Portfólio – 7ª Semana Fabiano Corrêa RA 8025718

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Disciplina: Atividades Aquáticas Tarefa: Portfólio – 7ª semana 
Nome: Fabiano Corrêa RA: 8025718 Turma: DGEFL1701VITA3O 
Professor(a) e Tutor(a): Ana Martha de Almeida Limongelli 
 
1) Complete o Quadro 1 que segue. Insira os dados necessários acrescentando linhas 
dento do quadro. 
 
Manifestações 
Aquáticas 
Conceito 
Adequada para 
aulas de Educação 
Física Escolar? 
Por quê? 
Nadar 
Ato de nadar, ou 
seja, de mover-se 
na água ou 
sustentar-se sobre 
ela, usando 
recursos do 
próprio corpo sem 
intenção de 
resultados 
desportivos. 
( X ) Sim 
 
( ) Não 
Pois o ato de nadar já faz parte da 
história da humanidade e se faz muito 
necessário caso precise usar para a 
própria sobreviver em uma 
determinada situação. Saber nadar é 
uma habilidade fundamental para as 
crianças, no Brasil o afogamento é a 
primeira causa de morte de crianças, 
de acordo com informações do 
ministério da saúde. E para 
desenvolver as demais atividades 
aquáticas, é importante que o aluno 
saiba nadar. 
 
Natação 
A natação possui 
um caráter 
desportivo, que 
utiliza 
movimentos 
técnicos 
preestabelecidos, 
visando ao 
rendimento e ao 
desempenho. 
( ) Sim 
( X ) Não 
Competir é algo que deve perpassar o 
processo de aprendizagem de forma a 
atender a todos e não só aos mais 
habilidosos. Na maioria das vezes, 
isso não acontece, e o professor de 
Educação Física introduz a criança 
cada vez mais cedo em contato com a 
competição exagerada, que 
supervaloriza o campeão, o mais 
habilidoso. 
Atividades 
Aquáticas 
 Inclui todos os 
tipos de atividade 
que se 
desenvolvem no 
meio aquático. 
( X ) Sim 
 
( ) Não 
Atividades aquáticas fazem parte dos 
conteúdos das aulas de educação 
física. Traz vários benefícios para a 
saúde e abrange qualquer tipo de 
atividade praticada na água. Existe a 
possibilidade de praticar várias 
brincadeiras. 
 
 
1. O nadar – é entendido como qualquer ação motora que o indivíduo realiza 
intencionalmente para propulsionar-se através da água. Esse conceito amplia o escopo do 
ensino tradicional da natação, uma vez que não considera os estilos costas, peito e 
borboleta. 
 
2. A Natação – é esporte ou competição que reúne um determinado número de pessoas, que 
objetivam a performance por distância ou em determinado tempo, que consiste em manter-
se sobre a superfície da água, movendo braços e pernas, e utilizando os estilos crawl, peito, 
borboleta e costas. 
 
Embora nadar e natação parecem ter o mesmo significado, ambas têm conceituações 
diferentes. O nadar desde os tempos passados sempre foi executado pelo ser humano, ou 
seja, para refúgio, locomoção, e até mesmo para sobrevivência. Nadar é mover-se na água ou 
sustentar-se sobre ela usando recursos do próprio corpo, maneiras diversificadas e de livres 
manifestações da pessoa na água. As conceituações de nadar é um movimento que temos de 
nos sustentar na água, se deslocando ou não sobre ela, nadar e não afundar em meio líquido e 
utilizar o corpo para alcançar o objetivo de flutuar ou se locomover sobre a água sem regras. 
 
Natação possui um caráter desportivo, que utiliza movimentos técnicos preestabelecidos, 
visando o rendimento e o desempenho. Natação é a movimentação sobre a água utilizando de 
técnicas de movimentação de braços, pernas e respiração, visando a utilização desses 
conjuntos musculares em uma competição para alcançar vitórias, resultados ou metas com 
regras. Natação é uma atividade esportiva praticada não só visando a competição, mas 
também aprimorando a estética do corpo, prevenção e recuperação de doenças respiratórias 
utilizando as mesmas técnicas usadas em uma competição. A natação exclui a utilização de 
acessórios para se locomover sobre a água, prevalecendo assim o uso do corpo como 
ferramenta de técnicas. 
 
3. Atividades Aquáticas – são todas aquelas que são desenvolvidas na água podendo ser 
desenvolvidas em vários espaços como escolas de natação, escolas regulares, e em 
campeonatos, competições com ações atléticas, no âmbito terapêutico. 
 
Na educação física escolar o que se enquadra mais são as atividades aquáticas, pois o aluno 
desenvolve melhor nas aulas, proporcionando diversos benefícios quando praticamos 
 
 
atividades físicas na água desenvolvemos diversos aspectos sendo cognitivo, psicomotor, 
social, afetivos entre vários outros benefícios a saúde humana. É importante conhecer e 
compreender as verdadeiras características do meio aquático a fim de utilizá-lo como um 
meio para o desenvolvimento do corpo da mente etc. 
 
Tais atividades nas escolas, principalmente as da rede pública, passa não somente por vontade 
política em criar espaços adequados; mas, primeiramente, pelo empenho dos professores que 
adaptarão os espaços existentes na escola e/ou na comunidade para oportunizar aos discentes 
o contato com as atividades aquáticas e ampliar o conhecimento destes (BORGES e LEMOS, 
2013). 
 
 
2) Descreva uma atividade a ser desenvolvida em sala de aula, para trabalhar a 
manifestação aquática mais adequada para as aulas de Educação Física Escolar. Cite o 
objetivo da atividade proposta. 
Com relação há uma atividade a ser desenvolvida em sala de aula, para trabalhar a 
manifestação aquática mais adequada para as aulas de Educação Física Escolar, vi que a 
manifestação mais adequada para as aulas de Educação Física Escolar é: atividades aquáticas. 
 
Modelo de Aula 
Dentro da sala de aula o professor abordará um tema sobre atividades aquáticas e dará 
oportunidade para que os alunos compartilhem ideias a respeito do tema. Nesta aula será 
demonstrada a necessidade que o homem ao longo de seu desenvolvimento, assim como 
outros animais, apendeu a nadar. Seja por necessidade de fugir de predadores, caçar, pescar 
ou se deslocar atravessando rios, lagos e até mares. 
 
Esta aula mostrará aos alunos a importância destas atividades para povos indígenas, nômades 
e civilizações que utilizam a água para diversas atividades necessárias ao seu dia a dia, seja 
nadando ou remando. Logo em seguida será passado um vídeo/documentário: “Onde mostra a 
atividade vida dos Ribeirinhos da Amazônia, mostram que existem alternativas econômicas 
sustentáveis para gerar emprego e renda”, disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=Ic1JLVrbVjw. Esse vídeo estimulará os alunos a 
refletirem sobre a importância da prática das atividades aquáticas, mostrando os vários 
 
 
benefícios que essa atividade pode proporcionar, seja para a sobrevivência, interatividade, 
lazer, saúde, etc. 
 
Ao final do vídeo será explicado aos alunos, a relação histórica do homem com a água, pois o 
ato de nadar já era praticado para caçar ou para fugir dos perigos da natureza se atirando na 
água e assim se deslocando, utilizando o recurso do próprio corpo. Soldados utilizavam o ato 
de nadar para conseguir vantagens nas guerras, logo os pensamentos foram evoluindo e o 
aprendizado foi se desenvolvendo cada vez mais. 
 
Concluindo, haverá uma atividade para os alunos, uma redação de no mínimo 15 (quinze) 
linhas falando sobre a relação do Homem com o meio aquático, relacionando uma atividade 
aquática observada no vídeo com alguma modalidade olímpica. 
 
Objetivos: 
 Compreender a importância das atividades aquáticas e a relação do homem com o meio 
aquático; 
 Refletir sobre a construção histórica das atividades aquáticas; 
 Identificar a função da atividade aquática relatada na aula; 
 Conhecero meio aquático como uma forma de recreação e lazer. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
BORGES, A. F.; LEMOS, F. R. M. Atividades Aquáticas. Batatais: Claretiano, 2013. Caderno 
de Referência de Conteúdo – CRC. Material na Sala de Aula Virtual – Unidade 1 – Páginas 
45-51. 
 
Site Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Ic1JLVrbVjw. Acessado 
em 03 de abr. 2018.