Avaliação Linguística Aplicada

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			Avaliação: CEL0291_AV_201101573376 » LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101573376 - ROGER FERREIRA SAVATIERRA JUNIOR
	Professor:
	FABIO MACEDO SIMAS
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 30/08/2014 11:08:05
	
	 1a Questão (Ref.: 201101777531)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Sabe-se que o estabelecimento do que é gramatical ou agramatical depende do conceito de gramática a que se está referindo. Tendo como base o conceito de gramática descritiva, analise os enunciados abaixo:
I- Eu vi ele ontem.
II- As menina chegou.
III- Me empresta sua bolsa?
		
	
Resposta: De acordo com a gramática descritiva todos os enunciados são considerados gramaticais, pois a gramáitca descritiva não faz análise do certou ou errado, ela descreve a língua mostrando suas regularidades. Nos três exemplos há estudos linguísticos que mostram a regularidade dos três casos, como o uso de pronome pessoal com função de complemento verbal, a marcação do plural apenas no primeiro elemento da frase e uso de pronome átono em início de frase como sendo regular no português brasileiro.
	
Gabarito:
A gramática descritiva faz uma descrição da estrutura e funcionamento da língua, de sua forma e função. Gramatical, então, será tudo o que atende às regras de funcionamento da língua de acordo com determinada variedade linguística. Assim, frases como I, II e III serão consideradas como gramaticais porque atendem às regras de funcionamento da língua em uma de suas variedades.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101875779)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Embora saibamos que a língua varia em muitas áreas, a concordância é algo que 'salta' aos ouvidos. Desse modo, se em uma determinada situação comunicativa, o indivíduo produz uma sentença como "Os pessoal já foi atendido.", ele pode ser visto de modo preconceituoso. Tendo como base o papel do professor de Língua Portuguesa, comente como o fenômeno da concordância pode ser discutido com os alunos em sala de aula.
		
	
Resposta: O professor pode mostrar ao aluno que dependendo do contexto comunicativo essa sentença pode ser considerada inadequada. Então, apresentaria outra maneira de dizer o mesmo enunciado, de acordo com a norma padrão, e explicaria que em situações que exigissem um grau maior de formalidade era necessário que se usassem a norma padrão.
	
Gabarito:
Nossa percepção de uma ocorrência como 'Os pessoal já foi atendido.' é muito forte, assim como nossa atitude de rejeição a essa variante. O professor, em sala de aula, ao trabalhar a questão da concordância, deve, além de trabalhar aspectos normativos, discutir com os alunos que há usos que nos marcam como em 'Nós foi na festa' e outros que passam, na maior parte das vezes, despercebidos ao falante comum.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101776958)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Das alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta a principal diferença entre a gramática prescritiva e a gramática descritiva.
		
	 
	A primeira explicita as regras determinadas para uma língua qualquer. A segunda descreve as observações linguísticas atestadas entre os falantes de uma determinada língua.
	
	A primeira aceita todas as variedades de uso da língua como corretas. A segunda valoriza os usos formais da língua.
	
	A primeira explicita as regras de funcionamento da língua. A segunda apresenta um modelo a ser seguido.
	
	A primeira descreve como a língua se manifesta. A segunda refere-se ao saber internalizado pelo indivíduo desde tenra idade.
	
	A primeira estuda todas as possibilidades de uso da língua. A segunda concentra-se na norma-padrão.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101777541)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Abaixo, há alguns comentários sobre a Linguística. Leia-os atentamente.
I. A Linguística tem como objeto de estudo a linguagem verbal.
II. Os pressupostos teóricos da Línguística devem ser ensinados no ensino fundamental e no ensino médio.
III. Conhecer os pressupostos teóricos da Linguística é fundamental para que o professor de Português amplie a sua visão sobre a língua.
IV. O professor do ensino fundamental deve ministrar aos alunos, em suas aulas de Língua Portuguesa, os pressupostos teóricos da Linguística.
Estão corretos os comentários:
		
	
	I, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	I, II, III
	 
	I e III apenas
	
	III e IV apenas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101777551)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O termo "variante" é utilizado para identificar:
		
	
	o conjunto de variáveis linguísticas relevantes para a descrição e interpretação do fenômeno que se está estudando.
	
	um elemento que se refere a fatores extralinguísticos como gênero, idade, escolaridade.
	
	qualquer contexto que favorece à variação linguística.
	 
	uma forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se verifique mudança no significado básico.
	
	a estrutura que segue uma tendência associada a menor frequência de uso, significando "grupo de fatores".
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101777556)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O projeto NURC (Norma Urbana Culta) tem como objetivo descrever os usos orais cultos. No projeto, indivíduos definidos como "cultos", são aqueles que
		
	
	apenas defenderam teses de doutorado tendo como tema a Língua Portuguesa.
	
	nasceram em famílias da classe social alta.
	
	tiveram um excelente desempenho nos estudos no ensino fundamental e no ensino médio.
	
	concluíram, minimamente, a educação básica.
	 
	já tivessem cumprido a escolaridade até o ensino superior concluído.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101777571)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a característica abaixo que NÃO está presente nos Parâmetros Curriculares Nacionais:
		
	 
	Memorização de conteúdos.
	
	Interdisciplinaridade.
	
	Leitura de textos escritos.
	
	Prática de escuta de textos orais.
	
	Prática de produção de textos orais e escritos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201101778326)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Vimos que o livro didático de português passou a ser objeto de interesse de educadores e pesquisadores. No que se refere à escolha do livro didático nas escolas, leia os comentários abaixo.
I- O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) estabeleceu perspectivas teóricas e metodológicas bastante definidas para o livro didático de português (LDP).
II- No LDP, pode-se perceber uma brusca mudança na concepção do que seja "ensinar língua materna".
III- Os livros adotados pelas escolas precisam estar inscritos no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).
IV- Os livros devem estar adequados ao projeto pedagógico da escola.
V- O LDP deve ter como referência os textos de renomados escritores da literatura brasileira e da portuguesa.
Estão corretos os comentários:
		
	
	II, III e IV apenas
	
	II, III, IV e V
	 
	I, II, III e IV
	
	I e II apenas
	
	I, II e III apenas
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101778330)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As afirmativas abaixo referem-se a questões que devem ser consideradas quando refletimos sobre o papel das aulas de Língua Portuguesa na escola. Assinale a única INCORRETA.
		
	
	Considerando a competência comunicativa do aluno, a aula de português seria um exercício contínuo de descrição e análise da língua como instrumento de comunicação.
	
	Não há língua imutável, pois a variação é inerente aos sistemas linguísticos. Desse modo, cada grupo social possui sua própria variedade, mas convive com todas as outras.
	
	Ao ingressar na escola, o aluno deve desenvolver a sua competência comunicativa de tal modo que possa refletir sobre a capacidade linguística que ele já possui.
	
	A escola não ensina a língua materna, pois o aluno já chega à escola com a sua gramáticainternalizada.
	 
	Não se deve desvalorizar o dialeto do aluno, mas é importante que ele entenda quea de todas as variedades de uso da língua, a sua é inferior.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101778351)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que se refere ao trabalho com o texto nas aulas de Língua Portuguesa, pode-se dizer que o maior desafio encontrado pelo professor é:
		
	
	compreender o conceito de texto à luz da Linguística do Texto e da Análise do Discurso.
	
	selecionar gêneros textuais adequados à série escolar do aluno.
	 
	definir qual o conteúdo e a metodologia mais adequados para o ensino da leitura/interpretação e da produção textual.
	
	evitar a influência dos novos gêneros textuais na produção dos textos dos alunos.
	
	fazer com que os alunos gostem dos textos literários.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 19/08/2014 até 04/09/2014.
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