única alternativa que não corresponde aos objetivos do curso de Engenharia
		
	
	Estimular a busca contínua de novas informações
	
	Estimular a criatividade dos alunos
	 
	Tornar o aluno um especialista em teorias
	
	Estimular a adoção de uma postura crítica e consciente
	
	Fornecer o ferramental básico para fazer frente aos problemas técnicos
	Qual das ações listadas a seguir não favorece a solução de problemas?
		
	
	Levantar dados e interpretar fatos.
	
	Interpretar situação e descrever o problema.
	
	Planejar estratégia para encontrar solução.
	 
	Esquecer tudo o que foi feito para chegar à solução.
	
	Tentar outro plano, se a solução não funcionar.
	
	
		A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	
	
	
	  
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	 
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	 
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheirosespecialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	
	 
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	
	 
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
		O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	
	
	 
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	  
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	 
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	
	 
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
	
	 
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
		Na maioria das vezes, o engenheiro enfrentará problemas nos quais utilizamos conhecimentos relacionados a diversas ciências, como Física, Matemática, Geologia, Química e muitas outras, de tal forma que o profissional da área de engenharia deve ser capaz de entender um problema a partir de diferentes perspectivas. Naturalmente, as formações acadêmicas geralmente permitem a criação de especialistas em uma única das áreas.
Considerando o contexto anteriormente mencionado, NÃO PODEMOS afirmar:
		
	
	
	
	 
	A engenharia é um empreendimento coletivo.
	
	  
	O engenheiro deve fornecer visões especializadas dos problemas, não oferecendo o parecer de soluções multidisciplinares.
	
	 
	O profissional de engenharia deve ter uma visão abrangente dos problemas.
	
	 
	A engenharia exige adaptabilidade e competência para a comunicação, inclusive através das disciplinas.
	
	 
	A engenharia é uma área multidisciplinar.
		
		Marque a opção que não corresponde ao perfil desejado para um engenheiro no Brasil contemporâneo.
		
	
	
	
	  
	Indivíduo com visão que privilegia a eficiência e desconsidera as demandas da sociedade.
	
	 
	Indivíduo com formação generalista e humanista, além de científica e técnica.
	
	 
	Indivíduo que reconhece problemas críticos e propõe soluções criativas.
	
	 
	Indivíduo crítico, reflexivo e ético, que toma decisões levando em consideração aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
	
	 
	Indivíduo capaz de empregar e desenvolver novas tecnologias.
	
	
		8.
		A necessidade de compreensão de um problema em todos os seus aspectos, procurando o entendimento de tudo que pode interferir ou não na apresentação de uma resposta que realmente equacione uma situação, seja simples, ou complexa, exige que um Engenheiro considere que:
		
	
	
	
	  
	há uma multiplicidade de atividades a serem realizadas para que um engenho seja criado e funcione como o esperado.
	
	 
	nada é mais importante do que aplicar os conhecimentos que possui em situações mais simples, deixando as mais complexas para consultores externos à empresa em que atua.
	
	 
	não existe empresa perfeita, mas todos os funcionários devem se esforçar para trabalhar cada vez mais, sem que apresentem bons resultados.
	
	 
	tudo se resolve por si só e não é necessário aplicar ferramentas matemáticas para buscar soluções melhores dentro do ambiente de trabalho.
	
	 
	somente ele é suficiente para responder corretamente a uma necessidade dentro da empresa, sem que precise de colaboração de outros colegas.
Aula 4
		1.
		Em 1996, é aprovada uma nova lei no Brasil que permitiu o desenvolvimento da Engenharia e de outros cursos superiores. Essa lei estava diretamente relacionada com:
		
	
	
	
	 
	A pesquisa científica no ensino superior
	
	 
	Nenhuma das anteriores
	
	 
	A fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto
	
	  
	A extinção do currículo mínimo
	
	 
	A fundação dos conselhos profissionais
	
	
	
		2.
		Baseado na Lei n° 5194/66, uma pessoa exerce legalmente a profissão de engenheiro:
		
	
	
	
	 
	o profissional que emprestar seu nome a pessoas, firmas, organizações ou empresas executoras de obras e serviços sem sua real participação nos trabalhos delas;
	
	 
	o profissional que se incumbir de atividades estranhas às atribuições discriminadas em seu registro;
	
	  
	o profissional que desempenha de cargos, funções e comissões em entidades estatais, paraestatais, autárquicas e de economia mista e privada;
	
	 
	o profissional que, suspenso de seu exercício, continue em atividade;
	
	 
	a pessoa física ou jurídica que realizar atos ou prestar serviços, públicos ou privados, reservados aos profissionais de que trata esta Lei e que não possua registro nos Conselhos Regionais;
	
	
	
		3.
		Qual é o engenheiro que deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica, devendo ser um grande especialista na sua área de atuação?
		
	
	
	
	  
	O engenheiro de sistemas.
	
	 
	O engenheiro de manutenção.
	
	  
	O engenheiro de projetos ou projetista.
	
	 
	O engenheiro cientista.
	
	 
	O engenheiro tecnicista.
	
	
	
		4.
		A disponibilidade de engenheiros com sólida formação científica e profissional no mercado pode:
		
	
	
	
	 
	Causar um queda da procura pelos cursos de administração, medicina, direito, entre outros.
	
	 
	Ser prejudicial ao país em decorrência dos projetos do PAC, do programa Minha Casa, Minha Vida, da exploração do pré-sal e das obras da Copa do Mundo e das Olimpíadas.
	
	 
	Aumentar o risco de o país ficar à margem de profissionais muito técnicos e com competências que não contribuem para o desenvolvimento da sociedade.
	
	 
	Causar um desequilíbrio no mercado de trabalho com relação as outras profissões.
	
	  
	Reduzir o risco de o país ficar à margem do processo de inovação, o qual já é acelerado. Permitindo que esses profissionais estejam preparados para projetar, analisar e executar as obras civis para desenvolvimento da sociedade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Qual é a carga horária mínima, definida pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, para o Estágio Supervisionado obrigatório?
 
 
		
	
	
	
	 
	130h
	
	  
	160h
	
	 
	100h
	
	  
	140h
	
	 
	95h
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em que tipo de situação um engenheiro poderia ser satisfatoriamente substituído por um técnico?
		
	
	
	
	  
	Na avaliação da viabilidade econômica de um equipamento.
	
	  
	Na manutenção de equipamentos em uma linha de produção.
	
	 
	No projeto de uma planta industrial ambientalmente sustentável.
	
	 
	Na pesquisa para aprimoramento de uma tecnologia.
	
	 
	No desenvolvimento de um processo produtivo alternativo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Qual órgão governamental expressou a seguir a formação que se almeja para um engenheiro no Brasil? ¿Generalista, humanista, crítica e reflexiva, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento" às demandas da sociedade.¿UFRJ
	
	 
	IBGE
	
	 
	INSS
	
	 
	UFF
	
	  
	INEP
	
	
	
		8.
		Qual é o órgão fiscalizador que protege a sociedade de possíveis danos causados por trabalhos não legalizados e por profissionais que não sejam habilitados para prestarem serviços de engenharia.
		
	
	
	
	 
	CRBIO
	
	 
	CRA
	
	  
	CREA
	
	 
	CREE
	
	 
	CA
	Qual dos mecanismos abaixo representa o esforço do engenheiro em buscar atualização profissional permanente?
		
	
	Programas de estágios.
	 
	Educação continuada.
	
	Ensino à distância.
	
	Trabalho individual e em grupo dos estudantes.
	
	Programas Flexíveis.
	As penalidades aplicáveis a uma pessoa por infração da Lei n° 5194/66, são as seguintes, de acordo com a gravidade da falta: I. censura pública; II. multa; III. cancelamento definitivo do registro. É correto afirmar que:
		
	
	Somente II e III estão corretas;
	
	Somente II está correta;
	
	Somente I está correta;
	 
	Todas estão corretas.
	
	Somente I e II estão corretas;
	Em 1996, é aprovada uma nova lei no Brasil que permitiu o desenvolvimento da Engenharia e de outros cursos superiores. Essa lei estava diretamente relacionada com:
		
	 
	A fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto
	
	A pesquisa científica no ensino superior
	
	Nenhuma das anteriores
	 
	A extinção do currículo mínimo
	
	A fundação dos conselhos profissionais
	Marque a opção que melhor expressa a evolução das leis da educação.
		
	
	A lei atualmente vigente retira a autonomia das universidades.
	 
	Na década de 1960, a educação era considerada um direito do indivíduo, enquanto atualmente ela é um dever da família e do estado.
	
	A lei de 1971 regulava o ensino médio, enquanto a lei atual regula o ensino superior.
	
	O número de cursos de nível superior aumentou depois que a lei de 1996 decretou o ensino superior obrigatório.
	
	Na década de 1960, a lei regulava apenas alfabetização da população.
	Que tipo de competência não faz parte do perfil definido para o engenheiro?
		
	
	Avaliar a viabilidade econômica.
	 
	Avaliar criticamente os colegas.
	
	Avaliar o impacto das atividades contexto social.
	
	Comunicar-se eficientemente.
	
	Reconhecer problemas e solucioná-los.
	
	
	O CNE definiu que todo curso de Engenharia, independentemente da modalidade, deve possuir em seu currículo três núcleos que caracterizam a modalidade em si. Quais são esses núcleos?
		
	
	Núcleo de conteúdos básicos, intermediários e avançados
	 
	Núcleo de conteúdos básicos, profissionalizantes e específicos
	
	Núcleo de conteúdos matemáticos, físicos e químicos
	
	Núcleo de competências humanísticas, éticas e técnicas
	
	Núcleo de conteúdo fácil, médio e difícil
	
	
	Dos Itens abaixo, qual NÃO é objetivo da ética profissional?
		
	
	Manter a coesão e estabilidade na comunidade.
	
	Na Liderança a ética serve como exemplo para seus subordinados
	 
	A ética e a moral não são o cerne e a forca de uma civilização
	
	No serviço publico,é importante para garantir a confiança do povo
	
	Manter e aumentar a confiança nas instituições.
		.
		Quando e quem criou a primeira escola de engenharia do Brasil?
		
	
	
	
	 
	Em 1824, por por Miguel Timermans
	
	  
	Em 1810, por D João VI
	
	 
	Em 1810, John Smeaton
	
	  
	Em 1650, por D João VI
	
	 
	Em 1810, por Miguel Timerman
		Segundo o INEP, podemos considerar as seguintes características que formam o perfil do engenheiro, exceto.
		
	
	
	
	  
	Especialista em assuntos específicos
	
	  
	Generalista
	
	 
	Capacidade de absorver novas tecnologias
	
	 
	Visão crítica e reflexiva
	
	 
	Humanista
		Indique a única resposta correta que define, pela Secretaria de Educação Superior - SESu, do MEC, a carga horária( em horas) e o tempo de integralização(em anos) dos Cursos de Engenharia no país.
		
	
	
	
	 
	3600/4
	
	  
	4600/5
	
	 
	3700/5
	
	 
	2400/5
	
	  
	3600h/5
	
	Das afirmações abaixo, qual a que não representa corretamente o caminho a ser trilhado por estudante de engenharia no tocante ao seu aprendizado?
		
	
	
	
	 
	Aprender a trabalhar em equipe, priorizando o respeito sempre;
	
	  
	Aprender apenas os conhecimentos técnicos inerentes sua área de engenharia.
	
	 
	Aprender a empreender, investir em suas idéias;
	
	 
	Aprender a manusear softwares gráficos;
	
	 
	Aprender a desenvolver projetos de sua área de atuação;
		Dos Itens abaixo, qual NÃO é objetivo da ética profissional?
		
	
	
	
	  
	A ética e a moral não são o cerne e a forca de uma civilização
	
	 
	Manter a coesão e estabilidade na comunidade.
	
	 
	Manter e aumentar a confiança nas instituições.
	
	 
	Na Liderança a ética serve como exemplo para seus subordinados
	
	 
	No serviço publico,é importante para garantir a confiança do povo
		O ciclo básico do curso de engenharia, realizado nos dois primeiros anos, constitui-se:
		
	
	
	
	 
	De disciplinas básicas, que são dispensáveis para o entendimento de todo restante do curso de engenharia.
	
	 
	De disciplinas dispensáveis, pois os tópicos mais importantes na formação do engenheiro serão abordados no ciclo profissional, com as disciplinas específicas.
	
	 
	De mais da metade de todas as disciplinas cursadas na engenharia.
	
	 
	Somente de uma revisão dos conteúdos vistos no ensino médio.
	
	  
	Durante este período o aluno cursa disciplinas de caráter básico em diversas áreas do conhecimento, tais como Matemática, Física, Química e Ciência dos Materiais. Tendo por objetivo dar ao aluno uma sólida formação conceitual.
		As penalidades aplicáveis a uma pessoa por infração da Lei n° 5194/66, são as seguintes, de acordo com a gravidade da falta: I. Pagamento de serviços comunitários; II. Suspensão temporária do exercício profissional; III. Compra de cestas básicas. É correto afirmar que:
		
	
	
	
	  
	Somente II está correta;
	
	 
	Somente I está correta;
	
	 
	Somente II e III estão corretas;
	
	  
	Todas estão corretas.
	
	 
	Somente I e II estão corretas;
	
	As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro cientista?
		
	
	
	
	 
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de atuação.
	
	  
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	 
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	
	 
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contrataçõese promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	
	 
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.
		
		Através dos seus trabalhos, é comum que muitos engenheiros também devam ser capazes de criar soluções muitas vezes pouco ortodoxas. Assinale a alternativa que está associada com este pensamento:
		
	
	
	
	  
	A criatividade deve ser considerada para se criar produtos ou processos totalmente novos.
	
	 
	Saber realizar cálculos é a única atribuição de um engenheiro dentro de qualquer firma.
	
	 
	A sorte pode ser também aliada à intuição para se chegar a um mesmo resultado já alcançado pela concorrência.
	
	 
	Compreender que as necessidades dos clientes de qualquer firma em que um engenheiro trabalhe estão sempre satisfeitas através da oferta de produtos que são disponibilizados no mercado.
	
	 
	Todo engenheiro deve usar apenas a razão para resolver os problemas.
		A opção pela formação em Engenharia é no mínimo desafiadora para qualquer estudante. Até mesmo porque é preciso que se reúna um conjunto de conhecimentos necessários para atender às diversas situações profissionais que surgem a todo instante dentro das organizações de negócios. Assim sendo, assinale a única alternativa correta relacionada à Engenharia:
		
	
	
	
	  
	Engenharia é uma carreira muito ampla e diversa.
	
	 
	A construção de uma ponte ou de um viaduto não representa necessariamente aplicações de conhecimentos em Engenharia.
	
	 
	Projetos em Engenharia deveriam considerar o meio ambiente, mas não precisam prever ou estimar riscos de danos ambientais.
	
	 
	O trabalho em Engenharia deve enfatizar a competência para se usar a razão na resolução de problemas complexos, mas não obrigatoriamente em problemas simples.
	
	  
	Para a resolução de problemas de Engenharia o pensamento lógico deve se sobressair ao pensamento analítico.
		Dentro de empresas, diariamente o Engenheiro é desafiado a pensar em algo completamente novo ou melhorar o que já existente. Diante desse entendimento e para corresponder a essa necessidade das empresas, é preciso que este profissional:
		
	
	
	
	 
	Aja realizando métodos padronizados, sem propor melhorias nos processos.
	
	  
	Considere projetos inovadores.
	
	 
	Execute somente tarefas repetitivas.
	
	 
	Perceba a importância do trabalho em equipe deixando de lado a busca por melhores indicadores operacionais.
	
	 
	Atue respeitando o meio ambiente e seus recursos naturais, desconsiderando a atuação possíveis impactos provenientes de indústrias.
	
Aula 5
	
	Considerando a função social da engenharia, assinale a opção que não pode ser considerada função social:
		
	
	
	
	  
	d) Prover qualidade de vida e segurança para a sociedade.
	
	 
	c) Prover artifícios de recuperação e auto-sustentabilidade para o meio ambiente.
	
	 
	b) Integrar a atividade construída ao meio ambiente sem agredi-lo
	
	  
	e) Prover riqueza e desenvolvimento tecnológico.
	
	 
	a) Desenvolvimento técnico para atender as demandas sociais
	
	
	
		2.
		As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro sistêmico?
		
	
	
	
	 
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.
	
	 
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	  
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	
	  
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de atuação.
	
	 
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		De acordo com as afirmações abaixo, faça a classificação adequada para cada um dos itens abaixo na ordem que se apresentam. I - usa o seu conhecimento para transformar uma determinada ciência, como física e química, em um produto ou serviço que proporcione uma melhora no bem-estar do ser humano. II-¿pós-técnico¿, é o responsável pela ligação entre o técnico e o engenheiro. III-domina um determinado conjunto de habilidades e/ou conhecimentos úteis a uma tarefa específica. IV- Passa seu conhecimento de forma clara e didática para garantir o seu ofício com a sociedade que serve e com a instituição que trabalha. V - Participa ativamente das aulas, das atividades acadêmicas com responsabilidade e respeito aos professores, colegas e funcionários.
		
	
	
	
	 
	técnico , engenheiro, tecnólogo, especialista e docente respectivamente
	
	  
	engenheiro, tecnólogo, técnico, educador e aluno respectivamente
	
	 
	técnico. engenheiro, tecnólogo, discente e docente respectivamente
	
	 
	técnico. engenheiro, tecnólogo, docente e discente respectivamente
	
	 
	tecnólogo. engenheiro, técnico, educador e aluno respectivamente
	
	
	
		4.
		As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro projetista?
		
	
	
	
	 
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	 
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.
	
	 
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	
	  
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele sejaum expert na sua área de atuação.
	
	 
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Marque a competência que melhor corresponde, respectivamente, a conhecimentos, habilidades e atitudes de um engenheiro.
		
	
	
	
	  
	Resistência dos materiais, elaboração de relatório técnico e autonomia.
	
	 
	História antiga, redação e determinação.
	
	 
	Cálculo diferencial e integral, planilha Excel e passividade.
	
	 
	Mecânica dos fluidos, editor de texto e irresponsabilidade.
	
	 
	Metabolismo celular, análise clínica e empatia.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O                                     possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
Assinale a assertiva que completa corretamente a laguna.
		
	
	
	
	 
	engenheiro cientista
	
	 
	engenheiro militar
	
	  
	engenheiro de sistema
	
	 
	engenheiro de projeto
	
	  
	engenheiro pesquisador
	
	
	
		7.
		Em que tipo de situação um engenheiro poderia ser satisfatoriamente substituído por um técnico?
		
	
	
	
	 
	No projeto de uma planta industrial ambientalmente sustentável.
	
	  
	Na manutenção de equipamentos em uma linha de produção.
	
	 
	No desenvolvimento de um processo produtivo alternativo.
	
	 
	Na pesquisa para aprimoramento de uma tecnologia.
	
	 
	Na avaliação da viabilidade econômica de um equipamento.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Qual o Sistema de Unidades de uso oficial no Brasil ?
		
	
	
	
	 
	Sistema Chinês de unidades
	
	 
	Sistema MKS de unidades
	
	 
	Sistema CGS de unidades
	
	  
	Sistema Internacional de Unidades (SI)
	
	 
	Sistema Inglês de unidades
	O que faz o engenheiro de vendas?
		
	 
	Possuem conhecimento técnico necessário para vender produtos de tecnologia.
	
	Operam e mantem estruturas de produção, como fábricas e instalações químicas.
	
	Executam testes em produtos para determinar sua confiabilidade e adequação a aplicações específicas.
	
	Tratam de uma especificação de cronogramas de produção, determinando a disponibilidade de matéria-prima e otimizando as linhas de montagem para a produção, em larga escala, dos dispositivos concebidos pelos engenheiros de projeto.
	
	Aplicam resultados obtidos por engenheiros pesquisadores e de desenvolvimento para produzir projetos detalhados de dispositivos, estruturas e processos que serão usados pela sociedade.
	
	
	O que faz o engenheiro de projeto?
		
	 
	Aplicam resultados obtidos por engenheiros pesquisadores e de desenvolvimento para produzir projetos detalhados de dispositivos, estruturas e processos que serão usados pela sociedade.
	
	Operam e mantem estruturas de produção, como fábricas e instalações químicas.
	
	Executam testes em produtos para determinar sua confiabilidade e adequação a aplicações específicas.
	
	Possuem conhecimento técnico necessário para vender produtos de tecnologia.
	
	Tratam de uma especificação de cronogramas de produção, determinando a disponibilidade de matéria-prima e otimizando as linhas de montagem para a produção, em larga escala, dos dispositivos concebidos pelos engenheiros de projeto.
	
	
	Um exemplo de robô é o robô Neptune construído na Universidade Carnegie Mellon em New Jersey nos Estados Unidos para fazer exames do interior de tanques e reservatórios de combustíveis. Ele usa sensores acústicos, sensores de visão e sensores de corrosão. Na sua opinião quais profissionais seriam necessários para construir esse robô
		
	 
	Engenheiro mecâtronico, Engenheiro Mecânico, Engenheiro Químico
	
	Deputado, Pedreiro, Encanador
	
	Médico, Bombeiro, Dentista
	
	Químico, Astronauta, mecânico
	
	Engenheiro Cívil, Engenheiro Ambiental, Metalurgico
	 Ter um profundo conhecimento tecnológico em área especifica concretizar as novas demandas da sociedade, atenção a detalhes. Ter uma visão multidisciplinar das engenharias e usar abordagem voltada para o gerenciamento e a administração de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional, usando habilidade de trabalhar com pessoas. Estas características são requisitos respectivamente de:
		
	
	Engenheiro de sistemas e engenheiro de produto.
	
	Engenheiro de processo e engenheiro cientista.
	 
	Engenheiro de projetos e engenheiro de sistemas.
	
	Engenheiro de produto e engenheiro de processo.
	 
	Engenheiro de cientista e engenheiro de projeto.
	
	Existe, cada vez mais nítida, a classificação dos profissionais de Engenharia em três grandes grupos. Quais são eles?
		
	
	Projetista, Flexível, Sistêmico.
	
	Ágil, flexível, prático.
	
	Projetista, Cientista, Computacional.
	
	Desenhista, Cientista, Sistêmico.
	 
	Projetista, Cientista, Sistêmico.
	"Generalista, humanista, crítica e reflexiva, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade." Esse trecho trata do perfil profissional que se almeja para um engenheiro no Brasil. Nesse sentido, é possível afirmar que esse profissional:
		
	 
	Avaliará o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental.
	
	Se concentrará apenas no desenvolvimento de novos projetos, não se preocupando na atuação de operação e manutenção de sistemas já existentes.
	
	Se preocupará no desenvolvimento de habilidades técnicas com pouco trabalho em equipes multidisciplinares.
	
	Se concentrará nas questões estritamente de seu curso, visto que, a engenharia é estática e não se atualiza com o passar do tempo.
	
	Nenhuma das anteriores
	
	
	Quando nos referimos a realização de um projeto por um profissional de engenharia, os termos: Planejar, Supervisionar, Elaborar e Coordenar dizem respeito a que tipos atributos?
		
	
	Habilidades e Experiências;
	 
	Competências e Habilidades;
	
	Competências e Experiências;
	
	Funções e Conhecimentos;
	
	Conhecimentos e Competências.
	
	
	"Generalista, humanista, crítica e reflexiva, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade." Esse trecho trata do perfil profissional que se almeja para um engenheiro no Brasil. Nesse sentido, é possível afirmar que esse profissional:
		
	
	Se concentrará no desenvolvimento de novos projetos, não se preocupando na atuação de operação e manutenção de sistemas já existentes.
	 
	Nenhuma das anteriores.
	 
	Estará apto a desenvolver ou utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas, mesmo que não estudados em seu curso.
	
	Se concentrará nas questões estritamente de seu curso, visto que, a engenharia é estática e não se atualiza com o passar do tempo.
	
	Se preocupará no desenvolvimento de habilidades técnicas com pouco trabalho em equipes multidisciplinares.
	Marque a opção ERRADA sobre diferenças entre engenheiro, técnico e tecnólogo.