RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 IVANA ALVES SANTOS COSTA, RU 1019520 TURMA 2016/03
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL
IMPERATRIZ
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 IVANA ALVES SANTOS COSTA, RU 1019520, TURMA 2016/03	
 
 MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO
Memorial Reflexivo de Estágio Supervisionado Educação Infantil: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
 Imperatriz
2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTAGIO
Este memorial reflexivo apresenta o processo de realização do estágio supervisionado educação infantil, realizado na E.M. Tancredo de Almeida Neves, localizado na rua Santa Catarina s/nº, bairro Tancredo neves, Açailândia – Maranhão.
A escola tem uma estrutura boa e proporciona segurança aos alunos que ali estudam, toda a estrutura é de alvenaria, não tem fiação exposta. Os espaços físicos são apropriados ao uso dos alunos, as salas de aula são iluminadas e espaçosas, os banheiros são adequados ao tamanho das crianças e possuem acessibilidade para cadeirantes. A escola possui 01 sala da diretoria, 01 sala de secretária, 01 sala dos professores, 01 banheiro para funcionários, 01 cantina, 02 pátios sendo um aberto e outro coberto, 01 banheiro para meninas, 01 banheiro para meninos, 01 sala de vídeo, 01 biblioteca. O corpo docente é formado por 30 funcionários, dentre os quais estão professores, diretora, coordenadora pedagógica, cozinheiras, faxineiras e porteiros. A escola E.M Tancredo de Almeida Neves atende a educação infantil do berçário I ao Pré II recebendo ao todo 385 alunos distribuídos nos períodos matutino e vespertino, com idade entre 3 a 6 anos.
Observei a sala do PRÉ II do turno matutino ano letivo de 2017, sala com 23 crianças na faixa etária entre 5 a 6 anos da professora Jane Almeida.
 A professora Jane sempre colocava as carteiras dos alunos em duplas para que todos pudessem interagir um com o outro e ensinar as crianças a importância de compartilhar com os coleguinhas o material de estudo. 
A professora buscava manter o ambiente tranquilo, porém alguns alunos apresentavam atitudes agressivas e outros eram mais energéticos, ela sempre buscava alternativas para sanar essas dificuldades elaborando estratégicas para a participação dos alunos, oferecendo estímulos através de atividades diversificadas como: jogos, pinturas, modelagem e do trabalho lúdico, como musicas, histórias e brincadeiras.
A professora informou que seu planejamento tem o objetivo de estimular o aluno para que se desenvolva de modo a alcançar metas ao final de cada bimestre.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA.
Durante o período de observação participativa no estágio auxiliei a professora nas rotinas da sala de aula, começava as 07:00hs ate 07:20hs com a espera das crianças e com elas todas sentados era a hora de cantar e fazer exercícios para que todas ficasse espertas. Então começava as atividades proposta do dia, recebia as tarefa que tinha sido passado para casa e corrigia juntamente com a professora. O almoço era servido das 09:30hs as 10:00hs e uma pausa para as brincadeiras livres no parquinhos onde eu ficava observando as crianças para não se machucarem. Ao retornar para a sala a professora continuava com as proposta de atividades, brincadeiras, musicas ate que finaliza o trabalho com a chegada dos responsáveis.
Quanto as atividades dirigidas eram 2 vez na semana, nas quintas-feiras e sextas-feiras procurando resgatar as habilidades, sua comunicação e coordenação. No dia 11 foi realizado a comemoração do dia das crianças as professoras organizaram uma manhã cheia de diversão, sala de filme, sala de dança, brincadeiras, pula-pula, algodão doce, sala de artes com pinturas e um delicioso lanche.
Observei também a professora da quinta-feira que levou as crianças para a sala de vídeo e trabalhou com elas o filme e a história do “menino maluquinho” as crianças ficaram encantadas com a forma e a maneira da professora contar a história.
Na sexta-feira a professora de arte que trabalha a imaginação das crianças com a pintura e a coordenação delas. É admirável a paciência, o carinho e atenção que as professoras tem para com as crianças. A educação infantil é cativante, vivenciar o cotidiano escolar, auxiliar nas diversas atividades propostas foi algo mágico, único na minha vida.
É incrível a percepção da capacidade de aprendizado das crianças, sua receptividade, carinho e pureza.
Ao entrevistar a Coordenadora Pedagógica da E.M Tancredo de Almeida Neves ela me relatou que a missão dos professores é ampliar os conhecimentos cognitivos, desenvolvimento de valores que contribuirão para a formação critica e social do aluno.
Cada professor tem a liberdade de optar por sua metodologia, porém a coordenação, supervisão e direção acompanha o progresso do desenvolvimento do trabalho pedagógico para que todas possam seguir o mesmo ritmo de trabalho.
A E. M. Tancredo de Almeida Neves cumpre as normas contidas na Constituição Federal de 1988, LDB e os PCNs. Nos primeiros anos as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas, jogos, leituras, imagens e sons, principalmente no primeiro nível. A escola possui uma calendário escolar elaborado pela Secretaria Municipal de Educação, com um total de 200 dias letivos e férias durante o mês de julho constam os seguintes eventos escolares comemorativos. Semana santa, dia das mães, festas juninas, aniversário da cidade, dia das crianças, dia do professor, entre outros.
A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER PROFESSOR(A).
O estágio realizado na turma do Pré II Educação Infantil foi uma experiência muito significativa, onde foi possível notar a grande diferença entre a teoria e a prática de ensino, é interessante perceber como ambas são combinadas para aprender e ensinar em diversas situações diante da sala de aula, dos alunos e professores. Vale destacar a importância da autoridade, de conhecer o conteúdo que será ministrado aos alunos, independentemente da disciplina, ou do método de ensino que será usado para se obter o objetivo principal que é a aprendizagem do aluno.
Diante da observação aos alunos e vendo as dificuldades com os numerias, como eles confundiam ou mesmo se sentiam inseguros fiz meu plano de aula baseado nos numerais.
Plano de aula
Estagiario (a) Ivana Alves Santos Cota
Escola- E.M.Tancredo de Almeida Neves
Componente Curricular – Matemática (Numerais)
Turma- Pré II – educação Infantil
Objetivos – 
Explorar e reconhecer os números e fazer relações entre quantidades e números.
Compreender a contagem oral e a ordem.
Produzir os números por meio da escrita.
Materiais utilizados/ recursos
Quadro
Pincel
Folhas de tarefas
Lapis
Cartela de Bingo – numerais
Milho
O ensino da matemática na educação infantil pressupõe a participação da criança como sujeito ativo em sua complexidade, tanto no aspecto cognitivo quanto corporal, o que transcende a função motoro exercida em uma atividade de grafia de numerais resultantes da contagem de um conjunto de objetos. Além disso, o conceito de numero é constituído de elementos que superam a mera grafia numérica, tais como a correspondência um a um, a 
[...] cardinalidade, ordinalidade, contagem seriada, contagem por agrupamento, composição e decomposição de quantidade, reconhecimento de símbolos, representação numérica, operacionalização numera, percepção de semelhanças e diferenças, percepção de inclusão e percepção de invariavel.
(LORENZATO, 2008, pág. 31-32).
Iniciei a aula fazendo a contagem dos números de 0 a 10 em ordem crescente e depois decrescente, o uso do quadro auxiliou nessa etapa, depois fui aumentando os números.
Utilizei linguagemde fácil entendimento para que todos pudesse acompanhar. Em seguida eles iam anotando em suas tarefas, ao final que todos já tinha anotado, entreguei para cada aluno uma cartela de bingo com os numerais e alguns milhos, eu ia tirando os números de dentro de uma garrafa pet e anotava no quadro se as crianças encontrasse o numero na sua cartela colocava o milho encima, e seguimos até que alguém completou toda a cartela e ganhou um prêmio.
A dificuldade encontrada foi em relação ao comportamento dos alunos, quando a professora Jane estava na sala as crianças ficava quietas e comportadas, por uma momento a professora teve que se ausentar e já começou a agitação, então para controla-los e voltar a interação na aula tive que começar uma brincadeira e logo elas se interessaram e pude concluir a aula como esperado e planejado.
Conclusões: dificuldades e superações.
Foi muito enriquecedora a experiência pedagógica, pude conhecer toda a estrutura da escola, sua organização, sua situação pedagógica e o relacionamento entre a escola e a comunidade.
Ao término do estágio, avalio que foi muito bom conhecer a realidade de uma escola de Educação Infantil. Um momento importante que posso considerar para a minha formação acadêmica foi que ao observar o desgaste da professora em manter a organização na sala, o que a sobrecarregava, pois tinha que lidar com tudo ao mesmo tempo, pois não tinha nenhuma auxiliar, mais no dia seguinte ela estava lá cheia de amor para transmitir as crianças.
Esse estágio foi com certeza uma experiência única e que me possibilitou crescimento como acadêmica.
 
Referências
http://www.revistas.ufg.br/interacao
armarioprofessor.blogspot.com.br