INTERPRETAÇÃO TEXTO

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Interpretação e Produção de Textos 5366-40_54202_R_20181_03 
CONTEÚDO 
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Interpretação e Produção de Textos (5366-40_54202_R_20181_03)
CONTEÚDO
Conteúdo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1 
	
	
	
	
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. dificuldade de conexão entre as pessoas.
	
	b. aceleração da vida na contemporaneidade.
	
	c. desconhecimento das possibilidades de diálogo.
	
	d. desencontro de pensamentos sobre um assunto.
	
	e. facilidade na interação entre nós.
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta: A
	
	
	
Pergunta 2 
	
	
	
	
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. 
narrativo.
	
	b. 
descritivo.
	
	c. 
argumentativo.
	
	d. 
opinativo.
	
	e. 
Expositivo.
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta: B
	
	
	
	Pergunta 3   
	
	
	Se a leitura é uma atividade que necessita de intensa participação do leitor, é correto:
	
	
	
	
		
	.
	Respostas: 
	a. A interpretação de um texto depende só do conhecimento linguístico do leitor.
	
	b. O leitor mobiliza estratégias para participar, de forma ativa, da construção do sentido.
	
	c. A leitura é um ato individual. Portanto, o sentido do texto está centrado no leitor.
	
	d. A subjetividade da leitura impede a interação autor / leitor, deixando o significado ao texto.
	
	e. O leitor é conduzido pelas informações explícitas do autor, não podendo, portanto, criar novos sentidos.
	
eedback da resposta: 
	
Resposta correta: B
b. 
O leitor mobiliza estratégias para participar, de forma ativa, da construção do sentido
	
	
	
Pergunta 4 
0 em 0 pontos
	  
	
	
	“Bom... eu nasci em Sarandi né... e aos quatro anos eu fui 
pra Castelo Branco né,... i... i depois de treis anos, quando 
eu completei sete anos né... eu fui pra escola qui... qui... era 
a coisa que eu queria mais fazê é istudá... daí... Chegano na escola eu gostei muito né...”
A informação inadequada sobre o texto é:
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. Há paragrafação e acento gráfico.
	
	b. Há repetição de termos.
	
	c. Há pausas representadas por pontuação.
	
	d. Há frases curtas e entrecortadas.
	
	e. Há informalidade no texto.
	
esposta Selecionada: 
	a. 
Há paragrafação e acento gráfico.
	
	
	
QUESTIONÁRIO INTERPRETAÇÃO TEXTO I UNIP, respostas
PRODUÇÃO TEXTO I
Pergunta 1
A seguir, a apresentação de um texto. Assinale a alternativa que trata adequadamente a linguagem constituída no texto.
	
	a.
	O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa.
	
	b.
	Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase.
	
	c.
	As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal.
	
	d.
	O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal.
	
	e.
	As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente.
Resposta ( e )
Pergunta 2
A tira é do famoso Ran, personagem que aparece em situações engraçadas e, muitas vezes, críticas.
Após a leitura, concluímos que:
	
	a.
	É uma tira de humor, mas sem sentido, uma vez que não há relação entre os primeiros quadrinhos e o último.
	
	b.
	É uma tira teatral, porque Ran está representando várias personagens como se estivesse em um palco.
	
	c.
	A tira forma um texto descritivo devido às características: trabalhador, forte, bonito, inteligente, enérgico.
	
	d.
	Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos.
	
	e.
	A tira causa ambiguidade, porque há duas histórias, sendo a primeira a descrição de Ran e a segunda, a candidatura da personagem.
Resposta ( D )
Pergunta 3
Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto:
I. “A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos.” (A. Maximiano)
II. “A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura, e o Planejamento Estratégico é uma técnica comprovada para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.” (Hernan Alday)
III. “Nos anos 80, as grandes empresas cresceram de forma desordenada através da diversificação para novos negócios. Criaram estruturas gigantescas para competir numa era em que a velocidade e a flexibilidade são os dois requisitos-chave. Por isso, nos anos 90 foram forçadas a reestruturar-se, um processo designado downsizing.” (R. Tomasko)
	
	a.
	I – narrativo; II - descritivo; III - argumentativo.
	
	b.
	I – argumentativo; II - narrativo; III - descritivo.
	
	c.
	I – descritivo; II - argumentativo; III - narrativo.
	
	d.
	I – descritivo; II - argumentativo; III - argumentativo.
	
	e.
	I – descritivo; II - narrativo; III - narrativo.
Resposta ( C )
Pergunta 4
Imaginemos um recém-graduado, nascido e criado em centro urbano como, por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no interior do Estado. O recém-graduado deve:
	
	a.
	Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não fizerem, por exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...).
	
	b.
	Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa.
	
	c.
	Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua.
	
	d.
	Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geograficamente.
	
	e.
	Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa como ele.
Resposta ( d) 
Pergunta 5
Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é?
	
	a.
	O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.
	
	b.
	O título remete o leitor a um título da literatura brasileira.
	
	c.
	O leitor levanta as informações principais do texto.
	
	d.
	Há uma revisão do conteúdo do texto por parte do leitor.
	
	e.
	O leitor compreendeu o texto.
Resposta (a )
Pergunta 6
MSN advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que:  
	
	a.
	É um texto híbrido, uma vez que é escrito, mas recorre a muitas características da língua falada.
	
	b.
	É texto totalmente novo, porque advém da internet, tecnologia nova, e por isso sua linguagem não emprega a língua.
	
	c.
	Não é um texto.
	
	d.
	É um texto literário.
	
	e.
	É apenas um suporte virtual de conversação.
Resposta ( a )
Pergunta 7
O Banco do Brasil, por exemplo, distribui para seus clientes um folder sobre aplicação para a família toda. Levando em conta que folder é um texto e, portanto, é mais uma ferramenta para a comunicação, podemos considerar que:
	
	a.
	O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa que adentre o banco.
	
	b.
	O folder serve para qualquer leitor que se interesse pela temática.
	
	c.
	O folder é um texto distribuído, sem relação direta com a instituição que o produziu.
	
	d.
	O folder é público, logo, todos os clientes e não clientes o recebem.
	
	e.
	O folder é dissociado do leitor-cliente.
Resposta (a)
Pergunta 8
O fragmento a seguir é do texto “A vaguidão específica”, de Millôr Fernandes:
“- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
- Junto com as outras?
- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar do outro dia.”
Leia as considerações seguintes:
I - Trata-se de um texto escrito, cujos referentes – “isso”, “lá fora”, “qualquerparte”, “as outras” etc. – não são possíveis de recuperar.
II - Se fosse um texto oral, os referentes são recuperáveis na própria situação discursiva, bastando, por exemplo, apontar para eles.
III - O texto de Millôr Fernandes é um ótimo exemplo de marcas da oralidade na produção escrita.
Assinale a alternativa correta:
	
	a.
	Consideração I está correta.
	
	b.
	Consideração II está correta.
	
	c.
	Consideração III está correta.
	
	d.
	Considerações I e II estão corretas.
	
	e.
	Todas as alternativas estão corretas.
	
Resposta ( e )
	
	
	
	
	
Pergunta 9
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia?
	
	a.
	Curso de pedagogia: conquistas e desafios.
	
	b.
	20% a distância e agora?
	
	c.
	Ação comunitária.
	
	d.
	Aceita um conselho?
	
	e.
	Afirmando diferenças: montado o quebra-cabeça.
	Resposta (A)
	
	
Pergunta 10
“A cabra e o asno viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida. Fingindo estar preocupada, disse:
- Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar e caia num buraco.
O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro.
- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário.
A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado.
Quem conspira contra os outros, termina fazendo mal a sim próprio.”
Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos:
	
	a.
	A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
	
	b.
	A dissertação, constituída por argumento final do autor.
	
	c.
	Descrição, predominantemente, sem marcação de acontecimentos.
	
	d.
	Crônica sobre a vida dos animais.
Resposta ( A )
Interpretaçao e Produçao de Textos – Questionário Unidade II
Revisar envio do teste: Questionário Unidade II
1º – A concisão de um texto implica, entre outros aspectos, o cuidado de não usar clichês e evitar repetição, tais como nos exemplos abaixo, exceto em:
Respostas:
a. Acabamento final.
b. Empréstimo temporário.
c. Planejar antecipadamente.
d. Nada mais havendo a tratar, subscrevemo-nos.
e. Em resposta ao seu ofício.
Resposta Selecionada:  e. Em resposta ao seu ofício.
Feedback da resposta: Nas alternativas a, b e c encontramos termos redundantes; afinal, acabamento é final; se é empréstimo, é um contrato temporário; e assim por diante. No caso da alternativa d, temos clichê, construção antiquada, que deve ser abolida em textos. Apenas na alternativa e encontramos um texto objetivo, conciso.
2º – Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada incorretamente:
Respostas:
a. Um funcionário pode, por exemplo, estar motivado para trabalhar não apenas em decorrência do salário, mas também da relação profissional ou da busca de status.
b. Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas.
c. Na incessante busca da qualidade, produtividade e competitividade, as empresas sentiram a necessidade de novas práticas de recursos humanos.
d. No Brasil, a importância da área de recursos humanos não se encontra totalmente difundida a respeito do caráter estratégico no qual revestem suas atividades.
e. Percebe-se que a empresa está em consonância com as novas tendências de RH, no que se refere às competências exigidas ao novo perfil do profissional.
Resposta Selecionada:  b. Uma das características mais importantes da administração sistêmica, reside no fato de serem as organizações vistas como sistemas dentro de sistemas.
Feedback da resposta: Não podemos separar o sujeito do verbo com vírgula. No caso da frase a, a vírgula separa o termo “por exemplo” e não sujeito e verbo.
3º – Chamamos de encadeamento o inter-relacionamento de enunciados sucessivos, com ou sem elementos explícitos de ligação. Portanto, podemos ter encadeamento por justaposição (sem a presença do articulador/conector) ou por conexão (quando o conector está presente no texto). Leia os enunciados:
I – O barranco desmoronou. As chuvas desta noite foram muito violentas. (conexão causal)
II – As flores estão congeladas porque geou. (conexão causal)
III – Nosso candidato foi derrotado porque houve infidelidade partidária. (conexão causal)
Nos enunciados acima, consideramos:
Respostas:
a. Os enunciados I, II e III têm encadeamento por justaposição.
b. Os enunciados I, II e III têm encadeamento por conexão.
c. Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição.
d. Os enunciados II e III não possuem conector explícito.
e. Apenas o enunciado I tem conector explícito.
Resposta Selecionada:  c. Apenas o enunciado I tem encadeamento por justaposição.
Feedback da resposta: O enunciado I tem encadeamento por justaposição porque entre as orações não há um conector explícito de causa, como ocorre nos enunciados II e III. Nestes, o conector de causa é “porque”, que relaciona as orações.
4º – Dadas as frases, assinale a alternativa que indica corretamente o uso do “por quê”:
I. Paulo não foi ao teatro *** não havia mais ingresso.
II. É um drama *** muitos estão passando.
Respostas:
a. porque – por que.
b. por que – porque.
c. porquê – porquê.
d. por que – por que.
e. porque – porque.
Resposta Selecionada:  a. porque – por que.
Feedback da resposta: Na primeira frase, completa-se com porque para indicar explicação para o fato de Paulo não ter ido ao teatro, e na segunda frase completa-se com por que, expressão com sentido de pelo qual.
5º  – Em cada frase, o uso da vírgula tem um motivo. Assinale a alternativa em que a vírgula é usada para intercalar:
Respostas:
a. Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
b. Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
c. O café, devido à sua abundância, vem caindo de preço.
d. João, você trouxe o relatório?
e. Recife, 15 de maio de 1982.
Resposta Selecionada:  c. O café, devido à sua abundância, vem caindo de preço.
Feedback da resposta: Sabemos que não se coloca vírgula para separar sujeito de seu verbo. A vírgula na frase c, então, não separa; ela serve para intercalar um adjunto adverbial (devido à sua abundância), ou seja, separar o adjunto do restante da frase. Na frase a, a vírgula serve para enumerar; na b, para mostrar elipse; na d, para destacar o vocativo; na e, para marcar inversão (lugar antes da data).
6 – Na tirinha de humor de Thaves, um cágado fala para o outro: “Só os cágados têm noção exata de como é importante acentuar as palavras corretamente.” Além da acentuação, qual outro recurso é fundamental na escrita?
Respostas:
a. Entonação.
b. Ritmo.
c. Repetição.
d. Vírgula.
e. Conversa face a face.
Resposta Selecionada:  d. Vírgula.
Feedback da resposta: Diferente da fala, a escrita é uma convenção, e nela há recursos convencionais: ortografia, acentuação gráfica e uso de vírgula. Entonação, ritmo, repetição e conversa face a face fazem parte da fala.
7 – Qual exemplo abaixo representa melhor um texto administrativo conciso e claro, adequado para o leitor-cliente?
Respostas:
a. Solicitamos o pagamento das mensalidades nas datas aprazadas no dito carnê, colaborando destarte para a manutenção precípua deste sodalício na orientação e assistência dos seus associados.
b. Solicitamos o pagamento das mensalidades até as datas de vencimento constantes do carnê.
c. O pagamento mensal é importante. A data do pagamento da mensalidade deve ser cumprida.
d. Senhores clientes, solicitamos, por favor, o pagamento das mensalidades na data prevista.
e. A solicitação que o pagamento seja na data prevista precisa ser cumprida.
Resposta Selecionada:  b. Solicitamos o pagamento das mensalidadesaté as datas de vencimento constantes do carnê.
Feedback da resposta: O texto b exemplifica bem um texto enxuto, direto, sem termos antiquados e complicados, como em a, nem construções confusas como em e.
8º – Sobre uma lista de compra de mercado, desconsideramos que:
Respostas:
a. Existe coerência, pois o leitor reconhece a sucessão de itens a serem comprados.
b. Não existe coesão, aqueles elementos linguísticos que ligam palavras e orações.
c. Apesar da ausência de elementos coesivos, o leitor entende o texto, ativando seu conhecimento de mundo.
d. O texto apresenta-se no nível macroestrutural predominantemente.
e. A lista seja um texto, porque não há parágrafos; apenas um amontoado de palavras soltas.
Resposta Selecionada:  e. A lista seja um texto, porque não há parágrafos; apenas um amontoado de palavras soltas.
Feedback da resposta: Apesar de aparentar ser apenas um amontoado jogo de palavras soltas, a lista constitui um texto coerente por formar um todo semântico. Ou seja, as palavras referem-se ao mesmo campo semântico: o que comprar no mercado.
9º – “A equipe brasileira deverá vencer a competição. Não só possui os melhores atletas, como também o técnico é dos mais competentes. Além disso, tem treinado bastante e está sendo apontada pela imprensa como a favorita.” Nesse enunciado, há a recorrência da relação discursivo-argumentativa do tipo:
Respostas:
a. Disjunção.
b. Justificação ou explicação.
c. Comparação.
d. Conjunção.
e. Conclusão.
Resposta Selecionada:  d. Conjunção.
Feedback da resposta: No enunciado há soma de argumentos para convencer o leitor de que a seleção brasileira vencerá a competição. Tal soma de argumentos classifica-se como coesão de conjunção.
10º – “Magda, desta parte quem cuida é o suporte técnico. Por favor, envie uma mensagem para eles, apresentando, com clareza, a sua dúvida que prontamente será atendida.” Neste recado, o leitor depara-se:
Respostas:
a. Com um texto sem segmentos coesivos entre as orações.
b. Com um referencial coesivo anafórico (eles).
c. Com a expressão “suporte técnico“, a qual é referente do pronome anafórico “eles”.
d. Com um referente não explícito para o pronome “eles”.
e. Com um referente explícito, que é o termo Magda.
Resposta Selecionada:  d. Com um referente não explícito para o pronome “eles”.
Feedback da resposta: O elemento coesivo “eles” não possui um referente explícito no texto, precisando, portanto, ser inferido pelo leitor. Na verdade, os membros da equipe do suporte técnico tornam-se o referente para “eles”.
Interpretação e Produção de Textos 5366-40_54202_R_20181_03 
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Interpretação e Produção de Textos (5366-40_54202_R_20181_03)
CONTEÚDO
Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II 
	
	
	
	
Pergunta 1 
0 em 0 pontos
	  
	
	
	
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. reiteração de imagens.
	
	b. oposição de ideias.
	
	c. falta de criatividade.
	
	d. negação dos versos.
	
	e. ausência de recursos.
	
Resposta Selecionada: 
	a. 
	
	
	
	
	
	Pergunta 2   
	
	
	Dadas as considerações, indique a adequada sobre gênero textual:
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. Diversidade em sua manifestação.
	
	b. Igualdade no estilo e no conteúdo.
	
	c. Restrição a textos escritos.
	
	d. Registro invariável da linguagem.
	
	e. Dissociação com a sociedade.
	Feedback da resposta: 
	Resposta correta: A
	
	
	
	Pergunta 3   
	
	
	Leia as considerações sobre gênero:
I. Noção de gênero relaciona-se às necessidades sociais de comunicação.
II. Na prática comunicativa, nós produzimos textos.
III. Os gêneros textuais são isentos de marcas ideológicas.
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. Apenas I está correta.
	
	b. Apenas II está correta.
	
	c. Apenas III está correta.
	
	d. I e II estão corretas.
	
	e. II e III estão corretas.
	
	
Resposta correta: D
	
	
	
	Pergunta 4   
	
	
	Na frase: “Um disse a verdade o outro a mentira”, indique a alternativa correta do ponto de vista da vírgula:
	
	
	
	
		
	
	Respostas: 
	a. “Um disse, a verdade, o outro a mentira.”
	
	b. “Um disse a verdade o outro, a mentira.”
	
	c. “Um disse a verdade, o outro, a mentira.”
	
	d. “Um disse, a verdade, o outro, a mentira.”
	
	e. “Um disse, a verdade o outro a mentira.”
	
	
Resposta correta: C