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Fundações e Obras de Terra 
Aula 0:
Apresentação da disciplina
Profª Giovana Cristina Buso Weiller Pimenta
Arquiteta e Urbanista
Mestre em Engenharia de Saneamento e Edificações
Competências Gerais
Desenvolvimento de competência e habilidade na elaboração e leitura de projeto 
de fundações de obras civis.
Competências Específicas:
 Classificar os tipos de solos existentes;
 Conhecer métodos de investigação geotécnica;
 Diferenciar os tipos de fundações existentes;
 Relacionar os tipos de fundações com o perfil geotécnico;
 Conhecimento de terraplanagem - corte e aterro;
 Conhecimento de técnicas de contenção. 
Habilidades
 Identificar os tipos de solos;
 Interpretação de investigação geotécnica;
 Diferenciar os tipos de fundação e qual sua melhor aplicação;
 Ler projetos de terraplanagem;
 Aplicação da melhor solução de contenção em função do solo.
Unidades de Ensino e Conteúdo Programático
NORMAS BRASILEIRAS E INVESTIGAÇÕES GEOLÓGICO-GEOTÉCNICAS
- A engenharia de fundações, projetos de fundações, nbr 6122
- Spt, cpt (E suas variantes), ensaio dilatômetro, pressiômetro, provas de carga estática e 
dinâmica
CLASSIFICAÇÃO DAS FUNDAÇÕES E CRITÉRIOS DE ESCOLHA
- Fundações diretas: sapata, radier, vigas, grelhas e blocos. Fundações profundas: estacas de 
madeira,
Metálicas, de concreto armado, pré-moldadas, escavadas, microestacas, tipo hélice-contínua e 
Tubulões. Aspectos construtivos. Aspectos relacionados À escolha.
Unidades de Ensino e Conteúdo Programático
FUNDAÇÕES DIRETAS E PROFUNDAS SUBMETIDAS A CARREGAMENTO VERTICAL
- Mecanismos de ruptura. Cálculos das pressões de contato. Cálculo da capacidade de carga. 
Métodos de previsão de recalques
- Mecanismos de ruptura. Transmissão de esforços – interação solo-fundação. Cálculo da 
capacidade de carga: métodos racionais e semiempíricos. Métodos de previsão de recalque: 
teoria da elasticidade e métodos numéricos.
ESTRUTURAS DE CONTENÇÃO E TÓPICOS ESPECIAIS DE FUNDAÇÕES
- Tipos de estruturas de contenção: contenções ativas e passivas. Conceitos e critérios de projeto. 
Dimensionamentos: verificação de estabilidade global
- Estacas submetidas A esforços de tração. Fundações submetidas a carregamento horizontal. 
Efeito de grupos de estacas: capacidade de carga e recalque
Bibliografia Básica:
CINTRA, José Carlos A. Fundações por estacas: projeto geotécnico. São Paulo: Oficina 
de Textos, 2010.
JOPPERT JUNIOR, Ivan. Fundações e contenções de edifícios: qualidade total na gestão 
do projeto e execução. São Paulo: PINI, 2007.
VELLOSO, Dirceu de Alencar. Fundações: critérios de projeto - investigação de subsolo: 
fundações superficiais. v.1 2 ed. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
Bibliografia Complementar:
ALLEN, Edward; IANO, Joseph. Fundamentos da engenharia de edificações: materiais e métodos. Porto 
Alegre: Grupo A, 2013. Disponível em: https://biblioteca-virtual.com/unopar.
BUDHU, Muni. Fundações e estruturas de contenção. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2013. Disponível em: 
https://bibliotecavirtual. com/unopar.
KEELER, Marian; BURKE, Bill. Fundamentos de projeto de edificações sustentáveis. Porto Alegre: Grupo 
A, 2010. Disponível em: https://biblioteca-virtual.com/unopar.
SATO, Hilton; RAMOS, Ivone Marchi Lainetti. Física para edificações: eixo: infraestrutura: Série Tekne. 
Porto Alegre: Grupo A, 2014. Disponível em: https://biblioteca-virtual.com/unopar.
BUDHU, Muni. Fundações e estruturas de contenção. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
Modelo De Ensino:
Sala de Aula invertida
Pré – Aula Aula Pós – Aula
o aluno realiza atividade de 
preparação para aula, 
relacionada a leitura de um 
texto, visualização de algum 
vídeo, resposta a algum 
questionário, antes de ir para 
a aula presencial. 
o aluno realiza atividade 
de fixação do conteúdo 
visto na pré-aula e aula. 
o aluno participa das aulas 
presenciais, onde são discutidos 
os assuntos vistos na pré-aula, 
com resolução de situações-
problemas ou situações-reais. 
Modelo De Ensino:
BLENDED
Pré – Aula Aula Pós – Aula
Webaula
As disciplinas blended são disciplinas híbridas, com 
elementos presenciais e interativos. As disciplinas 
blended que serão ofertadas em 2018 possuem divisão 
de CH Teórica x Prática. 
Modelo De Ensino:
Avaliações:
• Todas atividades devem ser desenvolvidas no portal do aluno, 
inclusive a prova do bimestre
1º Bimestre (40%)
TUDO ON LINE
Avaliações:
Avaliação Oficial 02
Prova individual presencial
MODELO INSTITUICAO
DATA: 28/05/2018
Valor: 10,0 peso 0,7
2º Bimestre (60%)
Avaliação Parcial 02
SEMINÁRIO EM GRUPO : “TIPOS DE ESTACAS” 
sorteio dos temas entre os grupos da sala de aula.
DATA: 19/03/2018
Valor: 4,0 peso 0,3
Avaliação individual do conteúdo trabalhado em 
sala de aula (da professora)
DATA:04/06/2018
Valor: 5,0 peso 0,3
Participação em sala e desenvolvimento dos 
exercícios propostos
Valor: 1,0 peso 0,3
Avaliações:
1º Bimestre 
Atividades on line
Média Final Semestre
(1ºBim x 0,4) + (2ºBim x 0,6)
2º Bimestre 
(Parcial 0,3) + (Oficial 0,7)
Média Final Semestre
mínima = 6,0
Exame:
2
Média Final + Nota Exame
Para alunos com a média final do semestre abaixo de 6,0
Valor: 10,00
Método da avaliação: 
Prova individual com a matéria do semestre todo
Método de avaliação:
Calendário:
Calendário:
Aula 1 19/02 AULA PRESENCIAL AULA ZERO
Aula 2 26/02 WEB AULA
Aula 3 05/03 AULA PRESENCIAL
Aula 4 12/03 WEB AULA
Aula 5 19/03 SEMINÁRIO ESTACAS
Aula 6 26/03 WEB AULA
Aula 7 02/04 AULA PRESENCIAL
Aula 8 09/04 WEB AULA
Aula 9 16/04 AULA PRESENCIAL
Aula 10 23/04 WEB AULA
Aula 11 30/04 AULA PRESENCIAL
Aula 12 07/05 WEB AULA
Aula 13 14/05 AULA PRESENCIAL
Aula 14 21/05 WEB AULA
Aula 15 28/05 Avaliação Oficial 2 (instituição)
Aula 16 04/06 Avaliação Parcial 2 (professora)
18/06 Avaliação 2ª chamada (instituição)
27/06 Exame (professora)
Calendário:
Regras para uma boa convivência:
• Chamadas serão realizadas às 08h40 / 11:00, seja pontual. 
• É de responsabilidade do aluno 
buscar o conteúdo no portal AVA, 
antes e depois das aulas para que 
possa participar das atividades 
propostas.
• Todo o material postado no 
Ambiente Virtual é considerado 
como conteúdo trabalhado em sala.
Regras para uma boa convivência:
• É de responsabilidade do aluno buscar o conteúdo no portal AVA, antes e depois 
das aulas para que possa participar das atividades propostas.
• Todo o material postado no Ambiente Virtual é considerado como conteúdo 
trabalhado em sala.
• É de responsabilidade do aluno assistir as web aulas quinzenalmente. Todos 
conteúdos destas aulas são considerados dados e serão cobrados na prova.
• A utilização de celulares e computadores em sala de aula apenas será permitida 
durante as assessorias e/ou desenvolvimento de trabalhos. 
Regras para uma boa convivência:
• O aluno pode ser vedado da participação das atividades em sala por falta de 
material – ou por não ter se preparado para a atividade (Ex. leitura de material 
solicitado no Ambiental Virtual do Aluno – AVA)
• As avaliações oficiais deverão ser entregues 
com as respostas a caneta
• O aluno que for pego colando durante as 
avaliações oficiais (celular, anotação, colega 
etc.) terá sua nota anulada sem direito a 
reposição e reclamação
Regras para uma boa convivência:
• haverá reposição das avaliações parciais
• Toda comunicação e entrega de materiais deverá ser feita pelo portal AVA, não 
sendo considerado grupos de watsapp, facebook ou email coletivo como 
contato oficial.
• O aluno precisa ter o hábito de consultar e realizar as atividades de pré e pós 
aula, pois fazem parte do conteúdoque será cobrado nas avaliações.
Obrigada!