metodologia cientifica

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04
	1
	2
	3
	4
	C
	E
	D
	E
Atividade da aula 01
Referente a delimitação do tema, podemos dizer que o assunto é a matéria de que se trata, enquanto o tema é a proposição que vai ser tratada ou demonstrada, é o objeto da investigação, é o objeto de pesquisa já:
a) discutido.
b) estudado.(X)
c) delimitado.
d) respondido.
Atividade da aula 02
Marque a opção I NCORRETA a respeito da definição de Ciência 
 
a) Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
b) O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada 
c) A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original 
d) A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico. 
e) O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões .(x)
Atividade da aula 03
Assinale a alternativa que contêm características importantes ao conhecimento científico.
I.- Lida com fatos
II. - Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III.- Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV - Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
a) As afirmativas I e II estão corretas.
b) As afirmativas II,III e IV estão corretas.
c) As afirmativas II e IV estão corretas.
d) As afirmativas I, II e III estão corretas.(X)
e) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Atividade da aula 04
A leitura é exercício constante porque a habilidade de ler pode ser desenvolvida e aprimorada através da repetição do próprio ato de ler. É exercício reflexivo porque ao mesmo tempo em que se lê, é necessário que se reflita sobre a mensagem que o autor tenta nos passar em seu texto. E é também exercício crítico, porque não basta absorvermos o que nos diz o autor. É preciso confrontarmos sua mensagem com nossas próprias:
Crítica
Sugestões.
Convicções.
Imaginações.
Ideias e valores.(x)