PCN’S DE GEOGRAFIA – ENSINO FUNDAMENTAL II –

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PCN’S DE GEOGRAFIA – ENSINO FUNDAMENTAL II – Terceiro e quarto ciclo, seus eixos e critérios de avaliação
Subtítulo
Eixo 2: um só mundo e muitos cenários geográficos
Cenários pós II Guerra Mundial;
Mundo Socialista x Mundo Capitalista, Primeiro Mundo x Segundo Mundo x Terceiro Mundo, Mundo Desenvolvido x Mundo Subdesenvolvido;
Discussão com os alunos das desigualdades existentes entre as diferentes sociedades;
Nova ordem política mundial;
Geografia e Geopolítica;
Abordagem Geohistórica (análise espacial a partir de fatos históricos e suas relações com os dias atuais);
Relações internacionais a partir de discussões em sala de aula;
Território, Estado e Nação no ideário dos autores da ciência geográfica, sem fugir da temática e mantendo as relações necessárias com as ciências políticas;
Tema que apresenta desafios ao professor;
Itens sugeridos pelos PCN’s:
Mobilização das fronteiras e conflitos internacionais;
Os espaços das minorias nacionais, étnicas e culturais;
As mudanças atuais nas relações políticas internacionais e a atual ordem mundial: a busca de novas hegemonias;
O mercado desenhando novas fronteiras: a formação de blocos econômicos regionais
5. Mapeamento dos conflitos contemporâneos no mundo;
6. Os países da África e América Latina no Contexto da Nova Ordem Mundial;
7. As organizações políticas internacionais e os novos conceitos de soberania;
8. Indicadores econômicos e sociais da riqueza e do bem-estar e do desenvolvimento humano;
9. Pobreza e exclusão social nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos;
10. Novas localizações para as atividades empresariais nas regiões; flexibilização nas escolhas e competição entre os lugares;
11. Mudanças nas relações de troca no mercado mundial e os novos países industrializados.
O Mercosul como tema de estudo;
Interesses que levaram à formação do Mercosul;
Possibilidade de efetivação de seus objetivos;
Múltiplas possibilidades para o entendimento da integração proposta pela criação do Mercosul, evitando generalizações.
Paisagens e diversidade territorial no Brasil;
Diversidade cultural;
Heterogeneidades regionais;
Estudo das paisagens através de relatos e imagens e a junção com a História;
Formação territorial brasileira.
Sugestões do PCN para trabalho com a temática:
Formas de produção e relações de trabalho no desenvolvimento desigual do território brasileiro;
Pluralidade cultural e paisagens brasileiras: a exemplo da cana-de-açúcar, da mineração do ouro, dos quilombos, áreas indígenas, vilas caiçaras, etc.;
As expressões culturais de origem europeia, africana, indígena, asiática e outras nas paisagens brasileiras;
Condicionantes naturais na modelagem das paisagens brasileiras: os processos interativos e a fisionomia das paisagens;
Mobilidade da população e reprodução das desigualdades socioespaciais nas cidades e no campo.