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Ref.: 201704221119 1a Questão A criança passa por um período caracterizado pela inteligência totalmente prática, em que não consegue articular palavras e conceitos. Neste período está focada nas percepções e movimentos e começa a construir a noção de objeto permanente. Que período é este? operatório formal pré-operatório concreto abstrato sensório-motor Ref.: 201704572772 2a Questão Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa que melhor apresenta esses fatores. O tempo gestacional, as fases da lua. Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós. A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos cuidados do bebê. A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional. A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez. Ref.: 201704211729 3a Questão A creche Piscis, está em processo de planejamento e formação do seu berçário. Para tanto, vem estudando as características das crianças na faixa etária de 4 a 18 meses de idade para saber quais seriam os melhores elementos para composição desse espaço e dessa proposta pedagógica. Marque uma importante característica do desenvolvimento psicossocial desse bebê. Preferência por determinados paladares Aquisição da fala Aumento do tamanho do cérebro e das conexões neurológicas Atividade psicomotora fina Interação social com os colegas da mesma faixa etária Ref.: 201703511017 4a Questão Ao observar seu bebê de 6 meses de idade, Marta percebe que ele realiza uma atividade de forma repetitiva: jogar a chupeta no chão. Como não compreende essa atitude, já que o bebê gosta e se acalma ao usar a chupeta, Marta pergunta para a educadora da creche por que ele faz isso. Como resposta, a educadora responde que é um esquema de conhecimento que faz parte das reações circulares. Marque a única alternativa que responde corretamente sobre o que são reações circulares na obra de Jean Piaget. São reações típicas de birra que se iniciam quando a criança já tem tônus muscular para ficar sentada. São reações que objetivam provocar resposta de outra pessoa ou objetivo de acordo com o comportamento do bebê. Reações comportamentais que são motivadas pelo interesse em objetos que normalmente não são oferecidos ao bebê e geram muita ansiedade diante do seu desejo. É uma reação típica dos primeiros dias de vida quando o bebê vive um ciclo temporal que se limita a dormir e se alimentar. Essas reações acontecem como um ciclo vicioso quando o bebê está insatisfeito com o tratamento que lhe é dispensado. Ref.: 201703510793 5a Questão Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de: satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.). exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores. maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos. desenvolvimento das informações de seu código genético estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas. Ref.: 201703510632 6a Questão Segundo BERGER (2003), a partir de seus estudos sobre os dois primeiros anos de idade, as forças do crescimento e do desenvolvimento biossocial são muito poderosas. A prova disso é visível a qualquer observador, pois adotam novos comportamentos e exibem um domínio cada vez maior de novas habilidades: sentam, levantam, caminham, correm, agarram, jogam, apertam e cada objeto torna-se algo a ser explorado com cada sentido e cada membro. A respeito das primeiras emoções dos bebês, está CORRETO afirmar: o choro pode significar um pedido de socorro, alertando os responsáveis quanto à necessidade de proteção. um pequeno sorriso em resposta a um som tranquilizador ou a um estômago cheio só irá surgir em torno do primeiro mês de vida. as emoções das crianças contribuem para as interações sociais, mas não devemos nos preocupar com um choro, um sorriso ou uma careta, pois são apenas espasmos musculares. recém-nascidos ainda não são capazes de arregalar os olhos de interesse quando alguma coisa atrai sua atenção. o bebê não é capaz de reconhecer a voz ou o cheiro de sua mãe que a alimenta Ref.: 201704105381 7a Questão Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas: I - No aspecto biossocial o desenvolvimento do corpo, do cérebro e do sistema nervoso possibilitam o desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais. II - No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em que está inserida. III - No aspecto psicossocial, desde o nascimento, as crianças são capazes de expressar emoções e sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência. Marque a opção correta: Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. Apenas a alternativa I é verdadeira. As alternativas I, II e III são verdadeiras. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras. Ref.: 201704590324 8a Questão Na escola, a professora trabalha, com as crianças de até os dois primeiros anos de idade, atividades como: andar livremente, batendo palmas; andar para frente; passar por dentro de túneis; provocar sons com o próprio corpo: soprar, estalar a língua, bater as mãos no próprio corpo e em objetos. Neste caso, a professora trabalha o desenvolvimento intelectual da criança chamado por Piaget de período: Sensório-motor De avaliação De aprendizagem De esquema Condicionado
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