1 aula conceitos básicos

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A Física é a ciência que se preocupa em conhecer e explicar os fenômenos naturais do mundo que nos 
cerca. No início, o homem tinha como única fonte de informação os seus sentidos. 
 
 
 
CINEMÁTICA 
 Ponto material – é um corpo cujas 
dimensões são desprezíveis, quando comparadas 
com outras dimensões envolvidas no fenômeno 
estudado. 
 Corpo extenso – é um corpo cujas 
dimensões NÃO são desprezíveis, quando 
comparadas com outras dimensões envolvidas no 
fenômeno estudado. 
 Referencial – é um corpo ou um ponto em 
relação ao qual determinamos a posição de um 
ponto material. 
 Repouso e movimento – Um ponto material 
está em movimento em relação a um referencial 
quando sua posição varia ao longo do tempo. Caso 
contrário, está em repouso. 
 Trajetória – corresponde à linha imaginária 
obtida ao serem ligadas as posições ocupadas pelo 
móvel em instantes sucessivos durante o 
movimento. 
 
 
 Espaço – representa a posição de um móvel 
ao longo de uma trajetória. 
 
 Deslocamento Escalar – mede a variação da 
posição do ponto material sobre a sua trajetória 
 
 Para t2>t1, temos: 
 
 Distância percorrida – é a soma dos valores 
absolutos de todas as variações de espaço 
desenvolvidos pelo móvel. 
 
Daí temos: 
 
 
 
 Velocidade escalar média – mede o quanto 
varia o espaço em relação ao tempo. 
 
Unidade de velocidade: m/s no SI km/h no 
cotidiano 
Os conceitos de repouso, movimento e trajetória são 
relativos, isto é, dependem do referencial adotado 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS 
 
1) Imagine um ônibus escolar parado no ponto de 
ônibus e um aluno sentado em uma de suas 
poltronas. Quando o ônibus entra em movimento, 
sua posição no espaço se modifica: ele se afasta do 
ponto de ônibus. Dada esta situação, podemos 
afirmar que a conclusão ERRADA é que: 
a) o aluno que está sentado na poltrona, 
acompanha o ônibus, portanto também se afasta 
do ponto de ônibus. 
b) podemos dizer que um corpo está em 
movimento em relação a um referencial quando a 
sua posição muda em relação a esse referencial. 
c) o aluno está parado em relação ao ônibus e em 
movimento em relação ao ponto de ônibus, se o 
referencial for o próprio ônibus. 
d) neste exemplo, o referencial adotado é o ônibus. 
e) para dizer se um corpo está parado ou em 
movimento, precisamos relacioná-lo a um ponto ou 
a um conjunto de pontos de referência. 
 
2) Um aluno, sentado na carteira da sala, observa 
os colegas, também sentados nas respectivas 
carteiras, bem como um mosquito que voa 
perseguindo o professor que fiscaliza a prova da 
turma. 
Das alternativas abaixo, a única que retrata uma 
análise CORRETA do aluno é: 
a) A velocidade de todos os meus colegas é nula 
para todo observador na superfície da Terra. 
b) Eu estou em repouso em relação aos meus 
colegas, mas nós estamos em movimento em 
relação a todo observador na superfície da Terra. 
c) Como não há repouso absoluto, não há nenhum 
referencial em relação ao qual nós, estudantes, 
estejamos em repouso. 
d) A velocidade do mosquito é a mesma, tanto em 
relação aos meus colegas, quanto em relação ao 
professor. 
e) Mesmo para o professor, que não pára de andar 
pela sala, seria possível achar um referencial em 
relação ao qual ele estivesse em repouso. 
 
3) Uma pessoa percorreu, caminhando a pé, 6,0km 
em 20 minutos. A sua velocidade escalar média, em 
unidades do Sistema Internacional, foi de: 
a) 2,0 
b) 4,0 
c) 5,0 
d) 8,0 
e) 10 
 
4)Uma empilhadeira, cuja massa é 500kg, faz 
pequenos percursos de 10m em piso horizontal, 
com velocidade constante de 0,800m/s, 
transportando uma pilha de dois caixotes de 100kg 
cada um. Durante o deslocamento da empilhadeira, 
a carga inicialmente próxima do solo, é elevada com 
velocidade de 0,250m/s. Enquanto a empilhadeira 
se desloca de 6,4m, a variação de altura da carga é, 
em metros, igual a: 
a) 1,0 
b) 1,6 
c) 2,0 
d) 2,5 
e) 3,0 
 
5) Dois trechos sucessivos de uma estrada retilínea 
são percorridos por um automóvel da seguinte 
maneira: no 1°. trecho ele percorre 150 km a 100 
km/h e no 2°. trecho, percorre 60 km a 60 km/h. No 
percurso total a velocidade média do automóvel, 
em km/h, é igual a 
a) 96 
b) 90 
c) 84 
d) 80 
 
6) Um atleta de nível médio corre 10 km em 1h. 
Sabendo-se que sua velocidade média nos 
primeiros 5 km foi de 15 km/h, determine, em 
minutos, o tempo que o atleta levou para percorrer 
os 5 km finais de sua corrida. 
a) 10 
b) 20 
c) 30 
d) 40 
e) 50 
 
7) Os pontos A, B, C e D representam pontos 
médios dos lados de uma mesa quadrada de bilhar. 
Uma bola é lançada a partir de A, atingindo os 
pontos B, C e D, sucessivamente, e retornando a A, 
sempre com velocidade de módulo constante v1. 
Num outro ensaio a bola é lançada de A para C e 
retorna a A, com velocidade de módulo constante 
 
 
 
v2‚ e levando o mesmo tempo que o do lançamento 
anterior. 
Podemos afirmar que a relação v1/v2‚ vale: 
a) 1/2 
b) 1 
c) (2)1/2 
d) 2 
e) 2.(2)1/2. 
 
8) Em um prédio de 20 andares (além do térreo) o 
elevador leva 36 s para ir do térreo ao 20°. andar. 
Uma pessoa no andar X chama o elevador, que está 
inicialmente no térreo, e 39,6 s após a chamada a 
pessoa atinge o andar térreo. Se não houve paradas 
intermediárias, e os tempos de abertura e 
fechamento da porta do elevador e de entrada e 
saída do passageiro são desprezíveis, podemos 
dizer que o andar X é o: 
a) 9°. 
b) 11°. 
c) 16°. 
d) 18°. 
e) 19°. 
 
9) Uma formiga movimenta-se sobre um fio de 
linha. Sua posição (S) varia com o tempo, conforme 
mostra o gráfico. O deslocamento entre os 
instantes t = 0 s e t = 5,0 s é: 
 
a) 0,5 cm; 
b) 1,0 cm; 
c) 1,5 cm; 
d) 2,0 cm; 
e) 2,5 cm. 
 
10) Numa competição, Fernanda nadou 6,0 km e, 
em seguida, correu outros 6,0 km. Na etapa de 
natação, conseguiu uma velocidade escalar média 
de 4,0 km/h; na corrida, sua velocidade escalar 
média foi de 12 km/h. 
a) Calcule o tempo gasto por Fernanda para nadar 
os 6,0 km. 
b) Calcule a velocidade escalar média de Fernanda 
no percurso total da prova. 
 
 
 
GABARITO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
d e c c c d c b b 1,5h 
6km/h