INTRODUÇÃO À DISTÂNCIA AVALIAÇÃO RESPOSTAS

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Introdução à Educação a Distância 
	AVALIAÇÃO
	
	
	
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações a seguir.
I) A EaD é democrática, pois pode atingir comunidades distantes dos grandes centros.
II) A EaD é democrática, pois pode permitir flexibilidade de horários  de estudo.
III) A EaD é democrática, pois sua metodologia faz com que o aluno estude menos.
Romero Tori, em entrevista para Revista Scitis, diz que a EaD é democrática. Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. I e II.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Flávio dos Santos Sapucaia e Ana Chiummo mobilizam os conceitos elaborados por Formiga (2009), os quais definem os formatos de Educação a Distância de acordo com a época em que eles (os formatos) ocorreram. Assim:
I) Ensino por correspondência, o qual ocorre desde a década de 1830 até as três primeiras décadas
do século XX.
II) Teleducação (rádio e televisão em broadcasting) está presente desde o início da segunda metade do século XX.
III) A Educação aberta e a distância é fruto de ações que começaram entre as décadas de 1930 e 1940.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. I e II.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Flávio dos Santos Sapucaia e Ana Chiummo mobilizam os conceitos elaborados por Formiga (2009), os quais definem os formatos de Educação a Distância de acordo com a época que eles (os formatos) ocorreram. Assim:
I) Aprendizagem por computador está presente na década de 1980.
II) O E-learning, que consiste em aprendizagem virtual, surge na década de 1990.
III) A aprendizagem flexível emerge na virada do século XIX e primeira década do século XX.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. I e II.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Faria e Salvadori citam que a Escola Rádio Postal e a Universidade do Ar são exemplos de ações educacionais via correspondência e rádio. Elas foram criadas, respectivamente, por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. Igreja Adventista e Senac.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Após a leitura do artigo escrito por Silva, Valente e Dias, qual alternativa é incorreta, referente ao processo de broadcast?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. O broadcast consiste num processo de ensino, no qual os alunos estão juntos, numa sala de aula, com o professor.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	No texto “Diferentes abordagens da Educação a Distância mediada por computador e via Internet”, os autores sugerem que a construção do conhecimento via EaD depende de três elementos, que seriam:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. Uma combinação de broadcast, virtualização da escola tradicional e “estar junto” virtual.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	 O texto escrito por Sapucaia e Chiummo, “Educação a Distância: da marginalidade ao Ensino Superior”, descreve que o desenvolvimento da imprensa e dos serviços dos correios permitiu a difusão e distribuição de materiais impressos às pessoas. Isso ocorreu por volta de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 1450.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Qual é o maior problema, segundo Romero Tori, no uso de novas mídias em nosso país?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. Demora para universalizar o acesso aos meios e conteúdos presentes nas novas mídias em Educação.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Moran, em seu texto, indica que as crianças continuarão a ter aulas presenciais devido à necessidade da interação e socialização que a escola propicia. Contudo, o autor defende que haverá uma reorganização das escolas futuramente, devido à Internet e à conectividade por ela propiciada. Dessa forma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Teremos menos salas de aula e mais salas ambiente, salas de pesquisa, de encontro, interconectadas.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	O texto escrito por José Manuel Moran, “O que é Educação a Distância”, define que Educação a Distância seria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. Um processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.