PLANO DE AULA 3

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Plano de Aula: Aula 03 - Sistema Econômico 
FUNDAMENTOS DE ECONOMIA - GST1528 
Título 
Aula 03 - Sistema Econômico 
Número de Aulas por Semana 
Número de Semana de Aula 
3 
Tema 
Sistema Econômico e Mecanismos de Trocas nos Mercados. 
Objetivos 
Essa aula visa propiciar ao aluno 
· Conhecer os agentes econômicos 
· Definir e caracterizar sistema econômico 
· Discutir sobre as trocas e os fluxos econômicos 
. Questionar a economia de mercado 
Estrutura do Conteúdo 
3.1 A Atividade Econômica e os Agentes Econômicos 
3.2 Definição e Caracterização de Sistema Econômico 
3.3 Sistema Econômico e os Fluxos de Trocas 
3.4 Economia de Mercado e a Moeda. 
Aplicação Prática Teórica 
1) Buscar Saídas 
Segundo Lord Keynes, o estudo da economia não parece exigir talentos especializados de grau mais 
elevado do que o normal. Não é um assunto fácil se comparado com a filosofia ou a ciência pura. Uma 
disciplina fácil em que bem poucos se sobressaem! O paradoxo pode ser explicado talvez pelo fato de 
que o especialista em economia deve possuir uma combinação rara de dons. Deve ser matemático, 
historiador, estadista, filósofo, em certa medida. Deve compreender símbolos e falar por meio de 
palavras. Deve contemplar o particular em termos do geral e abordar o abstrato e o concreto em uma só 
linha de pensamento. Deve estudar o presente à luz do passado com a intenção de compreender o futuro. 
Nenhuma parte da natureza do homem ou das suas instituições deve ficar intei ramente fora de sua 
atenção. Deve ser ao mesmo tempo determinado e desinteressado, tão distante e incorruptível quanto um 
artista, mas, por vezes, tão próximo da terra quanto um político. 
 
Trazendo essa discussão para os dias atuais lembraria que a superação da presente crise econômica, 
social e, principalmente, política requer a preservação/recuperação paulatina do emprego e da renda, 
dado que o país perdeu 1,2 milhão de empregos formais nos últimos 12 meses, a taxa média de 
desemprego tangencia 10%, os salários reais caíram cerca de 6%, a receita fiscal da União, estados e 
municípios cai acima da taxa média, e a desaceleração da atividade produtiva é estimada em 3% ao ano. 
 
A recomposição da capacidade financeira do Estado é outro ponto crucial e passa pela redução gradativa 
e drástica da taxa de juros que incide sobre o endividamento público. Isso tenderia a destravar, tanto o 
investimento público (necessário na infraestrutura) quando o privado, que visa sempre uma taxa de 
máxima de lucros. Por outro lado, preservar os gastos de cobertura social revela-se prioritário, como 
forma de minimizar os efeitos deletérios dessa crise brutal que tira de um grande contingente de famílias 
da capacidade de consumo de bens e serviços básicos e de primeira necessidade. (Monitor Mercantil On 
Line, 27/10/2015). 
Indagações: 
a)De acordo com Keynes, qual seria o caminho para retirar o país da crise econômica? 
b) O pensamento de se ter um mercado com menor intervenção do governo na Economia se aplica a 
situação brasileira? 
c) A elevação da taxa de juros (que é o preço por obter empréstimos) pode ser um caminho para conter o 
aumento dos preços no mercado? 
 
2) Leia atentamente as considerações a seguir e assinale a afirmativa correta. 
I - O termo mercado descreve qualquer situação em que ocorrem trocas. Na economia de mercado do 
Brasil, as pessoas, as empresas e o governo interagem em mercados de produtos, de trabalho e de 
capitais. 
II - Fazer escolhas exige informação. Informações limitadas podem interferir nos incentivos e afetar a 
capacidade do mercado privado de assegurar o uso eficiente dos recursos escassos da sociedade. 
III - As remunerações das pessoas são determinadas pela economia de mercado. Preocupações quanto a 
uma distribuição equitativa da riqueza e da renda da economia levam o governo a implementar programas 
que reduzem a desigualdade de renda. 
 
a) I, II e III são falsas. 
b) Somente I e II são falsas. 
c) I, II e III são verdadeiras. 
d) Somente II e III são verdadeiras. 
e) Somente II e III são falsas.