Manual Portfólio Mód B fase II

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PORTFÓLIO NÚCLEO COMUM - 2016 
2ºEixoTemático – MEIO AMBIENTE, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE 
 
Módulo B – Fase II: Pequenas ações, grandes resultados no contexto escolar 
 
 
MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS CALOUROS DAS LICENCIATURAS 
 
Prezado (a) aluno (a), 
 
Nesta fase B Módulo II, o (a) discente deverá resgatar em sua memória as lembranças 
e/ou experiências do passado vivido no ambiente escolar. Em particular, deverá relatar alguma 
experiência que vivenciou ou teve conhecimento e que tem relação com ações que caracterizam 
práticas sustentáveis no ambiente escolar. Novamente, o (a) discente deverá demonstrar sua 
criatividade para relatar as ações do passado e relacioná-las ao que se pede nesta fase da UTA. 
O (a) discente poderá, por exemplo, relatar ações que envolvem a maneira como sua 
escola tratava do armazenamento e coleta seletiva do lixo. Pode, ainda, pensar nas atividades 
realizadas em campo (ainda que isso tenha ocorrido dentro dos perímetros da escola, tais como 
no plantio e cultivo de hortaliças, verduras e legumes para consumo dentro da própria escola, 
pelos alunos, professores, etc.). 
 
 
Caro (a) aluno (a), você terá duas chamadas para a entrega do seu portfólio, atenção para 
as datas: 
 
 
CHAMADAS 
Data de postagem no AVA 
Univirtus (alunos) 
1ª Chamada 22/08 a 09/09/2016 
2ª Chamada 24/09 a 30/09/2016 
 
*Atenção: no portfólio não há o link “refeitos”. 
 
 
 
 
 
 
 
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Este documento está dividido em momentos e quatro atividades: 
 
 Texto: Relato de experiência 
 Prática: E-flyer ou folder 
 
 
 Propostas de atividades a serem desenvolvidas: 
 
 
 
 
 
1) Fazer a leitura dos textos indicados nos links abaixo: 
Links sugeridos para o conceito de sustentabilidade: 
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31760207 
http://www.scielo.br/pdf/prod/v22n1/aop_0007_0245.pdf 
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001399/139937por.pdf 
 
 
 
 
2) Identificar as práticas sustentáveis e relatá-las detalhadamente conforme as orientações 
disponíveis neste documento, que descreve o que é, e como deve ser produzido um relato 
de experiência. 
 
 
 
 
 
 
3) Produzir um e-flyer ou folder baseado no relato de experiência, contendo imagens que 
representem e façam refletir sobre a experiência relatada. 
 
 
ATIVIDADE 01 
 
ATIVIDADE 02 
 
ATIVIDADE 03 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
4) Apresentar os resultados e postar os trabalhos no AVA*. 
 
* Os polos podem se organizar no sentido de oportunizar aos seus alunos a apresentação dos 
trabalhos nos respectivos polos, ou ainda em centros culturais, museus, exposições, 
comunidades, etc. Após seguir todas essas etapas, os alunos devem postar no AVA (ver Tutorial 
no link: Material Complementar das disciplinas) o trabalho escrito no formato .doc ou .docx do 
word. 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO, ALUNO(A): 
Em todas as fases ou momentos que envolvem o desenvolvimento deste trabalho, lembre-
se de dirigir-se ao seu polo de apoio para conversar com seu tutor presencial e buscar 
orientações sobre as atividades de portfólio. Ele (a) irá orientar você nas atividades a serem 
desenvolvidas e no processo de submissão dos trabalhos no AVA. Além disso, você deve 
recordar que será este mesmo tutor (a) quem irá avaliá-lo posteriormente nas atividades de 
portfólio. 
 
Lembretes: 
- As atividades podem ser realizadas individualmente ou, no máximo, em grupos com até quatro 
integrantes. No caso de grupo, apenas um dos alunos posta o trabalho e insere os colegas no 
grupo; 
- Cuidado para não postar o relatório de estágio no lugar do portfólio ou vice-versa; 
- Arquivos em PDF ou outro formato que não seja Word.doc ou Word.docx não serão aceitos; 
- A escolha do corretor no momento da postagem é opcional; 
- Certifique-se de que realmente postou o arquivo e anote o protocolo gerado; 
- Atenção com as datas de postagem. 
ATIVIDADE 04 
 
RECOMENDAÇÕES:
: 
 
 
 
 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 1 
 
Relato de 
experiência 
O relato de experiência é a memorização e 
documentação de uma experiência humana. No 
relato, o autor deve colocar-se como sujeito, ou seja, 
os verbos devem estar na primeira pessoa. É 
interessante que o autor dialogue com o leitor e 
imprima no texto expressões pessoais, impressões e 
sensações. O texto pode ser estruturado da seguinte 
forma: iniciar informando o que, quando e onde 
ocorreu a experiência; seguir acrescentando detalhes 
e a sequência temporal das ações; terminar relatando 
as transformações ocorridas a partir da experiência 
relatada. 
...das saudades 
que não tenho 
http://tecnicasred
acao.blogspot.co
m.br/2013/05/rel
ato-de-
experiencias-
vividas-
conceito.html 
 
 
ANEXO 2 
E-flyer / Folder 
 
Folder é o nome utilizado no Brasil para designar um tipo de impresso publicitário parecido 
com o e-flyer, só que com dobras. De acordo com o Dicionário Houaiss da língua portuguesa, 
Folder é um “impresso de pequeno porte, constituído de uma só folha de papel com uma ou mais 
dobras, e que apresenta conteúdo informativo ou publicitário; folheto” ou ainda “prospecto 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
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dobrável”. Num exame etimológico da palavra folder, de origem inglesa, aparecem referências 
como “folheto dobrado”, “o que dobra” ou ainda a derivação deste vocábulo do verbo to fold, ou 
seja, dobrar. 
Objetivos do folder 
O folder é utilizado quando se quer passar uma grande quantidade de informações, ou 
então quando se faz necessário dar uma aparência estética a alguma mensagem publicitária. 
Dependendo do tamanho do papel é possível fazer um grande número de dobras. Um folder é 
geralmente a apresentação de alguma coisa no papel, seja de uma empresa, de um produto, de 
uma campanha, ou até mesmo de um projeto. ONGs brasileiras costumam fazer folders para 
apresentar a instituição aos possíveis patrocinadores. Mas há também as que desenvolvem 
peças para incentivar a participação de pessoas em campanhas. 
Alguns cuidados 
Os folders são uma ferramenta poderosa para a comunicação, mas necessitam de layout 
(arte), impressão e bom acabamento para produzirem o retorno adequado. Cuidados com a 
ortografia são indispensáveis. O uso da criatividade é fundamental para tornar o folder atrativo. 
Folders comunicam de forma objetiva e explicativa informações que divulgam produtos, ideias, 
projetos, ideologias… 
Texto adaptado: Disponível em: https://veele.wordpress.com/como-fazer-um-folder-pedagogico/. 
Acesso em: 16 dez.2015. 
 
COORDENADORES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA ESCOLA SUPERIOR DE 
EDUCAÇÃO