PLANEJ GEISLA 02 04 18

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CEMEI- NATÁLYA DAYRELL DE CARVALHO
PLANEJAMENTO SEMANAL
Professoras/ Educadoras: beatriz/rosana (Matutino); beatriz/geisla (Vespertino). Turma: Pré I – A e B Semana: 02/04 a 06/04/2018 TEMA: EU, O OUTRO E MEUS AMIGOS SUPER HERÓIS
	OBJETOS DO CONHECIMENTO
expressão oral.
Audição de leituras diversas 
ORGANIZAÇÃO DO PENSAMENTO.
Contagem Oral 
.ESCRITA DA SEQUENCIA NUMÉRICA. 
PRESERVAÇÃO E MANUTENÇÃO DOS ESPAÇOS COLETIVOS E DO MEIO AMBIENTE.
Apreensão de alguns procedimentos artísticos para criação,
ESCUTA MUSICAL.
PERCEPÇÃO DAS ESTRUTURAS RÍTMICAS PARA EXPRESSAR CORPORALMENTE.
PARTICIPAÇÃO EM BRINCADEIRAS.
	DIREITOS DE APRENDIZAGEM
Comunicar-se, oralmente, satisfazendo suas necessidades e se fazendo entender.
Ouvir textos de gêneros diversos, lidos por adultos.
Reconhecer que a escrita é uma forma de linguagem que se usa para comunicar.
EMITIR SUA OPINIÃO, SUAS IDEIAS E PENSAMENTOS EM SITUAÇÕES DE INTERAÇÃO.
Contar coisas oralmente, observando a correspondência um a um e ordenação estável.
REGISTRAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
APRESENTAR ATITUDES DE PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE NATURAL, COMO TRATAMENTO DO LIXO, REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS, REPLANTIO, ETC.
EXPLORAR DIFERENTES MATERIAIS, PARA FAZER SUAS CRIAÇÕES ARTÍSTICAS.
OUVIR MÚSICAS DE DIFERENTES GÊNEROS, ESTILOS E ÉPOCAS, INCLUSIVE INTERNACIONAIS.
Brincar, movimentar, dançar, usando estruturas rítmicas coordenadas, conceitos espaciais e temporais, como antes/depois, embaixo/em cima, para o lado/para trás, mais rápido/mais lento, etc.
PARTICIPAÇÃO, IGUALMENTE, EM BRINCADEIRAS TIDAS COMO DE MENINOS OU DE MENINAS (FUTEBOL, CASINHA, ETC.).
	.
TURNO
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
(x ) Matemática ( ) Natureza e Sociedade
( ) Música ( x ) Artes Visuais
( ) Movimento 
(x ) Identidade e Autonomia 
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
( ) Matemática (x) Natureza e Sociedade
( ) Música ( x ) Artes Visuais
( ) Movimento 
(x ) Identidade e Autonomia 
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
( x) Matemática (x ) Natureza e Sociedade
( ) Música (x ) Artes Visuais
( x ) Movimento 
(x) Identidade e Autonomia 
	((x ) Linguagem Oral e Escrita
( x ) Matemática ( ) Natureza e Sociedade
( x) Música ( ) Artes Visuais
( x ) Movimento 
(x ) Identidade e Autonomia 
	((x ) Linguagem Oral e Escrita
( ) Matemática ( x ) Natureza e Sociedade
( x ) Música ( x ) Artes Visuais
( ) Movimento 
( ) Identidade e Autonomia 
	
	2ª feira
	3ª feira
	4ª feira
	5ª feira
	6ª feira
	
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	
M
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U
T
I
N
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	 - RODA DE CONVERSA: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE OS SUPER HERÓIS: QUAIS SÃO OS HERÓIS QUE ELES CONHECEM? QUAL O SEU PREFERIDO? O QUE ELES IMAGINAM QUE ELES FAÇAM PARA SER SUPER HERÓI?
- APRESENTAR O SUPER HERÓI QUE A PROFESSORA MAIS GOSTAVA NA INFÂNCIA E FAZER UMA COMPARAÇÃO DOS SUPER HERÓI.
- TRAZER VÁRIAS IMAGENS DE SUPER HERÓI E PEDIR AS CRIANÇAS PARA ESCOLHER O SEU PREFERIDO.
- COLAR NO CADERNO E FAZER A ESCRITA ESPÔNTANEA DO NOME DO SUPER HERÓI ESCOLHIDO.
	. ASSISTIR O FILME: SUPER HERÓIS (TURMA DA MÒNICA).
-CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O FILME.
- FAZER O REGISTRO POR MEIO DE COLAGEM DO SUPER HERÓI QUE ELES ESCOLHERAM . MONTAR UM PAINEL COM OS REGISTROS.
	- CONVERSAR COM AS CRIANÇAS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS QUE PODEMOS FAZERL
- ESCREVER A RECEITA DE MASSINHA DE MODELAR DE FARINHA DE TRIGO.
- SEGUIR PASSO A PASSO A RECEITA DA MASSINHA E CONFECCIONAR JUNTO AS CRIANÇAS, USANDO CORES DE TINTA GUACHE DA PREFERÊNCIA DAS CRIANAÇAS.
- MODELAR O SUPER HERÓI DA PREFERÊNCIA DA CRIANÇA NOS PRATINHOS DE PLÁSTICO.
	- RODA DE CONVERSA: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS QUE TAMBÉM TEMOS QUE PROTEGER ANIMAIS; CUIDAR DA ÁGUA; DAS PLANTAS E DO LUGAR EM QUE VIVEMOS.
- BRINCADEIRA / VAMOS CUIDAR DOS ANIMAIS: FAZER OVOS DE PAPEL PARA REPRESENTAR OS OVOS DO JACARÉ; AS CRIANÇAS DEVERÃO PEGAR OS OVOS DO JACARÉ NA CESTA E LEVAR ATRAVÉS DO SUPORTE (PARTE SUPERIOR DA GARRAFA PET) E LEVAR ATÉ O NINHO ATÉ QUE A MÚSICA PARAR. FAZER A CONTAGEM DOS OVOS QUE SALVAREM.
- OUVIR A MÚSICA SUPER HERÓI (TREM DA ALEGRIA).
- ED. FÍSICA (PRÉ I - A)
- ED. FÍSICA (PRÉ I - B)
	-- ALFABETO DO SUPER HERÓI: DISPONIBILIZAR AS LETRAS DO ALFABETO DO SUPER HERÓI PARA AS CRIANÇAS.
- PROCURAR A LETRA DO SEU NOME NO ALFABETO FAZER O REGISTRO NO CADERNO DO SEU NOME COMO SUPER HERÓI DO PRÉ I.
- PARQUE (PRÉ I - A)
- PARQUE (PRÉ I - B)
	
TURNO
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
( ) Matemática ( x ) Natureza e Sociedade
( x ) Música ( ) Artes Visuais
(x ) Movimento 
( x ) Identidade e Autonomia 
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
( x ) Matemática ( x ) Natureza e Sociedade
(x ) Música ( ) Artes Visuais
(x ) Movimento 
( ) Identidade e Autonomia 
	(x ) Linguagem Oral e Escrita
( x ) Matemática (x ) Natureza e Sociedade
( ) Música (x ) Artes Visuais
( x ) Movimento 
( ) Identidade e Autonomia 
	((x ) Linguagem Oral e Escrita
( x ) Matemática ( ) Natureza e Sociedade
( ) Música ( x ) Artes Visuais
( x ) Movimento 
( x ) Identidade e Autonomia 
	((x ) Linguagem Oral e Escrita
( ) Matemática (x ) Natureza e Sociedade
( ) Música ( x) Artes Visuais
( ) Movimento 
(x ) Identidade e Autonomia 
	
	2ª feira
	3ª feira
	4ª feira
	5ª feira
	6ª feira
	
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	ATIVIDADES 
	
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	- RODA DE CONVERSA: RELEMBRAR COM AS CRIANÇAS AS ATIVIDADES FEITAS NO PERÍODO MATUTINO.
- CONVERSAR COM AS CRIANÇAS QUE ELAS TAMBÉM PODEM SER SUPER HERÓI, SE ELAS CUIDAREM DO MEIO AMBIENTE, RESPEITAREM AS PESSOAS, ETC.
- TRAZER VÁRIAS CAPAS DE TNT E DISPONIBILIZAR UMA PARA CADA CRIANÇA, AS MESMAS IRÃO SER O SUPER HERÓI; BRINCAR NO PÁTIO E DANÇAR AS MÚSICAS DOS SUPER HERÓI.
- OUVIR MÚSICAS VARIDAS SOBRE DIFERENTES SUPER HERÓIS E DANÇAR AO SOM DAS MÚSICAS.
- PARQUE (PRÉ I - A).
	- FAZER A ENCENAÇÃO DO SUPER HERÓI QUE A PROFESSORA QUERIA SER. CRIAR UM PERSONAGEM.
- CONVERSAR COM AS CRIANÇAS RELATANDO QUE TAMBÉM PODEMOS SER SUPER HERÓIS; PEDIR PARA CADA UMA RELATAR QUAL O SEU SUPER PODER E QUAL SERIA SEU NOME DE SUPER HERÓI.
- CONFECCIONAR UM SUPER HERÓI USANDO BEXIGA E FARINHA DE TRIGO; DEPOIS PEDIR AS CRIANÇAS PARA FAZER O ROSTO DE SEU SUPER HERÓI COM CANETINHA PERMANENTE.
** ESSE BRINQUEDO ELAS PODERÃO LEVAR PARA CASA.
- PARQUE (PRÉ I - B)
	- ED. FÍSICA (PRÉ I - B)
- ED. FÍSICA (PRÉ I - A).
- MONTAR UMA EXPOSIÇÃO DA MODELAGEM DAS CRIANÇAS.
- PEDIR AS CRIANÇAS PARA MOSTRAR PARA OS ALUNOS DAS OUTRAS TURMAS SUA ARTE.
´ VAMOS LEVAR O SUPER HERÓI ATÉ SEU ESCONDERIJO: COLAR NO CHÃO DUREX COLORIDOS DE VÁRIAS CORES DISPOSTOS EM DIREÇÕES DIVERSAS. AS CRIANÇAS DEVERÃO ANDAR ,POR CIMA DA LINHA DE SUA COR,EM DIREÇÃO AO ESCONDERIJO, SEM TROMBAR COM OS COLEGAS.
	- VAMOS APRENDER A CONTAR: DISTRIBUIR FICHAS COM OS NÚMERAIS E PEÇAS DE JOGO DE ENCAIXE PARA AS CRIANÇAS; O CADA ALUNO DEVERÁ ENCAIXAR UMA PEÇA NA OUTRA DE ACORDO COM O NUMERAL QUE APARECE NA FICHA.
- BRINCADEIRA PULANDO NO CIRCUITO: CADA CRIANÇA DEVERÁ PULAR NOS PÉS DISPOSTOS NO CHÃO DE DIVERSAS FORMAS DIFERENTES (PARA FRENTE, PARA TRÁS, DENTRO/FORA DO CIRCULO, ETC) PARA DISPISTAR OS CAÇADORES.-RODA DE CONVERSA: CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE O QUE ELAS FIZERAM DURANTE A SEMANA. QUESTIONAR O QUE ELAS MAIS GOSTARAM DE FAZER.
- ATIVIDADE IMPRESSA (01):
MONTAR O QUEBRA-CABEÇA DOS SUPER HERÓIS E COLAR NO CADERNO A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.
- COMPARTILHANDO OS BRINQUEDOS: CADA CRIANÇA PODERÁ TRAZER DE CASA UM BRINQUEDO OU ACESSÓRIO DE SUPER HERÓI; BRINCAR EM GRUPO NO PÁTIO COMPARTILHANDO COM OS COLEGAS.