COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA

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CONTRATO PEDAGÓGICO 
 Respeito. 
 
 Zelo pelo ambiente. 
 
 Pontualidade. 
 
 Sem celular. 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
 Participação nas aulas. 
 
 Atendimento ao contrato pedagógico. 
 
 Realização das atividades propostas. 
 
O QUE É COMUNICAÇÃO? 
 Processo que ocorre 
no momento da 
interação com 
outras “pessoas” 
por meio da 
linguagem. 
 
COMUNICAÇÃO 
Comunicação: “1. transmissão de uma mensagem 2. a informação contida 
nessa mensagem 3. via de acesso (...) 4. exposição oral ou escrita acerca de 
um determinado tema (...).” (HOUAISS, 2004, p. 175) 
 
 
Para se comunicar as personagens da tira não 
utilizaram apenas a linguagem verbal, isto é, as 
palavras: elas também se movimentaram, o que 
pode ocorrer, por exemplo, por intermédio de 
expressões corporais e faciais. 
 
 
Definição de linguagem: “(...) qualquer meio sistemático de comunicar ideias 
ou sentimentos por intermédio de signos convencionais, sonoros, gráficos, 
gestuais etc..” (HOUAISS, 2008, p. 207) 
 
 
LINGUAGEM 
Assim sendo, a linguagem 
refere-se ao processo 
comunicativo pelo qual as 
“pessoas” interagem entre 
si. 
 
Definição de interação: “(...) de forma 
bastante genérica, à ação recíproca de dois 
(ou vários) objetos ou fenômenos, a interação 
é (...) toda ação conjunta, conflituosa ou 
cooperativa, que coloca em presença dois ou 
mais fatores.” (MAINGUENEAU, 2004, p. 
58) 
INTERAÇÃO 
COMETA HALLEY 
De: CHEFE DE SEGURANÇA 
Para: MESTRE 
“Na sexta-feira, às 17 horas, o Diretor, pela primeira vez em 78 anos, 
vai aparecer no refeitório da fábrica, para filmar o Halley nu, o tal 
cientista famoso e sua equipe, todo mundo deve estar lá e de 
capacete, pois vai ser apresentado um show sobre a segurança na 
chuva. O Diretor levará a banda para o pátio da fábrica.” 
 
De: MESTRE 
Para: FUNCIONÁRIO 
"Todo mundo nu, sem exceção, deve estar com segurança no pátio 
da fábrica, na próxima sexta-feira, às 17 horas, pois o manda-chuva 
(Diretor), e o Sr. Halley, Guitarrista famoso, estarão lá para mostrar o 
raro filme 'Dançando na Chuva'. Caso comece a chover, é para ir ao 
refeitório de capacete na mesma hora. O show será lá. O que ocorre 
em cada 78 anos." 
 
AVISO PARA TODOS 
"Na sexta-feira o chefe da diretoria vai fazer 78 anos e liberou geral para a 
festa às 17 horas no refeitório. Vão estar lá, pagos pelo manda-chuva, Bill 
Halley e seus Cometas, todo mundo deve estar nu e de capacete, porque a 
banda é muito louca e o rock vai rolar solto até no pátio, mesmo com 
chuva!“ 
 
[Fonte: Texto extraído da internet, s.a] 
 
De: DIRETOR PRESIDENTE 
Para: GERENTE 
“Na próxima sexta-feira, aproximadamente, às 17h00min 
(dezessete horas) o Cometa Halley passará sobre essa área. Trata-
se de um evento que ocorre somente em cada 78 (setenta e oito) 
anos. Assim, por favor, reúna os funcionários no pátio da fábrica, 
todos usando capacetes de segurança, quando lhes explicarei tal 
fenômeno. Se estiver chovendo, não poderemos ver o raro 
espetáculo a olho nu. Sendo assim, todos deverão se dirigir ao 
refeitório onde será exibido um filme documentário sobre o 
Cometa Halley.” 
 
De: GERENTE 
Para: SUPERVISOR 
“Por ordem do Diretor Presidente, na sexta-feira, às 17 horas, o 
Cometa Halley vai aparecer sobre a fábrica, se chover, por favor, 
reúna os funcionários, todos com capacete de segurança e 
encaminhe-os ao refeitório, onde o tal fenômeno terá lugar raro, 
o que acontece em cada 78 anos a olho nu.” 
 
De: SUPERVISOR 
Para: CHEFE DE SEGURANÇA 
“A convite de nosso querido Diretor, o cientista Halley, 78 anos, o 
tal, vai aparecer nu no refeitório da fábrica, usando capacete, pois 
vai ser apresentado um filme sobre o problema da chuva na 
segurança. O Diretor levará a demonstração para o pátio da 
fábrica.” 
Eficiência x eficácia 
METÁFORA 
1. Abreviações: horas, litros, página. 
2. Personagens. 
3. Etc., cf., site. 
4. Onde/Aonde. 
5. Este/Esse/Aquele. 
REVISÃO GRAMATICAL 
 
 
Refere-se a um conjunto 
de sinais socialmente 
convencionados para a 
construção e a transmissão 
de mensagens. 
Exemplos: Língua 
Portuguesa, Língua 
Inglesa, Mandarim etc.. 
CÓDIGO 
De aorcdo com uma peqsiusa de uma 
uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em 
qaul odrem as Lteras de uma plravaa 
etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a 
piremria e útmlia Lteras etejasm no 
lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma 
bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler 
sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não 
lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa 
cmoo um tdoo. 
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 
M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 
F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! 
R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 
COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 
M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO 
QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R 
P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M 
ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 
M3R3C3! P4R4BÉN5! 
Além da linguagem verbal, cuja unidade básica 
é a palavra (falada ou escrita), também existem a 
linguagem não verbal: dança, mímica, pintura, 
fotografia etc. que possuem outros tipos de 
unidades, como o gesto, o movimento e o 
símbolo, assim como, a linguagem mista 
(sincrética) que consiste na junção das anteriores. 
TIPOS DE LINGUAGENS 
 
 
 
LÍNGUA CULTA 
NÍVEIS/MODALIDADE DA LÍNGUA 
Proficiência Linguística – 
Consiste na capacidade de 
desempenho de uma pessoa 
em cada uma das 
habilidades linguísticas – 
compreensão auditiva 
(ouvir); expressão oral 
(falar); compreensão leitora 
(ler) e expressão escrita 
(escrever). 
Logo, não há mensagem que se utilize somente de 
uma das funções da linguagem; a mensagem pode 
estar centrada em uma delas, deixando as outras com 
papéis acessórios. Ao se tornar predominante, uma 
função da linguagem caracteriza a mensagem, 
enquanto as demais, subsidiariamente, dialogam com 
ela. 
Por Azeredo (2008, p. 39): 
 
“O ato de atribuir significado é sempre um ato de 
reconhecimento, um ato pelo qual encaixamos o 
objeto de nossa atenção em um sistema de 
referências no qual ele passa a ter função e sentido. 
Nada, portanto, ‘significa’ por si só.” 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA CULTA 
 Língua culta: do Latim, sermo eruditus, 
segue o rigor das regras gramaticais da norma 
culta, ou ainda, norma padrão, utilizada em 
situações formais, seus vocabulários tendem a 
ser mais amplos e técnicos. 
LÍNGUA CULTA 
 Por conta de sua sobriedade e correção, é o 
nível mais indicado para constituir o 
vocabulário destinado aos contextos 
profissional e acadêmico. 
LÍNGUA COLOQUIAL 
 Apresenta gradações das mais diversas, tem o 
seu limite na gíria e no calão. 
 
Estou preocupado. (norma culta) 
Tô preocupado. (língua coloquial) 
Tô zuado. (gíria) 
Tá f***. (calão) 
 
LÍNGUA COLOQUIAL 
Língua coloquial: do Latim, sermo usualis, 
segue relativamente as regras gramaticais da 
norma culta. Por ser mais espontânea não deve 
ser considerada inapropriada, entretanto, deve 
ficar restrita às situações mais informais do 
cotidiano. 
LÍNGUA COLOQUIAL 
Dentre suas principais características está a 
expressividade de ordem afetiva, obtida pelo 
emprego de diminutivos, aumentativos, 
interjeições e expressões populares. 
Assim, “(...) não basta 
conhecer apenas uma 
modalidade de língua: urge 
conhecer a língua popular, 
captando-lhe a espontaneidade, 
expressividade e enorme 
criatividade, para viver; urge 
conhecer a língua culta para 
conviver.” (SACONNI,2004) 
A injúria, a calúnia e a difamação 
são consideradas como crimes 
provenientes da Comunicação. 
Assim, Comunicação consiste na 
derivação do termo latino 
“communicare”, que significa 
partilhar, participar algo, tornar 
comum. 
Logo, quando a serviço da má-fé, 
pode prejudicar, desacreditar e 
destruir uma pessoa ou instituição. 
 
 
ORIENTAÇÃO LEGAL 
 
 
 Objetivo dos processos da comunicação 
 “Toda comunicação tem por objetivo a 
transmissão de uma mensagem e se 
constitui por certo número de elementos.” 
 ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
 ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
I - O emissor ou destinador – aquele que emite a 
mensagem. 
Ex.: organização, empresa. 
 
II - O receptor ou destinatário – aquele que 
recebe a mensagem. 
Ex.: indivíduo, consumidor, colaborador. 
 
III - A mensagem – objeto da comunicação. 
Ex.: o conteúdo. 
IV - O canal de comunicação – a via de 
circulação das mensagens que o destinador tem 
acesso. 
Ex.: meios técnicos, TV, WEB. 
 
V - O código – conjunto de signos e regras de 
combinação. 
Ex.: língua, codificar/decodificar. 
 
VI - O referente – constitui-se pelo contexto. 
Ex.: circunstâncias para transmissão da 
mensagem. 
 
ANÁLISE TEXTUAL/TEMÁTICA 
 
 
VÍDEO – COMERCIAL PRISMA 
 
CONSUMIDOR 
(RECEPTOR ou 
DESTINATÁRIO) 
 
COMPRA/VENDA DE PRODUTO 
(REFERENTE) 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
(CÓDIGO) 
 
VÍDEO TV/WEB 
(CANAL DE COMUNICAÇÃO) 
 
CHEVROLET 
(EMISSOR ou 
DESTINADOR) 
 
(MENSAGEM) 
“SUA VIDA TROUXE VOCÊ 
ATÉ AQUI. NOVO PRISMA, 
SEU PRIMEIRO GRANDE 
CARRO.” 
ANÁLISE DOS ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
ANÁLISE TEXTUAL/TEMÁTICA 
 
 
VÍDEO – SUNSCREEN 
 
CONSUMIDOR 
(RECEPTOR ou 
DESTINATÁRIO) 
 
COMPRA/VENDA DE PRODUTO 
(REFERENTE) 
 
LÍNGUA PORTUGUESA (LEGENDA) 
LÍNGUA INGLESA (NARRAÇÃO) 
(CÓDIGOS) 
 
VÍDEO TV/WEB 
(CANAL DE COMUNICAÇÃO) 
 
EMPRESA 
/AGÊNCIA 
(EMISSOR ou 
DESTINADOR) 
 
(MENSAGEM) 
“USE FILTRO SOLAR.” 
ANÁLISE DOS ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
E O QUE SIGNIFICA SER PROFICIENTE? 
 Por proficiência é possível depreender: 
 
 
 
 
 Logo, a proficiência textual estabelece clara relação com a fluidez do texto, 
ou ainda, à adequada produção [escrita ou oral] de um texto. Por 
adequação textual, faz-se condição sine qua non os seguintes critérios: 
 I. Estabelecer um paralelo do conhecimento a respeito do assunto sobre o 
qual irá produzir. 
 II. Definir claramente quais objetivos do texto produzido. 
 III. Despertar o interesse do leitor. 
 IV. Apropriar a linguagem (receptor/destinatário) de acordo com sua 
expectativa de entendimento. 
 V. Após a produção textual é importante que se (re)leia/(re)faça tópicos 
passíveis de aprimoramento textual. 
 
pro.fi.ci.en.te adj. 2g 1. competente e eficiente no que 
faz 2. proveitoso ~ proficiência (HOUAISS, 2010, p. 
599) 
INTELECÇÃO: VARIEDADES LINGUÍSTICAS 
São as variações de uma língua de acordo com as condições 
sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada. 
Exemplos: Forró, Belém x SP, você. 
 
 
Todos os dias recebemos e transmitimos mensagens 
com as mais diferentes intenções. E é justamente a 
“(...) atribuição de significado que é o fundamento 
da orientação humana em qualquer situação.” 
(AZEREDO, 2008, p. 39) 
Essa produção de sentidos, do ponto de vista 
expressivo, assume funções que levam em 
consideração o que se quer transmitir, onde se 
atribuiu o foco da função e quais efeitos espera-se 
obter com aquilo que foi transmitido. 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
 
Disponível em: <http://descomplica.com.br/blog/portugues/mapa-mental-funcoes-da-linguagem/> 
FUNÇÕES DA LINGUAGEM 
Denotativa 
/ Referencial 
Emotiva 
/ Expressiva 
Apelativa 
/ Conativa 
Fática 
/ Contato 
Poética 
Metalinguística 
 
ORIENTAÇÃO LEGAL 
“O assédio moral no trabalho é qualquer conduta abusiva (gesto, palavra, 
comportamento, atitude) que atente, por sua repetição ou sistematização, contra a 
dignidade ou integridade psíquica ou física de uma pessoa, ameaçando seu emprego 
ou degradando o clima de trabalho”. 
Segundo Cláudio Menezes: 
“A exteriorização do assédio moral ocorre por meio de gestos, agressões verbais, 
comportamentos obsessivos e vexatórios, humilhações públicas e privadas, 
amedrontamento, ironias, sarcasmos, coações públicas, difamações, exposição ao ridículo, 
tarefas degradantes ou abaixo da capacidade profissional, sorrisos, suspiros, trocadilhos, 
indiferença à presença do outro, silêncio forçado, trabalho superior às forças do 
empregado, sugestão para pedido de demissão, controle do tempo no banheiro, divulgação 
pública de detalhes íntimos, agressões e ameaças, olhares de ódio, instruções confusas, 
referencias a erros imaginários, isolamento no local de trabalho, boicote de material 
necessário à prestação de serviços e supressão de funções”. 
Elementos caracterizadores: 
Fonte: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=5140 
ORIENTAÇÃO LEGAL 
“O assédio sexual constitui-se em uma abordagem, não desejada pelo outro, com 
intenção sexual, ou em insistência importuna de alguém em posição privilegiada que usa 
dessa vantagem para obter favores sexuais de subalterno ou dependente”. 
Consoante Damásio de Jesus: 
“É preciso, entretanto, que alguns elementos identificados como requisitos necessários 
para que se possa precisar as consequências jurídicas do assédio sexual. Vale ressaltar, que 
a conotação sexual seja evidente, que a insistência em se obter favores sexuais se mostre 
indesejada pelo assediado, que se dê em decorrência da hierarquia ou ascendência 
inerentes ao exercício da relação de emprego e que a conduta, que pode ser verbal ou 
física, possa trazer prejuízo ao emprego, ao cargo ou função, ou seja, deve observar-se a 
legitimidade do direito ameaçado ou a injustiça do sacrifício a que a vítima deva suportar 
por não ceder ao assédio.” 
Elementos caracterizadores: 
Fonte: http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=5140 
1. Mal/mau. 
2. Faz/fazem. 
3. Para eu fazer. 
4. Há dez anos. 
REVISÃO GRAMATICAL 
A mensagem proveniente de um emissor pode ser 
recebida por diferentes receptores e para cada um 
deles, tomar um sentido ou valor diferente de 
acordo com suas respectivas situações 
(contextos/referentes). 
É necessário, portanto, determinar o sentido de 
uma mensagem conforme o tipo de comunicação 
utilizada e segundo o alvo e a finalidade dessa 
comunicação. 
ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADO À COMUNICAÇÃO 
A comunicação 
unilateral é estabelecida 
de um emissor para um 
receptor, sem 
reciprocidade. 
Ex.: um aparelho de 
televisão. 
 
Tipos de comunicação 
A comunicação 
bilateral se estabelece 
quando o emissor e o 
receptor se alternam na 
interlocução. 
Ex.: diálogo em que há 
intercâmbio de 
mensagens. 
 
O contexto está atrelado à metáfora do 
iceberg: aquilo que visualizamos é 
chamado ponta do iceberg, pois como 
o próprio nome diz, é uma pequena 
parte que fica exposta na superfície da 
água. Contudo, essa ponta se apoia 
numa imensa parte que fica submersa 
para dar sustentação. Essa parte 
submersa é o que chamamos de 
contexto, pois é ele quem dá 
sustentação ao texto. 
(Imediato/situacional) 
CONTEXTO 
CONTEXTO 
TEXTO 
HIPERTEXTO 
TIPOS DE CONTEXTO 
 Contexto imediato: relaciona-se com os 
elementosque seguem ou precedem o texto 
imediatamente. São os chamados referentes 
textuais. 
 O título de um texto pode despertar determinadas 
decodificações. Esse contexto é aquele que 
compreendemos em uma oração, quando a lemos 
no parágrafo, ou quando entendemos o 
parágrafo, no momento em que lemos todo o 
texto. 
 Contexto situacional: é formado por elementos 
exteriores ao texto. Esse contexto acrescenta 
informações históricas, culturais e sociais que 
visam garantir maior eficácia da leitura que se 
imprime ao texto. 
 Para isso, exige-se uma postura ativa do 
leitor/escritor, ou seja, é necessário que ele tenha 
um amplo conhecimento de mundo, de modo a 
depreender o sentido exigido. 
ESQUEMA DA COMUNICAÇÃO 
RECEPTOR 
ou 
DESTINATÁRIO 
REFERENTE 
CÓDIGO 
CANAL DE 
COMUNICAÇÃO 
EMISSOR 
ou 
DESTINADOR 
MENSAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
1. Crase. 
2. Viajem/viagem. 
3. Conserto/Concerto. 
4. É proibido/ É proibida. 
5. Obrigado/Obrigada/Grato/Grata. 
REVISÃO GRAMATICAL 
ATIVIDADE 01 
RECEPTOR 
ou 
DESTINATÁRIO 
REFERENTE 
CÓDIGO 
CANAL DE 
COMUNICAÇÃO 
EMISSOR 
ou 
DESTINADOR 
“ANÁLISE DE 
EMPREGABILIDADE” 
 
 
 
 
 
 
CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHO 
Art. 2º - Considera-se empregador a empresa, individual ou coletiva, 
que, assumindo os riscos da atividade econômica, admite, assalaria e 
dirige a prestação pessoal de serviço. 
§ 1º - Equiparam-se ao empregador, para os efeitos exclusivos da 
relação de emprego, os profissionais liberais, as instituições de 
beneficência, as associações recreativas ou outras instituições sem 
fins lucrativos, que admitirem trabalhadores como empregados. 
§ 2º - Sempre que uma ou mais empresas, tendo, embora, cada uma 
delas, personalidade jurídica própria, estiverem sob a direção, 
controle ou administração de outra, constituindo grupo industrial, 
comercial ou de qualquer outra atividade econômica, serão, para os 
efeitos da relação de emprego, solidariamente responsáveis a empresa 
principal e cada uma das subordinadas. 
 
 
 
 
 
 
CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHO 
Art. 3º - Considera-se empregado toda pessoa física que prestar 
serviços de natureza não eventual a empregador, sob a 
dependência deste e mediante salário. 
Parágrafo único - Não haverá distinções relativas à espécie de 
emprego e à condição de trabalhador, nem entre o trabalho 
intelectual, técnico e manual. 
 
 
 
 
 
 
CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHO 
Art. 4º - Considera-se como de serviço efetivo o período em que 
o empregado esteja à disposição do empregador, aguardando ou 
executando ordens, salvo disposição especial expressamente 
consignada. 
CONCEITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Do Latim, currículo refere-se ao curriculum vitae (CV), 
mais ainda, à trajetória de vida. 
 
• Em seu corpus é construída a imagem profissional. 
Assim, deve-se valorizar: dados pessoais, formação 
acadêmica, experiência profissional, cursos/atividades 
complementares, idiomas, voluntariado. 
 
• Formatação: sulfite A4 branco; fonte Times New Roman 
ou Arial, 12. 
CONCEITO 
 
 
“Nunca imprima seu currículo naqueles papéis especiais 
vendidos em livraria, com texturas ou relevos bonitos, de uma 
cor diferente, etc. Seja limpo em sua apresentação. Imprima-a 
em papel branco A4 de 90 g/m2.” 
 
“Você já viu documento com desenhos, bordados, enfeites? 
Então nada de florear ou enfeitar seu currículo. Apenas letras e 
só adicione a foto se a vaga exigir (e mesmo assim, no tamanho 
3×4 e muito bem comportada). Use sempre imprimir no 
tamanho padrão A4 e no formato retrato (vertical), nunca no 
formato ‘paisagem’.” 
Fonte: <http://modelodecurriculo.com/dicas-curriculum-vitae-selecionado/>. 
 Acesso em: 27 de outubro de 2014. 
 
 
I. Identificação 
 
 1. Nome: destaque, centralizado ou alinhamento à esquerda. 
2. Endereço: evitar abreviações. Seguir ordem de identificação do 
logradouro. Atenção para letras maiúsculas e minúsculas. 
Numeração. 
3. Telefone: não se esquecer do DDD. Prefira: residencial, celular, 
recado. Evite: comercial. Se colocar traço na separação de 
numeral, padronizar. Não use ponto final para este fim. Se citar 
vários telefones, não faça a separação com mais traços. 
4. E-mail: nomenclaturas de cunho profissional, evite e-mails 
infantilizados ou vulgares. Sem hiperlink. 
5. É relevante: identificação da nacionalidade, idade e estado civil. 
6. É polêmica: inserção de foto, identificação de raça, documentos, 
se fumante. (inconstitucional). 
* Dar um espaço após pontuação. 
I. Identificação 
 
 
“Resuma-se em preencher seu nome, endereço com o número 
do CEP, telefone e e-mail. É o ideal. Só inclua idade e estado 
civil se solicitarem. Não escreva o número de seus documentos! 
Um currículo selecionado acaba levando para uma entrevista 
pessoal e se você obtiver aprovação, certamente apresentará os 
documentos para a contratação.” 
 
Fonte: <http://modelodecurriculo.com/dicas-curriculum-vitae-selecionado/>. 
 Acesso em: 27 de outubro de 2014. 
 
 
II. Objetivo 
 
 
1. Cada atividade profissional necessita de uma pessoa 
com características específicas. O CV deve indicar 
essas características e adequá-las às exigências de cada 
empregador. 
2. Objetiva-se uma atividade profissional e uma 
determinada área. Singularidade. 
3. Dado complementar: período de disponibilidade. 
4. Formatação: destaque, centralizado ou alinhamento à 
esquerda. 
 
III. Experiência profissional 
 
 
Seguir ordem hierárquica das informações: 
 
1. Identificação da empresa. 
2. Identificação do cargo (atividade profissional). 
3. Identificação do período. Exemplo: De agosto de 2013 
até a presente data. 
4. Opcional: período/jornada (padronização). 
 
Iniciar a menção das empresas sempre pela mais recente. 
 
 
III. Experiência profissional 
 
 
“Seja breve e relate em algumas linhas sua evolução 
profissional. Comece pela experiência mais recente e cite as 
demais experiências relevantes (resultados) do seu passado. O 
mais importante é o que você vivenciou nos últimos 6 ou até 
10 anos. ” 
Fonte: <http://modelodecurriculo.com/dicas-curriculum-vitae-selecionado/>. 
 Acesso em: 27 de outubro de 2014. 
IV. Formação acadêmica 
 
 
1. Instituição de Ensino (Médio, Superior, Pós). Aspear 
nomenclatura. 
2. Identificação do curso: área, nível e modalidade (letra 
maiúscula). 
3. Período: início e conclusão (padronização). 
4. Opcional: carga horária, selo ENADE/ISO (citar meses 
sempre com letra minúscula). 
5. Evite: “19/07/2013 à 11 de Junho/2013”. 
 
 
IV. Formação acadêmica 
 
 
“Um ponto importante, onde você se formou? Descreva os 
cursos que você fez, superior, pós, especializações, com 
respectivos períodos de início e término de cada curso, bem 
como o nome da instituição.” 
Fonte: <http://modelodecurriculo.com/dicas-curriculum-vitae-selecionado/>. 
 Acesso em: 27 de outubro de 2014. 
V. Idioma 
 
 
“Nesse ponto, seja efetivamente realista. Se o seu Inglês é 
ruim, coloque ‘noções básicas’. Se você tiver fluência em 
alguma língua, realmente coloque ‘fluente em...’,.” 
Fonte: <http://modelodecurriculo.com/dicas-curriculum-vitae-selecionado/>. 
 Acesso em: 27 de outubro de 2014. 
 
 
ATIVIDADE 02 
Com base na análise de empregabilidade, 
elabore seu currículo.