AV1 Didatica

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1)
A origem etimológica da palavra didática ocorreu na Grécia Antiga, e, no trabalho de alguns filósofos, já possível encontrar menções sobre o que seria o objeto de estudo da didática. Sobre a origem e finalidade da didática, assinale a resposta correta:
Alternativas:
a)
Foi com publicação da obra Didática magna, de Sócrates (1621-1657), que se tem a origem desse segmento da educação.
b)
Para Platão, a didática é "a arte de ensinar tudo a todos".
c)
Somente com a publicação da obra Didática magna, de Comenius (1621-1657), temos a origem desse segmento da educação.
Alternativa assinalada
d)
Comenius compreendia os conhecimentos organizados e sistematizados aos moldes dos enciclopedistas, enquanto que a "arte de ensinar" estaria relacionada aos processos e métodos pedagógicos.
e)
Para Wolfgang Ratke, a didática é "a arte de ensinar tudo a todos".
2)
Para que a prática pedagógica seja efetiva, devemos lembrar que ela exigirá sistematização, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação; o que poderíamos entender, em uma primeira aproximação, como a operacionalização do processo de ensino. Dessa necessidade emerge a didática enquanto um segmento da pedagogia. Sobre a didática, analise as afirmativas abaixo:
I. A didática irá estudar as formas e os caminhos pelos quais o processo de ensino será forjado.
II. A didática irá abarcar as variáveis que poderão ter impacto direto ou indireto na aprendizagem.
III. Como especificidade das preocupações didáticas, elencamos três elementos que as fundamentam: o processo de docência, a aula e o processo de aprendizagem.
IV. A didática se relaciona diretamente com o ensino, e seu aspecto técnico deve ser o único aspecto a ser contemplado pela prática pedagógica.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Alternativas:
a)
I, II e IV.
b)
I, II e III.
Alternativa assinalada
c)
II, III e IV.
d)
II e IV.
e)
I e III.
3)
Pensar na formação docente implica conectar sua dimensão pessoal/individual com um exercício profissional que se faz na coletividade. Esse duplo aporte é a essência da constituição da identidade profissional dos educadores e é para ele que se volta seu processo de formação. Também é relevante compreender que o educador, tal como o educando, é um ser inacabado. Nesse sentido, analise e assinale a resposta correta.
Alternativas:
a)
A formação continuada está relacionada às competências e habilidades que são essenciais para o exercício da atividade docente. É uma formação basilar que irá subsidiar o professor no início de sua prática.
b)
A formação inicial está atrelada ao desenvolvimento e à ampliação das competências profissionais, permitindo uma maior profissionalização e ampliação de sua capacidade crítica-reflexiva.
c)
A formação continuada do professor não está ligada aos parâmetros que determinam a qualidade da educação, pois a formação inicial já dá conta de todos os saberes necessários a prática docente.
d)
A formação inicial está relacionada às competências e habilidades que são essenciais para o exercício da atividade docente. É uma formação basilar que irá subsidiar o professor no início de sua prática.
Alternativa assinalada
e)
A formação inicial, desenvolvida e apreendida em um processo de alta qualidade deixa um professor pronto para atuar durante toda sua vida docente sem precisar de novos saberes, métodos e técnicas.
4)
O planejamento irá nortear tanto a ação didática, como a proposta pedagógica, uma vez que irá articular as dimensões técnicas, humana e político-social da educação. Nesse sentido, o planejamento pode envolver diferentes abrangências e complexidades, pois ocorre em diversificadas esferas do contexto educacional, como o planejamento do sistema educacional, o planejamento da escola, e o planejamento didático ou do ensino. Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O planejamento da escola envolve pensar em seus valores e princípios, por isso exige uma interface com o Projeto Político Pedagógico, o que, por outro lado, implica ser uma atividade que está presente no cotidiano da escola e é articulada com todo o coletivo escolar.
( ) O planejamento didático ou do ensino é realizado pela equipe docente em consonância com a equipe gestora, mais especificamente com o coordenador pedagógico. Sua característica é definir os objetivos a serem alcançados com o processo de ensino-aprendizagem.
( ) O planejamento de curso, o planejamento da unidade e o planejamento da aula estão inseridos dentro do planejamento didático.
( ) O planejamento do sistema educacional envolve a dimensão macro da educação, ou seja, é o mais abrangente, à medida que se relaciona com as escalas: nacional, estadual ou municipal, portanto, elas assumirão as características específicas de cada sistema.
Assinale a sequência correta:
Alternativas:
a)
F – V – V – F.
b)
V – V – F – V.
c)
V – V – V – V.
Alternativa assinalada
d)
F – F – V – V.
e)
V – F – V – V.
5)
O plano de aula é um processo de planejamento do professor e relaciona-se com o cotidiano de sua práxis. Mas, para que ela possa ser transformadora, em termos dialéticos de ação-reflexão-ação, é necessário estar articulada com a perspectiva multidimensional. Sobre essa multidimensionalidade do plano de aula, relacione os conceitos apresentados abaixo:
1 – Dimensão Humana.
2 – Dimensão Político Social.
3 – Dimensão Técnica.
( ) A ação didática é racional e sistemática e, portanto, mobiliza estratégias, métodos e concepções de forma flexível, visando a profissionalização e a qualidade do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Envolve conhecimentos que são prévios tanto de alunos como de professores e que se articulam com a construção de novos saberes, modificando dialeticamente: alunos, professores e o conhecimento em si.
( ) À medida que estabelece a relação de ensino-aprendizagem entre dois sujeitos, dentro de uma lógica de autonomia, reflexão e criticidade.
Está correta a sequência apresentada na alternativa:
Alternativas:
a)
3 – 2 – 1.
Alternativa assinalada
b)
1 – 2 – 3.
c)
3 – 1 – 2.
d)
2 – 3 – 1.
e)
2 – 1 – 3.