Questões resolvidas
Um dos conceitos mais comuns de multifuncionalidade é o de somatória de funções: nesse tipo de multifuncionalidade o edifício recebe usos totalmente independentes entre si, que irão conviver dentro da mesma construção. O exemplo mais comum são os edifícios de escritórios e “shopping centers”. Nesses tipos de construção há lojas, escritórios, consultórios médicos, cinemas, etc., ou seja, usos muito diferentes entre si, com exigências arquitetônicas também muito diversas, mas que compartilham uma mesma construção.
Utilizando esse texto como referência, escolha a alternativa correta sobre um edifício multifuncional que use esse conceito:
A - Não é possível haver convivência de usos tão diversos entre si dentro de uma mesma construção, pois isso é inviável e tornaria a circulação um problema muito difícil de resolver.
B - Somente será possível aplicar esse conceito na prática criando blocos de construção totalmente separados entre si para receber as diversas funções.
C - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é necessário prever esses espaços na concepção inicial do projeto.
D - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é necessário utilizar somente construções feitas com lajes planas idênticas, que permitem usar o espaço para qualquer fim.
E - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é fundamental criar uma volumetria arquitetônica composta pela somatória de volumes diferentes entre si.
Há um tipo de multifuncionalidade em que a principal função do edifício é uma só. Porém, dentro dele há vários usos, que muitas vezes exigem espaços com formas, dimensões e características ambientais muito diversas entre si. Por exemplo, nos edifícios escolares as salas têm exigências arquitetônicas muito diferentes da quadra poliesportiva, que por sua vez é muito diferente do espaço destinado a cozinha e refeitório. Apesar de todos os diferentes usos concorrerem para uma mesma função, a educação dos alunos, as características físicas e ambientais de cada um deles são diferentes entre si.
Escolha a alternativa que avalia corretamente como é possível haver esse tipo de multifuncionalidade:
A - Não é possível haver esse tipo de multifuncionalidade, pois se todos os ambientes servem direta ou indiretamente a um só propósito, na verdade ele é monofuncional.
B - Não é possível haver esse tipo de multifuncionalidade, pois se todos os ambientes possuem a mesma função, na verdade ele é monofuncional.
C - Somente é possível considerar que uma escola é multifuncional se avaliarmos que os usos que ocorrem dentro do edifício exigem espaços com características físicas e ambientais diferentes entre si, e que esses usos também não são idênticos.
D - Somente é possível considerar que uma escola é multifuncional se avaliarmos que os usos que ocorrem dentro do edifício exigem espaços exatamente iguais entre si, ou seja, uma sala de aula exige o mesmo tipo de espaço que uma quadra poliesportiva.
E - Os usos internos de uma escola podem ser realizados em um mesmo tipo de ambiente. Portanto, um edifício destinado a fins educacionais não pode ser considerado multifuncional. A exceção fica por conta dos banheiros.
O projeto mostrado abaixo é um edifício escolar realizado segundo parâmetros determinados por um órgão público estadual, e em seguida temos quatro afirmacoes que procuram descrever o projeto.
Escolha a alternativa que contém as afirmações que caracterizam corretamente o projeto:
I – O relevo é acentuado, ou seja, possui uma declividade elevada, o que contribuiu para a criação de mais de um acesso ao prédio.
II – O projeto não é feito com base em uma composição aditiva, e assim a leitura dos espaços internos a partir do lado externo não é direta.
III – A dimensão do terreno e a topografia acentuada contribuíram de algum modo para a escolha da volumetria compacta.
IV – O posicionamento da quadra na cobertura do edifício permitiu a criação de dois acessos levando diretamente o usuário a este espaço sem a necessidade de passar por dentro da escola, o que de fato contribui para o uso da quadra pela comunidade que mora ali.
A - I e IV são corretas.
B - I, II e IV são corretas.
C - II e III são corretas.
D - I, II e III são corretas.
E - II, III e IV são corretas.
O projeto mostrado a seguir é uma escola pública de ensino fundamental construída em Campinas, São Paulo e projetado pelo Una Arquitetos. Nessa construção foi utilizado o sistema de estrutura pré-moldada em concreto armado e sobre ela são feitas as afirmações abaixo.
Escolha a alternativa que contém somente as afirmações INCORRETAS sobre a relação entre o sistema construtivo e os espaços existentes no edifício:
I – Não há relação direta entre o sistema construtivo e os espaços da escola.
II – Todos os espaços da construção estão diretamente relacionados à modulação do sistema construtivo e à disposição dos pilares, e vice-versa.
III – Somente a fachada está relacionada ao sistema construtivo, pois a distância entre os pilares é usada para determinar o volume da escola.
IV – O sistema construtivo está diretamente relacionado ao tamanho das salas de aula, como se pode ver na planta, mas não tem relação com a fachada, pois a altura do edifício é determinada pelo pé-direito de cada pavimento.
A - Afirmativas I, III e IV.
B - Afirmativas I e II.
C - Afirmativas II, III e IV.
D - Afirmativas II e IV.
E - Afirmativas III e IV.
Em um projeto de uso educacional foram construídos dois blocos formando uma composição aditiva, em um terreno de 3.512 m². O bloco 1 possui uma planta retangular, com 14,6 m por 65,0 m, e tem 11 pavimentos no total. O bloco 2 possui uma planta perfeitamente circular, com raio de 15,8 m, e tem 13 pavimentos no total. Não há subsolos. Considere desprezíveis todas as outras áreas das instalações pertencentes a um projeto habitacional desse porte.
Considerando os dados anteriores, escolha a alternativa que contém o coeficiente de aproveitamento utilizado efetivamente no projeto:
A - 5,87.
B - 7,32.
C - 5,21.
D - 6,26.
E - 7,12.
Em um determinado projeto multifuncional, construiu-se duas torres de escritórios, em um terreno de 3.512 m². A torre 1 possui uma planta retangular, com 14,6 m por 65 m, em cada lado, e tem 11 pavimentos no total. A torre 2 possui uma planta perfeitamente circular, com raio de 15,8 m, e tem 13 pavimentos no total. Não há subsolos. Considere desprezíveis todas as outras áreas de instalações pertencentes a um projeto multifuncional desse porte.
De acordo com as informações fornecidas, escolha a alternativa que mais se aproxima da taxa de ocupação utilizada efetivamente no projeto:
A - 50%.
B - 49%.
C - 47%.
D - 43%.
E - 51%.
Em um terreno perfeitamente retangular, com um lado medindo 32 mts. e o outro lado 47 mts., será construído um edifício multifuncional. Considerando-se que o terreno é praticamente plano e que a taxa de ocupação máxima permitida é 55% e o coeficiente de aproveitamento máximo é 3, escolha a alternativa correta:
Escolha a alternativa correta:
A - A área de cada pavimento na edificação poderá ter no máximo 817,2 m².
B - O edifício poderá ter mais de 6 pavimentos se a taxa de ocupação e o coeficiente de aproveitamento forem utilizados ao máximo.
C - A área total construída da edificação não poderá ser superior a 4500 m².
D - O projeto poderá manter uma área livre (aquela fora da projeção do edifício principal) maior do que 670 m².
E - O edifício não poderá ter mais de 5 pavimentos no total.
O edifício cuja volumetria está mostrada a seguir está implantado em um terreno cuja movimentação topográfica foi determinada pelo autor do projeto. Para isso ele escolheu movimentar o terreno para deixá-lo totalmente plano, inclusive o acesso pavimentado até a porta de entrada. Não há subsolos e com exceção do caminho pavimentado o restante é solo permeável.
Escolha a alternativa correta sobre a solução adotada pelo arquiteto nesse projeto.
A - O terreno não pode ser deixado totalmente plano pois haverá acúmulo de água quando ocorrerem chuvas intensas, podendo até entrar água no pavimento térreo.
B - É a melhor solução pois o solo com certeza absorverá totalmente a água da chuva, não importando o índice pluviométrico atingido.
C - É uma solução correta pois o edifício fica em destaque, facilitando sua visualização a partir da rua, e sem problemas de drenagem.
D - A solução não é correta pois toda a água da chuva irá correr em direção à rua, atrapalhando o trânsito de pedestres.
E - A solução é incorreta, pois o acesso pavimentado, em dias de chuva, ficará seco pois toda a água da chuva irá correr em direção ao solo permeável e irá inundá-lo.
Se considerarmos que Taxa de Ocupação é uma referência que determina a área de projeção (o que inclui todas as partes cobertas) de um edifício sobre o terreno em que ele está implantado, e desconsiderando-se as exceções que existem nas legislações municipais sobre o assunto, qual é a alternativa que contém os elementos arquitetônicos do edifício abaixo que não afetam a Taxa de Ocupação efetiva do projeto?
Escolha a alternativa correta:
A - 1 (platibanda elevada) e 3 (acesso de pedestres).
B - 5 (vegetação), 4 (acesso plano da garagem) e 3 (acesso de pedestres).
C - 1 (platibanda elevada), 2 (ático) e 3 (acesso de pedestres).
D - 1 (platibanda elevada), 4 (acesso plano da garagem) e 6 (jardim frontal).
E - 3 (acesso de pedestres, 5 (vegetação) e 2 (ático).
O projeto da Escola Pré-primária de Vila Alpina, em São Paulo, (ver imagens abaixo) foi feito pelos arquitetos João Batista Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi. Trata-se de uma obra que foge aos padrões anteriormente estabelecidos pelo próprio Artigas nos seus projetos de escolas e possui uma configuração espacial única.
Sobre este projeto é INCORRETO afirmar que:
A - Não foi utilizada uma modulação regular que estabelecesse dimensões com base em números múltiplos de uma medida única.
B - Há uma grande independência construtiva e espacial entre os pilares que estruturam a cobertura e a forma das salas dispostas no pavimento térreo.
C - A irregularidade das formas das salas de aula e sua disposição ao longo de uma curva são uma consequência da necessidade de separação dos grupos funcionais que compõem a escola, pois assim a diretoria fica relativamente afastada.
D - A posição central das salas de aula na composição arquitetônica é estratégica, pois evita que o setor destinada a diretoria fique em contato permanente com a movimentação que caracteriza as salas de aula durante o horário letivo.
E - Não há um eixo reto no projeto, porém é possível visualizar uma linearidade ao longo da qual estão posicionados os grupos funcionais em uma sequência lógica, característica de escolas com grupos funcionais definidos.
Você faz parte de uma equipe de arquitetos que deverá projetar uma escola de ensino fundamental com dez salas de aula, organizada em dois pavimentos. A proporção de alunos por sala de aula é de 35 alunos/sala. Todas as salas de aula localizam-se no pavimento superior. Para elaborar esse projeto é necessário adotar a legislação sobre o tema. Conforme um Decreto Estadual as escadas internas terão larguras não inferiores a 1,50m para atender até 200 pessoas. Quando o número de pessoas que por elas devem transitar ficar entre 200 e 500, a largura total das escadas aumentará à razão de 10mm por pessoa excedente; a medida obtida nesse cálculo deve ser dividida igualmente para cada escada. O número de escadas será de 2 (duas), no mínimo.
O número de escadas e respectivas larguras, mínimo para o escoamento, será de:
A - 2 escadas, 1 de 2,25m e 1 de 1,65m.
B - 2 escadas de 1,75m.
C - 2 escadas de 1,50m.
D - 3 escadas de 1,65m.
E - 2 escadas de 2,25m.
A proporção indicada de m²/aluno em escolas públicas de ensino fundamental, para cada turno, recomendada por uma Secretaria de Ensino é de 8,60 m². Esta norma foi elaborada usando como referência uma sala de aula para 35 alunos. Assim, no projeto de uma escola pública do mesmo tipo, você foi solicitado para elaborar o cálculo inicial de áreas da edificação. A escola terá dois turnos: um matutino, com 355 alunos e um noturno, com 427 alunos.
Qual deve ser a menor área construída da escola para atender a esta solicitação? Escolha a alternativa que mais se aproxime da solução adequada.
A - 3672 m².
B - 3053 m².
C - 6725 m².
D - 2759 m².
E - 4250 m².
O projeto de ocupação da quadra com o edifício desenhado abaixo foi feito baseando-se em critérios de organização espacial definidos pela arquiteto e pelo seu cliente. Esse projeto foi feito depois do edifício ter sido construído.
Escolha a alternativa que corresponda a esses critérios, considerando que: 1- edifício; 2 – árvores de porte médio; 3 – arbustos de grande porte; 4 – caminho principal de acesso ao edifício; 5 – bancos; 6 – calçada.
A - O projeto deverá criar uma praça que envolva todo o entorno do edifício, gerando uma massa de vegetação que o separe de todos os lados das ruas em torno do quarteirão.
B - Deverá ser feita uma praça que crie um eixo assimétrico que leve o pedestre da calçada até o edifício, usando elementos vegetais de altura variada em seu entorno.
C - O objetivo principal desse projeto de paisagismo será criar um caminho que permita o acesso até o edifício, mas deverá ser coberto e ladeado por arbustos somente.
D - Será feita uma praça que crie um eixo simétrico que leve o pedestre da calçada até o edifício, usando elementos vegetais de altura similar, colocando bancos sobre a calçada.
E - O ambiente a ser construído deve incluir um caminho, com bancos, que percorra toda a volta do edifício, e esteja totalmente ladeado por árvores.
Em um programa arquitetônico de edifício escolar é obrigatória a utilização de módulos para realizar todo o projeto. As dimensões eixo a eixo dos ambientes obedecem a uma modulação de 90 cm x 90 cm. As proporções geométricas dos ambientes devem ser as que forem mais convenientes para o desempenho das atividades de acordo com cada projeto especifico.
Escolha a alternativa correta sobre a relação entre o uso dos módulos e a dimensão dos ambientes da escola.
A - Todos os ambientes da escola serão espaços com áreas múltiplas de 0,81 m².
B - As proporções geométricas dos ambientes devem ser as que forem mais convenientes para o desempenho das atividades e as distâncias de eixo a eixo dos ambientes serão múltiplos de 9 metros.
C - Todos os ambientes das escolas deverão ter formas quadradas, pois o módulo também possui essa geometria.
D - Somente os ambientes em que é possível aplicar a padronização indicada no enunciado poderão ser projetados com base nos módulos indicados.
E - Todos os ambientes da escola serão espaços com áreas múltiplas de 0,18 m², exceto aqueles em que a forma for retangular.
Em um projeto de edifício escolar construído pelo município, a Prefeitura emitiu o seguinte edital, com regras sobre o programa arquitetônico:
Escolha a alternativa que contém uma diretriz de projeto que NÃO atende à solicitação do edital da Prefeitura:
A - A circulação no interior do projeto pode ser feita através de um corredor único, desde que mantida a independência entre os grupos funcionais solicitada no edital.
B - A volumetria da edificação pode permitir que a separação dos grupos funcionais seja visualizada a partir do lado externo do edifício.
C - Uma proposta arquitetônica que insira todos os ambientes em um único volume também é adequada à separação dos grupos funcionais.
D - A melhor circulação interna é aquela em que os grupos funcionais têm as suas portas voltadas para um corredor único sem divisões, pois assim há uma grande economia de espaço construído.
E - Se a separação dos grupos funcionais for feita através de circulações independentes (cada grupo com sua área de circulação exclusiva) com pontos de contato estratégicos pode haver um aumento na área total construída.
O edital colocado a seguir é utilizado por um Governo Estadual para projetos de edifícios escolares, na parte que se refere ao agrupamento de ambientes com usos em comum:
Escolha a alternativa que contém uma diretriz de projeto que está contida na solicitação do edital do Governo:
A - O setor Pedagógico é o único que mantém contato direto com a Administração, pois os professores precisam circular entre esses dois setores com muita frequência ao longo do dia e da noite.
B - A comunidade tem contato direto com a Administração, para atendimento aos pais, sem a necessidade de passar por um outro Grupo funcional.
C - Os alunos somente podem ter acesso ao setor Pedagógico depois de terem passado pelo setor Vivência.
D - Um acesso direto da Administração até a Quadra facilita o acesso dos professores que usam esse ambiente.
E - Para os funcionários chegarem até o setor Administrativo há um acesso pela Vivência.
Em um projeto de escola de ensino fundamental, a quadra ficou no último pavimento, que está desenhado abaixo.
Escolha a alternativa que contém uma interpretação correta sobre a relação entre a arquitetura e construção e os itens indicados de I a IV.
Item I – O barulho gerado pelas atividades esportivas.
Item II – O impacto da movimentação de pessoas praticando esportes.
Item III – A necessidade de deslocar equipamentos de pequeno e de grande porte para a prática esportiva.
Item IV – A luminosidade necessária para uma perfeita visibilidade na quadra.
A - Nem todos os problemas e necessidades citadas podem ser resolvidos exclusivamente pelo projeto arquitetônico.
B - Os itens I, II, e IV podem ser resolvidos exclusivamente pela parte construtiva do projeto arquitetônico, sem instalação de sistemas mecânicos.
C - Os itens I e II podem ser resolvidos apenas com a escolha de uma estrutura mais robusta.
D - Os itens II, II e IV necessitam de instalações mecânicas para serem solucionados.
E - A retirada da quadra do último, por si só, solucionaria os itens I, II e III, mas não necessariamente o item IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Escolha a alternativa que define como ocorre a relação entre estrutura e arquitetura neste projeto, do ponto de vista dos apoios.
1. Apoio da cobertura da garagem de barcos, em péssimo estado de conservação.
2. Vista indicando dois dos apoios da cobertura.
3. Vista da cobertura mostrando a relação entre espaço e estrutura.
A - A escolha do concreto armado aparente confere à obra um ar “brutalista”, característico dos projetos feitos na época por um grupo de arquitetos. A importância do material ficar exposto e a exploração das suas possibilidades plásticas e estruturais (como, por exemplo, vencer grandes vãos) não são parte do conceito arquitetônico da obra, que se concentra em sua horizontalidade.
B - A solução arquitetônica reúne um conceito estrutural (uso de apoios articulados fixos) e o desejo de criar uma estrutura visualmente leve, apoiada em 8 pontos nítidos. Para obter esse efeito há uma distância entre as paredes internas (ver planta) e a cobertura. Além disso, os oito apoios articulados fixos são feitos de tal maneira que o usuário pode vê-los em funcionamento, permitindo apenas o deslocamento da estrutura em uma direção.
C - A proposta dos arquitetos era demonstrar as possibilidades construtivas que o concreto possibilita. Isso foi feito através do posicionamento de uma grande cobertura de concreto armado aparente composta por duas grandes vigas longitudinais, unidas por três lajes nervuradas (ver corte longitudinal). Essas duas grande vigas apóiam-se sobre 8 pilares que nascem diretamente das fundações. A pouca transparência visual da obra garante a sua qualidade plástica.
D - O conceito arquitetônico presente na obra se baseia na utilização do concreto armado aparente na maior parte da obra e na necessidade de permitir que ele se movimente livremente, evitando o surgimento de trincas e fissuras. Para alcançar esse resultado no projeto, os arquitetos optaram por posicionar sobre a garagem uma cobertura única, caracterizada como uma extensão das paredes de contenção situadas no pavimento inferior.
E - A proposta arquitetônica é que a estrutura da cobertura e sua lógica de funcionamento fizessem parte integrante da estética da construção, conferindo uma grande leveza e transparência à obra. Por isso não há praticamente nenhum elemento arquitetônico que impeça a visualização dos apoios articulados móveis (ver fotos), com a cobertura apenas pousando sobre os ambientes que compõem a garagem, sem tocá-los (ver plantas e corte).
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Sobre esse projeto é INCORRETO afirmar que:
A - A escolha de uma estrutura independente contribuiu para que os pilares externos estejam afastados das paredes e janelas das salas de aula.
B - A existência de ambientes com áreas diferentes em uma construção em que os pilares possuem, no sentido da maior dimensão da construção em planta, a mesma distância entre si, só é possível porque as paredes precisam fazer parte da estrutura.
C - O uso de três sequências de pilares posicionadas paralelamente entre si ao longo da maior dimensão da construção cria um obstáculo no corredor central, mas diminui a quantidade de pilares em comparação ao uso de quatro sequências de pilares.
D - Do ponto de vista da distância dos ambientes até as saídas da edificação, a instalação de duas escadas no edifício poderia ser alterada para a colocação de uma escada, cuja largura seria equivalente às das duas existentes somadas, no centro da edificação.
E - A posição das escadas, localizadas no extremo dos dois intercolúnios externos, possibilita a criação de um ambiente aberto logo na entrada de cada uma delas. Esses pequenos espaços abertos, cada um no fim do corredor central não estão indicados na legenda, mas nitidamente permitem que alguns alunos ali permaneçam sem interromper diretamente a circulação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Sobre esse projeto é incorreto afirmar que:
A - A construção da cobertura é feita principalmente por elementos pré-moldados.
B - O edifício é composto de dois elementos principais: a cobertura metálica e a base, com a escadaria e o altar.
C - Os perfis metálicos mostrados na figura 1 aparecem claramente na figura 2, revelando como foi feita a montagem da cobertura da capela, evitando a necessidade de revestimentos.
D - As formas curvas da cobertura da capela são uma consequência do desenho curvo da estrutura metálica, ainda que esta não seja mais visível depois que a construção está pronta.
E - A leveza da estrutura metálica facilita a execução do desenho delgado da cobertura da capela, permitindo inclusive que seja testada antes da execução.
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Prévia do material em texto
19/06/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/3
Exercício 1:
Um dos conceitos mais comuns de multifuncionalidade é o de somatória de funções: nesse tipo de multifuncionalidade o
edifício recebe usos totalmente independentes entre si, que irão conviver dentro da mesma construção. O exemplo mais
comum são os edifícios de escritórios e “shopping centers”. Nesses tipos de construção há lojas, escritórios, consultórios
médicos, cinemas, etc., ou seja, usos muito diferentes entre si, com exigências arquitetônicas também muito diversas,
mas que compartilham uma mesma construção. Utilizando esse texto como referência, escolha a alternativa correta
sobre um edifício multifuncional que use esse conceito:
A - Não é possível haver convivência de usos tão diversos entre si dentro de uma mesma construção, pois
isso é inviável e tornaria a circulação um problema muito difícil de resolver.
B - Somente será possível aplicar esse conceito na prática criando blocos de construção totalmente
separados entre si para receber as diversas funções.
C - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é
necessário prever esses espaços na concepção inicial do projeto.
D - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é
necessário utilizar somente construções feitas com lajes planas idênticas, que permitem usar o espaço
para qualquer fim.
E - Para permitir que haja uma convivência de funções diversas com necessidades espaciais diferentes é
fundamental criar uma volumetria arquitetônica composta pela somatória de volumes diferentes entre si.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Esta é a correta.
Exercício 2:
Há um tipo de multifuncionalidade em que a principal função do edifício é uma só. Porém, dentro dele há vários usos,
que muitas vezes exigem espaços com formas, dimensões e características ambientais muito diversas entre si. Por
exemplo, nos edifícios escolares as salas têm exigências arquitetônicas muito diferentes da quadra poliesportiva, que
por sua vez é muito diferente do espaço destinado a cozinha e refeitório. Apesar de todos os diferentes usos
concorrerem para uma mesma função, a educação dos alunos, as características físicas e ambientais de cada um deles
são diferentes entre si. Escolha a alternativa que avalia corretamente como é possível haver esse tipo de
multifuncionalidade:
A - Não é possível haver esse tipo de multifuncionalidade, pois se todos os ambientes servem direta ou
indiretamente a um só propósito, na verdade ele é monofuncional.
B - Não é possível haver esse tipo de multifuncionalidade, pois se todos os ambientes possuem a mesma
função, na verdade ele é monofuncional.
C - Somente é possível considerar que uma escola é multifuncional se avaliarmos que os usos que
ocorrem dentro do edifício exigem espaços com características físicas e ambientais diferentes entre si, e
que esses usos também não são idênticos.
D - Somente é possível considerar que uma escola é multifuncional se avaliarmos que os usos que
ocorrem dentro do edifício exigem espaços exatamente iguais entre si, ou seja, uma sala de aula exige o
mesmo tipo de espaço que uma quadra poliesportiva.
E - Os usos internos de uma escola podem ser realizados em um mesmo tipo de ambiente. Portanto, um
edifício destinado a fins educacionais não pode ser considerado multifuncional. A exceção fica por conta
dos banheiros.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Esta é a correta.
Exercício 3:
pc
Realce
pc
Realce
19/06/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 2/3
O projeto mostrado abaixo é um edifício escolar realizado segundo parâmetros determinados por um órgão público
estadual, e em seguida temos quatro afirmações que procuram descrever o projeto. Escolha a alternativa que contém as
afirmações que caracterizam corretamente o projeto:
Vista externa Implantação
Corte transversal Corte longitudinal
I – O relevo é acentuado, ou seja, possui uma declividade elevada, o que contribuiu para a criação de mais de um
acesso ao prédio.
II – O projeto não é feito com base em uma composição aditiva, e assim a leitura dos espaços internos a partir do lado
externo não é direta.
III – A dimensão do terreno e a topografia acentuada contribuíram de algum modo para a escolha da volumetria
compacta.
IV – O posicionamento da quadra na cobertura do edifício permitiu a criação de dois acessos levando diretamente o
usuário a este espaço sem a necessidade de passar por dentro da escola, o que de fato contribui para o uso da quadra
pela comunidade que mora ali.
A - I e IV são corretas.
B - I, II e IV são corretas.
C - II e III são corretas.
D - I, II e III são corretas.
E - II, III e IV são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
E - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
pc
Realce
pc
Realce
19/06/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 3/3
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
Exercício 4:
O projeto mostrado a seguir é uma escola pública de ensino fundamental construída em Campinas, São Paulo e
projetado pelo Una Arquitetos. Nessa construção foi utilizado o sistema de estrutura pré-moldada em concreto armado e
sobre ela são feitas as afirmações abaixo. Escolha a alternativa que contém somente as afirmações INCORRETAS
sobre a relação entre o sistema construtivo e os espaços existentes no edifício:
I – Não há relação direta entre o sistema construtivo e os espaços da escola.
II – Todos os espaços da construção estão diretamente relacionados à modulação do sistema construtivo e à disposição
dos pilares, e vice-versa.
III – Somente a fachada está relacionada ao sistema construtivo, pois a distância entre os pilares é usada para
determinar o volume da escola.
IV – O sistema construtivo está diretamente relacionado ao tamanho das salas de aula, como se pode ver na planta, mas
não tem relação com a fachada, pois a altura do edifício é determinada pelo pé-direito de cada pavimento.
A - Afirmativas I, III e IV.
B - Afirmativas I e II.
C - Afirmativas II, III e IV.
D - Afirmativas II e IV.
E - Afirmativas III e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
pc
Realce
pc
Realce
pc
Realce
pc
Realce
19/06/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
http://online.unip.br/imprimir/imprimirconteudo 1/3
Exercício 1:
Em um projeto de uso educacional foram construídos dois blocos formando uma composição
aditiva, em um terreno de 3.512 m². O bloco 1 possui uma planta retangular, com 14,6 m por
65,0 m, e tem 11 pavimentos no total. O bloco 2 possui uma planta perfeitamente circular,
com raio de 15,8 m, e tem 13 pavimentos no total. Não há subsolos. Considere desprezíveis
todas as outras áreas das instalações pertencentes a um projeto habitacional desse porte.
Considerando os dados anteriores, escolha a alternativa que contém o coeficiente de
aproveitamento utilizado efetivamente no projeto:
A - 5,87.
B - 7,32.
C - 5,21
D - 6,26
E - 7,12
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
C - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
Exercício 2:
Em um determinado projeto multifuncional, construiu-se duas torres de escritórios, em um
terreno de 3.512 m². A torre 1 possui uma planta retangular, com 14,6 m por 65 m, emcada
lado, e tem 11 pavimentos no total. A torre 2 possui uma planta perfeitamente circular, com
raio de 15,8 m, e tem 13 pavimentos no total. Não há subsolos. Considere desprezíveis todas
as outras áreas de instalações pertencentes a um projeto multifuncional desse porte. De
acordo com as informações fornecidas, escolha a alternativa que mais se aproxima da taxa
de ocupação utilizada efetivamente no projeto:
A - 50%.
B - 49%.
C - 47%.
D - 43%.
E - 51%.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B - Esta é a correta.
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Exercício 3:
Em um terreno perfeitamente retangular, com um lado medindo 32 mts. e o outro lado 47
mts., será construído um edifício multifuncional. Considerando-se que o terreno é
praticamente plano e que a taxa de ocupação máxima permitida é 55% e o coeficiente de
aproveitamento máximo é 3, escolha a alternativa correta:
A - A área de cada pavimento na edificação poderá ter no máximo 817,2 m².
B - O edifício poderá ter mais de 6 pavimentos se a taxa de ocupação e o
coeficiente de aproveitamento forem utilizados ao máximo.
C - A área total construída da edificação não poderá ser superior a 4500 m².
D - O projeto poderá manter uma área livre (aquela fora da projeção do edifício
principal) maior do que 670 m².
E - O edifício não poderá ter mais de 5 pavimentos no total.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
Exercício 4:
O edifício cuja volumetria está mostrada a seguir está implantado em um terreno cuja
movimentação topográfica foi determinada pelo autor do projeto. Para isso ele escolheu
movimentar o terreno para deixá-lo totalmente plano, inclusive o acesso pavimentado até a
porta de entrada. Não há subsolos e com exceção do caminho pavimentado o restante é solo
permeável. Escolha a alternativa correta sobre a solução adotada pelo arquiteto nesse
projeto.
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A - O terreno não pode ser deixado totalmente plano pois haverá acúmulo de
água quando ocorrerem chuvas intensas, podendo até entrar água no pavimento
térreo.
B - É a melhor solução pois o solo com certeza absorverá totalmente a água da
chuva, não importando o índice pluviométrico atingido.
C - É uma solução correta pois o edifício fica em destaque, facilitando sua
visualização a partir da rua, e sem problemas de drenagem.
D - A solução não é correta pois toda a água da chuva irá correr em direção à rua,
atrapalhando o trânsito de pedestres.
E - A solução é incorreta, pois o acesso pavimentado, em dias de chuva, ficará
seco pois toda a água da chuva irá correr em direção ao solo permeável e irá
inundá-lo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
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Exercício 1:
Se considerarmos que Taxa de Ocupação é uma referência que determina a área de projeção (o que inclui todas as partes
cobertas) de um edifício sobre o terreno em que ele está implantado, e desconsiderando-se as exceções que existem nas
legislações municipais sobre o assunto, qual é a alternativa que contém os elementos arquitetônicos do edifício abaixo que não
afetam a Taxa de Ocupação efetiva do projeto?
A - 1 (platibanda elevada) e 3 (acesso de pedestres).
B - 5 (vegetação), 4 (acesso plano da garagem) e 3 (acesso de pedestres).
C - 1 (platibanda elevada), 2 (ático) e 3 (acesso de pedestres).
D - 1 (platibanda elevada), 4 (acesso plano da garagem) e 6 (jardim frontal).
E - 3 (acesso de pedestres, 5 (vegetação) e 2 (ático).
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
B - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
Exercício 2:
O projeto da Escola Pré-primária de Vila Alpina, em São Paulo, (ver imagens abaixo) foi feito pelos arquitetos João Batista
Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi. Trata-se de uma obra que foge aos padrões anteriormente estabelecidos pelo próprio
Artigas nos seus projetos de escolas e possui uma configuração espacial única. Do lado esquerdo estão as plantas do
pavimento térreo e um corte longitudinal e do outro lado uma foto da escada externa que provê o acesso à cobertura, que pode
ser utilizada como área de circulação. Sobre este projeto é INCORRETO afirmar que:
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A - Não foi utilizada uma modulação regular que estabelecesse dimensões com base em números múltiplos de
uma medida única.
B - Há uma grande independência construtiva e espacial entre os pilares que estruturam a cobertura e a forma
das salas dispostas no pavimento térreo.
C - A irregularidade das formas das salas de aula e sua disposição ao longo de uma curva são uma consequência
da necessidade de separação dos grupos funcionais que compõem a escola, pois assim a diretoria fica
relativamente afastada.
D - A posição central das salas de aula na composição arquitetônica é estratégica, pois evita que o setor
destinada a diretoria fique em contato permanente com a movimentação que caracteriza as salas de aula
durante o horário letivo.
E - Não há um eixo reto no projeto, porém é possível visualizar uma linearidade ao longo da qual estão
posicionados os grupos funcionais em uma sequência lógica, característica de escolas com grupos funcionais
definidos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
Exercício 3:
Você faz parte de uma equipe de arquitetos que deverá projetar uma escola de ensino fundamental com dez salas de aula,
organizada em dois pavimentos. A proporção de alunos por sala de aula é de 35 alunos/sala. Todas as salas de aula localizam-
se no pavimento superior. Para elaborar esse projeto é necessário adotar a legislação sobre o tema. Conforme um Decreto
Estadual as escadas internas terão larguras não inferiores a 1,50m para atender até 200 pessoas. Quando o número de
pessoas que por elas devem transitar ficar entre 200 e 500, a largura total das escadas aumentará à razão de 10mm por pessoa
excedente; a medida obtida nesse cálculo deve ser dividida igualmente para cada escada. O número de escadas será de 2
(duas), no mínimo. O número de escadas e respectivas larguras, mínimo para o escoamento, será de:
A - 2 escadas, 1 de 2,25m e 1 de 1,65m.
B - 2 escadas de 1,75m.
C - 2 escadas de 1,50m.
D - 3 escadas de 1,65m.
E - 2 escadas de 2,25m.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
D - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
Exercício 4:
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Você faz parte de uma equipe de arquitetos que deverá projetar uma escola de ensino fundamental com oito salas de aula,
organizada em um único pavimento. A proporção de alunos por sala de aula é de 35 alunos/sala. Para elaborar esse projeto é
necessário adotar a legislação sobre o tema. Conforme um Decreto Estadual é obrigatório projetar dois grupos de sanitários, um
próximo às salas de aula e outro próximo à área de recreação (pátio coberto). Cada grupode sanitários será composto por um
banheiro masculino e um feminino. Os compartimentos sanitários próximos às salas de aula deverão ser dotados de bacias
sanitárias em número correspondente a, no mínimo, uma bacia para cada 25 alunas e uma para cada 40 alunos; deve-se incluir
um mictório para cada 40 alunos e um lavatório para cada 40 alunos ou alunas. Os compartimentos de instalações sanitárias
nas áreas de recreação, serão calculados na proporção de uma bacia e um mictório para cada 200 alunos; uma bacia sanitária
para cada 100 alunas e um lavatório para cada 200 alunos ou alunas. Considere que há um número igual de alunos e de alunas
na escola. Nos cálculos, em caso de resultados com números fracionados, considere sempre o número inteiro imediatamente
maior. Escolha a alternativa que contém o número total de peças por sexo a serem instaladas na escola:
A - 5 bacias sanitárias, 5 mictórios e 9 lavatórios (masculino); 8 bacias sanitárias e 9 lavatórios (feminino).
B - 4 bacias sanitárias, 4 mictórios e 7 lavatórios (masculino); 6 bacias sanitárias e 7 lavatórios (feminino).
C - 5 bacias sanitárias, 5 mictórios e 8 lavatórios (masculino); 8 bacias sanitárias e 8 lavatórios (feminino).
D - 4 bacias sanitárias, 4 mictórios e 4 lavatórios (masculino); 6 bacias sanitárias e 4 lavatórios (feminino).
E - 5 bacias sanitárias, 5 mictórios e 5 lavatórios (masculino); 8 bacias sanitárias e 5 lavatórios (feminino).
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
Exercício 5:
A proporção indicada de m²/aluno em escolas públicas de ensino fundamental, para cada turno, recomendada
por uma Secretaria de Ensino é de 8,60 m². Esta norma foi elaborada usando como referência uma sala de aula
para 35 alunos. Assim, no projeto de uma escola pública do mesmo tipo, você foi solicitado para elaborar o
cálculo inicial de áreas da edificação. A escola terá dois turnos: um matutino, com 355 alunos e um noturno,
com 427 alunos.
Qual deve ser a menor área construída da escola para atender a esta solicitação? Escolha a alternativa que mais
se aproxime da solução adequada.
A - 3672 m². Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable
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B - 3053 m². Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable
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C - 6725 m². Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable
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D - 2759 m². Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable
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E - 4250 m². Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable
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line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
C - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
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Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C
Exercício 1 - No terreno mostrado abaixo há um platô, e o escritório no
qual você trabalha pretende implantar nele um edifício de planta
retangular. Foi fornecido o seguinte critério de implantação: o edifício
deverá ter a sua menor face voltada para o norte, e a sua localização no
platô deverá ser feita de tal modo que o edifício fique o mais próximo
possível da parte mais elevada do terreno. De acordo com esses critérios
selecione a alternativa que mais se aproxima da implantação a ser utilizada
no projeto.
A
B
C
D
E
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Exercício 2:
O projeto de ocupação da quadra com o edifício desenhado abaixo foi feito baseando-se em critérios de organização espacial definidos
pela arquiteto e pelo seu cliente. Esse projeto foi feito depois do edifício ter sido construído. Escolha a alternativa que corresponda a
esses critérios, considerando que: 1- edifício; 2 – árvores de porte médio; 3 – arbustos de grande porte; 4 – caminho principal de
acesso ao edifício; 5 – bancos; 6 – calçada.
A - O projeto deverá criar uma praça que envolva todo o entorno do edifício, gerando uma massa de vegetação que o
separe de todos os lados das ruas em torno do quarteirão.
B - Deverá ser feita uma praça que crie um eixo assimétrico que leve o pedestre da calçada até o edifício, usando
elementos vegetais de altura variada em seu entorno.
C - O objetivo principal desse projeto de paisagismo serácriar um caminho que permita o acesso até o edifício, mas
deverá ser coberto e ladeado por arbustos somente.
D - Será feita uma praça que crie um eixo simétrico que leve o pedestre da calçada até o edifício, usando elementos
vegetais de altura similar, colocando bancos sobre a calçada.
E - O ambiente a ser construído deve incluir um caminho, com bancos, que percorra toda a volta do edifício, e esteja
totalmente ladeado por árvores.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
Exercício 3:
A escola de ensino fundamental mostrada a seguir foi projetada pelos arquitetos João Batista Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi (ver
planta e foto abaixo), e consiste em uma grande construção disposta ao longo de um extenso eixo longitudinal e de um pavimento
apenas. Com planta em forma retangular, o projeto é formado por um grande pátio linear e interno, com alguns trechos cobertos ,
delimitado de cada lado por um renque de salas de aula (8 de cada lado) e de ambientes destinados aos demais usos que fazem parte
de uma escola. Nesse projeto foi feito o uso de módulos que padronizam grande parte da construção. Escolha a alternativa que explica
de que forma é possível demonstrar a aplicação de um módulo na concepção espacial e organizacional da edificação.
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A - Pode-se verificar que foi feito o uso de módulos nesse projeto ao olhar a composição espacial da obra: a criação de
um espaço interno aberto e comprido (ver foto) tornou necessária a aplicação de módulos para evitar a dispersão dos
ambientes.
B - Pode-se verificar que foi feito o uso de módulos nesse projeto pelo fato de que os ambientes estão com dimensões
que se repetem de forma idêntica. Essa medida aparece na distância entre os pontos de apoio da escola e se repete
em todo o projeto, tanto longitudinalmente, quanto transversalmente.
C - Pode-se verificar que foi feito o uso de módulos nesse projeto pelo fato de que os ambientes estão com dimensões
que ou se repetem de forma idêntica ou, em alguns casos, são múltiplas de uma medida em comum. Essas dimensões
aparecem na distância entre os pontos de apoio da escola (internos e externos) e se repetem em todo o projeto, ainda
que nem sempre os pontos de apoio estejam perfeitamente alinhados com as paredes das salas.
D - Pode-se verificar que foi feito o uso de módulos nesse projeto pelo fato de que os arcos que apoiam a cobertura, e
que estão posicionados dentro da escola, estão com dimensões que se repetem de forma idêntica. Essa medida
aparece tanto na distância entre os pontos de apoio da escola quanto no alinhamento das paredes e da estrutura. É
essa modulação que permite que a cobertura em treliça visível na foto se apóie adequadamente sobre os arcos em
sequência.
E - A modulação aplicada na escola aparece tanto na foto quanto na planta, inserida na distância ritmada dos pontos
de apoio. Esse ritmo permite à escola possuir uma identidade visual própria e ao mesmo tempo facilita a execução da
obra, pois tudo fica padronizado. A exceção se faz pela necessidade que alguns ambientes tem de ter tamanhos
diferentes, como se pode ver na planta. Uma vez que ambientes com tamanhos diferentes não podem compartilhar de
um mesmo módulo (ver planta) é necessário criar um projeto que acomode adequadamente esses ambientes
diferenciados.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
Exercício 4:
Em um programa arquitetônico de edifício escolar é obrigatória a utilização de módulos para realizar todo o projeto. As dimensões eixo
a eixo dos ambientes obedecem a uma modulação de 90 cm x 90 cm. As proporções geométricas dos ambientes devem ser as que
forem mais convenientes para o desempenho das atividades de acordo com cada projeto especifico. Essa modulação é uti lizada
porque se descobriu que ela é bastante adequada ao uso em escolas, buscando a padronização de todos os elementos arquitetônic os,
com o menor desperdício de área possível, dentro de uma certa visão pedagógica. Escolha a alternativa correta sobre a r elação entre o
uso dos módulos e a dimensão dos ambientes da escola.
A - Todos os ambientes da escola serão espaços com áreas múltiplas de 0,81 m² .
B - As proporções geométricas dos ambientes devem ser as que forem mais convenientes para o desempenho das
atividades e as distâncias de eixo a eixo dos ambientes serão múltiplos de 9 metros .
C - Todos os ambientes das escolas deverão ter formas quadradas, pois o módulo também possui essa geometria.
D - Somente os ambientes em que é possível aplicar a padronização indicada no enunciado poderão ser projetados
com base nos módulos indicados.
E - Todos os ambientes da escola serão espaços com áreas múltiplas de 0,18 m² , exceto aqueles em que a forma for
retangular.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
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Exercício 1:
Para a cobertura de um grande edifício multifuncional um arquiteto propôs o esboço abaixo,
que procura criar um forte vínculo entre os usos internos da construção e a forma da
cobertura proposta, ainda que de uma maneira indireta. Nas reuniões em que deveria se
decidir se essa proposta seria levada adiante foi solicitado que você elaborasse um texto que
justificasse a arquitetura adotada nesse projeto, explicando, do ponto da relação entre a
plástica e o uso multifuncional, a finalidade dessa cobertura. Escolha a alternativa que explica
e justifica essa proposta, de acordo com a ideia inicial do arquiteto.
A - A cobertura proposta cria um desenho que, ao mesmo tempo, mostra uma
unidade arquitetônica no edifício e revela, sutilmente, que o interior da construção
não é homogêneo, como revelam as curvas variáveis na sua parte superior. Além
disso, o desenho em “ondas” contribui para uma melhor distribuição da captação
de águas pluviais.
B - A cobertura é composta por dois elementos curvos que se unem no meio e
geram uma volumetria única, evitando revelar o interior da edificação. Os acessos
posicionados em lados opostos da construção permitem que os diferentes
ambientes existentes na parte interna possam operar de maneira independente.
C - A cobertura parte do princípio de que se o edifício é multifuncional, e essa
característica deve transparecer do lado externo através da marquise que une as
duas entradas da construção. Essa marquise é o elemento principal da cobertura e
é essencial para a definição arquitetônica do projeto.
D - As “ondas” que definem a cobertura da edificação procuram indicar
movimento e alternância de formas, e não tem nenhuma relação com o interior
multifuncional. A proposta é criar um elemento arquitetônico que chame a
atenção por si só, sem vínculos com o uso do projeto.
E - Os acessos posicionados em lados opostos da construção permitem que os
diferentes ambientes existentes no interior possam operar de maneira
independente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
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Exercício 2:
No pavimento térreo da escola mostrada abaixo estão indicados todos os ambientes que
devem ser posicionados nesse pavimento, a partir do qual se faz o acesso para o três
pavimentos posicionados acima dela. Em dois dessespavimentos estão colocadas as salas
de aula, e a quadra poliesportiva está no último pavimento. Sobre esse projeto é
INCORRETO afirmar que:
A - O projeto se organiza estruturalmente com base em três sequências de
pilares, posicionadas paralelamente entre si.
B - É possível acessar os pavimentos superiores sem passar diretamente pelo
galpão (item 6).
C - Os pavimentos superiores possuem uma forma em projeção diferente do
pavimento térreo.
D - O galpão possui uma grande continuidade espacial, pois se estende até o
pátio descoberto (item 7).
E - A volumetria compacta da edificação é possível pela inserção perpendicular e
transversal dos ambientes (itens 2 e 3), agrupados ao lado do estacionamento,
em relação à estrutura de três sequências de pilares da construção.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
Exercício 3:
Em um projeto de edifício escolar construído pelo município, a Prefeitura emitiu o seguinte
edital, com regras sobre o programa arquitetônico:
“De acordo com o modelo pedagógico estabelecido pela Secretaria da Educação, os
ambientes escolares estão classificados em 4 grupos denominados Grupos Funcionais
indicados a seguir:
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DIREÇÃO/ ADMINISTRAÇÃO: Controle e administração da escola. Planejamento e
coordenação das atividades pedagógicas. Atendimento aos pais de alunos e membros da
comunidade. Higiene do pessoal administrativo.
PEDAGÓGICO: Atividades pedagógicas.
VIVÊNCIA: Atividades esportivas de recreação e culturais – que podem ser exercidas
também pela comunidade, inclusive nos fins de semana. Distribuição da merenda escolar.
Higiene pessoal dos alunos.
SERVIÇOS GERAIS: Atividades relacionadas com a manutenção do prédio. Higiene pessoal
dos funcionários.
Os grupos funcionais devem se manter separados, para que seus usos não entrem em
conflito, ainda que convivendo dentro do mesmo edifício.”
Escolha a alternativa que contém uma diretriz de projeto que NÃO atende à solicitação do
edital da Prefeitura:
A - A circulação no interior do projeto pode ser feita através de um corredor
único, desde que mantida a independência entre os grupos funcionais solicitada
no edital.
B - A volumetria da edificação pode permitir que a separação dos grupos
funcionais seja visualizada a partir do lado externo do edifício.
C - Uma proposta arquitetônica que insira todos os ambientes em um único
volume também é adequada à separação dos grupos funcionais.
D - A melhor circulação interna é aquela em que os grupos funcionais tem as suas
portas voltadas para um corredor único sem divisões, pois assim há uma grande
economia de espaço construído.
E - Se a separação dos grupos funcionais for feita através de circulações
independentes (cada grupo com sua área de circulação exclusiva) com pontos de
contato estratégicos pode haver um aumento na área total construída.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
Exercício 4:
O edital colocado a seguir é utilizado por um Governo Estadual para projetos de edifícios
escolares, na parte que se refere ao agrupamento de ambientes com usos em comum:
“No modelo pedagógico estabelecido pela Secretaria da Educação do Governo do Estado, os
ambientes escolares estão classificados em 4 grupos denominados Grupos Funcionais
colocados abaixo:
DIREÇÃO/ ADMINISTRAÇÃO: Controle e administração da escola. Planejamento e
coordenação das atividades pedagógicas. Atendimento aos pais de alunos e membros da
comunidade. Higiene do pessoal administrativo.
PEDAGÓGICO: Atividades pedagógicas.
VIVÊNCIA: Atividades esportivas de recreação e culturais – que podem ser exercidas
também pela comunidade, inclusive nos fins de semana. Distribuição da merenda escolar.
Higiene pessoal dos alunos.
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SERVIÇOS GERAIS: Atividades relacionadas com a manutenção do prédio. Higiene pessoal
dos funcionários.
Os grupos funcionais devem se manter separados, para que seus usos não entrem em
conflito, ainda que convivendo dentro do mesmo edifício. O inter-relacionamento existente
entre os vários conjuntos funcionais será feito de acordo com o quadro mostrado a seguir.
Nele se destaca, dentro de cada grupo funcional, os ambientes que, na sua articulação com
as demais, devem possuir vínculos de proximidade maior.
Escolha a alternativa que contém uma diretriz de projeto que está contida na solicitação do
edital do Governo:
A - O setor Pedagógico é o único que mantém contato direto com a
Administração, pois os professores precisam circular entre esses dois setores com
muita freqüência ao longo dia e da noite.
B - A comunidade tem contato direto com a Administração, para atendimento aos
pais, sem a necessidade de passar por um outro Grupo funcional.
C - Os alunos somente podem ter acesso ao setor Pedagógico depois de terem
passado pelo setor Vivência.
D - Um acesso direto da Administração até a Quadra facilita o acesso dos
professores que usam esse ambiente.
E - Para os funcionários chegarem até o setor Administrativo há um acesso pela
Vivência.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
pc
Realce
Exercício 1:
Em um projeto de escola de ensino fundamental, a quadra ficou no último pavimento, que está desenhado abaixo. Logo abaixo desse
pavimento estão dois andares com salas de aula, e mais abaixo o pavimento térreo. Nos itens de I a IV abaixo estão relacionad os
quatro problemas e necessidades que fazem parte de projetos arquitetônicos que adotam a solução utilizada nesta escola. Escolha a
alternativa que contém uma interpretação correta sobre a relação entre a arquitetura e construção e os itens indicados de I a IV.
Item I – O barulho gerado pelas atividades esportivas.
Item II – O impacto da movimentação de pessoas praticando esportes.
Item III – A necessidade de deslocar equipamentos de pequeno e de grande porte para a prática esportiva.
Item IV – A luminosidade necessária para uma perfeita visibilidade na quadra.
A - Nem todos os problemas e necessidades citadas podem ser resolvidos exclusivamente pelo projeto arquitetônico.
B - Os itens I, II, e IV podem ser resolvidos exclusivamente pela parte construtiva do projeto arquitetônico, sem
instalação de sistemas mecânicos.
C - Os itens I e II podem ser resolvidos apenas com a escolha de uma estrutura mais robusta.
D - Os itens II, II e IV necessitam de instalações mecânicas para serem solucionados.
E - A retirada da quadra do último, por si só, solucionaria os itens I, II e III, mas não necessariamente o item IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
pc
Realce
pc
Realce
pc
Realce
pc
Realce
Exercício 2 - A partir do programa arquitetônico de um edifício foram desenvolvidas cinco propostas em um
escritório de arquitetura. O prazo extremamente curto para resolver o problema apresentado pelo cliente fez
com que nenhuma das propostas atendesse plenamente ao que era exigido no programa. Com um impasse na
escolha da que melhor se adequasse às exigências do programa e devido à falta de tempo para desenvolver
outros estudos preliminares, você foi chamado para decidir qual delas atende melhor às demandas do edital.Considere somente o conteúdo dos desenhos das alternativas para tomar sua decisão. Essas plantas
representam exclusivamente o pavimento térreo do edifício, com a escala gráfica ao lado. Desconsidere a
finalidade da obra, entorno imediato, insolação, sistemas construtivos e demais aspectos que não estejam
claramente solicitados no edital. Escolha a alternativa que consegue atender ao maior número de solicitações
contidas no edital.
Edital
O programa arquitetônico consiste na criação de um edifício de 12 pavimentos (térreo + 11 andares). No
pavimento térreo devem ser posicionadas 4 salas fechadas organizadas em torno de um ambiente amplo, o
salão de entrada (o acesso principal ocorre pelo setor 5), para o qual também estarão voltadas a escada e o
elevador. O salão de entrada é o centro do pavimento térreo, portanto deverá possuir uma dimensão
compatível com sua importância: solicita-se que uma de suas medidas seja equivalente à maior dimensão
horizontal em planta do edifício no pavimento térreo. Pelo menos uma das faces do pavimento térreo deve ficar
livre de paredes, abrindo para o exterior, em toda sua extensão.
Organização interna das salas
As salas (ambientes 1 a 4) serão organizadas da seguinte maneira: permanecerão agrupadas, com as portas
colocadas lado a lado em pares. Dessas salas apenas duas necessitam obrigatoriamente de iluminação natural
direta. Cada uma delas não poderá ultrapassar 25 m² de área total (área útil e paredes). Duas das portas, no
mínimo, devem ter anteparos em frente a elas, protegendo a visão externa direta para o seu interior.
Circulação vertical
É obrigatória a instalação de um elevador e uma escada aberta. O elevador e a escada permanecem juntos,
sendo que esta deverá “envolver” o elevador, deixando livre apenas a face com a porta de entrada do mesmo.
O conjunto elevador/escada deve ficar próximo à entrada, mas não alinhado frente a frente com a mesma.
A
B
C
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D
E
Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
pc
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Exercício 3:
Ao longo do desenvolvimento de sua obra, João Batista Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi elaboraram um modelo que vinculava
estrutura, modulação e organização espacial em uma única solução arquitetônica. Esse modelo está presente em muitas de suas obras,
como as três mostradas abaixo. Escolha a alternativa que explica, através da leitura das plantas dessas três edificações, quais soluções
elas tem em comum, que fazem parte desse modelo de projeto criado por esses arquitetos e que se tornou uma referência para várias
gerações de profissionais.
Escola em Guarulhos, SP (década de 1960) Sede da FAU-USP (década de 1960)
Escola de ensino fundamental (década de
1970)
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A - O edifício organiza-se ao longo de um eixo longitudinal, formado pela repetição de uma sequência de pilares cujas
distâncias entre si variam de acordo com o ambiente que se deseja criar, criando duas “faixas paralelas” de espaços. Na
faixa externa, em geral, estão as salas de aula e outros ambientes mais compartimentados (que sempre se utilizam da
modulação pré-determinada pelos pilares), e ao longo da “faixa” interna estão ambientes expostos ao ar livre.
B - Os edifícios surgem a partir de uma sequência contínua de pórticos (cada pórtico pode ter mais de dois pilares) que
se repetem de acordo com uma determinada modulação. Essa modulação é feita com base na dimensão das salas de
aula. No centro do edifício estão os auditórios, secretarias, e demais salas administrativas. Essa solução cria uma
setorização funcional que se tornou muito popular durante décadas e é usada até hoje em edifícios escolares.
C - O edifício é formado por uma grelha reticulada de pilares que se repete em duas direções, criando uma malha de
base quadrada. Essa malha torna-se a trama sobre a qual os arquitetos posicionaram todos os ambientes de cada
edifício. Essa mesma malha tem como referência de dimensão a modulação das salas de aula. Assim conseguiu-se
reunir em uma só proposta os ambientes, a estrutura e a setorização necessária para o funcionamento do prédio.
D - Todos os três edifícios são destinados ao ensino e por isso o ambiente que existe em maior quantidade é a sala de
aula. Foi dele que se extraiu a modulação para o posicionamento da estrutura dentro do prédio. Esse posicionamento
também serve para suportar a cobertura, sempre totalmente fechada, que abrange todos os ambientes. As outras salas
também tiveram suas dimensões modificadas para se adequar à modulação das salas de aula.
E - O edifício organiza-se ao longo de um eixo longitudinal, formado pela repetição de uma sequência de pilares
equidistantes, criando três “faixas paralelas” de espaços. Nas faixas externas, em geral, estão as salas de aula e outros
ambientes mais compartimentados (que eventualmente se utilizam da modulação pré-determinada pelos pilares), e ao
longo da “faixa” interna estão ambientes mais amplos, com poucas paredes ou com usos diferenciados.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta. B - Esta é a correta. C - Esta é a correta. D - Esta é a correta. E - Esta é a correta.
pc
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Exercício 4:
O texto a seguir foi extraído do livro de Yves Bruand sobre a arquitetura no Brasil: “Em 1960 e 1961, Artigas e seu associado Carlos
Cascaldi foram encarregados, por um órgão oficial do Estado de São Paulo, da realização de duas escolas secundárias do primeiro
ciclo, destinadas a Itanhaém (pequena cidade do litoral paulista) e Guarulhos, nos arredores de São Paulo. Os trabalhos foram
prontamente executados em ambos os casos e os arquitetos conseguiram criar, em alguns meses e dentro de um orçamento muito limi-
tado, edifícios econômicos e funcionais de indiscutível originalidade plástica. O colégio de Itanhaém é definido por uma estrutura de
concreto bruto, constituída por uma laje de cobertura suportada por pórticos trapezoidais espaçados com regularidade. No interior da
superfície retangular coberta que é assim determinada, a disposição lógica dos três blocos (que correspondem respectivamente às
salas de aula, às salas da direção e às instalações sanitárias) fez surgir um pequeno pátio, um corredor e um vasto pátio, com persona-
lidades bem marcadas, apesar da articulação flexível que os unifica numa sucessão contínua [...]. Retomada de um volume cláss ico na
arquitetura brasileira desde os sucessos de Niemeyer e Reidy, imitação simplificada da estrutura do Museu de Arte Moderna do Rio de
Janeiro [corte abaixo à esquerda], flexibilidade espacial notável no arranjo interno de um invólucro rigidamente geométrico, preocupação
mais viva do que nunca com a racionalidade das formas e com a economia de meios — poder-se-ia pensar que o estilo de Artigas não
se modificou e que se estáem presença de uma nova produção inscrita na linha seguida depois de 1945. Mas um exame atento revela
que não se trata disso. Em vez de desprender-se orgulhosamente do solo como os projetos semelhantes dos arquitetos cariocas, a
escola de Itanhaém achata-se contra ele [corte abaixo à direita]: a enorme largura que resulta da incorporação dos espaços livres numa
construção baixa inteiramente abrigada já teria contribuído naturalmente para dar esse efeito, mas houve ainda uma ampliação do
fenômeno com a redução sistemática dos pés-direitos.” (BRUAND, 2002, pp. 299). Qual alternativa analisa corretamente a opinião de
Bruand sobre a arquitetura de Artigas e Cascaldi para a escola de Itanhaém?
Corte transversal da estrutura do salão
de exposições do Museu de Arte
Moderna, Rio de Janeiro, RJ.
Autor: Affonso Eduardo Reidy.
Corte transversal da estrutura de escola estadual, Itanhaém, SP.
Autores: Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi
A - O autor afirma que Artigas e Cascaldi simplesmente reproduziram um modelo arquitetônico presente no Museu de
Arte Moderna do Rio de Janeiro.
B - O autor afirma que a “incorporação dos espaços livres numa construção baixa” tornou necessária a adoção dos
pórticos em concreto armado, presentes no Museu de Arte Moderna, no projeto da escola.
C - De acordo com o autor, apesar das inovações tectônicas introduzidas por Artigas e Cascaldi no projeto da escola, ao
analisá-la “se está em presença de uma nova produção inscrita na linha seguida depois de 1945” .
D - Conforme o texto o colégio é definido por “uma estrutura de concreto bruto, constituída por uma laje de cobertura
suportada por pórticos trapezoidais espaçados com regularidade” reproduzida integralmente do projeto do Museu de
Arte Moderna.
E - Para o autor, apesar da nítida influência da arquitetura do Museu de Arte Moderna, Artigas e Cascaldi fizeram uma
arquitetura menos solta e mais assentada no nível do solo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
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Exercício 1:
O projeto da garagem de barcos do Clube Santapaula, situado na cidade de São Paulo às margens da represa Guarapiranga, foi feito
pelos arquitetos João Batista Vilanova Artigas e Carlos Cascaldi. Nele há uma característica arquitetônica marcante: a cobertura do
edifício é uma só, feita em concreto armado aparente e apoiada sobre oito pontos, indicados na planta do pavimento superior. Essa
cobertura foi pensada como uma estrutura de ponte, com apoios articulados, como se pode ver nas fotos. Escolha a alternativa que
define como ocorre a relação entre estrutura e arquitetura neste projeto, do ponto de vista dos apoios.
1. Apoio da cobertura da
garagem de barcos, em péssimo
estado de conservação.
2. Vista indicando dois dos apoios da cobertura 3. Vista da cobertura mostrando arelação entre espaço e estrutura
FACHADA PARA AVENIDA
PROJETO DA GARAGEM DE BARCOS DO CLUBE SANTAPAULA, ARQ. ARTIGAS E CASCALDI
A - A escolha do concreto armado aparente confere à obra um ar “brutalista”, característico dos projetos feitos na
época por um grupo de arquitetos. A importância do material ficar exposto e a exploração das suas possibilidades
plásticas e estruturais (como, por exemplo, vencer grandes vãos) não são parte do conceito arquitetônico da obra, que
se concentra em sua horizontalidade.
B - A solução arquitetônica reúne um conceito estrutural (uso de apoios articulados fixos) e o desejo de criar uma
estrutura visualmente leve, apoiada em 8 pontos nítidos. Para obter esse efeito há uma distância entre as paredes
internas (ver planta) e a cobertura. Além disso, os oito apoios articulados fixos são feitos de tal maneira que o usuário
pode vê-los em funcionamento, permitindo apenas o deslocamento da estrutura em uma direção.
C - A proposta dos arquitetos era demonstrar as possibilidades construtivas que o concreto possibilita. Isso foi feito
através do posicionamento de uma grande cobertura de concreto armado aparente composta por duas grandes vigas
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longitudinais, unidas por três lajes nervuradas (ver corte longitudinal). Essas duas grande vigas apóiam-se sobre 8
pilares que nascem diretamente das fundações. A pouca transparência visual da obra garante a sua qualidade plástica.
D - O conceito arquitetônico presente na obra se baseia na utilização do concreto armado aparente na maior parte da
obra e na necessidade de permitir que ele se movimente livremente, evitando o surgimento de trincas e fissuras. Para
alcançar esse resultado no projeto, os arquitetos optaram por posicionar sobre a garagem uma cobertura única,
caracterizada como uma extensão das paredes de contenção situadas no pavimento inferior.
E - A proposta arquitetônica é que a estrutura da cobertura e sua lógica de funcionamento fizessem parte integrante da
estética da construção, conferindo uma grande leveza e transparência à obra. Por isso não há praticamente nenhum
elemento arquitetônico que impeça a visualização dos apoios articulados móveis (ver fotos), com a cobertura apenas
pousando sobre os ambientes que compõem a garagem, sem tocá-los (ver plantas e corte).
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
Exercício 2:
A imagem abaixo é do interior da residência da sra. Farnsworth, projeto de Ludwig Mies van der Rohe, feita entre 1946-1951, no estado
de Illinois, EUA. Para que o espaço ficasse amplo, fluído e transparente como pode ser visto nas imagens, a construção depende de
uma série de condições técnicas construtivas e de soluções arquitetônicas. Identifique a alternativa que melhor elucida tais condições e
soluções.
Imagem 1 – vista externa do alpendre de acesso
Imagem 2 – vista interna da sala com armários; ao
fundo, atrás do móvel baixo situa-se o quarto e à
esquerda, atrás do armário, a cozinha.
Imagem 3 – paisagem externa vista a partir do interior
da residência Imagem 4 - Cozinha
A - A transparência e a fluidez do espaço são garantidas principalmente pelo tipo de mobiliário utilizado (imagens 2 e
3). Nas imagens fica nítido que a quantidade de móveis é bastante reduzida, com armários embutidos, e as cadeiras e
mesas são delgadas e leves.
B - O uso de panos de vidro verticais e de lajes planas apoiadas em poucos e esbeltos pilares é fundamental para a
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sensação de amplidão do projeto, o qual também utiliza a paisagem externa (imagem 3) para expandir o espaço
interno.
C - O conceito de estrutura independente não é utilizado aqui, pois os pilares não seriam suficientes para gerar os
espaços internos da residência, como pode se perceber na imagem 1 e 2. O projeto aplica outros sistemas construtivos
para que possa ficar estável e transparente ao mesmo tempo.
D - O espaço interno é determinado por duas lajes planas que se apoiam em paredes de alvenaria. Essas paredes
estruturais não podem sofrer modificações, pois nela se apóia a laje superior (ver imagem 1). Por isso a presença do
vidro é fundamental, garantindo a estabilidade da construção.
E - Foi evitado o uso de lajes planas, pois estas não seriam suficientes para garantir a fluidez espacial pretendida pelo
arquiteto (ver imagem 1 e 2). Tornou-se necessário a aplicação de um tipo de cobertura mais tradicional, feita com
telhas cerâmicas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)Comentários:
A - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
Exercício 3:
O pavimento desenhado abaixo é de uma escola de ensino fundamental que possui 4 pavimentos no total. Nesse projeto há uma nítida
interrelação entre estrutura e distribuição espacial. Sobre esse projeto é INCORRETO afirmar que:
A - A escolha de uma estrutura independente contribuiu para que os pilares externos estejam afastados das paredes e
janelas das salas de aula.
B - A existência de ambientes com áreas diferentes em uma construção em que os pilares possuem, no sentido da
maior dimensão da construção em planta, a mesma distância entre si, só é possível porque as paredes precisam fazer
parte da estrutura.
C - O uso de três sequências de pilares posicionadas paralelamente entre si ao longo da maior dimensão da construção
cria um obstáculo no corredor central, mas diminui a quantidade de pilares em comparação ao uso de quatro
sequências de pilares.
D - Do ponto de vista da distância dos ambientes até as saídas da edificação, a instalação de duas escadas no edifício
poderia ser alterada para a colocação de uma escada, cuja largura seria equivalente às das duas existentes somadas,
no centro da edificação.
E - A posição das escadas, localizadas no extremo dos dois intercolúnios externos, possibilita a criação de um ambiente
aberto logo na entrada de cada uma delas. Esses pequenos espaços abertos, cada um no fim do corredor central não
estão indicados na legenda, mas nitidamente permitem que alguns alunos ali permaneçam sem interromper
diretamente a circulação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
Exercício 4:
Observe a estrutura e a construção terminada da capela ao ar livre de São José de Ribamar, localizada na ilha de São Luís, no
Maranhão. O projeto é de João Filgueiras Lima e foi realizado pelo C.T.R.S. (Centro Tecnológico Sarah Kubitschek). A imagem 1 mostra
a estrutura metálica em teste nas instalações da C.T.R.S. em Salvador, Bahia. A imagem 2 mostra a capela pronta em São José de
Ribamar. Sobre esse projeto é incorreto afirmar que:
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A - A construção da cobertura é feita principalmente por elementos pré-moldados.
B - O edifício é composto de dois elementos principais: a cobertura metálica e a base, com a escadaria e o altar.
C - Os perfis metálicos mostrados na figura 1 aparecem claramente na figura 2, revelando como foi feita a montagem
da cobertura da capela, evitando a necessidade de revestimentos.
D - As formas curvas da cobertura da capela são uma consequência do desenho curvo da estrutura metálica, ainda que
esta não seja mais visível depois que a construção está pronta.
E - A leveza da estrutura metálica facilita a execução do desenho delgado da cobertura da capela, permitindo inclusive
que seja testada antes da execução.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
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Exercício 1:
Em um Código de Obras de um município há a obrigatoriedade de prever uma quantidade de
iluminação para um determinado tipo de ambiente, a qual poderá ser obtida se for prevista no
projeto uma abertura vertical na sua parede externa que possua uma área equivalente a 1/8
da área de piso do referido ambiente, no mínimo. Considerando que em um projeto, o qual
tem que atender a essa legislação, o ambiente em questão possui uma área de piso de 27
m², escolha a alternativa que contém a abertura que NÃO atende à legislação indicada.
A - 3,275 m².
B - 3,4 m².
C - 3,475 m².
D - 3,675 m².
E - 4,0 m².
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
A - Esta é a correta.
Exercício 2:
Em um Código de Obras de um município há a obrigatoriedade de prever uma quantidade de
ventilação para um determinado tipo de ambiente, a qual poderá ser obtida se for prevista no
projeto uma abertura vertical na sua parede externa que possua uma área equivalente a, no
mínimo, 1/11 da área de piso do referido ambiente. Considerando que em um projeto, o qual
tem que atender a essa legislação, o ambiente em questão possui uma área de piso de 132
m², escolha a alternativa que contém a abertura que NÃO atende à legislação indicada.
A - 12 m².
B - 13 m².
C - 14 m².
D - 15 m².
E - 16 m².
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
Exercício 3:
pc
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A representação gráfica é um dos principais meios de comunicação na arquitetura. Sobre
esta importante ferramenta profissional e de criação são feitas as afirmações abaixo.
Identifique a afirmação correta.
Fonte: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. NBR 6492.
A - A representação gráfica na arquitetura, quando utilizada para demonstrar
aspectos construtivos, deve usar a mesma espessura de pena para todos os
elementos que compõem a edificação.
B - O uso de linhas com diferentes espessuras em um desenho de uma construção
é imprescindível para definir com maior grau de precisão as diferenças entre os
materiais e formas utilizadas na obra.
C - O uso de cor em um desenho arquitetônico serve exclusivamente para
demonstrar as cores a serem utilizadas na pintura externa das edificações.
D - O desenho utilizado em arquitetura não tem por finalidade demonstrar os
elementos que serão utilizados na construção de uma edificação ou de um espaço
urbano.
E - A representação gráfica realizada à mão ou em computadores, quando feita
para arquitetura não podem ser utilizadas na obra, pois a construção depende
mais da experiência dos engenheiros e operários envolvidos na sua realização.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B - Esta é a correta.
Exercício 4:
O corte e a planta mostrados abaixo são de uma residência projetada pelos arquitetos do
escritório MMBB, na cidade de Ribeirão Preto, SP (Fonte: Revista Projeto design: 270.
Editora Arco. Agosto/2002). Identifique a alternativa que localiza corretamente nas plantas o
corte mostrado à esquerda.
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A - Corte AA.
B - Corte BB.
C - Corte CC.
D - Corte DD.
E - Corte EE.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D - Esta é a correta.
pc
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Exercício 1 - A aplicação de um sistema projetual – também chamado de estrutura formal –
na criação de um novo projeto é muito comum, pois agiliza a elaboração de propostas
arquitetônicas. Essa situação ocorreu com o edifício do Centro Cultural “Jean-Marie Tjibaou”,
do arquiteto Renzo Piano (ver imagens abaixo):
(1)
(2)
(3)
Centro Cultural “Jean-Marie Tjibaou” (1991-1998), projeto de Renzo Piano, situado na Nova Caledônia,
Polinésia Francesa. Vista geral (1), corte transversal (2) e planta do pavimento térreo (3).
Disponível em: <http://en.wikiarquitectura.com/index.php/Cultural_Center_Jean_Marie_Tjibaou>. Acesso
em: 30 de set. 2011.Escolha a alternativa que representa graficamente o sistema projetual utilizado no
projeto do Centro Cultural:
A
B
C
D
E
Você já respondeu e acertou esse exercício.
A resposta correta é: D.
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Exercício 2:
Os três projetos apresentados a seguir possuem características arquitetônicas em comum, algumas das quais são citadas nas afirmativas abaixo:
Projeto 1: Altes Museum, Berlim, Alemanha (1823-1830). Autor: Karl Friedrich Schinkel. Vista frontal do pórtico de entrada e planta. Disponível em: <http://www.bestourism.com/medias/dfp/4397>
e <http://www.greatbuildings.com/buildings/Altes_Museum.html>. Acesso em: 14 de out. 2011.
Projeto 2: Assembléia Legislativa de Chandigarh, capital do Punjab, Índia (1951-1963). Tanto o projeto desse edifício quanto o plano da cidade são projetos de Le Corbusier. Disponível em: <
http://theartblog.org/2009/03/chandigarh-indias-city-of-tomorrow/> e <http://home.fa.utl.pt/~al006337/chandigarh.pdf>. Acesso em: 14 de out. 2011.
Projeto 3: A Staatsgalerie, museu situado na cidade de Stuttgart, Alemanha, é composta por três prédios, um dos quais, a NeueStaatsgalerie (na imagem acima, com a planta ao lado) foi feita pelo
escritório James Stirling, Michael Wilford and Associates, entre 1977 e 1983, para ampliação das antigas instalações. Disponível em:
<http://virtualglobetrotting.com/map/neue-staatsgalerie/> e <http://www.quondam.com/65/6483.htm>. Acesso em: 14 de out. 2011.
I. O uso principal dos três edifícios é o mesmo.
II. A estratégia projetual utilizada nos três edifícios é semelhante.
III. As três construções possuem uma característica estética em comum: a simetria exata em planta.
IV. O sistema de distribuição dos espaços nos três projetos contém grandes ambientes centrais com formas circulares.
V. As diferenças formais entre os três projetos se sobrepõem aos sistemas formais que eles têm em comum, impedindo o reconhecimento das
características semelhantes entre eles.
Assinale as afirmativas que apontam as semelhanças corretas que os projetos possuem entre si:
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A - II e IV.
B - II, III, IV e V.
C - I, IV e V.
D - I, III e V.
E - II, III e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
Exercício 3:
No projeto de um centro comercial com um único pavimento (ver planta abaixo) foi determinado que houvesse banheiros coletivos para atender tanto ao
público quanto aos funcionários, sem utilização de banheiros internos às lojas. Os únicos dois banheiros a serem construídos, um masculino e um feminino
(ambos com instalações do tipo PNE), deveriam ser posicionados de forma a atender às seguintes solicitações do cliente:
I. O banheiro masculino e o feminino deveriam ficar próximos um do outro.
II. Os banheiros deveriam estimular a circulação dos usuários ao longo do maior espaço possível do centro comercial.
III. Os banheiros deveriam ficar posicionados nas áreas de menor visibilidade, que seriam também as de menor valor comercial.
Porém, o projeto foi iniciado antes dessas solicitações serem feitas e, por isso, o ambiente em que os banheiros poderiam ficar teria que ser escolhido entre os
indicados por números na planta acima. Há mais de um ambiente capaz de atender às exigências do projeto: por isso foi solicitado a você que indicasse todos
os possíveis locais capazes de atender às solicitações do cliente. Desconsidere a dimensão dos ambientes e dos banheiros. Considere apenas que o local
escolhido receberá os dois banheiros e que a entrada e a saída dos usuários ocorrem pela abertura voltada para a avenida indicada na planta.
Escolha a alternativa que contempla apenas locais que atendem plenamente às solicitações do cliente:
A - Ambiente 02, 05 ou 06.
B - Ambiente 01, 04 ou 08.
C - Ambiente 06, 09 ou 08.
D - Ambiente 03 ou 04.
E - Ambiente 07 ou 02.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
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Exercício 4:
Em um terreno de 4.832,6 m² será construído um edifício destinado a escritórios e lojas. As lojas ocuparão os dois primeiros pavimentos (térreo + 1° andar) e
os escritórios, os demais níveis. O zoneamento municipal determina que a Taxa de Ocupação (projeção máxima da construção) na região em que se encontra o
terreno é de 60%, enquanto o Coeficiente de Aproveitamento (índice que fornece a área máxima edificável) é de 2,5. Antes de iniciar o projeto arquitetônico, a
incorporadora responsável pelo empreendimento solicitou que se calculasse a área líquida dos escritórios (área total do pavimento-tipo, excluindo-se a área
ocupada pelo núcleo rígido) e o total de pavimentos, para avaliar a viabilidade econômica do investimento. Para isso foram usados os parâmetros abaixo:
I. A área ocupada pelo núcleo rígido (escadas PF, elevadores e respectiva estrutura) equivale a 30% da área do pavimento-tipo.
II. Todos os pavimentos do edifício (tanto os destinados a escritórios quanto as destinadas a lojas) terão a mesma área e forma. Apenas um pavimento
poderá, se necessário, possuir área menor que os demais.
III. O edifício deve utilizar o Coeficiente de Aproveitamento e a Taxa de Ocupação ao máximo.
IV. Não haverá subsolo e o ático não será incluído no cálculo. Nessa fase do projeto não serão consideradas questões construtivas e estruturais.
Quais são a área líquida do maior pavimento-tipo destinado a escritórios e o total de pavimentos que o edifício terá?
A - 2.899,56 m² e 5 pavimentos.
B - 2.899,56 m² e 4 pavimentos.
C - 2.899,56 m² e 3 pavimentos.
D - 2.029,69 m² e 4 pavimentos.
E - 2.029,69 m² e 5 pavimentos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
Exercício 5:
Em um projeto de edifício multifuncional foi aplicado o módulo de 90cm x 90cm, adotando-se a tabela de áreas abaixo:
Ambientes Área unitária (módulos) Quantidade
Salas de aula 64 5
Diretoria 16 1
Depósito 16 1
Secretaria 40 1
Banheiros 16 2
Auditório 96 1
Além disso, sendo necessário prever o acréscimo de 25% de área de circulação interna, sobre a área total dos ambientes, na elaboração do estudo preliminar
do projeto foi considerado que ele teria apenas um pavimento e seria implantado em um terreno com área total de 824,56 m². Po rém, a Taxa de Ocupação
(T.O.) máxima permitida é de 50% do terreno e o Coeficiente de Aproveitamento (C.A.) é 0,7.
Escolha a alternativa que analisa corretamente as possibilidades de implantação do edifício nesse terreno:
A - O projeto irá ultrapassar tanto a Taxa de Ocupação quanto o Coeficiente de Aproveitamento permitidos.
B - O projetopode ser implantado no terreno, pois ele se encaixa dentro dos parâmetros de T.O. e de C.A.
C - O projeto terá que ser modificado porque embora esteja adequado aos parâmetros de C.A, ultrapassa a T.O.
permitida.
D - O projeto terá que ser modificado porque embora esteja adequado aos parâmetros de T.O., ultrapassa o C.A.
permitido.
E - O edifício não cabe dentro do terreno, e por isso terá que ter mais de um pavimento.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta
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Exercício 6:
A disposição de duas escadas em um projeto multifuncional utilizará o seguinte critério: a distância entre as portas das salas de cada pavimento e as duas
escadas deverá ser sempre a menor possível. O desenho a seguir mostra o piso superior de uma escola com dois pavimentos no to tal. Nele estão indicadas as
possíveis posições para a colocação das escadas. Escolha os locais que atendem adequadamente ao critério de posicionamento adotado neste projeto.
Assinale a alternativa correta:
A - Posições 1 e 2.
B - Posições 3 e 4.
C - Posições 3 e 5.
D - Posições 6 e 7.
E - Posições 4 e 2.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C - Esta é a correta.
Exercício 7:
No terreno abaixo, você deverá decidir qual ou quais das propostas de implantação de um projeto composto por dois blocos sepa rados atende(m) à solicitação
indicada. Os blocos serão unidos por um caminho descoberto. A circulação externa será formada por dois caminhos: um que faça o acesso entre a cal çada e o
primeiro bloco e outro que faça a ligação entre os blocos. A declividade máxima dos caminhos deve ser de 8,33% e não poderão ser usadas escadas. As
posições dos blocos no terreno e da circulação externa não podem ser alteradas.
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Qual ou quais das propostas mostradas abaixo, em corte, usa(m) a declividade correta nos acessos e movimenta(m) a menor quantidade de terra para criar a
implantação?
Assinale a alternativa certa:
A - Somente a proposta 3 é correta.
B - As propostas 1 e 2 são corretas.
C - Somente a proposta 2 é correta.
D - Somente a proposta 1 é correta.
E - As propostas 1 e 3 são corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
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A - Esta é a correta.
Exercício 8:
Para um projeto de edifício escolar foi escolhido um módulo estrutural único (que define as distâncias entre pilares) de 7,20m x 9,00m. A área total da escola é
de 1555,20 m² e o módulo de projeto para todos os seus ambientes é 0,90m x 0,90m. O terreno em que a escola será construída tem uma Taxa de Ocupação
máxima de 50%, e a área total dele é 1054,80 m². Não poderão ser usados beirais ou saliências na edificação. As áreas do proj eto devem ser trabalhadas de
eixo a eixo e o módulo estrutural não poderá ser modificado. Sendo você o responsável pela elaboração dos estudos iniciais do projeto, defina o número de
pavimentos do edifício, utilizando a Taxa de Ocupação até onde for possível, a área de cada pavimento e a quantidade de módul os estruturais utilizados em
todo o projeto.
A - A escola terá 3 pavimentos no total, cada um com 518,4 m², com 24 módulos estruturais.
B - A escola terá 2 pavimentos no total, cada um com 777,6 m², com 24 módulos estruturais.
C - A escola terá 3 pavimentos no total, cada um com 518,4 m², com 8 módulos estruturais.
D - A escola terá um pavimento apenas, com 1555,2 m², com 24 módulos estruturais.
E - A escola terá dois pavimentos com 7 módulos estruturais e área de 453,6 m² cada um, e um terceiro
pavimento, com 10 módulos e área de 648,0 m².
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A - Esta é a correta.
Exercício 9:
A avaliação de alguns projetos arquitetônicos aplica critérios como os limites de áreas de determinados ambientes e espaços. No caso abaixo, temos três
propostas de composição para o pavimento superior de uma escola com oito salas de aula. Cada sala de aula possui 7,20m x 7,20 m, e a circulação horizontal,
uma largura total de 2,70m. Todas as propostas devem obedecer a uma regra: a área de circulação horizontal (corredores) tem que ser a menor possível.
Escolha a alternativa que analisa corretamente cada planta do ponto de vista desse critério.
Assinale a alternativa correta:
A - A planta 1 possui a maior área de circulação, e as plantas 2 e 3 possuem a mesma área de corredores.
B - Todas as plantas possuem a mesma área de circulação horizontal.
C - As plantas 2 e 3 possuem a mesma área de circulação horizontal, e a planta 1 tem a menor área de corredores.
D - As plantas 1 e 2 possuem as maiores áreas de circulação, enquanto a planta 3 tem a circulação horizontal com
menor área entre todas.
E - Cada planta tem uma área de circulação diferente das demais, sendo que a planta 1 tem a menor área de
corredores.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
E - Esta é a correta. A - Esta é a correta
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Exercício 10:
Leia o trecho a seguir, extraído do Programa Arquitetônico de uma escola pública, e escolha as afirmativas corretas sobre o mesmo:
“Diretrizes dos ambientes
As salas de aula têm sua forma fixa. Alguns dos demais ambientes podem ter sua forma modificada desde que sua área não seja alterada.
Os ambientes devem ter iluminação e ventilação naturais diretas, exceto depósitos, almoxarifado e despensa. Nestes, a iluminação e ventilação podem ser indiretas. Nas
salas de aula a iluminação natural deve ficar à esquerda da lousa, e a ventilação natural deve ser cruzada e regulável.
Nenhuma circulação, acesso e ligação proposta entre os setores da escola podem ficar descobertos. A área de circulação pode atingir até 30% da área total dos
ambientes (exceto pátio coberto e quadra).
A entrada principal dos alunos na escola é obrigatoriamente feita pelo pátio coberto, e somente depois eles se encaminham para os demais ambientes. O refeitório e o
conjunto sanitário de alunos (o maior deles) devem ficar direta e espacialmente ligados ao pátio coberto. O conjunto de sanitário de alunos de tamanho menor deve ficar
próximo às salas de aula, em um dos pavimentos superiores, quando eles existirem.”
Ambiente
Quantidade
Área (m²)
Dimensões adequadas (m)
Pé-direito
(mínimo)
Vivência
Cozinha
1
38,88
7,20 x 5,40
3,00
Despensa
1
19,44
7,20 x 2,70
3,00
Refeitório
1
103,68
7,20 x 14,40
3,00
Conjunto sanitário dealunos
1
1
51,84
17,01
7,20 x 7,20
6,30 x 2,70
2,50
Depósito de material de educação física
1
9,72
3,60 x 2,70
3,00
Quadra coberta
1
690,00
30,00 x 23,00
7,00
Pátio coberto
1
194,40
10,80 x 18,00
3,00
I. De acordo com o programa haverá dois sanitários para alunos, um junto ao pátio coberto e outro em algum dos pavimentos superiores, caso eles existam.
II. Todos os sanitários devem ficar junto ao pátio coberto.
III. As áreas dos banheiros indicadas na tabela devem ser somadas para criar um banheiro único que atenda a todos os alunos.
IV. Se a escola tiver apenas um pavimento, haverá somente um conjunto sanitário de alunos.
Assinale a alternativa certa:
A - Todas as afirmativas estão corretas.
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
D - Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
E - Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Comentários:
A - Esta é a correta.
B - Esta é a correta.
C - Esta é a correta.
D - Esta é a correta.
E - Esta é a correta.
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